Badakit, enzunaz beste gabe, neskatx gazte baten izena dagoalaitxatsirik liburutxo onen aurkean,
jardungo dutela siñuka ez gutxik,diotela beren artean, iñoren lumaz janzi nai duela bela-txikiak;
au da,besteren bearrak artu nahi ditudala neretzat; dagokiola neskatxa batibururik ausitzea liburugiñen:
asko duela gorua, naiz jostorratza zuzenerabiltzea.(Mogel, B.A.,1991:27')
MARKINA-XEMEINGO EMAKUMEEN ETA GIZONEN BERDINTASUNERAKO I PLANA
Egilea: Markina-Xemeingo Udala
Koordinazioa: Markina-Xemeingo Parekidetasun Batzordea
Aholkularitza teknikoa: Elhuyar Aholkularitza
Aurkibidea
3
.
1. Sarrera .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 5
1.1.Berdintasuna Markina-Xemeinen ................................................................................................................................................................................................................................................... 6
2. Berdintasun politiken marko kontzeptuala eta legala .................................................................................................................................................................................................................... 7
2.1. Zertaz hitz egiten dugu emakumeen eta gizonen berdintasunaz ari garenean? ..................................................................................................................................................... 7
2.2. Emakumeen eta gizonen berdintasunaren politiketarako arau-markoa ................................................................................................................................................................ 11
3. Metodologia ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 17
3.1. Reflect Ekintza metodologia ............................................................................................................................................................................................................................................................. 17
3.2. Lanerako prozesua ............................................................................................................................................................................................................................................................................... 18
3.3. Parte-hartzaileak .................................................................................................................................................................................................................................................................................. 19
4. Diagnostikoaren ondorio nagusiak ....................................................................................................................................................................................................................................................... 21
5. Berdintasunerako Planaren lan-ardatzak ........................................................................................................................................................................................................................................ 25
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana .............................................................................................................................................................................................................................. 27
6.1. Planaren programak eta helburuak .............................................................................................................................................................................................................................................. 29
6.2. Ekintza-plana .......................................................................................................................................................................................................................................................................................... 33
7. Planaren kudeaketa-eredua ..................................................................................................................................................................................................................................................................... 86
7.1. Kudeaketarako egiturak ..................................................................................................................................................................................................................................................................... 86
7.2. Aurrekontua ............................................................................................................................................................................................................................................................................................ 90
7.3. Ebaluazio-sistema ................................................................................................................................................................................................................................................................................. 91
ERANSKINA ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 94
Aurkibidea
4
.
Planean jasotako ekintzen ebaluaziorako fitxa-eredua ................................................................................................................................................................................................................... 94
1. Sarrera 5.
DokumentuhonekMarkina-Xemeingo Berdintasunerako I. Plana jasotzen du, 2015-
2017 urteetarako,Markina-Xemeingo emakumeen eta gizonen berdintasunaren
diagnostikoan oinarritutakoa
Dokumentu hau Elhuyar Aholkularitzak osatu du Markina-Xemeingo Udalaren eskariz,
eta Parekidetasun Batzordearen laguntzaz.
Proiektu hau gauzatzearen arrazoi nagusia Udalak herritarren bizi-baldintzak
hobetzeko duen interesean datza, besteak beste, generoen arteko desberdintasunak
gutxitzen joan daitezen eta berdintasunezko jendarte baterantz pausoak emateko.
Egitasmo honekin, Markina-Xemeingo Udalak bat egin nahi du azken urteotan
berdintasunaren eremuan lanean ari diren beste udalerriekin.
1. Sarrera 6.
1.1. Berdintasuna Markina-Xemeinen
Markina-Xemeingo Udalak Parekidetasun Batzordea sortu zuen 2011.urtean. Batzordea sortu zenetik, 8-10 norbanako ari dira Marki-na-Xemeinen berdintasunaren alde lanean modu iraunkorrean, eta herrira begirako ekintzak antolatzen dituzte, beti ere, emakumeen eta gizonen berdintasuna sustatzeko asmoarekin. Batzordean erabakitzen dena,Udalak onartu egiten du eta, horrela, proposatutako plangintzak zein ekintzak aurrera eramaten dira.
Elhuyar Aholkularitzak Parekidetasun Batzordearen elkarlanarekin burutu du parte-hartzean oinarritutako Emakumeen eta Gizonen-Berdintasunerako I. Planaeta baita Markina-Xemeingo emakumeen eta gizonen berdintasunaren inguruko diagnostikoa ere.
Berdintasunerako Plana diseinatzearen helburua da, Markina-Xemeinek, datozen urteetan, parekidetasunaren bidean pausoak emate-
ko tresna eraginkorra izatea. 2014ean martxan jarritako prozesuaren emaitza nagusia Plana izan bada ere, prozesuak berak garrantzi
handia izan du herriko emakumeak boteretzeko bidea zabaldu duelako. Izan ere, parte hartzeko metodologia bati jarraituz garatu du-
gu egitasmoa: herritarrek, berdintasun-gaietan adituek eta arituek, udaleko langileek zein ordezkari politikoek gaiaren inguruko iri-
tzia eman, ekarpenak egin eta gaia lantzeko beharraz eta tresnez jabetzeko aukera izan dute.
2. Berdintasun politiken marko kontzeptuala eta legala 7.
2.1. Zertaz hitz egiten dugu emakumeen eta gizonen berdintasunaz ari garenean?
Markina-Xemeingo BerdintasunerakoI. Planak helburu du emakumeen eta gizonen berdintasuna. Horretarako, Markina-Xemeingo
Udalak eta herriko hainbat eragilek datozen urteetan bultzatuko dituzten politikak jasotzen dira bertan; benetako berdintasuna
eragozten duten oztopoei aurre egiteko, emakume eta gizonen berdintasuna sustatuko duten neurriak proposatuz. Hori baita
berdintasuna, bereizkeriarik gabe, elkarren arteko bizikidetzan oinarritzen den gizarte mota, harremanak tratu onetan oinarrituz
eta pareko aukerak eskainiz, horretarako, sexua edota sexualitatea kontuan hartu gabe.
→ Sexu-genero sistema
Berdintasunaz edo parekidetasunaz hitz egiten dugunean, zertaz ari garen jakiteko, ezinbestekoa da sexu-genero sistema
ulertzea.Sexu-genero sistema, izenak dioen bezala, sexua eta generoa batera ulertzen dituen gizarte egitura da, eta horien
baitan zehazten dira mekanismo soziokulturalak, bai identifikaziozkoak bai eta jokaerazkoak ere.Sexua eta generoa batera ez
doazen kasuak ezohiko moduan ulertzen dira, eta hauenganako diskriminaziorako joera nabarmena izaten da.
Sexua:Emakumeen eta gizonen artean ematen den ezberdintasun biologikoak definitzen du, modu sinplean esanda, neska
jaiotzea ala mutila jaiotzea.
Generoa:Gizarte batek, une soziokultural zehatz batean, emakume eta gizonei ezartzen dizkien ezaugarri, jarrera eta jokabide
bereizgarriak dira. Kontzeptua dinamikoa da (hau da, genero-rolen eduki zehatzak momentu historikoaren eta gizartearen
arabera aldatzen dira).
Emakume edo gizon deituriko ala trans izateak ez luke, inola ere, berdintasuna baldintzatu behar, ez luke lan bera egiteko
aukera ukatu behar, edo ez lituzke diru-sarrera txikiagoak edo handiagoak baldintzatu behar. Diskriminazioa ez da soilik sexuan
oinarritzen baizik eta sexuari atxikitzen dizkiogun hainbat ezaugarrietan, gaitasunetan eta ezintasunetan: indartsua edo ahula
izatea; inteligentea edo intuitiboa izatea; erasokorra edo zaintzailea izatea. Halaber, sexu-genero sistema honetan, sexu-genero
bakoitzari sexualitate aukera jakin bat atxikitzen zaio, eta gizarteak eskatuko lukeen horretatik alderatzen dena ere zigortua
izaten da. Ideia estereotipatu eta murriztuen zerrenda luzea da, guztiak ere, gure aukera-berdintasuna mugatzen dutenak.
2. Berdintasun politiken marko kontzeptuala eta legala 8.
Esan daiteke bada, diskriminazioa, bazterketa eta indarkeria sexista, sexu-genero sistemaren bidez transmititzen diren
balioetan oinarritzen dela.Sistema horren ezaugarrietako bat bere alde dinamikoa da: sistema horretan eragin dezakegu, sinesmen
eta balioetan oinarritzen delako. Azken mendean izugarri aldatu dira bai emakumeen bai gizonen aukerak gure jendartean; lan-
munduan, ikasketetan, baimen sozialetan, politikan, etab…, baina berdintasun erreala izan arte, botere harremanak desagertu arte
eta sexuagatiko diskriminazioak suntsitu arte, berdintasunaren alde eragiten jarraitzeko neurriak hartzea beharrezkoa dela
agerian geratu da.
→Berdintasun formala eta berdintasun erreala
Egoeraren azterketatik abiatuz, berdintasuna bi planotan kokatzen dela esan daiteke: berdintasun formalean eta benetako
berdintasunean.
Berdintasun formala emakumeen eta gizonen berdintasuna sustatzen duten erakundeen arau eta legeetan jasotzen
da.Diskriminaziorik ezaren printzipioa dakar, legeen aurrean berdintasuna izatea, hots, zuzenbideko berdintasuna, ez izatezko
berdintasuna. Emakumeen eta gizonen berdintasuna lortzeko beharrezko baldintza bada ere, ez da nahikoa. Halaber, hauxe
aitortzen du Europako Kontseiluak (1982): “Emakumeen eta gizonen berdintasuna, gizakiaren arrazoiaren eskakizuna bada ere, ez
da errealitatea, ideal demokratikoak aldarrikatzen dituzten gizarteetan ere”.
Benetako berdintasunatratu-berdintasuna da.Pertsonaren sexuan oinarrituriko diskriminaziorik ezan islatzen da, ez zuzenean
ezta zeharka ere.Diskriminazio zuzena dagoela esaten dugu pertsona batek beste batek baino tratu hobea jasotzen duenean sexua
edo sexuarekin lotutako beste edozein arrazoi dela-eta. Zeharkako diskriminazioa da gertaera batek sexu bereko pertsonen
proportzio handi bati kaltea dakarkionean oinarri-oinarrian.
Berdintasun formala egoteak, ez du beti benetako berdintasuna dagoenik esan nahi. Arauen eta balio kulturalen artean
aldeabaitago. Printzipio honek bereizketaren ideia dakar izatezko berdintasunerako beharrezko bitartekotza gisa.Beharrezkoa da
berdintasunaren alde lan egitea, arlo guztietan duintasunez tratatuak izateko eskubidea lortu eta betearazteko.
→ Ekintza positiboak
2. Berdintasun politiken marko kontzeptuala eta legala 9.
Aukera-berdintasunaren helburua emakumeei eta gizonei gizarteko arlo guztietan baldintza, ikusgarritasun, autonomia eta
erantzukizun berarekin eta askatasunez parte hartzeko modua ematen dien markoa sortzea da. Hau da, kalitatezko harremanak
lortzeko bitartekoak jartzea. Horretarako, ekintza positiboak erabiltzen dira, emakumeek bizitza-kalitate hobea lor dezaten.
Ekintza positiboakaukera-berdintasuna lortzeko aldi-baterako neurriak, abiapuntua eta tratamendu berezia dira.Abiapuntuan
desabantailak dituztenen aldeko estrategia batean datza ekintza positiboa, hain zuzen, abantaila daramatenen mailara iritsi
daitezen.Helburua, une jakin batean aukera-berdintasunera iristea da.
Ekintza horiek Ekintza Positiboko Planak edo Berdintasunerako Planak deitzen diren horietan biltzen dira.Hauek, helburuak
egituratzen dituzten tresna politikoak eta administratiboak dira, aukera-berdintasuna lortzeko jarduketa zehatzak bideratzen
dituztenak. Jatorria, Emakumeen Munduko Biltzarrean dago (Beijing, 1995). Nazioarteko helburu gisa jaioa, garatzen joan
da,mainstreaminga hezurdura eta muintzat hartuz.
→ Genero ikuspegia
Genero ikuspegiaz lan egin behar dela esaten denean, mainstreamingetik, zeharkakotasunez, egiten dugun jarduna edozein
dela ere, genero kategoria eta aukera guztiak barne hartzen dituen egiteko moduaz ari gara.
Genero-ikuspegia Udalean aplikatzeak esan nahi du sistematikoki plangintza, garapen eta ebaluazio-fase guztietan, emakumeen eta
gizonen egoerak, baldintzak, beharrak eta nahiak aintzat hartzea, betiere desberdintasunak desagerrarazteko eta berdintasuna
Udalaren politika eta jarduketa guztietan sustatzeko helburu eta neurri espezifikoak txertatuz. Errealitatea genero-ikuspegitik
aztertzeak honako hau suposatzen du:
Emakume eta gizonen desberdintasunaren atzean dauden egiturazko faktoreak identifikatzea, desberdintasun hauek sortu edo
birsortzen dituzten diskriminazio-era guztiak atzemanez.
Emakume, gizon eta hauen erlazioen errealitatea aztertzerakoan egoten diren joera sexistak plazaratzea eta ekiditea.
Genero-erlazioak birdefinitu, emakumeen egoera agerian utziz, emakumeen beharrak eta interesak kontuan hartuz eta
emakumeak gizarteari egiten dion ekarpenari balio handiagoa emanez.
2. Berdintasun politiken marko kontzeptuala eta legala 10.
2.2. Emakumeen eta gizonen berdintasunaren politiketarako arau-markoa
Emakumeen eta gizonen berdintasun-printzipioa da sexuaren ziozko edozein bereizkeria-mota debekatzea eta arau juridiko
batzuetan jasota dago.
Emakumearen aurkako bereizkeria-era guztiak ezabatzeari buruzko Konbentzioak (NBEren Biltzar Nagusiak 1979ko
abenduanonetsi zuen, eta Espainiar Estatuak 1984ko otsailean berretsi) emakumeen eta gizonen berdintasun-printzipioa aldarrikatu
zuen. Konbentzio horren 2. artikuluan, ondoko konpromisoa hartu zuten KBEko kideek: «printzipio hori legeen bidez edo beste
bitarteko egoki batzuk erabiliz benetan betearazten dela bermatzea».
Beste alde batetik,1999ko maiatzaren 1ean Amsterdamgo Itunaindarrean jarri zenetik, emakumeen eta gizonen berdintasuna
Europar Batasunaren funtsezko printzipio bilakatu da. Europar Batasunaren Ituneko 3.2. artikuluarekin bat, Batasuneko eta kide
diren estatuetako politika eta ekintza guztietan integratu behar da emakumeen eta gizonen arteko ezberdintasunak ezabatu eta
horien berdintasuna sustatzeko helburua.
Euskadiko AutonomiaEstatutuaren 9.1 artikuluan, Espainiako Konstituzioan xedatutakoari aipamen bat eginez, berdintasunerako
eskubidea eta sexuaren ziozko bereizkeriarik eza aldarrikatzen da. Horrez gainera, Estatutuaren 9.2.d artikuluan zera adierazten da:
herri-aginteek pertsonen eta taldeen berdintasunerako baldintzak sustatzeko eta hori lortzeko oztopoak ezabatzeko betebeharra
dutela, berdintasun hori benetan eta modu eraginkorrean gauzatu dadin.
Era berean,Eusko Legebiltzarrak, otsailaren 5eko 2/1988 Legea onartu zuen (Emakumearen Euskal Erakundea sortarazteari
buruzkoada lege hori), lege horren zioen adierazpenean jasotzen den bezala, lehen mailako gaitzat jo zuen emakumeekin bereizkeriaz
jokatzeko era guztiak benetan ezabatzea eta emakumeek gure Erkidegoko alor guztietan esku hartzeari bultza egiteko beharrezkoak
izan daitezkeen neurriak hartzea; halaber, bere gain hartu zuen arlo horretan ekintza bateratuari indar egiteko lana ere1.
1 4/2005 LEGEA, otsailaren 18koa, Emakume eta Gizonen Berdintasunerakoa Hemen topa daiteke: www.euskadi.net/bopv (2005/03/05)
2. Berdintasun politiken marko kontzeptuala eta legala 11.
2004 urtean Espainiako Estatuak Genero Indarkeriaren kontrako Lege Integrala (1/2004)onartu zuen, indarkeria honi aurre
egiteko estrategia ezberdinak ezarriz, bai juridikoak bai gizarte neurriak ere (prebentzioa eta biktimaren babes integralerako).
Azken urteetan, Administrazioan aukera-berdintasuna bultzatzeko arauak eta ekintza positiboko planak egin dira Euskal Autonomia
Erkidegoan toki, lurralde eta autonomia mailan. Tokiko administrazioari dagokionez, bi erreferentzia hartuko ditugu Markina-
Xemeingo Emakumeen eta Gizonen I. Berdintasunerako Plana garatzeko:Euskal Autonomia Erkidegoko Emakumeen eta Gizonen
Berdintasunerako 4/2005 Legeaeta Euskal Autonomia Erkidegoko Emakumeen eta Gizonen V. Berdintasunerako Plana (IX.
legegintzaldiko gidalerroak, 2010). Eta, zeharkakotasunaren ildo beretik onartu zenEspainiako Estatuan Emakumeen eta Gizonen
Benetako Berdintasunaren aldeko Legea (3/2007).
Euskal Autonomia Erkidegoko Emakumeen eta Gizonen Berdintasunerako 4/2005 Legeak garrantzia nabarmena du. Lege horrek jauzi
kualitatibo handia dakar, genero mainstreaminga edo zeharkakotasuna aplikatzeko norabidean, lege hori baino lehen, bai baitziren
“emakumearentzako” politika espezifikoak sortzeko praktikak. Hala, 1998an, Eusko Legebiltzarrak, Emakumearen Euskal Erakundea
sortzeari buruzko 2/1988 Legea onetsita, lehentasunezkotzat jo zuen emakumeen diskriminazio modu guztiak desagerraraztea eta
emakumeek EAEn eremu guztietan parte hartzea sustatzeko beharrezko neurriak hartzea. Halaber, arlo horretan ekintza koordinatua
bultzatzeko eginkizuna hartu zuen bere gain.
4/2005 Legean, zehazki aipatzen dira tokiko administrazioak, eta horrek bete-betean harrapatzen du Markina-Xemeingo Udala.
Zehazki, hauxe esleitu zaio tokiko administrazioari Udalei dagokien eskumenei buruzko I. Tituluko 7. artikuluan:
1.– Gizon eta emakumeen berdintasunaren arloan, Euskal Autonomia Erkidegoko udalei dagokie, banaka edo herri horietako mankomunitateen bi-tartez edo legea betetzeko eratutako mankomunitateen bitartez, honako eginkizun hauen arabera:
a) Egiturak, programak eta prozedurak egokitzea eta sortzea genero ikuspegia administrazioan txertatzeko. b) Ekintza positiboko neurriak betearaztea toki mailan. c) Toki mailako programazioa gobernuaren plangintza orokorraren eremuan eta foru aldundien programazioa.
2. Berdintasun politiken marko kontzeptuala eta legala 12.
d) Estatistika eguneratuak egokitzea eta gordetzea, toki-mailan esku hartzeko eremuetan gizon eta emakumeen egoera desberdina ezagu-tzea ahalbidetuko duten estatistikak hain zuzen.
e) Emakumeek eta gizonek toki mailan duten egoerari buruzko azterlanak eta ikerketak egitea. f) Gizon eta emakumeen desberdintasunaz eta berdintasuna sustatzeko beharrezko neurriez jabearazteko jarduerak egitea toki-mailan. g) Tokiko araudiaren jarraipena egitea, baita gizon eta emakumeen berdintasunaren printzipioaren araberako aplikazioa ere. h) Gizon eta emakumeen berdintasunari buruzko bitartekoez eta programez informatzea eta bideratzea herritarrak, baita diskriminazio
anitza jasaten duten emakumeen oinarrizko eskubide sozialen jabetza bermatzeko programez edo zerbitzuez ere. i) Programak edo zerbitzuak ematea, diskriminazio anitza jasaten duten emakumeen oinarrizko eskubide sozialez jabetzea bermatzeko
asmoz, betiere zerbitzuen izaera dela-eta udal mailan eman behar badira. j) Gizon eta emakumeen bizitza pertsonala eta familia eta lana bateratzeko gizarte-komunitateko bitartekoak eta zerbitzuak ezartzea, be-
tiere, zerbitzuen izaera dela-eta udal mailan eman behar badira. k) Erlazioak eta parte hartzeko eta lankidetzarako bideak ezartzea beste erakunde publikoekin eta pribatuekin, baldin eta beren helburu-
en edo eginkizunen arabera gizon eta emakumeen arteko berdintasuna toki-mailan lortzea bultzatzen badute. l) Toki-mailan gertatzen diren sexu-diskriminazioak detektatzea eta horiek desagerrarazteko neurriak hartzea. m) Haien eskumenen barruan agindu dakiekeen beste edozein eginkizun.
Eta “Gizon eta emakumeen Berdintasunerako Planak” izeneko II. tituluaren 15. artikuluan, hauxe zehazten da:
“Foru aldundiek eta udalek berdintasunerako planak edo programak onetsiko dituzte, Eusko Jaurlaritzaren plangintza orokorretan ezarritako gidale-rroekin eta esku hartzeko ildoekin bat etorriz, eta ondorengoa bermatuko dute, beharrezko bitarteko material eta ekonomikoak eta giza bitartekoak erabiliz: foru aldundietako sailetan, erakunde autonomoetan eta sozietate publikoetan eta menpeko beste erakunde publikoetan edo horiekin lotuta-koetan eraginkortasunez eta koordinatuta betearaztea planetan eta legean ezarritako neurriak. Udalek banaka edo mankomunitate gisa edo horreta-rako eratuko diren mankomunitate gisa egin ditzakete jarduketak. Hartara, Eusko Jaurlaritzaren laguntza teknikoa eta foru aldundien diru-laguntza izango dute, bereziki, ekonomi eta kudeaketarako ahalmen txikiena dutenek”.
Modu berean, Euskal Autonomia Erkidegoko Emakumeen eta Gizonen Berdintasunerako 4/2005 Legeakdefinitzen ditu zein diren,
emakumeen eta gizonen berdintasunaren arloan, administrazio-maila bakoitzak dituen eginkizunak bere 10. Artikuluan.
1.– Foru-eta toki-administrazioek, bakoitzak bere burua antolatzeko dituen eskumenen eremuan, beren egiturak egokitu behar dituzte, halako moduz
non administrazio bakoitzak emakumeen eta gizonen berdintasun-politikak bultzatu, programatu, ebaluatu eta horiei buruzko aholkuak ematen
jardungo duen erakunde, organo edo administrazio-unitate bat izango baitu, gutxienez, dagokion jarduera-eremuan.
2. Berdintasun politiken marko kontzeptuala eta legala 13.
2.– Erakunde, organo edo administrazio-unitate horiek, bakoitzak bere lurralde-eremuan, gutxienez ondoko eginkizunak beteko dituzte:
a) Berdintasunaren alorrean programak eta plangintzak diseinatzea, bai eta horiei dagozkien jarraipen-eta ebaluazio-mekanismoak ere.
b) Ekintza positiboko berariazko neurriak diseinatu eta sustatzea.
c) Bakoitzak bere administrazioaren politika, programa eta ekintza guztietan genero-ikuspegia txertatzeko sustapen-lana bultzatzea, maila
guztietan eta fase guztietan
d) Bakoitzak bere administrazioko sailei eta beren mendean dauden gainerako erakunde eta organoei emakumeen eta gizonen berdintasunari
buruz aholkularitza ematea eta lankidetzan aritzea.
e) Bakoitzari dagokion lurralde-eremuan bizi diren herritarrentzat sentsibilizazio-jarduerak egitea emakumeen eta gizonen ezberdintasun-
egoeraz eta berdintasuna sustatzeko abiarazi behar diren neurriez, bereizkeria anitzeko egoerak aintzat hartuta.
f) Bakoitzak bere administrazioan berariazko programak edo zerbitzuak egokitzeko eta sortzeko proposamenak eta sustapen-lana egitea,
bereizkeria anizkoitza jasaten duten emakumeek oinarrizko gizarte-eskubideak izango dituztela bermatzeko.
g) Emakumeei eta gizonei bizitza pertsonala, familia eta lana uztartzen laguntzeko gizarte-baliabide eta zerbitzuak sortu eta egokitu daitezen
proposamenak eta sustapen-lana egitea.
h) Bakoitzaren lurralde-eremuan gertatzen diren bereizkeria-egoerak antzematea, eta egoera horiek errotik kentzeko neurriak diseinatzea eta
sustatzea.
i) Erakunde publiko zein pribatuekin harremanak finkatzea eta partaidetza eta lankidetzarako bideak ezartzea, baldin eta erakundeon xedeek
edo eginkizunek
j) emakumeen eta gizonen berdintasuna erdiesten laguntzen badute.
k) Bakoitzaren administrazioari atxikitako langileek emakumeen eta gizonen berdintasunaren arloan dituzten prestakuntza-beharrizanak
diagnostikatzea, eta kasu bakoitzean behar den prestakuntza-mota eta prestakuntza hori jasotzeko irizpideak eta lehentasunak proposatzea.
2. Berdintasun politiken marko kontzeptuala eta legala 14.
l) Emakumeen eta gizonen berdintasunaren arloan eskumenak dituzten erakunde, organo eta unitateekin, eta, bereziki, Emakunde-
Emakumearen Euskal Erakundearekin, solaskidetza izatea.
m) Lege honetan jasotzen den edo beren eskumen-eremuan agindu dakizkiekeen beste edozein eginkizun burutzea
Bestalde,Emakundek 2013ko abenduan onetsitako EAEko Gizon eta Emakumeen Berdintasunerako VI. Planadago 2 . Plan
horretan, X. Legegintzaldian berdintasunaren arloan euskalbotere publikoen jarduera bideratu behar duten gidalerroak bildu dira.
Aurreko bost planak indarrean izan diren urteetako eboluzioaren eta aurrerapenen emaitza gisa sortu da, Emakumeen eta Gizonen
otsailaren 18ko 4/2005 Legearen onespena irekitzen duen markoan.
EAEko Emakumeen eta Gizonen Berdintasunerako VI. Planak bere egin du berdintasunerako gobernantzaren ildotik lan egin
beharra berdintasunerako bidean. Estrategia horiek gehitze-efektua dakarte eta berdintasunerako helburuak lortzen laguntzen dute.
Zehazki, VI. Planean, mainstreaminga eta gobernantza oinarrian daude: hiru ardatz bildu dira, berdintasunaren arloan esku hartzeko
zutabe handiak biltzen dituztenak –emakumeen ahalduntzea eta balioak aldatzea, antolaketa sozial erantzunkidea eta emakumeen
aurkako indarkeria desagerraraztea.
Kontuan hartzekoa da, lurralde mailara etorrita, Bizkaiako Foru Aldundiak,Bizkaiko Emakumeen eta gizonen berdintasunerako IV.
Foru Plana. (2012 2015) abian duela. Horrek ere Mainstreaminga edo gobernantza du helburu eta hobetzeko tresna aldi berean. Hau
da, prozesu politikotzat eta prozedura teknikotzat hartzen dute berdintasunerako gobernantza.Halaber, Bizkaiko Foru Aldundiak, IV.
plan honetan, bere egiten ditu gobernu onaren printzipioak. Gobernu onaren edo gobernantza berriaren kontzeptua zortzi
printzipiotan egituratzen delarik: partaidetza, sentsibilitatea, gardentasuna, legezkotasuna, efikazia eta eraginkortasuna, ekitatea,
erantzukizuna, eta adostasuna.
Horren ondorioz,Markina-Xemeingo Emakumeen eta Gizonen I. Berdintasunerako Plana diseinatzeko, aipaturiko markoa kontuan
hartu da. Arauek zein planek, kasuan kasu, behartu edota gomendatzen dituzten jarraibideak jarraituz landu da.
2Plana helbide honetan aurki daiteke: www.emakunde.euskadi.net
3. Metodologia 16.
3.1. Reflect Ekintza metodologia
Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana diseinatzeko, parte hartzeko prozesua jarri da martxan. Parte hartzeko prozesuaren
bidezhainbat helburulortzen dira,batzuk emaitzarekinzerikusia dutenak etabeste batzuk, berriz, prozesuarekinlotutakoak.
Reflect Ekintza ikuspegi metodologikoan prozesua bera izaten da giltzarri. Prozesuen abiapuntua pertsonak dira, ekintzak eragiten,
bideratzen edota egiten dituzten pertsonak, hain zuzen ere. Horregatik, poliki-poliki, prozesua pertsona horien subjektibitatean
oinarriturik eraikiz joaten da eta subjektibitatearen sozializazioak taldearen posizionamendua dakar berekin.
Etengabeko joan-etorri dialektikoan murgildurik, batetik, ekintza-hausnarketa-ekintza (praktika-teoria-praktika), eta, bestetik,
pertsona-taldea-pertsona, gure errealitate subjektibo eta objektiboa sistematizatu eta barneratzen goaz, eta pertsona eta talde bezala
berriz posizionatu egiten gara. Prozesuaren kontrola parte-hartzaileek dute prozesuaren urrats guztietan eta Reflect Ekintza
ikuspegiarekin egindako prozesuek parte-hartzaileak boteretzea (empowerment) dute helburu.
Prozesuaren baitan, bideratzaileak ere taldekide bihurtzen dira, bideratzaileak prozesuaren parte izaten dira, beste guztiak bezalaxe,
eta baztertu egiten dute kanpotik etorritako behatzaile objektibo eta neutroaren rola. Taldeak izaten du prozesuaren kontrola.
Prozesuan zehar, prozesuan bertan aztertu egiten dira gertatzen ari diren botere-harremanak, genero-harremanak eta kultura arteko
harremanak. Horrek, hain zuzen ere, subjektibitatetik eta norberaren bizipenetatik abiatuta kontzientzia hartzea ahalbideratzen du.
Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana diseinatzeko prozesu hau herritarren eta eragileen parte-hartzearekin eraiki den
zerbait izan da, beraz. Izan ere, prozesuaren oinarrian pertsonak daude, eta hauen jarreretan, ohituretan, motibazioetan eta
inplikazioan eragin nahi badugu, behar-beharrezkoa da prozesua pertsonekin egitea. Ondorioz, herritarrek eta, bereziki, emakumeek
eta berdintasunaren alde lan egiten duten eragileek parte hartzeko prozesua izan da.
Sortu diren lanerako guneetan saiatu gara trebakuntza eta gaiarekiko sentsibilizazioa lantzen. Horrez gain, parte-hartzaileek udalerri
eta udalaren egoeraren inguruan duten ikuspegia eman ahal izan dute, eta denon artean gaia aztertu, landu, eztabaidatu eta ondorioak
atera ditugu. Tailer hauen bidez,planaren diseinua egiteaz gain, parte-hartzaileak gaian trebatzea, heztea, sentsibilizatzea eta egoeraz
jabetzea lortu nahi izan dugu.
3. Metodologia 17.
Prozesu osoan zehar, bereziki landu dugun alderdia izan da komunikazioarena: bai herritar eta gainerako eragileak prozesura
erakartzeko, baita emaitza ezagutu eta bere egin dezaten ere. Horretarako zuzeneko komunikazioa izan da Elhuyar Aholkularitzako
teknikarien eta Parekidetasun Batzordeko kideen artean, batak zein besteak eman dugu prozesuaren berri eta IKTek eskaintzen
dizkiguten baliabideak erabili ditugu tokiko bestelako baliabideekin batera.
3.2. Lanerako prozesua
Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana diseinatu ahal izatekomaila ezberdinetan lan egin
dugu:
Batetik, Markina-Xemeingo emakume eta gizonen egoeraren diagnostikoa egin dugu eta,
horretarako, arlo ezberdinetako pertsona zehatz batzuengana jo dugu, aztergaian arituak eta edo
adituak direnak.
Bestetik, Plana diseinatzeko fasean, herritarrak 2 tailerretara (tailer irekiak) deitu ditugu eta
udal teknikari eta ordezkariekin beste tailer bat egin dugu.
Honetaz aparte, Parekidetasun Batzordearekin elkarlanean burutu da prozesu osoa:
prozesuaren diseinua, komunikazioa, eta baita ere sortu diren material eta txostenak.
3.3. Parte-hartzaileak
Jarraian, diseinu-fasearen lantaldeen eta parte-hartzaileen inguruko datuak jaso ditugu:
3. Metodologia 18.
LANTALDEA BILERA-ORDUAK (BILERA-KOP.)
EMAKUMEZKOAK GIZONEZKOAK GUZTIRA
UDAL-LANGILEAKETA ORDEZKARI POLI-TIKOAK
2(1) 9 2 11
HERRITARRAK 4(2) 20 2 22
GUZTIRA 6 ordu(3 bilera) 29 4 33
Aipatu dugun bezala, prozesuan zehar hiru eragile-motarekin lan egin dugu: Markina-Xemeingo Udaleko ordezkari politikoak Udal-langileak Herritarrak
Guztira, 33 pertsonek hartu dute parte diseinu-fasean, 29 emakume eta 4 gizonek.Tailerretan parte hartu duten herritarren artean,
norbanakoak edo/eta herriko-elkarte edo eragileen ordezkariakizan dira.
Azpiko taulan prozesuan parte hartu dutenelkarte edo eragileakjaso ditugu:
Prozesuan parte hartu duten Markina-Xemeingo eragile sozialak
Parekidetasun Ba-tzordea
Izarbidean Herri biblioteka Gazte Asanblada Ordezkari politi-
koak Bertso eskola Lanbide Musika banda
Bera-kruz ikastetxe-ko guraso-elkartea
Aisialdi lantaldea Azaro fundazioa Ernai Udal-langileak Xemein abesbatza Lea Artibai ikastetxea
Hau dok hau txaranga
Abarka Alarabi triatloi
taldea Bekobenta
eskola publikoa Emeki korala Uhagon
Herriko guraso elkartea
Esnearen liga Lea Artibai ikastetxea
3. Metodologia 19.
Txirrindulari elkar-tea
Eskola-kirola Xat Ekozain San Roke Gizarte zerbitzuak Asema
4. Diagnostikoaren ondorio nagusiak 20.
Markina-Xemeingo Udaleko eta herri mailako errealitatea aztertu ondoren, ondoko ondorioak atera ditugu (diagnostiko-
txostenean jaso dira):
ONDORIO NAGUSIAK
BERDINTASUNERAKO GOBERNANTZA
INDARGUNEAK
Markina-Xemeinen, berdintasun-politikak bultzatzeko koordinaziorako egitura sortu zen 2011. urtean, Parekidetasun Batzordea. Bertan 8-10 norbanako ari dira
Markina-Xemeinen berdintasunaren alde lanean. Adin desberdinetako emakumeak biltzen dira bertan eta herrira begirako ekintzak antolatzen dituzte.
Langile zehatz batzuek berdintasunaren gaiarekiko konpromisoa adierazten dute eta eguneroko lanean berdintasunaren aldeko keinuak egiten dituzte.
Orokorrean, Udaleko emakume langileek gizonek baino kategoria altuagoak dituzte.
HOBETZEKOAK
Markina-Xemeingo Udalak orain arte ez du berdintasunerako politikarik beren beregi eta modu planifikatuan landu.
Udal barruan, mainstreminga lantzeko helburuarekin, sailen arteko koordinazio-gune bat sortzea interesgarria izango litzateke.
Markina-Xemeingo Udaleko langileek, egunerokotasunean genero-ikuspegiarekin lan egin ahal izateko, gaiarekin lotutako trebakuntza jasotzea interesgarria
litzateke.
Udaleko estatistika eta txostenetan datuak sexuaren arabera bereiztea eta aztertzea komeniko litzateke, Udaleko sail guztietan.
Komunikazio barneratzailea bermatzeko neurriak hartu beharko lituzke Udalak, ez baitago irizpide bateraturik.
Interesgarria litzateke Udalak kontratazio-pleguetan, dirulaguntza-deialdietan, araudietan.... berdintasunerako klausulak txertatzea.
Udaleko sail guztiek egiten duten programazioan genero-ikuspegia bermatu beharko litzateke.
Udaleko sailen batzordeetan parte-hartze parekideagoa bermatzeko ahalegina egin beharko litzateke.
Udaleko langileen artean, sexuen araberako lan-funtzioen banaketa ekiditeko neurriak hartzea komeniko litzateke, arlo formal zein informalean.
BALIO- ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
4. Diagnostikoaren ondorio nagusiak 21.
INDARGUNEAK
Parekidetasun Batzordean kontzientzia feminista duten herritarrak daude eta gai honetan modu aktiboan parte hartzeko prest daude.
Gazte Asanbladak, jai batzordeak eta beste elkarte batzuek berdintasunaren gaia beren beregi landu dute eta genero-ikuspegiarekin lan egiten saiatzen dira.
Markina-Xemeingo ikastetxeetan, gazteen artean hezkidetza lantzeko hainbat ikastaro jarri dira martxan.
Hezkuntzaren eremuan, Lea-Artibai eskola Berdintasunerako Plana lantzen dihardu
HOBETZEKOAK
Markina-Xemeingo Udalak emakumeen boteretzea ahalbidetzeko eta autonomia garatzeko tresnak eta baliabideak eskaintzea komenigarria litzateke.
Heziketa formalean zein ez-formalean, balioen eraldaketan lan egin beharko litzateke; gizonen zein emakumeen rol tradizionalak aldatzeko.
Umeei zein gazteei zuzendutako programazio kulturalean bereziki zaindu beharko litzateke genero-ikuspegia, eredu edo eduki sexistak dituztenak ekiditeko.
Markina-Xemeingo ohitura eta ospakizunetan emakumeen eta gizonen inguruko rolen azterketa burutzea beharrezkoa litzateke (danborrada, soziedade
gastronomikoak, kirol-ospakizunak…), balioen aldaketarako neurriak hartzeko.
Jatorri aniztasunean lan egitea interesgarria izango litzateke, kulturartekotasuna eta genero-sentsibilizazioa uztartuz.
Markina-Xemeingo kirol-eremuan emakumeen parte-hartzea handitzeko (modu kuantitatibo eta kualitatiboan) neurriak martxan jarri beharko lirateke.
Emakumeen gorputzaren eta osasunaren ezagutza bultzatu eta harremanetarako espazioak sortzea interesgarria litzateke. Emakumeen autonomia eta
boteretzearekin lotutako eskaintza beharko luke izan.
Interesgarria litzateke, udalerrian, balio-aldaketan eta sentsibilizazioan eragingo duen talde feminista bat sortzea
Komenigarria litzateke, emakumeentzako laguntza-sareak edo konfiantzazko guneak sortzea eta indartzea
4. Diagnostikoaren ondorio nagusiak 22.
BATERAGARRITASUN ERANTZUKIDEA
INDARGUNEAK
Azken urteetan, zaintza-lanetan gizonen parte-hartzea handitzen ari da: jolas-parkean, edoskitze-taldeetan, guraso-elkarteetan…
Udal- langileek malgutasuna dute beharrezko lizentzia eta baimenak hartzeko.
Batzorde batzuetan, bizitza pertsonala eta parte hartze sozio-politikoa errazteko kontzientziazioa dago: ordutegi malguak, umeak ongi etorriak…
HOBETZEKOAK
Udalean bateragarritasun-neurriak zertarako erabiltzen diren ezagutzeko lanketa egitea interesgarria litzateke: sexuaren arabera bereizitako erregistroa,
langileen beharrak ezagutu, ….
Beharrezkoa litzateke, erantzukidetasunaren inguruko imaginario soziala lantzea.
Gurasoen rolak gainditze aldera, aitatasun kontzientzia lantzea komeniko litzateke, sentsibilizazioaren bidez, oraindik orain, emakumeak baitira zaintza-ardurak
bereganatzen dituztenak.
Zaintza-lanei duten garrantzia eta prestigioa emateko sentsibilizazioa sustatzea komenigarria litzateke.
Espazioaren erabileraren eta espazioen identifikazioaren inguruko gogoeta egitea interesgarria litzateke.
Kultura, kirol eta ekintza sozialak antolatzerakoan, emakumeen eta gizonen beharrak kontuan hartu beharko lirateke modu sistematikoan (ordutegia, espazioa,
zaintza, interesa…)
Markina-Xemeingo emakumeen eta gizonen denboraren erabileraren inguruko azterketa egitea komenigarria litzateke.
4. Diagnostikoaren ondorio nagusiak 23.
INDARKERIA SEXISTA
INDARGUNEAK
Emakumeek Markina-Xemein herri segurutzat dute.
Emakumeenganako indarkeria fisikoaren inguruko kontzientziazioa badago.
Udalerrian indarkeria sexistarekin lotutako ikastaro edo tailerren bat antolatu da, esate baterako, autodefentsa feminista tailerra (Gazte Asanbladak antolatua)
HOBETZEKOAK
Sexu jazarpena eta jazarpen sexistari aurre egiteko protokoloa edo programa zehatzak landu beharko lituzke Udalak (prebentzioa lantzeko, herritarrak
sentsibilizatzeko eta indarkeria sexista kasuei aurre egiteko), udalerriko eta bailarako beste erakunde batzuekin elkarlanean.
Herritarrak sentsibilizatzea eta trebatzea komeniko litzateke, indarkeria matxista kasuen aurrean nola jokatu behar duten jakin dezaten.
Indarkeria sexistaren eta harreman-botereen (mikroindarkeriak, maitasun erromantikoa…) inguruko pertzepzio soziala lantzeko beharra ikusten da.
Ahozko indarkeriaren inguruko lanketa eta sentsibilizazioa sustatzeko beharra sumatu da, komunikazio ez-sexistaren erabileraren ildotik.
5. Berdintasunerako Planaren lan-ardatzak 24.
Berdintasunaren aldeko GOBERNANTZA
Berdintasunaren printzipioa erakundean bertan eta bere funtzionamenduan txertatzeko neurriak:
Berdintasunerako plangintza areagotzea eta hobetzea Berdintasunerako unitate administratiboak sortzea eta indartzea Estatistika eta azterlanetan genero-ikuspegia txertatzea Prestakuntza-jardueretan genero-ikuspegia sartzea Araudian berdintasunaren printzipioa txertatzea Berdintasunerako koordinazio-egiturak sortzea eta indartzea Aurrekontuetan genero-ikuspegia txertatzea Kontratu, diru-laguntza eta hitzarmenetan berdintasunerako klausulak sartzea Hautaketa-prozesuetan berdintasunari buruzko edukiak sartzea Epaimahaietan emakume eta gizonen ordezkaritza orekatua sustatzea Kontsultarako eta parte-hartzeko organoetan genero-ikuspegia sartzea Sektorekako eta zeharkako planetan genero-ikuspegia sartzea Hizkuntza eta/edo beste komunikazio-elementu batzuk modu ez-sexistan erabiltzea
5. Berdintasunerako Planaren lan-ardatzak 25.
Emakumeen BOTERETZEA eta balio- aldake-ta
ZER DA?
Balioek edozer gizarte-eredu iraunarazten dute,
eta eredu androzentriko eta matxista batetik
berdintasunezko eredu batera igarotzeko, beha-
rrezkoa da sexu-hierarkia eta genero-
bereizketak gaindituko dituzten eta pertsonen
aniztasuna aitortzen eta desberdintasunak
errespetatzen dituzten bestelako balioak gara-
tzea. Ahalduntzea, berriz, eraldaketa-prozesu
bat da, eta bere bidez, emakumeak, historia,
politika eta kulturako objektu izateari utzi eta
bere bizitzako subjektu bilakatzen da.
Emakumeen aurkakoINDARKERIA
ZER DA?
Genero-desberdintasuna emakumeen aur-
kako indarkeriaren oinarrietako bat da.
Emakumeen aurkako indarkeriak gizonen
boterea eta emakumeen gaineko kontrola
nabarmentzen duen funtzio instrumentala
ez ezik, sinbolikoa ere badu; emakume guz-
tiei jakinarazten baitzaie sistema patriarka-
laren logika gainditzen badute indarkeria-
ren biktima izan daitezkeela.
Antolaketa sozial ERANTZUKIDEA ZER DA? Lana sexuaren arabera banatzeak sostengua-ren arloan, ekoizpen-arloan eta arlo publikoan maskulinoak eta gizonenak diren harreman, rol eta balioak egotea ekarri du; eta aldiz, zain-tzaren, ugalketaren eta pribatua denaren ere-muan balio, rol eta harreman femeninoak eta emakumeenak direnak gailendu dira. Erantzu-kidetasunak gizartearen parte diren pertsona guztien konpromisoa eskatzen du: ugalketa eta ekoizpena, etxeko arloa eta arlo publikoa, zain-tza-lanak eta sostengua, neurri berean beren gain hartzeko eta balioesteko konpromisoa.
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 26.
Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Planaprogrametan egituratzen da. Programa bakoitza helburu nagusi batekin
lotu daiteke eta horien barnean, badira, eragin-gune zehatzagoak, bai aldaketak eremu jakin batean ematea
beharrezkotzat ikusten delako, baita pertsona-talde batengan eraldaketa ematea bilatzen delako ere.
Planak lau urtetako indarraldia izango du eta beraz, 2015-2018 urteen gauzatzeko ekintza-sorta da. Modu horretara,
herrian berdintasunaren alde egiten diren ekintza desberdinei ikusgarritasuna eman nahi zaie, eta Plana
berdintasunaren aldeko politiken koordinaziorako gunea bilakatu dadin nahi da.
Planean programak,helburuak, ekintzak, horiek gauzatzeko behar den aurrekontua, arduradunak, emango diren
lankidetzak eta jarraipen eta ebaluaziorako adierazleak jasotzen dira.
Berdintasunerako Plan honetan parte hartzen duten eragileak, honako balioetan oinarritu dira eta horiek konpartituz
gauzatuko da plana:
→ Malgutasuna:momentuko egoerei erantzunez, aldaerak onartzen dituen plana. Horretarako, urtez urteko planean ekintzak zehazteko aukera egongo da.
→ Dinamikoa: etengabe berrikusten, ebaluatzen eta berritzen eta moldatzen joango den plana.
→ Parte-hartzea:eragile desberdin artean, elkarlanean eraikitzen diren egitasmoak.
→ Komunikazioa:eragileen arteko norabide anitzeko informazio-fluxuak sortuko dituena.
→ Koordinazioa: elkar zapaltzen ez diren ekintzak antolatuz, eta are gehiago, indarrak batu eta sinergiak aprobetxatuz gauzatuko dena.
→ Adostasuna:hausnarketan oinarrituz, eta alde guztien artean bilatutako irtenbideak aplikatuz egingo dena.
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 27.
GOBERNANTZA BOTERETZEA ETA BALIOEN ALDAKETA GIZARTE-
ANTOLAKETAERANTZUNKIDEA EMAKUMEENGANAKO
INDARKERIA
1.1. Berdintasunerako Saila eta koor-dinaziorako egiturak sortzea
1.2. 4/2005 Berdintasunerako Legeak jasotzen dituen neurriak betetzeko bideak ezartzea
1.3. Berdintasunerako printzipioak araudian txertatzea
1.4 Berdintasunerako printzipioak jarduera administratiboan txertatzea
2.1.Emakumeen boteretzea (indibiduala, kolektiboa, soziala) eta parte-hartze so-ziopolitikoa bultzatzea
2.2. Balio-aldaketan eragitea
2.3 Jai eta tradizio parekideak bultzatzea
2.4 Hezkidetza oinarritzat hartzea
2.5 Kirolean sexuaren araberako desore-kak gainditzea
2.6 Emakumeek pairatzen dituzten dis-kriminazio anitzak gainditzea
3.1.Espazioaren eta denboraren era-bilera parekidea sustatzea
3.2 Kontzientziazioa, errekonozi-mendua eta sentsibilizazioa
3.3 Kontziliazio erantzunkidea erraztea
3.4 Zaintzaileen zaintza sustatzea
4.1.Emakumeen beha-rrizanak kontuan har-tuko dituen herria di-seinatzea
4.2 Emakumeenganako indarkeriari aurre egi-tea
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 28.
6.1. Planaren programak eta helburuak
Berdintasunerako Planaren helburu orokorrak eta zehatzakjasotzen dira segidan:
1. Ardatza: Berdintasunerako Gobernantza hobetzeko neurriak
Helburu estrategikoa edo programa Helburu operatiboak
1.1. Berdintasunerako Saila eta koordinaziorako egi-turak sortzea
Berdintasunerako unitatea sortzea
Berdintasunerako teknikariaren figura aztertzea
Berdintasunerako aurrekontua bermatzea
Berdintasunerako koordinazio-egiturak sortzea
1.2.-Otsailaren 18ko, 4/2005 Berdintasunerako Lege-ak genero-ikuspegia txertatzeko, jasotzen dituen neu-rriak betetzeko bideak ezartzea
Estatistikaeta egiten diren azterlanetan genero-ikuspegia txertatzea
Genero-ikuspegia txertatzea, arlo, maila eta fase guztietan
Langileen beharrizanak erantzuteko prestakuntza-plana lantzea eta garatzea
1.3.-Berdintasunerako printzipioak araudian txerta-tzea
Berdintasunerako udal ordenantzak egitea
Elkarteei emandako diru-laguntzatan berdintasunerako klausulak txertatzea eta horiei jarrai-pena egitea
Kontratazio eta hitzarmenetan berdintasunerako klausulak txertatzea eta horiei jarraipena egi-tea
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 29.
1.4 Berdintasunerako printzipioak jarduera adminis-tratiboan txertatzea
Komunikazioa modu ez-sexistan erabiltzea
Generoaren araberako eraginaren aurreko ebaluazioa egiteko tresnak eskaintzea
Aurrekontuetan genero-ikuspegia txertatzea
2. Ardatza: Balio aldaketa eta emakumeen boteretzea
2.2. Balio-aldaketan eragitea Estereotipoak eta rolak hausteko sentsibilizazio-kanpainak bideratzea
Gazteen hizkera eta komunikazio-ohituren inguruko hausnarketa eragitea
Maskulinitate eredu berrien inguruko gogoeta eragitea
Elkarteei trebakuntza eskaintzea, euren ekintzak genero-ikuspegiarekin burutzeko
2.3. Jai eta tradizio parekideak bultzatzea Jai parekideak sustatzeko ekimenak lantzea
Jai-elkarteari eta auzo-elkarteei aholkularitza eskaintzea, genero-ikuspegiarekin lan egiteko
Elkarteekin jaien inguruko azterketa eta gogoeta egitea
2.1. Emakumeen boteretzea (indibiduala, kolektiboa, soziala) eta parte-hartze soziopolitikoa bultzatzea
Emakumeen parte-hartze soziopolitikoa bultzatzea
Espazio publikoan, emakumeen parte-hartzearen inguruko azterketa abiatzea eta lantzea
Landa-eremuko emakumeekin elkarlana sustatzea eta euren egoeraren inguruko sentsibiliza-zioa lantzea
Berdintasunaren aldeko ekintzailetasunaren alde egitea
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 30.
Herriko soziedade gastronomikoen jardueren inguruko azterketa eta gogoeta egitea
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 31.
2.4. Hezkidetza oinarritzat hartzea Ikastetxeetan hezkuntza emozionala lantzeko bideak aztertzea
Hezkidetza-eskolak eskaintzea gurasoei eta eskola komunitateko langileei
Guraso-elkarteek antolatutako hezkidetza-programaren jarraipena egitea
Eskolaz kanpoko eskaintzaren eta jardueren generoaren araberako azterketa egitea eta eragi-tea
Hezkidetza eguneroko jardueran txertatzeko bideak aztertzea
2.5. Kirolean sexuaren araberako desorekak gaindi-tzea
Kirol-espazio eta instalazioen azterketa egitea, genero-ikuspegia kontuan hartuta
Kirol-jardueren azterketa egitea, genero-ikuspegia kontuan hartuta
Maskulinizatutako eta feminizatutako espazio eta jardueretan emakumeen presentzia handi-tzeko eta gizonen presentzia sustatzeko bideak aztertzea horiek praktikan jartzea
2.6. Emakumeek pairatzen dituzten diskriminazio anitzak gainditzea
Jatorri kultural desberdinetako emakumeekin boteretzeko bideak lantzea
Landa-eremuko emakumeen egoeraren jabetzea ahalbidetzea eta boteretzeko bideak lantzea
Aniztasun funtzionala duten emakumeen beharrak aztertzea eta horiei erantzuna ematea
3.Ardatza: Bateragarritasun erantzukidea
3.1. Espazioaren eta denboraren erabilera parekidea Espazio fisikoen sexuaren araberako erabilera orekatzea
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 32.
sustatzea Espazio eta denboraren erabileraren inguruan, emakume zein gizonek, eskubide eta aukera berdinak izateko neurriak ezarri
3.2. Kontzienziazioa, errekonozimendua eta sentsibi-lizazioa
Bateragarritasun erantzunkiderantz, herritarreizuzendutakokontzientziazio kanpainak bidera-tzea.
Erantzukidetasun soziala bultzatzea
Familia-erantzukidetasunaren inguruko lanketak abiatzea
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 33.
3.3. Kontziliazio erantzukidea erraztea
Emakume zein gizon bizitza soziopolitikoan parte hartzeko aukera parekoak izateko neurriak ezartzea
Emakumeei eta gizonei bizitza pertsonala uztartzen laguntzeko, sustapen-lana egitea
Oinezko-guneen irisgarritasuna hobetzea
Auzoetako/ Landa-eremuko biztanleriaren mugikortasuna hobetzea
3.4. Zaintzaileen zaintza sustatzea
Zaintzaileei formazioa eskaintzea
Behar bereziak dituzten pertsonen senideei aholkularitza eskaintzea
Zaintza-lanak erdigunean kokatzeko sustapen-lana egitea eta zaintza-lanei balorea emateko sentsibilizazioan eragitea
4.Ardatza: Emakumeenganako indarkeria
4.1. Emakumeen beharrizanak kontuan hartuko ditu-en herria diseinatzea
Genero-ikuspegiaren araberako herri atseginaren azterketa egitea
4.2. Emakumeenganako indarkeriari aurre egitea Emakumeenganako indarkeriari aurre egiteko eta harrera egiteko udal protokoloa lantzea eta martxan jartzea
Indarkeria-mota desberdinen inguruko sentsibilizazioa eta kontzientziazioa lantzea herritarre-kin
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 34.
Emakumeenganako indarkeriari aurre egiteko formazioa eskaintzea udal-langileei
Emakumeenganako indarkeria prebenitzeko kanpainak eta ikastaroak eskaintzea
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 35.
6.2. Ekintza-plana
1. BERDINTASUNERAKO GOBERNANTZA
1.1. Berdintasunerako Saila eta koordinaziorako egiturak sortzea
EKINTZA
URTEA
AURREKON-TUA
ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15 16 17 18
1.1.1. Berdintasunerako unitatea sortzea X 1500
Berdintasunerako teknikaria eta zine-
gotzia
Ordezkari politikoak eta
arlo bakoitzeko langile-
ordezkariak
Unitate administratiboa sortutako data
Zehaztutako funtzioak
Aurrera eramandako lanen urteko balorazioa
Plana eta berdintasunaren aldeko ekintza positiboak aurrera eramateko egitura sortzea. Berdintasunerako unitatea edo saila berdintasunerako teknikari-aholkularia eta zinegotziak osatuko dute. Teknikari laguntzaileak, azpikontratutako enpresak, edota beste zinegotziek ere parte har lezakete bertan. Funtzioak: Berdintasunerako politikak bultzatu, programatu eta ebaluatu. Berdintasunerako Planean inplikatutako eragileak koordinatzea edo bestelako koordinazio-guneak dinamizatu edo hauetan parte hartu. Plana ezagutarazi eta komunikazio-lanak egin.
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 36.
1. BERDINTASUNERAKO GOBERNANTZA
1.1. Berdintasunerako Saila eta koordinaziorako egiturak sortzea
EKINTZA
URTEA
AURREKON-TUA
ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15 16 17 18
1.1.2.
Berdintasunerako teknikaria-ren figura berdintasunerako unitate administratiboan iza-teko aukerak aztertzea eta kontratatzea
20000 Ordezkari politikoak
Pertsonala
Alkatetza
Mankomunita-tea
Lanpostua sortutako edo kontrata-zio- data
Figurari atxikitako funtzioak
Inbertitutako aurrekontua
Berdintasunerako unitate administratiboaren funtzioak bete.Urteko plangintza diseinatu, jarraipena egin eta ebaluatu eta beharrezko neurri zuzentzaileak ezarri. Bere administrazioko edo mendeko erakundeei berdintasunaren inguruko aholkua ematea. Sentsibilizazio eta kontzientziazio-ekintzak diseinatzea eta martxan jartzea. Udalaren programa, politika eta ekintza guztietan genero-ikuspegia txertatzeko aholkua eta laguntza ematea.Koordinazio-guneetarako, partaidetzarako eta lankidetzarako bideak proposatzea eta parte hartzea.
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 37.
1. BERDINTASUNERAKO GOBERNANTZA
1.1. Berdintasunerako Saila eta koordinaziorako egiturak sortzea
EKINTZA
URTEA
AURREKON-TUA
ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15 16 17 18
1.1.3
Berdintasunerako aurrekontua bermatzea
6000 Ordezkari politikoak
Alkatetza
Berdintasun-unitatea
Saileko urteko aurrekontua, eta ehunekoa aurrekontu totalaren pro-portzioan
Berdintasun unitatean berariazko aurrekontua bermatzea, Plana aurrera eramateko zein urteko sentsibilizazioak aurrera eramateko.
1.1.4 Berdintasunerako koordina-zio-egiturak sortzea eta mar-txan jartzea
300
Berdintasunerako teknikaria dinamiza-tzen, ordezkari poli-
tikoak eta arlo bakoi-
Mankomunita-tea, Berdinbi-
dean, Emakun-de, talde femi-
Parte hartzen duten ordezkari poli-tikoen eta sailen ordezkarien kopu-rua (E/G) (eta bestelako aldagaiak)
Berariaz jasotako formazioa: parte-
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 38.
1. BERDINTASUNERAKO GOBERNANTZA
1.1. Berdintasunerako Saila eta koordinaziorako egiturak sortzea
EKINTZA
URTEA
AURREKON-TUA
ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15 16 17 18
tzeko ordezkariak (gunearen arabera)
nista, eskola komunitatea…
hartzaileak (E/G) eta orduak Berdintasun Planaren jarraipena gai
bezala txertatutako koordinazio-bilera kopurua urteko (jomuga urte-ko 6)
Berdintasunerako politika eta neurri bateratuak zeharkakotasunez garatzeko helburuarekin egiturak sortu edo dagoneko dauden egituretan parte hartu: Sailen artekoa , Emakunderekin, Man-komunitatea, elkarteekin..)
Planaren jarraipen egokirako sortutako egituren dinamizazioa: hezkuntza-komunitatea, hirigintza, aurrekontuak, gizarte zerbitzuak, arreta protokoloa….
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 39.
1. BERDINTASUNERAKO GOBERNANTZA
1.2 Otsailaren 18ko, 4/2005 Berdintasunerako Legeak genero-ikuspegia txertatzeko, jasotzen dituen neurriak betetzeko bideak ezartzea
EKINTZA
URTEA
AURREKON-TUA
ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15 16 17 18
1.2.1.
Estatistika eta egiten diren azterla-netan genero-ikuspegia txertatzea.
Bereizketa anizkoitza identifikatzeko aldagaiak txertatu ahal direnean, hau-ek ere jaso ( jatorria, zaintzapean duen pertsona kopurua, diru-sarrerak,behar bereziak, adina, hizkuntza…)
600
Berdintasunerako unitatea eta arlo bakoitzari dagoz-
kionak
Formazioa eta aholkularitza
berdintasunera-ko teknikariak. Aplikazio infor-matikoa, infor-matikariaren
esku.
Sexu-aldagaia txertatutako dokumentu kopurua, sail kopu-rua, aplikazio informatikoen kopurua.
Adostutako irizpideak eta hau-en betetze-maila
Bereizketa anizkoitzeko egoe-rak identifikatzeko aldagaiak txertatutako gurutzaketen emaitzak
Elkarte eta Batzordeei sexuaren araberako datuak jasotzeko irizpide-kopurua
Sexu aldagaia sistematikoki txertatu arlo eta fase guztietan. Ahal denean beste aldagai batzuen arteko gurutzaketa egin (gazteak, etorkinak, edadetuak, landa eremukoak...)tu
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 40.
1. BERDINTASUNERAKO GOBERNANTZA
1.2 Otsailaren 18ko, 4/2005 Berdintasunerako Legeak genero-ikuspegia txertatzeko, jasotzen dituen neurriak betetzeko bideak ezartzea
EKINTZA
URTEA
AURREKON-TUA
ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15 16 17 18
1.2.2. Genero-ikuspegia txertatzea, arlo, maila eta fase guztietan x 600
Berdintasunerako unitatea eta arlo bakoitzari dagoz-
kionak
Formazioa eta aholkularitza:
berdintasunera-ko teknikariak.
Urteko plangintzetan Berdinta-sun Planetik dagozkien ekintza eta ardurak txertatu dituzten udal-arloak. Genero-ikuspegiz egindako planifikazio-kopurua
Egizkizun honetarako eskaini-tako tresna-kopurua eta tres-nekiko ezagutza-maila Udal-langileen artean (%)
Bakoitzak bere administrazioaren politika, programa eta ekintza guztietan genero-ikuspegia txertatzeko sustapen-lana bultzatzea, maila guztietan eta fase guztietan. Formazioa eta aholku-laritza modu presentzialean edo tresna ezberdinen bitartez landu daiteke (gidak adibidez).
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 41.
1. BERDINTASUNERAKO GOBERNANTZA
1.2 Otsailaren 18ko, 4/2005 Berdintasunerako Legeak genero-ikuspegia txertatzeko, jasotzen dituen neurriak betetzeko bideak ezartzea
EKINTZA
URTEA
AURREKON-TUA
ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15 16 17 18
1.2.3 Langileen beharrizanak erantzute-ko prestakuntza-plana lantzea eta garatzea
x 1500 Berdintasunerako
unitatea
Sail guztietako langileak
Formazioan. Aholkularitza
Identifikatutako trebakuntza-beharrak
Trebakuntza beharrei erantzu-teko eratutako plangintza eta honekin erantzundako behar-kopurua
Egindako trebakuntza-ekintzen eta orduen kopurua
Trebakuntzan parte hartu du-ten teknikari eta ordezkari poli-tikoak (sexuaren, sailaren eta arduraren arabera) kopuru osoarekiko (%)
Gobernantzan, genero-ikuspegia txertatzeak, langileen berariazko formazioa eskatzen du.Langileek emakumeen eta gizonen berdintasunaren arloan dituzten prestakuntza-beharrizanak diag-nostikatzea, eta kasu bakoitzean behar den prestakuntza-mota eta prestakuntza hori jasotzeko irizpideak eta lehentasunak proposatzea da formazio Planaren helburua.
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 42.
1. BERDINTASUNERAKO GOBERNANTZA
1.3. Berdintasunerako printzipioak araudian txertatzea
EKINTZA
URTEA
AURREKON-TUA
ARDURADU-NA
LANKIDE-TZA
ADIERAZLEAK
15 16 17 18
1.3.1. Berdintasunerako Udal ordenantzak egitea
Berdintasune-rako unitatea
Sail-arteko koordinazio
gunea
Eudel, Tolosa, Ber-
dintasun Foroa
Udal-ordenantzen diseinu eta osoko bilkuraren onar-tze-data
Berdintasunerako Udal-ordenantzen artikulu kopurua
Inplikazio-maila eta parte hartzaileen balorazioa
Ordenantzara egokitutako eskaera kopurua
Berdintasunerako Udal ordenantzak garatzeko aukerak aztertzea (adibideak: Tolosa,Eudel..). Ordenantza arau juridiko mota bat da, eta legearen mende egotea du ezaugarri.
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 43.
1. BERDINTASUNERAKO GOBERNANTZA
1.3. Berdintasunerako printzipioak araudian txertatzea
EKINTZA
URTEA
AURREKON-TUA
ARDURADU-NA
LANKIDE-TZA
ADIERAZLEAK
15 16 17 18
1.3.2.
Elkarteei emandako diru-laguntzatan ber-dintasunerako klausulak txertatzea eta hori-ei jarraipena egitea
600
Berdintasune-rako unitatea eta sail arteko Batzordea.
Kultura el-karteak, kirol
elkarteak (edo
B.Foroa), kultura eta kirol arloko teknikariak,
eta ordezkari politikoak
Adostutako irizpideak eta horien betetze-maila
Berdintasunerako klausulak erabili izan diren dirula-guntzetan izandako eragina
Genero-ikuspegia eguneroko jardueran txertatzeko helburuarekin, elkarteei zuzendutako dirulaguntzetan, berdintasunerako-klausulak aztertu, sartu eta betearazi. Emakundek baditu balia-garriak izan daitezkeen ereduak
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 44.
1. BERDINTASUNERAKO GOBERNANTZA
1.3. Berdintasunerako printzipioak araudian txertatzea
EKINTZA
URTEA
AURREKON-TUA
ARDURADU-NA
LANKIDE-TZA
ADIERAZLEAK
15 16 17 18
1.3.3. Kontratazio eta hitzarmenetan berdintasu-nerako klausulak txertatzea eta horiei ja-rraipena egitea
600
Berdintasune-rako unitatea eta sail arteko
Batzordea
Kontratazio-mahaia (alka-tea, idazkaria, eta ordezkari
politikoak)
Adostutako irizpideak eta horien betetze-maila
Berdintasunerako Legea gai-zerrendan txertatzen duten oposaketa-kopurua
Kontratazio-mahaietan emakume eta gizonen or-dezkaritza orekatua
Berdintasunerako klausulak erabili izan diren egoeretan izandako eragina
Administrazio-klausuletan, lizitatzaileen eskaintzan berdintasuna sustatuko duten klausulak eta irizpideak txertatzea
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 45.
1. BERDINTASUNERAKO GOBERNANTZA
1.4 Berdintasunerako printzipioak jarduera administratiboan txertatzea
EKINTZA
URTEA
AURREKON-TUA
ARDURADU-NA
LANKIDE-TZA
ADIERAZLEAK
15
16
17
18
1.4.1 Komunikazioa modu ez-sexistan erabil-tzea
600 Udal-langile eta ordezkari poli-
tikoak
Berdintasune-
rako unitatea
eta formatzai-
leak
Trebakuntzan parte hartu duten teknikari eta ordezkari politikoak (sexuaren, sailaren eta arduraren arabera) ko-puru osoarekiko (%)
Adostutako irizpideak eta horien betetze-maila
hizkuntza eta edukien erabil-pen sexista egiten den komu-nikazio eta deialdi-kopurua
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 46.
1. BERDINTASUNERAKO GOBERNANTZA
1.4 Berdintasunerako printzipioak jarduera administratiboan txertatzea
EKINTZA
URTEA
AURREKON-TUA
ARDURADU-NA
LANKIDE-TZA
ADIERAZLEAK
15
16
17
18
Udalaren komunikazioan sexismoa ekiditeko irizpideak zehaztu eta adostea, idatzizkoan zein irudi bidezkoan, euskaraz zein gaztelaniaz. Formazioa- aurreikusten da.
1.4.2 Generoaren araberako eraginaren au-rreko ebaluazioa egiteko tresnak es-kaintzea
x
600 Udal-langile eta ordezkari poli-
tikoak
Berdintasune-
rako unitatea
eta formatzai-
leak
Eginkizun honetarako inber-titutako formazio-orduak eta parte hartu duten pertsonen kopuruak ( sexuaren, saila-ren,eta arduradunaren arabe-ra)
Generoaren araberako eragi-na neurtzeko egindako txos-ten-kopurua
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 47.
1. BERDINTASUNERAKO GOBERNANTZA
1.4 Berdintasunerako printzipioak jarduera administratiboan txertatzea
EKINTZA
URTEA
AURREKON-TUA
ARDURADU-NA
LANKIDE-TZA
ADIERAZLEAK
15
16
17
18
Generoaren araberako eraginaren aurretiazko txostena egiteko formazioa jaso, aintzat hartu eta egin
1.4.3 Aurrekontuetan genero-ikuspegia txer-tatzea x
600
Berdintasune-rako teknikaria,
dagozkion arloko ardura-
dunak eta ordezkari poli-
tikoak
Berdintasune-rako unitatea
Sail bakarrarekin egindako azterketaren emaitza, propo-satutako neurriak, diseinatu-tako tresna edo metodologia sozializatu eta baloratu
Aurrekontu orokorretan genero ikuspegia txertatzean ezarritako neurriak eta au-rreko urteetako konparazioak
Berdintasun-irizpideak bete-tzen dituzten arlo edo sailen aurrekontu-kopuruak
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 48.
1. BERDINTASUNERAKO GOBERNANTZA
1.4 Berdintasunerako printzipioak jarduera administratiboan txertatzea
EKINTZA
URTEA
AURREKON-TUA
ARDURADU-NA
LANKIDE-TZA
ADIERAZLEAK
15
16
17
18
Aurrekontuetan genero-ikuspegia txertatzea. Aurrekontu orokorretan, genero ikuspegia txertatzeko froga pilotu bat egin aukeratuta sail batekin. Emaitza eta lan-metodología aintzat hartuta aurrekontu orokorretan genero-ikuspegia txertatu hurrengo urteetan
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 49.
2.BALIO ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
2.1 Emakumeen boteretzea (indibiduala, kolektiboa, soziala) eta parte-hartze soziopolitikoa bultzatzea
EKINTZA
URTEA
AURREKON-TUA
ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
2.1.1.
Emakumeen parte-hartze soziopo-litikoa bultzatu: emakumeak he-rrian dauden parte-hartze gunee-tan parte har dezaten sustatu
600 Ordezkari politiko-ak eta Berdintasu-nerako unitatea
Udal-langileak, elkarteak, ema-kume taldeak…
Sustatutako kanpaina edo ekimen-kopurua
Inapaktua neurtu. Zenbat emakumek parte hartzen du-ten 2014an eta bilakaera
Emakumeen parte-hartze guneak identifikatu eta heda-tzeko neurriak (proposatuta-koak eta martxan jarritako-ak)
Aliantzetarako eta elkarlane-rako guneen azterketa
"Emakumeak Plazan". Kontsulta eta parte-hartzeko guneetan emakumeen presentzia bermatu, eta honetarako sustapen-lana bultzatu. Espazio publikoetan emakumeen presentzia txertatzeaz
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 50.
2.BALIO ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
2.1 Emakumeen boteretzea (indibiduala, kolektiboa, soziala) eta parte-hartze soziopolitikoa bultzatzea
EKINTZA
URTEA
AURREKON-TUA
ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
gain, genero-dimentsioa txertatu.
2.1.2 Espazio publikoan, emakumeen parte-hartzearen inguruko azter-kerta abiatzea eta lantzea
600
Ordezkari politiko-ak eta Berdintasu-nerako unitatea
Udal-langileak, elkarteak, ema-kume taldeak…
Azterketaren emaitzak
Honen gaineko neurri zuzen-tzaileak
Emakumeen parte hartze-soziopolitikoaren inguruko diagnostikoa abiatu eta honen gaineko lanketa eragin, emakumeen parte-hartze aktiboa sustatuz. Parte hartze gune hauetan genero iriz-pideak txertatzen lagundu, prozesu eta fase guztietan.
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 51.
2.BALIO ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
2.1 Emakumeen boteretzea (indibiduala, kolektiboa, soziala) eta parte-hartze soziopolitikoa bultzatzea
EKINTZA
URTEA
AURREKON-TUA
ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
2.1.3
Landa-eremuko emakumeekin elkarlana sustatzea eta euren egoeraren inguruko sentsibiliza-zioa lantzea
x 600 Berdintasunerako unitatea eta Landa garapena
EHNE, Emaku-meak Landa
eremuan,
Landa eremuko emakumeen beharrizanen emaitzak
Landa eremuko emakumee-kin elkarlana sustzeko sortu-tako guneak
Landa eremuko emakumeen egoeraren inguruko sentsibi-lizazio tailer, kanpai-na,topaketa, ekimen..kopurua
Parte-hartzaileen kopurua (E/G)
Landa eremuko emakumeei euren egoeraren inguruko informazioa eskaintzea eta landa eremuko biztanleak sentsibilizatzea emakumeen eta gizonen arteko berdintasun erreala lortze aldera
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 52.
2.BALIO ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
2.1 Emakumeen boteretzea (indibiduala, kolektiboa, soziala) eta parte-hartze soziopolitikoa bultzatzea
EKINTZA
URTEA
AURREKON-TUA
ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
2.1.4
Berdintasunaren aldeko ekintzai-
letasunaren alde egitea 3000
Berdintasunerako
unitatea
Udal-langileak,
elkarteak, ema-
kume taldeak…
Talde feministak edo berdin-tasunaren aldeko elkarte ko-purua
Elkarte hauen eta udalaren arteko zubi-guneen kopurua (koordinazio-guneak)
Elkarte hauek sortzeko eta martxan jarraitzeko izandako laguntza: dirulaguntza(%), eskumenak…
Elkartean parte hartzen duen pertsona kopurua (E/G) (bes-telako aldagaiak)
Berdintasunaren alde lan egingo duen talde feminista (Gaittun berreskuratu), talde mistoa edo/eta gizon-taldea sortzeko laguntza eskaintzea
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 53.
2. BALIO ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
2.2 Balio-aldaketan eragitea
EKINTZA
URTEA
AURREKON-TUA
ARDURADU-NA
LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
2.2.1
Estereotipoak eta rolak haus-teko sentsibilizazio-kanpainak bideratzea: hitzaldi eta ikasta-ro irekiak antolatu, kolektibo ezberdinen beharrak aintzat hartuz
x x x 300
Berdintasune-
rako unitatea
komunikazio-
arduraduna
Antolatutako ekimen kopurua
Honen eragina elkarteen edo pertsonen jardueran( funtzio-ak, erabaki-guneak, ikasketen hautua, kirol eta parte hartze espazioen hautua..)
Parte hartu duten pertsonen eta elkarteen kopurua (alda-gai ezberdinak gurutzatuta)
Berdintasunaren gaia plazaratu (jabetzea): irudiak, komikiak, muralak…. Markina-Xemeinen bizirik dirauten genero rolak eta estereotipoak ezabatzeko beharrari erantzuteko sentsibiliza-
zio-kanpaina iraunkorra
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 54.
2. BALIO ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
2.2 Balio-aldaketan eragitea
EKINTZA
URTEA
AURREKON-TUA
ARDURADU-NA
LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
2.2.2
Gazteen hizkera eta komunika-
zio-ohituren inguruko haus-
narketa eragitea x 1200
Berdintasune-
rako unitatea
komunikazio-
arduraduna, gazte
elkarteak, guraso-
elkarteak, eskola-
komunitatea
Hausnarketan parte hartuta-ko gazteen kopurua (aldagai-ak kontutan hartuta)
Tailer, komunikazio kanpaina edo ekimen-kopurua
Inpaktua neurtzeko 2 galde-tegi (zeintzuk diren esamolde eta hitz erabilienak), 2015-2017
Gazteekin beren beregi komunikazio-ohituren, mikromatxismoen eta hitz bidezko indarkeriaren inguruko gogoeta abiatzea
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 55.
2. BALIO ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
2.2 Balio-aldaketan eragitea
EKINTZA
URTEA
AURREKON-TUA
ARDURADU-NA
LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
2.2.3 Maskulinitate eredu berrien inguruko gogoeta eragin. x 600
Berdintasune-
rako unitatea
Elkarteak, aholkula-
ritza
Berdintasunerako Foroa
Antolatutako tailer, hitzaldi edo ekimen-kopurua
Ekimen hauetan parte hartu duten gizonen kopurua (beste aldagai batzuk gurutzatuta)
Ekimen hauen eragina herri-an (gizon taldea sortu izana, interesa piztu izana, …)
Maskulinotasunak lantzea: gizonentzako zehazki antolatutako ekintzak gauzatzea berdintasuneko kontzientzia landuz, maskulinotasun ereduen inguruan hausnarketa egin eta berdintasu-
naren aldeko jarrerak aktibatzeko.Gizon eta mutilei zuzenduriko formazio-tailerrak burutu, maskulinitate-ereduen inguruko gogoeta eraginez, eta gizon taldeak sortzeko aukera erraztuz.
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 56.
2. BALIO ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
2.2 Balio-aldaketan eragitea
EKINTZA
URTEA
AURREKON-TUA
ARDURADU-NA
LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
2.2.4
Elkarteei trebakuntza eskain-
tzea, euren ekintzak genero-
ikuspegiarekin burutzeko x 600
Berdintasune-
rako unitatea
Elkarteak, berdinta-
sunerako teknikaria
Berdintasunerako Foroa
Antolatutako trebakuntza-saio edo tresna- kopurua
Honen eragina elkarteen jardueran( komunikazioa, es-kaintza edo programa, parte hartzea, erabaki-guneak, per-tsonen funtzioak elkartean, koordinazio-guneetan parte hartzea )
Berdintasunerako unitateari egindako aholku eskaera-kopurua
Parte hartu duten pertsonen eta elkarteen kopurua (alda-gai ezberdinak gurutzatuta)
Herriko gizarte eragileei eta euren jarduerari zuzendutako formakuntza-saioak eskaini.
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 57.
2.BALIO ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
2.3Jai eta tradizio parekideak bultzatzea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
2.3.1 .
Jai parekideak sustatzeko ekime-
nak lantzea: rol eta estereotipoen
haustura, eta emakumeek aisiaz
libreki disfrutatzeko aukera iza-
tea
600
Berdintasunera-
ko unitatea eta
ordezkari politi-
koak,
kultura
Jai Batzordea
elkarteak eta
auzo-asanbladak
Jaien inguruko emakume eta gizonenen rolen gai-neko gogoeta sustatzeko ekimen-kopurua
Parte hartu duten per-tsonen eta elkarteen ko-purua (aldagai ezberdi-nak gurutzatuta)
Jaiak, parekideak izateko neurriak diseinatzea(egindako azterketa eta gogoetatik abiatuta) eta martxan jartzea
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 58.
2.BALIO ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
2.3Jai eta tradizio parekideak bultzatzea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
2.3.2
Jai-elkarteari eta auzo-elkarteei
aholkularitza eskaintzea, genero-
ikuspegiarekin lan egiteko
600
Berdintasunera-
ko unitatea eta
ordezkari politi-
koak,
kultura,
Jai Batzordea
elkarteak eta
auzo-asanbladak
Aholkularitza-eskaeren kopu-rua
Jai-elkarteekin eta auzo-elkarteekin jai parekideen al-de egindako ekimenen kopu-rua
Genero-ikuspegia txertatzeak eguneroko jardueran zein momentu zehatzetan burututako ekimenetan, berdintasunare elkarte, batzorde eta herritarren konpromisoa finkatzen laguntzen du,
interbentzioa eraginkorragoa, eta parekideagoa sustatuz.
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 59.
2.BALIO ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
2.3Jai eta tradizio parekideak bultzatzea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
2.3.3
Elkarteekin jaien inguruko azter-
keta,gogoeta eta balorazioa egitea
x 600
Berdintasunera-
ko unitatea eta
ordezkari politi-
koak,
kultura
Elkarteak eta
auzo-asanbladak
Berdintasunera-
ko Foroa
Parte hartu duten pertsonen eta elkarteen kopurua (alda-gai ezberdinak gurutzatuta)
Egindako balorazioak eta hartutako neurri-kopurua
Jaien inguruko emakume eta gizonen desberdintasunen gaineko gogoeta abiatu, eta maila kualitatiboan zein kuantitatiboan azterketa egin: programa, batzordeak,presentzia, funtzioak, espazi-
oa eta denbora, irudiaren eta komunikazioaren erabilera, indarkeria sexista...
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 60.
2.BALIO ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
2.3Jai eta tradizio parekideak bultzatzea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
2.3.4
Herriko soziedade gastronomiko-
en jardueren inguruko azterketa
eta gogoeta egitea
600
Berdintasunera-
ko unitatea eta
ordezkari politi-
koak, kultura
elkarteak eta
soziedade gas-
tronomikoak
B. Foroa
Azterketaren data eta emai-tzak
Hartutako neurri-kopurua eta martxan jarritako data
herrian izandako eragina ( kexak, iritziak, aldaketak…)
Parte-hartzaile kopurua (E/G)
Herritarren artean kezka sortu duten elkarteen jarduera, soziedade gastronomiikoena da. Elkarte eta txoko hauen jarduera atertu eta berdintasunaren aldekoirizpide edo proposamenak landu,.
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 61.
2.BALIO ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
2.4 Hezkidetza oinarritzat hartzea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
2.4.1 . Ikastetxeetan hezkuntza emozio-nala lantzeko bideak aztertzea x 300
Hezkuntza, Ber-
dintasunerako
unitatea
Guraso elkarteak,
hezkidetzan
adituak
Hezkidetza edo bizikidetza Plana duten eskolen kopurua
Hezkidetza Plana ez duten eskoletan hezkidetza progra-men edo neurrien kopurua
Hezkuntza emozionala, esan-dako Planetan txertatu dago-en kasuetan, aurrera eraman-dako ekimen kopurua
Txertatuta ez dagoen horietan edo Plana ez duten horietan, hezkuntza emozionala lantze-ko ekimen-kopurua
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 62.
2.BALIO ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
2.4 Hezkidetza oinarritzat hartzea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
Bizikidetza eta Hezkidetza Planen bidez edota horrelako planak ez dauden lekuetan, hezkuntza emozionalarekin lotutako edukiak txertatzeko aukerak aztertu
2.4.2 Hezkidetza eskolak eskaintzea gurasoei eta eskola komunitateko langileei
x 1200
Guraso elkarteak,
eskola komunita-
teko ordezkariak,
Hezkidetzarako
koordinazio-
gunea: berdinta-
sunerako tekni-
karia eta hezki-
detzan adituak,
guraso elkarteak,
aisi-taldea…
Aurrera eramandako saioen kopurua
Saioen balorazioa eta parte hartzaileen asebetetzea
Parte-hartzaileen kopurua eta perfila (sexu-aldagaia, jato-rria, alfabetatze-maila, hiz-kuntza…)
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 63.
2.BALIO ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
2.4 Hezkidetza oinarritzat hartzea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
Hezkuntza- komunitate osoaren esku (guraso, hezitzaile, …). Ikastetxeetan egiten diren saioei jarraipena egin (guraso elkarte, ikastetxe, berdintasuna eta hezkuntza)
2.4.3 Guraso-elkarteek eta Udalak anto-latutako hezkidetza-programenjarraipena egitea
x x x x 300
Guraso elkarteak,
eskola komunita-
teko ordezkariak,
Hezkidetzarako
koordinazio-
gunea: berdinta-
sunerako tekni-
karia eta hezki-
detzan adituak,
guraso elkarteak,
aisi-taldea…
Hezkidetza Plana eta Hezkide-tza programen jarraipena egi-teko egindako bileren kopu-rua ( urtean 2tan)
Koordinazio-gune hauen parte hartzea (erakundea, se-xua,…)
Gune honenbalorazioa eta erakundeen asebetetzea
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 64.
2.BALIO ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
2.4 Hezkidetza oinarritzat hartzea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
Dagoeneko eskaintzen diren hezkidetza programen jarraipena egitea Udaletik edo honetarako beren beregi sortu daitezkeen koordinazio egituretatik
2.4.4 Eskolaz kanpoko eskaintzaren eta jardueren generoaren araberako azterketa egitea eta eragitea
x 600
Guraso elkarteak,
eskola komunita-
teko ordezkariak,
Hezkidetzarako
koordinazio-
gunea: berdinta-
sunerako tekni-
karia eta hezki-
detzan adituak,
guraso elkarteak,
aisi- taldea…
Azterketaren data
Martxan jarritako neurri zuzentzaile kopurua
Balorazioa
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 65.
2.BALIO ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
2.4 Hezkidetza oinarritzat hartzea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
Sexuaren araberako azterketa eta irakurketa egitea: ikusteko neskak eta mutilek zernolako eskolaz kanpoko ekintzetan parte hartzen duten, zer eskaintzea dagoen eta honen gaineko esku-
hartzea diseinatzeko
2.4.5
Hezkidetza eguneroko jardueran
txertatzeko bideak aztertzea x x x x 300
Hezkuntza eta
kultura arloak
Hezkidetzarako
koordinazio-
gunea: berdinta-
sunerako tekni-
karia eta hezki-
detzan adituak,
guraso elkarteak,
aisi-taldea…
proposatutako neurri-kopurua
martxan jarritako neurri-kopurua
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 66.
2.BALIO ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
2.4 Hezkidetza oinarritzat hartzea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
Etengabeko formazioa, ez puntuala, hezkidetza-plana ikastetxean lantzea…
2.BALIO ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
2.5 Kirolean sexuaren araberako desorekak gainditzea
EKINTZA URTEA AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 67.
15
16 17
18
2.5.1 .
Kirol-espazio eta instalazioen
azterketa egitea, genero-ikuspegia
kontuan hartuta x 600
kirola eta kultura
Berdintasunera-
ko unitatea
Berdintasunera-ko Foroa
Azterketaren data
Martxan jarritako neurri
zuzentzaile kopurua
Eragina neurtzeko 2 urteetara
egindako azterketaren emai-
tzak
Kirol espazioen eta kirol-guneen (fisikoak) erabileraren inguruko genero-azterketa burutu, egon daitezkeen desorekak gainditzeko
2.5.2
Kirol-jardueren azterketa egitea,
genero-ikuspegia kontuan hartuta x 600 Kirola eta kultura
Berdintasunera-
ko unitatea
B. Foroa
Azterketaren data
Martxan jarritako neurri
zuzentzaile kopurua
Eragina neurtzeko 2 urteetara
egindako azterketaren emai-
tzak
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 68.
2.BALIO ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
2.5 Kirolean sexuaren araberako desorekak gainditzea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
Kirol-jardueren inguruko genero-azterketa egin (gidatu eta ez gidatuak)eta honen gaineko gogoeta eragin, egon daitezkeen desorekak gainditzeko
2.5. 3
Maskulinizatutako espazio eta
jardueretan emakumeen presen-
tziahanditu eta feminizatutako
espazio eta jardueretan gizonen
presentzia sustatzekobideak az-
tertzea eta praktikan jartzea
600 Kirola eta kultura
berdintasunera-
ko unitatea
B. Foroa
Proposatutako neurri-kopurua
martxan jarritako neurri-kopurua
Froga pilotuak izandako era-gina: espazio horren erabil-tzaile kopuruak (sexuaren al-dagaia), iritziak, asebetetzea, ordutegia, ikusle kopurua…
Kirol espazioen eta guneetan, genero-rol tradizionaletatik haratago doazen erabilpenak sustatzeko ekimenak landu, feminizatutako praktiketan
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 69.
2.BALIO ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
2.6 Emakumeek pairatzen dituzten diskriminazio anitzak gainditzea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
2.6.1 .
Jatorri kultural desberdinetako
emakumeekin boteretzeko bideak
lantzea x 1200
Gizarte zerbitzu-ak
Berdintasunera-ko unitatea
Emakumeak boteretzeko neurri-kopurua (proposatu-takoak eta martxan jarritako-ak)
Ekintza horietan parte hartu duen emakumeen kopurua
Kalteberatasun berezian dauden emakumeen garapena hobetzeko neurriak eta baliabideak bultzatu
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 70.
2.BALIO ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
2.6 Emakumeek pairatzen dituzten diskriminazio anitzak gainditzea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
2.6.2
Landa-eremuko emakumeen ego-
eraren jabetzea ahalbidetzea eta
boteretzeko bideak lantzea x 1200
Gizarte zerbitzu-
ak
berdintasunera-
ko unitatea
Emakumeak boteretzeko neurri-kopurua (proposatu-takoak eta martxan jarritako-ak)
Parte hartu duen emakume kopurua
Kalteberatasun egoeran dauden emakumeen autonomia eta boteteretzean zuzenduriko neurriak
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 71.
2.BALIO ALDAKETA ETA EMAKUMEEN BOTERETZEA
2.6 Emakumeek pairatzen dituzten diskriminazio anitzak gainditzea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
2.6. 3
Aniztasun funtzionala duten ema-
kumeen beharrak aztertzea eta
horiei erantzuna ematea 600 Gizarte zerbitzu-ak
Berdintasunera-ko unitatea
Beharrei erantzuteko neurri-kopurua
Martxan jarritako neurri-kopurua
Kalteberatasun berezian dauden emakumeen beharrak identifikatu eta horiei erantzuna emateko aukerak aztertzea
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 72.
3.BATERAGARRITASUN ERANTZUKIDEA
3.1 Espazioaren eta denboraren erabilera parekidea sustatzea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
3.1.1 .
Espazio fisikoen sexuaren arabe-
rako erabilera orekatzea x 1200 Hirigintza Berdintasunera-
ko unitatea
Azterketaren emaitzak
Proposatutako neurri-kopurua
Martxan jarritako neurri-kopurua
Espazioekin lotuta dauden ekintzak, lekuz aldatu emakumeak espazio horietara bertaratzeko asmoz. Adibidez, frontoian balleterako espazio bat egokituz.
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 73.
3.BATERAGARRITASUN ERANTZUKIDEA
3.1 Espazioaren eta denboraren erabilera parekidea sustatzea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
3.1.2
Espazio eta denboraren erabilera-ren inguruan, emakume zein gi-zonek, eskubide eta aukera berdi-nak izateko neurriak aztertu eta ezarri
1200 Hirigintza
Berdintasunera-
ko unitatea
B. Foroa
Azterketaren emaitzak
martxan jarritako neurri-kopurua
Proposatutako neurri-kopurua
Espazioren eta denboraren erabileraren inguruko gogoetaren gaineko neurriak aztertzea eta ezartzea
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 74.
3.BATERAGARRITASUN ERANTZUKIDEA
3.2 Kontzienziazioa, errekonozimendua eta sentsibilizazioa
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
3.2.1 .
Bateragarritasun erantzukide-rantz, herritarraei zuendutako kontzienziazio kanpainak bidera-tzea, herriko pertsona erreferen-teak erabiliz
x 600
komunikazio arduraduna Sail arteko Ba-tzordea
Berdintasunera-ko unitatea Alkatetza
Beharrei erantzuteko adostu-tako bateragarritasun neurri berriak
Neurri berrietara atxiki diren pertsona-kopurua (sexuaren arabera) kopuru osoarekiko (%)
Egindako sentsibilizazio-ekintzen kopurua eta hauen-bidez zuzeneko harremana garatu den enpresa-elkarte kopurua
Bateragarritasun-irizpideak kontuan izanda antolatutako jarduera-kopurua totalareki-ko
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 75.
3.BATERAGARRITASUN ERANTZUKIDEA
3.2 Kontzienziazioa, errekonozimendua eta sentsibilizazioa
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
Bateragarritasun erantzukidea sustatzea, herritarren arteko sentsibilizazioan eraginez. Kontzientziazio-kapainak landu eta eredugarriak izan daitezkeen pertsonez baliatu eginkizun honetara-ko. Udala eredu izatea, bateragarritasunerako neurriak eskainiz udal-barne zein kanpoko jardunean
3.2.2
Erantzukidetasun soziala bultza-
tzea x 600
Berdintasunera-
ko unitatea
Berdintasunera-
ko unitatea eta
aholkularitza edo
formazio berezi-
tua
Kanpaina-kopurua (euskarria, hartzailea, gaia, lekua, adina-ren arabera
Kanpainaren harrera, izanda-ko eragina
Kanpainaren balorazioa
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 76.
3.BATERAGARRITASUN ERANTZUKIDEA
3.2 Kontzienziazioa, errekonozimendua eta sentsibilizazioa
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
Emakumeei zuzenduriko jabekuntza eskola edo tailerren bidez, eta/ edo bestelako kanpainen bidez erantzukidetasun soziala bultzatu
3.2.3
Familia-erantzukidetasunaren inguruko lanketak abiatzea (rolen haustura, errudun-sentimendua, amatasun eta aitatasun kontzien-tea..)
600
Gizarte Zerbitzu-
ak
Guraso elkarteak,
Berdintasunera-
ko unitatea
Amatasun osasuntsuaren inguruko ekimen kopurua
aitatasun kontzientea-ren(aktiboa) inguruko ekimen kopurua
Egindako ekintzen balorazioa, izandako harrera
Ekimen hauen inpaktua (es-kaerak, informazioa, parte hartzea….)
Familia-erantzukidetasuna sustatzeko sentsibilizazio-ekintzak martxan jartzea: amatasun osasuntsua, aitatasun kontzientea, zaintza-sareak, errua, …
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 77.
3.BATERAGARRITASUN ERANTZUKIDEA
3.3. Kontziliazio erantzukidea erraztea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
3.3.1 .
Emakume zein gizon bizitza sozi-opolitikoan parte hartzeko aukera parekoak izateko neurriak ezar-tzea
Berdintasunera-
ko unitatea
Sail arteko Ba-
tzordea
Alkatetza
Proposatutako neurri-kopurua (elkarte, batzorde, ekimenaren arabera)
Martxan jarritako neurri-kopurua
Eragina:egin den aldaketa-kopurua
Emakumeen parte hartze soziopolitikoa errazteko neurriak aztertu eta martxan jarri
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 78.
3.BATERAGARRITASUN ERANTZUKIDEA
3.3. Kontziliazio erantzukidea erraztea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
3.3.2
Emakumeei eta gizonei bizitza
pertsonala uztartzen laguntzeko,
sustapen-lana egitea 300
Berdintasunera-
ko unitatea
Komunikazio
arduraduna
Sustapen-lanari zuzenduriko ekimen kopurua
Sustapen-lanak izandako harrera
Lana, familia eta bizitza pertsonala bateragarri egiteko neurriak hartzeak. Mendekoen zaintza gehienetan emakumeen esku gelditzen denez, sentsibilizazio eta sustapen-lanaegitea.
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 79.
3.BATERAGARRITASUN ERANTZUKIDEA
3.3. Kontziliazio erantzukidea erraztea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
3.3.3
Oinezko-guneen irisgarritasuna
hobetzea Hirigintza
Berdintasunera-
ko unitatea
Proposatutako neurriak
Martxan jarritako hobekun-tzak
Herritarren asebetetzea
Parte hartzaileak (E/G)
Oinezkoen bideei lehentasuna eta egokitasuna ezarri. Mugikortasun Planaren bidez edo galdeketa baten bidez egin daiteke lanketa, herritarrei inkesta eginez edo proposamenak jasotzeko
ekimenak garatuz adibidez.
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 80.
3.BATERAGARRITASUN ERANTZUKIDEA
3.3. Kontziliazio erantzukidea erraztea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
3.3.4
Auzoetako/ Landa-eremuko biz-
tanleriaren mugikortasuna hobe-
tzea x 1200 Hirigintza
Berdintasunera-
ko unitatea
Auzo asanbladak
Proposatutako neurriak
Martxan jarritako hobekun-tzak
Auzoetako biztanleen asebe-tetzea
Hobekuntza-neurrien erabile-ra (taxi-zerbitzuaren erabile-ra hileko eta erabiltzailearen perfilarekiko)
Landa eremuko emakumeek bizitza publikoan parte har dezaten erraztea. Batetik boteretze indibiduala eta kolektiboa erraztuz. Bestetik parte-hartzezko guneetan egoteko baliabideak erraz-
tuz.
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 81.
3.BATERAGARRITASUN ERANTZUKIDEA
3.4 Zaintzaileen zaintza sustatzea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
3.4.1 .
Zaintzaileei formazioa eskaintzea:
osasuna, zerbitzuen-eskaintza,
laguntza-soziala…) 600
Gizarte zerbitzu-
ak
Berdintasunera-
ko
unitatea
Zaintzaileei zuzenduriko formazio-ekimen edo tresnen kopurua
Ekimen hauek ezagutzera emateko komunikazio-bideak
Parte-hartzaile, erabiltzaile kopurua (sexua, adina, men-dekotasun egoeran, jatorria, …)
Mendekotasun egoeragatik, zaintza familiarraren testuinguruan dauden emakume eta gizonei zuzenduriko formazioa, balioa emanez pertsona hauek egiten duten sostengu lanaren inportan-
tziaz
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 82.
3.BATERAGARRITASUN ERANTZUKIDEA
3.4 Zaintzaileen zaintza sustatzea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
3.4.2
Behar bereziak dituzten pertso-
nen senideei aholkularitza eskain-
tzea 1200
Gizarte zerbitzu-
ak
Berdintasunera-ko
unitatea
Aholkularitza-eskaeren kopu-rua
Zaintzaileei zuzenduriko formazio-ekimen edo tresnen kopurua
Aholkularitza eta laguntza eskaintzea behar bereziak dituzten pertsonen senideei. Ohitura osasuntsuen inguruan aholkatzea, bateragarritasunerako tresnak erraztea eta bai zaintzailearen zein
mendekotasun egoeran dagoen pertsonen bizi kalitatea hobetzeko bideak aztertzea eta martxan jartzea.
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 83.
3.BATERAGARRITASUN ERANTZUKIDEA
3.4 Zaintzaileen zaintza sustatzea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
3.4.3
Zaintza-lanak erdigunean koka-
tzeko sustapen-lana egitea eta
zaintza-lanei balorea emateko
sentsibilizazioan eragitea. Zaintza
lanen duintasuna eta prestigioa
handitu eta bermatzea.
x 600 Gizarte zerbitzu-
ak
Berdintasunera-
ko
Unitatea
B. Foroa
Sustapena egiteko helburua-rekin zuzenduriko kanpaina kopurua (hartzailearen, eus-karriaren, hizkuntzaren ara-bera…)
Zaintzaren inportantzia heda-tzeko elkarteekin eta gaztee-kin elkarlanean burututako ekimen-kopurua
Egindako ekimenen inguruko balorazioa (inpaktua eta par-te-hartzaile kopurua sexua eta bestelako aldagaiak kon-tuan izanik)
Herritarren artean zaintza lanen garrantziaren inguruko kontzientziazioa handitu sentsibilizazio kanpainen bidez.
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 84.
4.EMAKUMEENGANAKO INDARKERIA
4.1 Emakumeen beharrizanak kontuan hartuko dituen herria diseinatzea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
4.1.1. Genero-ikuspegiaren araberako
herri atseginaren azterketa egitea x 3000 Hirigintza
Berdintasunera-
ko unitatea
B. Foroa
Umeen edota behar bereziak dituzten zaintza bermatzen duten espazio publikoen ko-purua
Irisgarritasuna dela eta egoki-tzeko espazio-kopurua
Herriko eredu urbanistikoan genero-ikuspegia txertatzeko proposamen-kopurua
Kale inkesta baten bidez herritarren asebetetzea neur-tu: herri segurua eta atsegina izateko proposatutakoneurri-kopurua
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 85.
4.EMAKUMEENGANAKO INDARKERIA
4.1 Emakumeen beharrizanak kontuan hartuko dituen herria diseinatzea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
Hiri debekatuaren mapa, edo herriaren espazioen azterketen bidez , herri segurua eta guztiontzako atsegina diseinatzeko bideak aztertu, neurri zuzentzaileak ezarri eta martxan jarri.
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 86.
4.EMAKUMEENGANAKO INDARKERIA
4.2 Emakumeenganako indarkeriari aurre egitea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
4.2.1.
Emakumeenganako indarkeriari aurre egiteko eta harrera egiteko udal protokoloa landu eta mar-txan jarri
6000 Gizarte zerbitzu-ak
Berdintasunera-ko Unitatea
Udaltzaingoa
Osasun zentroa
Hezkuntza ko-
munitatea
Komunikazio-arduraduna
Emakumeenganako indarke-riari aurre egiteko eta ema-kume biktimen arretarako udal protokoloa diseinatze-data
Diseinuan parte hartutako sail, eragile eta pertsonen ko-puruak (E/G)
protokoloaren zabalkundera-ko egindako komunikazio-kanpainak, lekuak, hartzaile-ak
Protokoloa lantzen jasotako trebakuntza
Harrera-balibideen kopurua
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 87.
4.EMAKUMEENGANAKO INDARKERIA
4.2 Emakumeenganako indarkeriari aurre egitea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
Sexu-erasoak edo tratu txarrak jasan dituzten emakumeen arretan inplikatuta dauden zerbitzu guztien koordinazioa bermatu eta herrian dauden baliabideekin arreta beharrei aurre egin Zehazten diren koordinazio mekanismoek barne hartzen dituzte, herrian asistentzia ibilbidea osatzen duten zerbitzu guztiak, jarduera esparru ezberdinetan
4.2.2
Indarkeria-mota desberdinen
inguruko sentsibilizazioa eta kon-
tzientziazioa lantzea herritarrekin
eta indarkeriarik gabeko portaera
eta ereduak bultzatzea
x 1200
Gizarte zerbitzu-
ak
Berdintasunera-
ko Unitatea
Hezkuntza ko-munitatea
Komunikazio-
arduraduna
Informazioa emateko eginda-ko ekimenak"
Egindako hitzaldi, komunika-zio-kanpaina eta tailer kopu-rua edo burututako esku-hartzeen kopurua
Hitzaldi eta tailer horietan parte hartu duten elkarte eta pertsonen kopurua (sexuaren arabera bereizita, eta beste aldagai batzuekin gurutzatu-ta)
Egindako tailerren balorazioa
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 88.
4.EMAKUMEENGANAKO INDARKERIA
4.2 Emakumeenganako indarkeriari aurre egitea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
Emakumeenganako indarkeria prebenitzea, bere adierazpide guztietan, eta adin-tarte guztietan baina bereziki, gazteei zuzenduz; Emakume eta neska gazteei, behar diren tresnak eta baliabi-deak ematea, indarkeria sexista ezagutu eta aintzat hartu ahal izan dezaten. Gizon eta mutilekin, berriz, jarrera sexistei aurre egiteko neurriak lantzea, eta eraso sexisten aurrean zeregin akti-boa izan dezaten animatzea.
4.2.3
Emakumeenganako indarkeriari
aurre egiteko formazioa eskain-
tzea udal-langileei x 1200
Gizarte zerbitzu-
ak
Berdintasunera-
ko unitatea,
aholkulari bere-
zituak
Parte hartzaileen kopurua (sexua eta bestelako aldagai-ak kontutan hartuta)
Formazio-orduak
Langileen asebetetzea
6. Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana 89.
4.EMAKUMEENGANAKO INDARKERIA
4.2 Emakumeenganako indarkeriari aurre egitea
EKINTZA
URTEA
AURREKONTUA ARDURADUNA LANKIDETZA ADIERAZLEAK
15
16 17
18
Udaltzain, gizarte langile eta gizarte zerbitzuei indarkeria sexista jaso duten emakumeei harrera egokia egiteko formazioa eskaintzea
4.2.4
Emakumeenganako indarkeria
prebenitzeko kanpainak eta ikas-
taroak eskaintzea x 1200
Gizarte zerbitzu-
ak
Berdintasunera-
ko unitatea
B. Foroa
Neurriak ezarri diren erakun-de kopurua
Burututako kanpaina eta ikastaro-kopurua
Parte hartu duten emakume kopurua
Kanpainaren balorazioa
Tratu txarrak ekiditeaz gain, tratu onak eraikitzea izango dute helburu formazio-saioek. Tratu onei buruzko tailer-hitzaldiak eskaini.
7. Planaren kudeaketa-eredua 91.
7.1. Kudeaketarako egiturak
Markina-Xemeingo Emakume eta Gizonen I. Berdintasunerako Plana, aipatu bezala, 4/2005 Emakume eta Gizonen Berdintasun Legearen eta
EAEko Gizon eta Emakumeen berdintasunerako VI. Planaren arabera kudeatu behar da. Ondorioz, Planak Udaleko maila guztietan
berdintasun-politiken garapena, eraginkor bihurtu behar du.
Berdinsareak, Eudelek eta Emakundek idatzitako “Tokiko Berdintasunerako Planak diseinatzeko, kudeatzeko eta balioesteko gidak”, Planaren
prozesu osoan zehar (diseinua, kudeaketa eta ebaluazioa), udaleko berdintasun-politikaren ardura duen ordezkari politikoaren lidergoa eta
parte-hartzea beharrezkoa dela aipatzen du. Lidergoa edozein Planetan arrakastarako ezinbesteko baldintza izanik, unean uneko alkatearen
eta Berdintasunerako Arloaren edo ardura duen zinegotziaren lidergoa eta aliantza funtsezkoak dira.
Plana zeharkakotasunaren ikuspegitik landuko da, hots, Udalaren arlo eta zerbitzu guztiek bere gain hartuko dute, bai ekintzen kudeaketa
ekonomikoetan eta gauzapenean islatu den konpromiso formal gisa, bai emakumeen eta gizonen berdintasunaren aldeko konpromiso formal
gisa; konpromiso pertsonal horrek erantzukizunak bere gain hartzeko eta berdintasunerako politiken arloko gaikuntza saioetan parte
hartzeko prozesuan izango du isla.
Plazaratutako helburuak eta Plana orokortasunean garatzeko, hainbat lan-esparru edo egitura beharrezkoak dira. Hauetako bakoitzak bere
funtzioak izango ditu. Jarraian, proposatutako egiturak eta funtzioak azaltzen ditugu:
7. Planaren kudeaketa-eredua 92.
Beharrezkoa iruditzen zaigu ikuspegi teknikotik Plan honen garapena gidatzeko egun Udalak dituen giza-baliabideak areagotzea eta hobetzea.
Egun, ez da Berdintasun-teknikariaren figura existitzen, eta Markina-Xemeinek,berdintasun-politiken aldeko apustu irmoa egin nahi badu,
komenigarria litzatekeberdintasun-teknikariaren lanpostua sortzea, berdintasun-saila sendotzeko asmoz eta berdintasunaren aldeko-politika
publikoak sustatzeko. Berdintasunerako teknikariaren lana, berdintasunerako arloko ordezkari politikoarekin egongo da koordinatua
Berdintasun Unitatearen edo Sailaren bitartez.
BERDINTASUNERAKO UNITATEA Berdintasunerako Planaren garapen eta jarraipen koherente eta koordinatua bermatzea
Funtzioak Parte-hartzaileak Iraupena
Planaren testuinguruan aurrera eramango diren ekintzak bultzatzea eta koordinatzea, planak koherentzia izan dezan
Planak eta herritarrek proposatutako ekintza eta helburu zehatzak gara-tzea
Planaren garapenean inplikatutako egitura eta eragile guztiak koordina-tzea
Helburu eta denboren betetze-mailaren jarraipena egitea
Neurri-zuzentzaileak proposatzea eta neurri hauen ezarpena baloratzea
Planaren komunikazioa egitea
Berdintasunerako sortutako koordinazio-guneak dinamizatu,eta bertan parte hartu,
Lortutako helburuak mantentzeko beharrezko ardurak zehaztea eta tres-nak kudeatzea
Planaren ebaluazioa egitea
Berdintasun-teknikaria-aholkularia
Berdintasun-zinegotzia
Bestelakoak: teknikari-laguntzaileak, azpikontratatutako enpresa, beste ar-loetako zinegotziek, sailetako langile-ak.
2015-2018
7. Planaren kudeaketa-eredua 93.
Sailen arteko koordinaziorako egitura bat sortzea, beharrezkoa ikusi da diseinuan egindako tailerretan.Beraz, hurrengo egitura sortzea eta
martxan jartzea proposatzen dugu.
Honetaz aparte, herriari begirako gune baten beharra ere ikusten dute Markina-Xemeingo herritarrek. Askotan, horrelako guneek
duplizitatea ekar dezakete. Horregatik, ondo aztertu beharko dira egitura horren eskumenak, batzartzeko maiztasunak eta parte-hartzaileen
profilak..
Honez gain, dagoeneko existitzen den Parekidetasun Batzordearen eginkizunak, beste egitura batzuen ardura izatera pasatuko dira
aipatutako mainstreaminga helburu.
Behin eta berriz mahai gainean jarri den kezka, herrian dagoen talde feminista baten beharra izan da. Udalak honekin duen harremana
zehaztea komeniko litatze Planaren 2.1.4 helburuari jarraiki.
SAILEN ARTEKO KOORDINAZIO MAHAIA
I.Berdintasunerako Planaren barne-garapen tekniko koherente eta koordinatua bermatzea eta baita Planaren jarraipena egitea ere
Funtzioak Parte-hartzaileak Iraupena
Planaren testuinguruan aurrera eramango diren ekintza guztiak bultza-tzea eta koordinatzea, planak koherentzia izan dezan
Helburu eta denboren betetze-mailaren jarraipena egitea
Neurri zuzentzaileak proposatzea eta neurri hauen ezarpena baloratzea
Planaren komunikazioa egitea
Lortutako helburuak mantentzeko beharrezko ardurak zehaztea eta tres-nak kudeatzea
Berdintasun-teknikaria
Berdintasun-zinegotzia (batzuetan)
Udal-sail bakoitzeko arduraduna (formazioa jaso duena)
Sailen ordezkari politikoak (deituak direnean)
Komunikazio-arduraduna
2015-2018
7. Planaren kudeaketa-eredua 94.
7.2. Aurrekontua
Hau da urtez urte eta programa bakoitzeko Berdintasunerako Planaren garapenerako aurreikusi den aurrekontua:
BERDINTASUN FOROA edo KONTSEILUA
I.Berdintasunerako Planaren garapenari jarraipena eta ekarpenak egitea
Funtzioak Parte-hartzaileak Iraupena
Berdintasunaren gaiaren inguruan Udalari aholkua ematea
Neurri-zuzentzaileak proposatzea eta neurri hauen ezarpena baloratzea
Emakume-elkarteen arteko elkarlana bultzatzea
Iritzia eta analisirako gaitasuna sortzea eta hausnarketarako espazioa izatea
Planaren helburuen betetze-mailaren jarraipena egitea
Berdintasunerako planeko herritarren sentsibilizazio kanpainen motore izatea
Berdintasun-teknikaria
Berdintasun-zinegotzia
Berdintasun Foroa osatzen duten ema-kume-talde/elkarte eta eragile ezberdi-nak
Interesa izan dezaketen gainontzeko herritarrak
2015-2018
Aurrekontua 95.
2015 2016 2017 2018 GUZTIRA
Berdintasunerako Planaren garapena 13200 17900 11100 9600 51800
Berdintasunerako unitatea sortu eta mantendu Unitatearen aurrekontu propioa
20000 20000 20000 20000 80000
6000 6000 6000 6000 24000
Hezkidetzarako aurrekontua 8800 15000 15000 15000 60000
GUZTIRA 48000 58900 52100 50600 215800
Aurrekontua 96.
7.3. Ebaluazio-sistema
2015-2018 epealdirako Markina-Xemeingo I. Berdintasunerako Plana urteko planen bidez antolatu eta garatuko da. Urte
bakoitzaren hasieran, urte horretanmartxan jarriko diren ekintzak identifikatu eta planifikatuko dira eta ekintzen aurrekontua
ere zehaztua egongo da. Urte amaieran, egindakoa etaegin gabekoa (urteko balantzea) baloratuko da eta hauxe kontuan hartuz
eta lau urterako plana dela kontuan hartuz, hurrengo urteko planaegokituko da.
Era honetan, urteko planak eta hauen aurrekontuak ebaluazioarekin lotura estua izango dute. Aipatutako ebaluazioa, sortuko
diren egitura guztietan egingo da urtea amaitu aurretik.
Zer lortuko dugu ebaluazio-ereduari esker?
→ Markina-Xemeingo Emakumeen eta Gizonen I. Berdintasunerako Plana aplikatzearen emaitzak ezagutzea.
→ Emaitza horiek planean zehazturiko irizpideen arabera baloratzea.
→ Planaren ekintzekin berekin eta datuak biltzeko prozesuarekin lotutako arazoak detektatzea.
→ Geroko planak aplikatzeko gomendioak ezartzea.
→ Informazio interesgarria egituratzea eta erreferentzia izan daitezkeen adierazleak egitea.
Ebaluazio-eredu horren ezaugarri nagusia metodologia parte-hartzaileak eta mistoak erabiltzea da, baita jarraitua izatea,
jarduteko arduradunen esleipena eta ekintzak hobeto sistematizatzeko proiektu guztiak batzea eta emaitzak bilatzea ere.
Jarraian, ezaugarri horiek azalduko dira:
Ebaluazio-sistema 97.
→ Ebaluazio mistoa da, urteko balantzea aurkeztu eta kontrastatuko delako Sailen Arteko Koordinazio-Mahaian eta
Parekidetasun Batzordean.
→Etengabeko ebaluazioa da, ekintza eta helburu bakoitza amaitu ondoren, arduradunek eta inplikaturiko pertsonak
ekintzon garapenean izandako lorpenak eta zailtasunak baloratuko dituztelako, eta informazioa urteko balantzean
jasoko da. Hartara, helburu bakoitzak bere adierazleak ditu. Adierazle horiek zer neurtu behar den adieraziko dute
eta berdintasunaren garapena interpretatzen lagunduko dute. Ekintza bakoitzerako ebaluazio fitxa bat bete beharko
da ekintzaren emaitzak jasotzeko, eta urteko balantzean gehitzeko.
→ Emaitzak gehituz egingo den ebaluazioa da, zeren eginiko prozesu guztiak laburbilduko baitira eta guztizko
emaitzen balorazio orokorra eta azkena emango baita.
→ Emaitzen ebaluazioa da, ekintzen produktuen (jarduerak, materialak, laguntzak) eta ondorioen azterketa egin
beharko baita.
→ Eta azkenean, lau urtetako plana amaitzerakoan ebaluazio zabalago bat egingo da, bai planaren betetze-maila,
baita horren emaitzak eta herrian izan duen inpaktua neurtzeko ere.
Analisirako metodologiak kontuan izango ditu hainbat iturritatik bildutako informazio kuantitatiboak zein kualitatiboak.
Horiexek izan daitezke bai datu-bankuak, argitalpenak, arloen informazioa, bai prozesuan sorturiko dokumentuak. Datuek
helburu bakoitzerako eta garatu beharreko ekintza bakoitzerako ezarritako adierazleei emango diete erantzuna.
Hauexek dira balorazio-irizpideak:
→ Eraginkortasuna, hots, Planak dakartzan esku-hartzeko ildoetan eta neurrietan inplizituki ezarritako helburuen
betetze-maila.
→ Proiektuen estaldura, hau da, zerbitzu, programa eta baliabide-eskatzaileen kopurua eta onuradunen kopurua
alderatzea.
Ebaluazio-sistema 98.
→ Aurrekontua eta ezarritako kronograma betearaztea.
→ Eta jarraipen prozesuan bildutako datuen kalitatea.
Berdintasunerako Planaren kudeaketa eta ebaluazio egokirako bi tresna landu ditugu:
→ Batetik, plangintza kudeatzeko excell-eko tresna, plangintza egiazko tresna eta tresna bizia gainera, izan dadin
lagundu nahi duena. Planaren urtekako jarraipena egiteaz gain, ezarritako helburuen betetze-maila neurtzeko
adierazle-sistema ahalbidetzen diguna.
→ Bestetik, ekintzen ebaluaziorako proposatzen dugun fitxa-eredua eranskinen atalean jaso dugu (txosten honen
amaieran), bere horretan erabiltzeko edo Markina-Xemeinen egokien ikusten dena sortzen lagungarri izan dadin.
ERANSKINA EBALUAZIO-
RAKO FITXA 99. 99.
Jardueren ebaluaziorako fitxa-eredua
PLANEAN JASOTAKOA
ARDATZA ARLOA ARDURADUNA
HELBURUA edp PROGRAMA
EKINTZA
GAUZATZEKO DENBORA
AURREKONTUA
2015 2016 2017 2018
EGINDAKOA
EKINTZAREN DESKRIBAPENA
JASOTZAILEAK PERTSONAK EDO ERAKUNDEAK
GAUZATZEAREN ARDURADUNA(K)
ARDURA IZAN DUEN SAILA PERTSONA ARDU-RADUNAK
ELKARLANEAN ARITU DIREN SAILA(K)
ELKARLANEAN ARITU DIREN PERTSONA(K)
GAUZATZEKO DENBORA
AURREKONTUA
2013 2014 2015 2016
Top Related