Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
1
Máster Online
Doble Máster Online en
Atención Temprana y
Trastornos del Lenguaje y la
Audición
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
2
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
Acerca de Instituto Serca
Presentación del Doble Máster
Titulación y certificaciones
Metodología
Financiación y becas
Matriculaciones y requisitos de acceso
Programa Académico
¿Por qué Instituto Serca?
Pag. 03
Pag. 07
Pag. 09
Pag. 10
Pag. 12
Pag. 13
Pag. 14
Pag. 25
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
3
Instituto Serca es un centro especializado en Formación
de Postgrado de Másteres, Dobles Títulos de Máster,
Especialistas y Expertos Universitarios, Cursos
Docentes y Cursos Profesionales.
Se caracteriza por no centrarse en la formación de
expedientes, sino de personas, cuyo aprendizaje dará
sentido a su experiencia.
Acerca de Instituto Serca
Los Másteres, Especialistas y Expertos Universitarios que
impartimos desde el Instituto SERCA, cuentan con todas las
garantías y exigencias de calidad, lo que hace posible que la
titulación obtenida por nuestros alumnos/as sean Títulos
Propios expedidos por prestigiosas universidades.
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
4
Queremos ayudarte a que
afrontes tus retos
profesionales y laborales
con garantías de éxito
La oferta de nuestro centro de estudios superiores está concebida en contenido y
práctica desde una perspectiva integral, transversal y funcional, de modo que el
alumnado adquiera de un modo sencillo e intuitivo los conocimientos
necesarios para convertir un título acreditado en una apuesta de futuro, donde la
inversión formativa se transforma en resultados laborales y en la adquisición de
competencias profesionales.
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
5
COMPARTIMOS TU VOCACIÓN DE FUTURO.
Queremos ayudarte a que afrontes tus retos profesionales y laborales con
garantías de éxito. Y lo hacemos a través de la calidad, la experiencia y el rigor.
Pero también para generar empleo joven y profesionales altamente cualificados.
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
6
Atención Temprana y Trastornos del
Lenguaje y la Audición
Presentación del Doble Master en
La doble titulación Máster en Atención Temprana y Máster en Trastornos del
Lenguaje y la Audición de Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA
ofrece al alumnado la posibilidad de adquirir un conocimiento multidisciplinar
al objeto de entender, diagnosticar e intervenir en el desarrollo cognitivo y
evolutivo de los niños/as de cero a seis años así como los conocimientos y
herramientas más funcionales e innovadoras del ámbito de la Audición y
Lenguaje, capacitándolo así para ejercer su profesión en Atención Temprana
y profundizando y ampliando en los conocimientos en Audición y Lenguaje.
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
7
Presentación del Doble Máster
El alto grado de especialización de esta oferta formativa, así como
su elevada demanda por parte de centros de educación infantil,
gabinetes psicopedagógicos y asociaciones de afectados por
discapacidades, convierten a este doble máster en una oportunidad
muy atractiva para el futuro laboral de profesionales del sector
sociosanitario y educativo.
A la finalización del programa académico el alumno recibirá dos
títulos propios de Master de la Universidad San Jorge.
Duración:
1500 h. (60 Créditos ECTS)
+
1.500 h (60 Créditos ECTS)
Metodología:
Online – Matriculación Permanente
Precio SIN BECA:
3.450 €
Becas disponibles en nuestra Web
del 30% 40% y 50% (Consultar promoción vigente)
Fracciona tus pagos en:
1, 5, 10, 15 ó 18 Mensualidades
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
8
Salidas Profesionales
Centros de Atención Temprana
Centros de Atención e Intervención Temprana (CAIT)
privados, Ayuntamientos…
Centros de Educación Especial, Pedagogía Terapéutica…
Asociaciones de Trastorno del Espectro Autista (TEA),
Síndrome de Down…
Centros Concertados de Atención Temprana
Clínicas de Psicología
Escuelas con aulas de Educación Primaria
Escuelas con aulas de Educación Infantil
Gabinetes Psicopedagógicos
Trabajo autónomo
Gabinetes Psicológicos especializados en desarrollo infantil
Unidades de Neonatología en Centros Hospitalarios
Unidades de Pediatría en Centros Sanitarios
Centros de Rehabilitación Infantil
Centros de estimulación precoz
Ludotecas
Atención en unidades de asistencia domiciliaria
Guarderías
Equipos Psicopedagógicos y Servicios de Orientación
Medios de Comunicación
Centros privados
Gabinetes psicológicos
Investigación
Asociaciones, ONGs
...
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
9
Titulación y Certificación Académica
Dos Títulos Homologados por la
Universidad San Jorge de Zaragoza
Certificado de Notas
Certificado de las competencias profesionales
adquiridas para el desempeño laboral
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
10
Metodología
El modelo pedagógico de Instituto Serca está centrado en el alumno/a como
eje vertebrador del aprendizaje, adaptándonos a su ritmo de estudio.
Desde la metodología online se establecen 5 ámbitos de desarrollo
metodológico a disposición del alumnado. Instituto Serca cuenta con los
mejores sistemas de tutorización y atención para garantizar la consecución
de los objetivos y adquisición de competencias profesionales por parte del
alumnado.
Para la obtención de la titulación y certificaciones expedidas directamente
por la Universidad, el alumno/a deberá resolver una serie de casos
prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de
Máster o Tesina.
Para la realización del Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses,
plazo prorrogable 3 meses más sin ningún tipo de coste adicional. “
“
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
11
Metodología
Campus Virtual
Nuestro Campus Virtual está diseñado para hacer
del estudio una experiencia totalmente
individualizada, intuitiva e interactiva, donde la
tutorización y el acceso a los contenidos son el eje
del estudio.
Departamento de Atención al Alumnado
El alumno/a de Instituto Serca tendrá a su disposición
un equipo profesional que solventará cualquier
circunstancia que afecte al proceso de enseñanza-
aprendizaje del alumnado.
Tutorización y Sistema de
Orientación Profesional
Nuestro equipo de tutores/as estará a disposición
de los alumnos y alumnas desde el momento de su
matriculación hasta la finalización de todo el
proceso formativo.
Comunidad de Aprendizaje
El Campus Virtual de Instituto Serca promueve la
interacción del alumnado, es una comunidad de
aprendizaje y de intercambio de información y
experiencias entre los alumnos/as y profesionales.
Campus Red
En el Campus Virtual, el alumnado podrá ampliar su
formación con contenidos complementarios que
enriquecerán su proceso de aprendizaje.
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
12
Financiación y Becas
SOLICITAR BECA
Para beneficiarse del sistema de becas de Instituto Serca
únicamente debe enviarnos su solicitud desde el siguiente
enlace:
En un plazo de 24 horas se le confirmará la aceptación de la
misma y podrá efectuar su matriculación desde el siguiente
formulario:
MATRICÚLATE
€
Su Máster dispone de Beca
Fraccione el pago de su Máster y elija las
mensualidades que mejor se adapten a usted
Puede abonarlo en
1, 5, 10, 15 ó 18 mensualidades
sin ningún tipo de interés.
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
13
Matriculación y
Requisitos de acceso
Para la realización del Máster es necesario que el alumno/a
cumpla con alguno de estos requisitos:
1 Titulado Universitario
Para efectuar la matriculación únicamente debe
enviarnos el formulario de matriculación, y a la
mayor brevedad nos pondremos en contacto con
usted para confirmar sus datos y enviarle sus claves
de acceso al Campus de Postgrado de Instituto
Serca.
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
14
Programa Académico
Identificar y comprender el marco general y los organizadores previos de la Atención Temprana.
Dominar las características y peculiaridades del desarrollo evolutivo del niño/a de cero a seis años.
Conocer la fundamentación teórica y conceptual del Lenguaje y la Logopedia.
Clasificar y conocer la etiología de los trastornos del lenguaje y profundizar en ellos.
Conocer y diferenciar los trastornos del habla: Dislalias, disartrias, disglosias y disfemias.
Dominar las peculiaridades de los trastornos de la voz.
Identificar los trastornos de la audición y las características del proceso comunicativo en personas que los padecen.
Evaluar y diagnosticar adecuadamente trastornos desde la Logopedia y la Atención Temprana.
Evaluar e intervenir en los trastornos, síndromes y dificultades más frecuentes en Atención Temprana.
Analizar, conocer y aplicar correctamente la intervención en Atención Temprana y en Logopedia.
Comprender la importancia de la familia en Atención Temprana.
Conocer los aspectos más relevantes de organización y funcionamiento de los Centros de Atención Infantil Temprana.
OB
JE
TIV
OS
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
15
Programa Académico
Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad de organización y planificación.
Capacidad para resolver problemas.
Habilidad para la comunicación escrita y verbal en lengua materna.
Capacidad para integrar el compromiso ético en su actividad profesional.
Capacidad para emplear las tecnologías de la información y comunicación.
Habilidad para tomar decisiones.
Capacidad para adquirir y aplicar conocimientos generales básicos.
Capacidad para diseñar y gestionar proyectos.
CO
MP
ET
EN
CIA
S COMPETENCIAS GENERALES
Habilidad para aplicar los conceptos de calidad y mejora continua en la
actividad profesional.
Habilidad para desarrollar la actividad profesional en entonos de
diversidad y multiculturalidad.
Capacidad de aprender de manera autónoma.
Habilidades interpersonales.
Capacidad para el trabajo en equipo.
Capacidad de realizar tareas de investigación.
Capacidad para trabajar hacia metas y la consecución de resultados.
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
16
Programa Académico
Capacidad para comprender y dominar el concepto de Atención Temprana y su
evolución.
Capacidad de analizar y conocer los aspectos básicos de la Atención Temprana
así como los modelos de actuación en la misma.
Capacidad de identificar las características del desarrollo prenatal y perinatal y
capacidad de dominar el desarrollo evolutivo del niño/a de cero a seis años.
Capacidad de distinguir y reconocer los trastornos, síndromes y dificultades más
frecuentes en Atención Temprana.
Capacidad de evaluar de manera específica los trastornos, síndromes y
dificultades más frecuentes en Atención Temprana.
Capacidad de comprender el tratamiento específico de los trastornos, síndromes
y dificultades más frecuentes en Atención temprana.
Enumerar y reconocer las técnicas e instrumentos propios de la evaluación en
Atención Temprana.
Capacidad de diseñar y aplicar la evaluación específica para Atención Temprana
y de identificar las bases del diagnóstico psicoeducativo.CO
MP
ET
EN
CIA
S COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Capacidad para elaborar un programa de intervención en Atención Temprana.
Capacidad para conocer los fundamentos de la modificación de conducta y de la
terapia miofuncional.
Capacidad de intervenir en Atención Temprana.
Capacidad para comprender el papel de la familia en Atención Temprana y de
intervenir en el contexto familiar.
Capacidad de identificar y señalar la normativa, organización y funcionamiento de
los Centros de Atención Infantil Temprana (CAIT).
Capacidad para comprender y dominar los conceptos fundamentales desde la
perspectiva neuroanatómica e histórica y los fundamentos propios de la
investigación en Logopedia.
Identificar y comprender la importancia del habla, el lenguaje y la comunicación
como pilares que fundamentan la intervención del logopeda.
Enumerar las teorías y modelos del desarrollo del lenguaje destacando sus
aportaciones más relevantes.
Conocer los trastornos del lenguaje más frecuentes y diferenciar con claridad el
Retraso Simple del Lenguaje (RSL) del Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
17
Programa Académico
Capacidad de definir, diferenciar y diagnosticar la Afasia y sus tipos, así como la Alexia, Apraxia y Acalculia.
Conocer los principales trastornos del habla: Dislalias, Disartria, Disglosias y Disfemias.
Interpretar y reconocer la Disfonía como el principal trastorno de la voz, así como el perfil del disfónico.
Saber abordar la Hipoacusia como el principal trastorno de la audición así como el desarrollo de las capacidades comunicativas en personas con Hipoacusia.
Evaluar y diagnosticar al paciente de Logopedia tras realizar la exploración adecuada.
Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para optimizar los resultados de la evaluación, diagnóstico e intervención en Logopedia.
Capacidad de intervenir en trastornos asociados a la Logopedia.
Capacidad de reconocer las peculiaridades de la intervención del logopeda en el ámbito gerontológico.
Aplicar la Terapia Miofuncional desde los campos de actuación propios del Logopeda.
CO
MP
ET
EN
CIA
S COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
18
Programa Académico
ES
TR
UC
TU
RA
DE
CO
NT
EN
IDO
S ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: DOBLE MÁSTER EN ATENCIÓN TEMPRANA Y TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA AUDICIÓN
MÓDULO 1: MARCO GENERAL Y ORGANIZADORES PREVIOS
MÓDULO 2: DESARROLLO EVOLUTIVO DE 0 A 6 AÑOS.
MÓDULO 3. FUNDAMENTACIÓN DEL LENGUAJE Y LA LOGOPEDIA.
MÓDULO 4. TRASTORNOS DEL LENGUAJE.
MÓDULO 5. TRASTORNOS DEL HABLA.
MÓDULO 6. TRASTORNOS DE LA VOZ.
MÓDULO 7. TRASTORNOS DE LA AUDICIÓN.
MÓDULO 8. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN ATENCIÓN TEMPRANA.
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
19
Programa Académico
ES
TR
UC
TU
RA
DE
CO
NT
EN
IDO
S ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: DOBLE MÁSTER EN ATENCIÓN TEMPRANA Y TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA AUDICIÓN
MÓDULO 9: EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN LOGOPEDIA.
MÓDULO 10: TRASTORNOS, SÍNDROMES Y DIFICUTADES MÁS FRECUENTES EN AT. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN.
MÓDULO 11. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA.
MÓDULO 12: INTERVENCIÓN EN LOGOPEDIA.
MÓDULO 13. ATENCIÓN TEMPRANA Y FAMILIA.
MÓDULO 14. LOS CENTROS DE ATENCIÓN INFANTIL TEMPRANA.
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
20
Programa Académico
ES
TR
UC
TU
RA
DE
CO
NT
EN
IDO
SMÓDULO 1: MARCO GENERAL Y ORGANIZADORES PREVIOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA.
MATERIA 1. La atención temprana. Conceptualización y evolución del concepto.
MATERIA 2. Aspectos básicos de la atención temprana.
MATERIA 3. Marco teórico y modelos de actuación en atención temprana.
MÓDULO 2: DESARROLLO EVOLUTIVO DE 0 A 6 AÑOS.
MATERIA 4. Desarrollo prenatal y perinatal.
MATERIA 5. Desarrollo evolutivo de 0 a 1 año.
MATERIA 6. Desarrollo evolutivo de 1 a 3 años.
MATERIA 7. Desarrollo evolutivo de 3 a 6 años.
MÓDULO 3: FUNDAMENTACIÓN DEL LENGUAJE Y LA LOGOPEDIA
MATERIA 8. La logopedia.
MATERIA 9. Fundamentación neuroanatómica en logopedia.
MATERIA 10. Fundamentación histórica de la logopedia.
MATERIA 11. Perfil profesional del logopeda.
MATERIA 12. Investigación en logopedia.
MATERIA 13. Lenguaje y comunicación.
MATERIA 14. Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje.
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
21
Programa Académico
ES
TR
UC
TU
RA
DE
CO
NT
EN
IDO
S
MÓDULO 5. TRASTORNOS DEL HABLA.
MATERIA 18 Dislalias.
MATERIA 19. Disartria.
MATERIA 20. Disglosias.
MATERIA 21. Otros Trastornos: Trastorno de la Fluidez de Inicio en la Infancia (Tartamudeo), Trastorno de la Comunicación no especificado.
MÓDULO 4. TRASTORNOS DEL LENGUAJE
MATERIA 15. Clasificación y etiología de los Trastornos del Lenguaje.
MATERIA 16. Retraso simple del Lenguaje (RSL).
MATERIA 17. Trastorno específico del Lenguaje (TEL).
MÓDULO 6. TRASTORNOS DE LA VOZ.
MATERIA 22. La Voz.
MATERIA 23. Disfonías..
MÓDULO 7. TRASTORNOS DE LA AUDICIÓN.
MATERIA 24. La hipoacusia.
MATERIA 25. Comunicación y lenguaje en las personas con hipoacusia.
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
22
Programa Académico
ES
TR
UC
TU
RA
DE
CO
NT
EN
IDO
SMÓDULO 8. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN ATENCIÓN TEMPRANA.
MATERIA 26. Generalidades de la evaluación.
MATERIA 27. La evaluación en atención temprana.
MATERIA 28. Bases del diagnóstico psicoeducativo.
MÓDULO 9. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN LOGOPEDIA.
MATERIA 29. Trastornos del Lenguaje.
MATERIA 30: Trastornos del Habla.
MATERIA 31. Trastornos de la voz.
MATERIA 32. Trastornos de la Audición.
MATERIA 33. Evaluación en las dificultades de aprendizaje
MÓDULO 10. TRASTORNOS, SÍNDROMES Y DIFICULTADES MÁS FRECUENTES EN AT. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN.
MATERIA 34. Prematuridad.
MATERIA 35. Trastornos del Neurodesarrollo.
MATERIA 36. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.
MATERIA 37. Síndrome de Down.
MATERIA 38. Trastornos motores.
MATERIA 39. Discapacidades intelectuales (DI).
MATERIA 40. Discapacidad auditiva.
MATERIA 41. Discapacidad visual.
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
23
Programa Académico
ES
TR
UC
TU
RA
DE
CO
NT
EN
IDO
S MÓDULO 11. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA
MATERIA 42. Elaboración de un programa de Atención Temprana.
MATERIA 43. Técnicas de modificación de conducta.
MATERIA 44. Intervención en el lenguaje. Terapia Miofuncional.
MÓDULO 12. INTERVENCIÓN EN LOGOPEDIA.
MATERIA 45. Intervención logopédica.
MATERIA 46. Trastornos del Lenguaje.
MATERIA 47. Trastornos del Habla (Fonológicos).
MATERIA 48. Trastornos de la Voz.
MATERIA 49: Trastornos de la Audición.
MATERIA 50. Terapia Miofuncional.
MATERIA 51. Logopedia y Gerontología.
MATERIA 52.Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en logopedia.
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
24
Programa Académico
ES
TR
UC
TU
RA
DE
CO
NT
EN
IDO
S MÓDULO 13. ATENCIÓN TEMPRANA Y FAMILIA.
MATERIA 53. El papel de los padres en Atención Temprana.
MATERIA 54. El impacto del diagnóstico en la familia.
MATERIA 55. La intervención en el contexto familiar.
MÓDULO 14. LOS CENTROS DE ATENCIÓN INFANTIL TEMPRANA.
MATERIA 56. Normativa de los Centros de Atención Infantil Temprana.
MATERIA 57. Los Centros de Atención Infantil Temprana.
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
25
Miles de alumnos/as de todo el mundo avalan
nuestra calidad y nuestros sistemas de enseñanza,
haciendo con Instituto Serca su especialización
profesional.
Permanente actualización y mejora de contenidos.
Instituto Serca está afiliado a las más prestigiosas instituciones
de los ámbitos de psicología, sanidad y educación, para estar
permanentemente actualizadas en las últimas innovaciones
científicas y didácticas.
Nuestros programas formativos están diseñados por
profesionales de primer nivel con amplia
experiencia y siempre orientados al éxito profesional
del alumnado.
1 2 3
¿Por qué Instituto Serca?
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
26
Sistemas de becas y financiación.
En instituto Serca somos conscientes del esfuerzo que
supone estudiar un postgrado de calidad, es por ello
que disponemos de nuestro propio sistema de
descuentos aplicables a nuestros programas
formativos, todos ellos con financiación y pago
mensual sin intereses.
4
5
6
Tutorización.
En Instituto Serca los alumnos/as disponen de
un tutor/a a su disposición desde el momento
de su matriculación, siendo prioritaria la
resolución de dudas en el mínimo plazo.
Nos adaptamos al ritmo de aprendizaje de cada
alumno/a.
Nuestra metodología permite adaptarnos a las
necesidades formativas individuales, garantizando así
nuestra atención individualizada.
7Sistema de prácticas.
Hemos querido satisfacer las necesidades formativas y
facilitar el proceso de realización de las mismas,
independientemente del lugar donde se encuentren nuestros
alumnos/as, evitándoles desplazamientos innecesarios y
favoreciendo la libre elección de centros para la realización
de prácticas.
MÁS INFORMACIÓN
Doble Máster en Atención Temprana y Trastornos del Lenguaje y la Audición
27
¿Necesita más información? [email protected]
institutoserca.com
+34 958 372 363
Top Related