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70once
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Matemticas por proyectosPreescolar 1
Fichas de trabajo por Aspectos,Competencias y Aprendizajes esperadoscon base en el PEP
Contiene evaluaciones:-actitudinales-procedimentales
-cognoscitivas
Portafolio de evidencias
lvarez Espinosalvarez Espinosalvarez Espinosalvarez Espinosalvarez Espinosalvarez Espinosalvarez Espinosalvarez Espinosa
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PENSAMIENTO MATEMTICOMatemticas por proyectos
Serie preescolar
Forma, espacioy medida
Nmero Habilidades delpensamiento
PREESCOLAR 1
Mi casa
PREESCOLAR 2La granja
PREESCOLAR 3
El circo
PREESCOLAR 1
Los juguetesPREESCOLAR 2
La escuelaPREESCOLAR 3
El zoolgico
PREESCOLAR
El acuarioPREESCOLAR 2
El campamento
PREESCOLAR 3
La fiesta decumpleaos
PROYECTOS
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ASPECTO:
FORMA,ESPA
CIOYMEDI
DA
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Dibuja lo que come cada animalito de la granja.
Izquierda-Derecha.
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Pon una a los animales que estn del lado derechode los troncos y encierra a los que estn del lado izquier-do.
Izquierda-Derecha.
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Pon una a lo que est cercade la granja.
Cerca.
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A Jos le toca dar de comer a las gallinas y los pollitos. Circula los que estnlejosde la comida.
Lejos.
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Coloca con tu dedito manchas a la vaca que est ms cerca del borrego y pon unXa la vaca que est mslejos.
Cerca-Lejos.
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Circula a los pollitos que estn escondidos abajode la paja.
Abajo.
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Colorea con crayn caf al caballo ms pequeo.
Pequeo.
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Circula los animales pequeosy coloca una roja en los animales grandes.
Grande-Pequeo.
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Circula al granjero ms anchoy pega confeti alrededor del ms delgado.
Ancho-Delgado.
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Traza con crayn el camino ms cortoque lleve al pato al agua.
Corto.
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Traza con pintura digital verde el camino ms cortoy con rojo el camino ms largo.
Corto-Largo.
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Pega confeti en el molino ms delgado.
Delgado.
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Roberta juega a aventar el lazo hacia adelante. Trazalas lneas en el sentido que indican las fechas.
Adelante.
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Los borregos van a pastar al cerro. Encuentra y traza el camino que los lleva a su comida.
Laberinto.
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Alumno:_______________________
Profesor (a): ___________________
Grado y Grupo:________________
Periodo evaluado:_____________
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
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Descripcin de actividades.
1.-Moja tu dedo ndice en pintura digital roja y pintala granja.2.-Recorta a los cerditos y pgalos dentro del corral.3.-Coloca huellitas con pintura digital negra o caf para formar las
manchas de las vacas.4.-Recorta los patitos del lago y pga 2 adentroy 1 afuera del lago.
5.-Recorta al borrego y pgalo cerca del pastor.6.- Coloca al gallo sobre la granja y recorta ms animalitos para completar el paisaje.
Sigue las indicaciones y recorta los elementos de la pgina 71:
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Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin espacial.
ActitudinalProcedimental
Cognoscitiva
ASPECTO:Forma, espacio y medida
Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repeticin,crecimiento y ordenamiento.
Construye objetos y figuras geomtricas, tomando en cuenta sus caractersticas.
Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medirmagnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo e identifica para qu sirvenalgunos instrumentos de medicin.
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Alumno:__________________
Prof (a): __________________Grado y Grupo: ____________________
Periodo evaluado: ________________
Se esfuerza por resolver susactividades.
Se interesa en las actividadesgrupales.
Muestra respeto a sus maestros ycompaeros.
Utiliza la informacin de su contextopara resolver situacionesmatemticas.
Es capaz de ejecutar dosinstrucciones consecutivamente.
Actit
udin
al
Proce
dim
en
tal
Cognosc
itiv
a
Comparte y aprecia las ideaspropias y las de sus compaeros.
Identifica sus errores y los corrige.
Crea su propia tcnica de trabajopara resolver sus ejercicios.
Rene comentarios de suscompaeros para conocer otrasrespuestas a sus actividades.
Identifica la figura humana.
Distingue lateralidad.
Expresa y maneja relacionesespaciales.
Identifica por lo menos tres figurasgeomtricas.
Resuelve laberintos simples.
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Decora los yoyos con diamantina y pega bolitas de papel azul en el nmero 2. Sigue las fechas.
Nocin numrica: nmero 2.
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Observa y traza el nmero 2.
Nocin numrica: nmero 2.
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Recorta de la pgina 143 dos juguetes por cada nmero y pgalos en los espacios. Luego traza el 2.
Nocin numrica: nmero 2.
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91
Traza el nmero 2.
Nocin numrica: nmero 2.
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Une el nmero con los objetos que indiquen la misma cantidad.
Nocin numrica: nmero 2.
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Cuenta los nmero del 1 al 10 y traza con crayn el 10.
10
1
2
3
4 5
6
7 8
9
Nocin numrica: nmero 10.
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Observa, cuenta y traza el nmero 10.
1010
1010
1
2
34
5
6
7
89
10
Nocin numrica: nmero 10.
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Recorta de la pgina 153 diez juguetes por cada nmero y pgalos en los espacios. Luego traza el 10.
Nocin numrica: nmero 10.
101010
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101010101010101010101010
Traza el nmero 10.
Nocin numrica: nmero 10.
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Traza los nmeros que hacen falta.
Nocin numrica: nmero 10.
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Alumno:_______________________Profesor (a): ___________________Grado y Grupo:________________Periodo evaluado:_____________
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Descripcin de actividades.
1.- 5 ( ) en el cajn amarillo.
2.- 1 ( ) en el cajn azul.
3.- 2 ( ) en el cajn rojo.
4.- 6 ( ) en el cajn verde.
5.- 4 ( ) en el cajn rosa.
6.- 8 ( ) en el cajn lila.
7.- 7 ( ) en el cajn caf.
8.- 3 ( ) en el cajn naranja.
9.- 10 ( ) en el cajn blanco.
10.-9 ( ) en el cajn azul fuerte.
Sigue las indicaciones y recorta los elementos de las pginas 159 y 161;coloca en cada cajn lo que se indica:
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ActitudinalProcedimental
Cognoscitiva
ASPECTO:Nmero
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Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en prctica los principios de conteo.
Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar,comparar y repartir objetos.
Rene informacin sobre criterios acordados, representa grficamente dicha informacin y la interpreta.
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Recorta las piezas del rompecabezas de la pgina 191 y nelas para formar el paisaje, colcalas sobre la ima-gen que les corresponde.
Memoria.
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Cuenta los tentculos de los pulpos y encierra en un crculo los que tengan 6.
Razonamiento.
l t t l t j l l bj t t t
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Decora la tortuga con lentejuelas o con los objetos que ms te gusten.
Creatividad.
E t l d tib i l l d l j l i l l
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Encuentra a los dos tiburones que son iguales al del ejemplo y encirralos en un crculo.
Discriminacin visual.
Dib j l t f lt d G t l j l d d
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Dibuja la parte que falta a cada pez. Guate con el ejemplo de cada uno.
Memoria.
Decora el pingino con diamantina de colores
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Decora el pingino con diamantina de colores.
Creatividad.
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Alumno:_______________________Profesor (a): ___________________Grado y Grupo:________________Periodo evaluado:_____________
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
MATEMTICO
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