Las tareas que se muestran a continuación son para realizarlas en las
próximas dos semanas. Primero te indicamos las de 27 al 30 de abril y a
continuación las del 4 al 8 de mayo. Los contenidos se muestran organizados
y secuenciados por días, al igual que marca nuestro horario lectivo. Asimismo,
cada alumno/a es libre de distribuírselo a su ritmo. Lo importante es hacerlo lo
mejor posible.
¡No olvides poner la fecha de cada día que haces las actividades en tu cuaderno!
¡Espacio entre fecha y enunciado, enunciado y respuesta, y respuesta y
siguiente ejercicio!
Semana del 27 al 30 de abril
MATEMÁTICAS
LUNES 27 de abril
1º Ver vídeos sobre círculo y circunferencia:
https://www.youtube.com/watch?v=Mco4xC2_BZQ
https://www.youtube.com/watch?v=c9KmYxP7IG4
2º Lee y copia la información teórica inicial, del recuadro azul de la página
186.
3º Realizar ejercicios de la página 186: 1, 2, 3 y 6.
MARTES 28
1º Repasa todo el tema. Vuelve a ver todos los vídeos si fuera necesario y revisa
tus apuntes y ejercicios anteriores.
2º Página 194. Realiza los siguientes ejercicios: 1, 2, 3 y 5. Con enunciados y
todos los dibujos con regla y coloreados.
JUEVES 30
1º Realizar ejercicios página 194: 6, 7, 8, 10 y 11.
LENGUA
LUNES 27
1º. Vamos a repasar los signos de puntuación. Lee detenidamente la ficha que
adjuntamos.
2º Copia en tu cuaderno el título “Los signos de puntuación”, y toda la explicación que
aparece debajo. Cada apartado bien separado uno de otro: el punto por un lado, la
coma por otro; luego los signos de exclamación y por último los de interrogación. ¡Es
muy importante que conozcas su uso y que los pongas en práctica cuando realices
cualquier escrito!
3º. Página 208. Ejercicios 1,2 y 3.
4º. Repasa los verbos de indicativo de la segunda conjugación.
MIÉRCOLES 29
1º. Página 209. Ficha que adjuntamos. Lee el texto sobre esa receta.
2º. Actividades 1,2, 4 y 5.
3º. Repasa los verbos de subjuntivo de la segunda conjugación.
JUEVES 30
1º. Página 214. Ficha que adjuntamos. Lee detenidamente el texto. Recuerda: las
veces que necesites para comprenderlo bien.
cuerda
2º. Actividades 1, 2, 3, 5, 7, 8, 10 y 11.
RECUERDA: Tienes que ir estudiando todos estos contenidos.
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PARA TERMINAR LAS TAREAS DE LENGUA DE ESTA SEMANA, AHORA TOCA
ESTUDIAR LAS FORMAS VERBALES DE LA TERCERA CONJUGACIÓN DE LOS
VERBOS REGULARES: indicativo y subjuntivo. Si ya te sabes las de la primera y
segunda conjugación, estudiarte estas te resultará muy fácil. Ya sabes, puedes hacerlo
como mejor veas: los días que no hemos puesto tarea de lengua, cada día dos, o por
las tardes, cada tarde uno. Repasa el día siguiente el que te has estudiado el día
anterior, y así cada día.
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
MARTES 28 DE ABRIL
1º Visualiza el siguiente vídeo sobre la luz
https://www.youtube.com/watch?v=FL0taZbSqj0
2º Lee la página 112 de manera comprensiva.
3º Vuelve a releer la información subrayada que te facilito.
4º Con dicha información responde en tu libreta a las siguientes preguntas. PISTA: en
el subrayado de dicha página, verás unos números a la izquierda. Dichas preguntas
podrás responderlas con esa información. Otra forma de hacer un resumen.
1º ¿Qué es la luz?¿Qué tipo de fuentes luminosas existen?
2º ¿Qué características tiene la luz?
3º ¿Cómo se comporta la luz frente a los objetos?
5º AMPLIACIÓN. Busca 3 objetos por casa. Uno transparente, otro opaco y un último
traslucido. Realiza una foto a cada uno. Si sabes realiza un collage y házmelo llegar
vía MENSAJES por Classdojo. Si no sabes realizar un collage con el móvil puedes
enviármelo uno a uno. Esta actividad no es obligatoria.
RECUERDA QUE DEBES IR ESTUDIANDO TODO. “HOJA DADA, HOJA
ESTUDIADA”
¡Ánimo!
CIENCIAS SOCIALES
MARTES 28 DE ABRIL
Siguiendo con lo que vimos la semana pasada sobre la Reconquista y los reinos cristianos,
esta semana vamos a conocer cómo era la vida de esos reinos.
1º. Lee la página 100 del libro. Recuerda: las veces que necesites para comprender el
contenido.
2º. Copia el rótulo en tu cuaderno: “La vida en los reinos cristianos”, y debajo, separado
“La sociedad”. Dibuja la pirámide que aparece, pero no hace falta que hagas los dibujos. Será
suficiente que escribas en mayúscula los grupos que hay en cada estamento. Hazla grande
para que te quepan los nombres.
3º Debajo de la pirámide copia el nombre de cada grupo y su explicación, bien separados
unos grupos de otros, que se vean claros. Cada grupo quedaría así:
- El Rey
- Los estamentos privilegiados.
- Los estamentos no privilegiados.
RECUERDA: Tienes que ir estudiando poco a poco todos estos contenidos.
Semana del 4 al 8 de mayo
¡No olvides poner la fecha de cada día que haces las actividades en tu cuaderno!
¡Espacio entre fecha y enunciado, enunciado y respuesta, y respuesta y
siguiente ejercicio!
MATEMÁTICAS
LUNES 4 de mayo
1º Lee la ficha que adjuntamos sobre el pintor Kandinsky.
2º Realiza los ejercicios de la página 195: 12 A, 12 B.
3º Realiza las siguientes dos divisiones y realiza la prueba.
MARTES 5
1º REPASO. Vuelve a ver todos los vídeos del tema, revisa los apuntes,
comprueba tus ejercicios y prepárate para realizar un esquema general
del tema (ejercicio 13).
2º Te dejo un prototipo de esquema. Deberás añadir información, dibujos.
Lo más completo que pueda ser.
3º Realiza las siguientes dos divisiones y realiza la prueba.
JUEVES 7
Para acabar el tema, hoy tú serás el artista. Coge un folio, lápiz, reglas,
colores o rotuladores y ponte manos a la obra.
Igual que el pintor que has conocido, realizarás tu propia obra.
En un folio de A4 en horizontal pon a prueba tu creatividad.
Al menos debe aparecer:
- Una circunferencia.
- Un círculo.
- Un Triángulo.
- Un cuadrilátero paralelogramo.
- Un cuadrilátero no paralelogramo.
- Un prisma.
- Una pirámide.
- Un cilindro.
- Un cono.
- Una esfera.
Si puedes, me encantaría ver tu obra. Puedes mandármela por Classdojo.
Ánimo chic@s.
- Realiza las siguientes dos divisiones y realiza la prueba.
LENGUA
LUNES 4
1º. Vamos a seguir repasando los signos de puntuación. Lee detenidamente la
ficha que adjuntamos.
2º Copia en tu cuaderno el título “Los signos de puntuación II”, y la explicación que
aparece debajo. Cada apartado bien separado uno de otro: los dos puntos, los
puntos suspensivos y el punto y la coma. ¡Es muy importante que conozcas su uso y
que los pongas en práctica cuando realices cualquier escrito!
3º. Ejercicios 1,2 y 3.
4º. Afianzamos los verbos irregulares. Mira la siguiente tabla con estos verbos
en presente de indicativo. Cópiala en tu cuaderno con el título “ALGUNOS
VERBOS IRREGULARES”
5º. A continuación copia las siguientes oraciones y analiza el verbo en rojo.
Recuerda: persona, número, tiempo verbal, modo y conjugación.
1. Voy a estudiar contigo mañana
2. Yo sé que te gusta leer.
3. Si haces el pastel, entonces yo hago la cena.
4. ¿Puedes abrir la ventana?
5. Los niños sueñan con conocer a sus héroes favoritos.
6º. Repasa los verbos de indicativo de la tercera conjugación.
MIÉRCOLES 6
1º. Mira la siguiente tabla con OTROS VERBOS IRREGULARES en presente de
indicativo. Cópiala en tu cuaderno, igual que hiciste el lunes.
2º. A continuación copia las siguientes oraciones y analiza el verbo en rojo.
Recuerda: persona, número, tiempo verbal, modo y conjugación.
1. Ella siempre se duerme muy tarde
2. Nosotros siempre salimos a comer juntos.
3. Creo que ya conozco a ese actor¿ Tú lo conoces?
4. ¿Entonces venís del aeropuerto?
5. Siempre doy las gracias cuando me ayudan.
3º. Recordamos ahora lo que es el Campo semántico. Mira los siguientes vídeos.
https://www.youtube.com/watch?v=d1ubLlyq_1M
https://www.youtube.com/watch?v=TMur8ZHQki0
Un campo semántico está formado por palabras que tienen una parte
de su significado en común. Por ejemplo:
Deportes de equipo: fútbol, baloncesto, balonmano, voleibol.
4º. Lee la ficha que adjuntamos.
4º. Actividades 7 y 8.
5º. Repasa los verbos de subjuntivo de la tercera conjugación.
JUEVES 7
1º. Hoy vamos a recordar lo que son los adverbios. Mira el siguiente vídeo.
https://www.youtube.com/watch?v=Sm1ICYqB2Sg
2º. Ahora lee la siguiente ficha que te adjuntamos.
3º. Copia en tu cuaderno el título “Los adverbios” y debajo la definición con las
frases como aparecen.
4º. Copia “Tipos de adverbios” y la clasificación que aparece en el cuadro. No
hace falta que hagas el cuadro. Es suficiente con que pongas cada tipo de adverbio
uno debajo de otros, con sus ejemplos al lado. Fíjate:
LUGAR: aquí, allí, cerca, lejos, arriba, abajo…
TIEMPO: ayer, mañana, antes, ahora, después, siempre, nunca…
5º. Actividades 1, 2, 3 (no hace falta que encuentres la locución adverbial), 4 y 5
(copia solo los adverbios y escribe el tipo)
RECUERDA: Tienes que ir estudiando todos estos contenidos.
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
MARTES 5 DE MAYO
1º Ver vídeo https://www.youtube.com/watch?v=khCrgi80IPU
2º Leer de manera reflexiva la página 113.
3º Realiza un esquema en base a la información de dicha página:
VIERNES 8 DE MAYO
1º Repasa la página 112 y 113. Si es necesario vuelve a ver los vídeos.
2º Realiza los ejercicios 1, 2, 3 de la página 113. Con enunciados.
CIENCIAS SOCIALES
MARTES 5 DE MAYO
Continuamos conociendo cómo era la vida en los reinos cristianos.
1º. Lee la página 101 del libro. Recuerda: las veces que necesites para comprender el
contenido.
2º. Copia el rótulo en tu cuaderno: “Las ciudades medievales” y debajo, la breve
explicación que aparece antes de los cuadros.
3º Debajo de esa explicación copia SOLO lo que se explica sobre los habitantes y los
comerciantes y artesanos (los dos últimos cuadros).
4º. Actividades 1,2 y 3.
VIERNES 8 DE MAYO
1º. Repasa lo que hemos trabajado estas dos últimas semanas sobre los reinos cristianos:
páginas 98, 99 y 100.
2º. Para terminar de afianzar estos contenidos, realiza las actividades 3, 5, 6, 7 y 8 de la
página106.
RECUERDA: Tienes que ir estudiando poco a poco todos estos contenidos.
LOS FENÓMENOS DE LA LUZ
LA REFRACCIÓN LA ABSORCIÓN LA REFLEXIÓN
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
1
ENGLISH ACTIVITIES
5º PRIMARY EDUCATION
Monday, 27 April
Friday, 8 May Fernando Díez Email: [email protected]
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
2
Mirad las siguientes fotografías e intentad escribir tantos nombres de objetos como
sea posible. Una vez hayáis acabado, os podéis ayudar del diccionario para
descubrir el nombre de más objetos. Animo y a ver cuantas palabras lográis escribir
por cada fotografía. Mandad las respuestas de todas las fotografías a:
Recordad escribir vuestro nombre y apellidos, curso, clase y número de la
fotografía.
EJEMPLO
PICTURE 1
Me podéis escribir un email parecido a este:
Manuela Ramirez 3A
Picture 1: plant, book, door, chair ………
Picture 2: XXXXXXXX
Picture 3: XXXXXXXX
Picture 4: XXXXXXXX
Recordad escribir el nombre, apellido y la clase
Escribid todos los nombres de objetos que podáis. Os he puesto cuatro palabras de ejemplo de la fotografía 1. Tendréis que añadir más. A su vez, escribid también todas las palabras que podáis de las cuatro fotografías.
Por favor, para que sea más fácil ver las respuestas de todos vosotros, mandarme un email con las palabras de todas las fotografías, indicando las palabras que pertenecen a cada
fotografía.
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
3
PICTURE 1
PICTURE 2
PICTURE 3
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
4
PICTURE 4
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
5
Monday 27th
April
1. Yo soy más fuerte que tú.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
2. Tú eres el más fuerte.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
3. Él es más alto que Trevor.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
6
4. Ella es la más alta.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
5. Mi perro corre más rápido que una gacela
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
6. Nosotros somos más delgados que John.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
7
Tuesday 28th
April
7. Vosotras sois más altas que Mark.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
8. Ellos son los más altos.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
9. Yo soy tu mejor amigo.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
8
10. Tú eres la chica más lista.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
11. Él es el peor jugador.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
12. Tu gato es el más peludo.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
9
Wednesday 29th
April
13. Nosotros somos más bajos que la profesora.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
14. Ellas son más divertidas que tú.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
15. Yo como pescado todos los días.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
10
16. Yo estoy comiendo fruta.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
17. Yo comí muchos dulces.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
18. Yo estaba comiendo una hamburguesa.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
11
Thursday 30th
April
19. Tú ves la televisión.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
20. Tú estás viendo la televisión.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
21. Tú viste esta película.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
12
22. Tú estabas viendo este programa.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
23. Él rompe un libro.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
24. Él está rompiendo mi monopatín.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
13
Friday 1st
May
25. Él rompió mis juguetes.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
26. Él estaba rompiendo mi maqueta.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
27. Ella elije una canción.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
14
28. Ella está eligiendo una camiseta.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
29. Ella eligió el vestido azul.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
30. Ella estaba eligiendo la respuesta.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
15
Monday 4th
May
31. El perro muerde mis zapatos nuevos.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
32. Mi perro está mordiendo nuestros libros.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
33. Nuestro perro mordió a James.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
16
34. Vuestro perro estaba mordiendo mi mano.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
35. Nosotros damos nuestro dinero a los pobres.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
36. Nosotros estamos dando caramelos.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
17
Tuesday 5th
May
37. Nosotros dimos tus libros a tu padre.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
38. Nosotros estábamos dando pasteles.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
39. Vosotros aprendéis alemán.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
18
40. Vosotros estáis aprendiendo francés.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
41. Vosotros aprendisteis chino.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
42. Vosotros estabais aprendiendo italiano.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
19
Wednesday 6th
May
43. Ellas venden su ropa vieja
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
44. Ellas están vendiendo bombones.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
45. Ellas vendieron todas las entradas.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
20
46. Ellas estaban vendiendo nuestros cuadros.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
47. Yo canto muy bien.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
48. Yo estoy cantando rap.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
21
Thursday 7th
May
49. Yo canté la canción más bonita.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
50. Yo estaba cantando.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
51. Tú hablas con Jerry.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
22
52. Tú estás hablando con el policía.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
53. Tú hablaste con la amiga de Mark.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
54. Tú estabas hablando con mi hermano.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
23
Friday 8th
May
55. Él lanzó la pelota.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
56. Él jugó al baloncesto.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
57. Ella ganó cien libras.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION
24
58. Tu perro durmió aquí.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
59. El timbre sonó a las nueve en punto.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
60. Ellos pagaron nuestras bebidas.
Affirmative:
Negative:
Question:
Answer:
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