1
MEMORIA 2016
“DESPERTANDO SUEÑOS, TRANSFORMAMOS VIDAS”
2
3
MEMORIA 2016
4
CARTA DE LA PRESIDENTA DE KALLPA
“Los desafíos Kallpiños para despertar sueños y transformar vidas”
La vida institucional de Kallpa durante el año 2016 estuvo marcada de nuevos retos, la preparación de un plan estratégico
que nos inspire a construir de manera participativa, las soluciones creativas para ampliar las oportunidades de
desarrollo integral de nuestros niños, niñas, adolescentes y jóvenes peruanos y que además, nos permita la autogestión
para seguir ofreciendo productos y estrategias replicables de nuestros 26 años de experiencia, que se puedan recrear y
adaptar a la diversidad de contextos en nuestro país.
Kallpa, frente a este nuevo contexto social, económico y de cooperación ha decidido
el reto de diversificar la autogestión institucional e iniciar el emprendimiento de
Turismo vivencial y festivo, que revalore la cultura y la experiencia de las Comunidades
Saludables que durante varios años compartimos y acompañamos en las regiones de
Ayacucho, Cusco, Lima y Loreto.
Durante este año, los proyectos en su mayoría han sido nacionales, es decir se
han desarrollado en las cuatro regiones donde intervenimos. Esto nos ha permitido
reconocer las similitudes y diferencias, necesidades y propuestas, adaptadas al
contexto periurbano, rural e indígena de nuestro país. Los testimonios de los niños,
niñas, adolescentes y jóvenes, nos brindan la fuerza para continuar soñando con un
país que aproveche mejor sus potencialidades y recursos.
Nuestra intervención ha estado cargada de la energía, creatividad, compromiso y el vínculo afectivo que promueve las
relaciones democráticas entre el equipo kallpiño y de nosotros con las personas que son la razón de nuestra existencia
institucional, pues hemos encontrado en ellas respuestas, en sus sonrisas, en las reflexiones que hacen y en los cambios
evidentes de sus estilos de vida, a pesar de las dificultades sociales, económicas y/o geográficas.
Kallpa ha dejado su marca de calidad y creatividad en cada una de las intervenciones, sea con el desarrollo de los
proyectos o las consultorías. Esto ha sido posible gracias a nuestros aliados de la cooperación internacional y a nuestros
clientes, instituciones públicas y privadas, quienes han creído y acompañado a los equipos de Kallpa en cada una de las
regiones, con la confianza que valoramos y agradecemos pero sobre todo nos motiva a continuar despertando sueños
para transformar las vidas de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes peruanos.
5
CARTA DE LA DIRECTORA DE KALLPA
Esta memoria presenta los avances de los proyectos ejecutados por Kallpa durante el periodo 2016, en las regiones de Lima, Cusco, Ayacucho y Loreto, así como las consultorías realizadas. Nuestra estrategia se basa en cuatro ejes de trabajo: La gestión participativa, la incidencia política y la vigilancia social, el fortalecimiento de capacidades y la comunicación y animación sociocultural.
Durante este año en el programa de Derechos Sexuales y Reproductivos realizó por un lado, un proceso de investigación sobre los comportamientos y culturas de la población indígena para fortalecer los derechos sexuales y derechos reproductivos de adolescentes y jóvenes de las comunidades de Nauta en Loreto y Socos en Ayacucho. Por otro lado, los adolescentes y jóvenes realizaron acciones de incidencia política y vigilancia social para el ejercicio de sus Derechos Sexuales y Reproductivos, que haga posible la inversión en educación sexual integral, la implementación de servicios diferenciados para los adolescentes y el acceso oportuno de anticoncepción.
El Centro de Jóvenes y Empleo (CJE) de Lima y Cusco continuaron ofreciendo a las y los jóvenes los servicios de orientación vocacional, asesoría en búsqueda de empleo, el Semillero de emprendimientos juveniles, así como el fortalecimiento de los espacios de participación. Durante el año 2016 el CJE de Cusco y Lima, ha realizado un total de 5,502 atenciones. Se pone énfasis en las poblaciones vulnerables como trabajadoras del hogar y jóvenes con discapacidad.
En Cusco se dio inició a un proyecto piloto en 7 Instituciones Educativas de nivel secundario, para incorporar en su programa curricular los contenidos de Educación Sexual, Proyecto de Vida, Orientación Vocacional y Emprendimiento de Negocios. n Lima se desarrollan acciones en 18 Centros de Educación Inicial (Niños y niñas de 3 a 5 años) para promover Ambientes Saludables.
En Lima, se han desarrollado acciones en el marco de la promoción de la salud, implementándose comunidades saludables donde se desarrollaron acciones para el Desarrollo Infantil Temprano de niños menores de 3 años. Asimismo en la Red de San Juan de Lurigancho, se promovió la integración de la estrategia de comunidades saludables al Modelo de Atención Integral basado en Familia y Comunidad, para lo cual se fortalecieron capacidades y se brindó asistencia técnica al personal de los 34 establecimientos de salud.
El 2016 fue un año de grandes desafíos. A pesar del contexto actual, nos fortalecemos con los resultados que vemos en la población con quienes trabajamos y seguimos adelante con el esfuerzo y colaboración del gran equipo Kallpiño y de nuestras contrapartes que continúan apostando por nosotros.
5
6
7
ASOCIACION KALLPA
Somos un equipo creativo y eficiente que desde 1990 recorre el Perú construyendo de
manera participativa, propuestas innovadoras para ampliar las oportunidades de
desarrollo sostenible de la población.
El éxito de nuestro trabajo se basa en el compromiso con la población, poniendo nuestra fuerza y
energía en proponer alternativas y estrategias creativas e innovadoras para implementarlas con
eficiencia y calidad, a través del diálogo permanente con las instituciones públicas y privadas,
buscando así una sociedad con oportunidades para todas las personas.
Misión
Visión
“Despertando sueños, transformamos vidas”
Construimos de manera participativa soluciones innovadoras,
para ampliar las oportunidades de desarrollo integral de la
población con énfasis en la niñez, adolescencia y juventud.
“Autogestión par la acción”
Organización auto sostenible, que ofrece estrategias escalables
para el desarrollo social.
Nuestros principios
7
Democracia
Respeto Honestidad
Eficiencia
Calidad
8
9
UNIDAD DE PROYECTOS
10
11
Proyecto: Protagonismo Juvenil para el ejercicio de sus derechos sexuales y reproductivos
ObjetivoFortalecer las capacidades de incidencia de los
adolescentes y jóvenes de las regiones de Cusco, Loreto
y Ayacucho, en demanda de sus derechos sexuales y
reproductivos (DSR).
DescripciónLos adolescentes y jóvenes desarrollan acciones de
incidencia política y pública en derechos sexuales y
derechos reproductivos y salud sexual y reproductiva,
para lo cual han fortalecido sus capacidades en estos
temas. Asimismo representan a sus pares en los espacios
de decisión política en sus regiones, para lograr incidir
en políticas y promover que las autoridades inviertan en
educación sexual integral, servicios diferenciados para
los adolescentes, acceso oportuno de anticoncepción y
acciones de prevención de la violencia y discriminación.
Realizan también acciones de incidencia pública a través
de medios de comunicación frente a situaciones de
vulneración de sus derechos.
Logros n Los adolescentes y jóvenes pusieron en agenda la
problemática de la salud sexual y salud reproductiva de
sus regiones, en el Congreso Nacional de Juventudes
en Chiclayo. En tal sentido la Secretaria Nacional de
Juventudes, conjuntamente con los adolescentes y
jóvenes, acordaron que el tema de Educación Sexual
Integral sea priorizado en el país.
n En Cusco se realizaron acciones de vigilancia social con
respecto a: Supervisión de los servicios diferenciados
en los establecimientos de salud, acceso oportuno a
anticoncepción, apoyo psicológico para evitar bullying
por orientación sexual, implementación del protocolo
de aborto terapéutico, hacer seguimiento al programa
de Educación Sexual Integral en colegios pilotos
y gestión de recursos para implementar y difundir
acciones de prevención de embarazo en adolescentes.
n En Ayacucho los jóvenes vocerxs en DSR tienen
presencia regional en los espacios de concertación y
comprometen a las principales autoridades regionales
y locales, organizan eventos públicos y difunden en
medios de comunicación acciones de defensa de los
DSR.
n En Loreto desde la Mesa Regional sobre DSR se
gestionó la aprobación de la ordenanza regional
para implementar acciones en DSR. Dicha ordenanza
comprende la atención integral del acceso a los servicios
diferenciados para adolescentes en el marco de la salud
sexual y reproductiva. En el sector Educación se aprobó
la directiva que conforma los Comités de Tutoría y
orientación educativa en prevención de embarazo,
cuidados de la salud integral y prevención de las ITS,
VIH-Sida, entre otros.
n Periodo: 1 de marzo de 2016 – 28 de Febrero de
2017.
n Ámbito: Lima, Cusco, Ayacucho y Loreto.
n Público objetivo: Adolescentes y jóvenes.
n Financiado por: PPFA – Planned Parenthood
Federation of América.
12
13
Proyecto: Derechos sexuales y reproductivos para pueblos indígenas del Perú
Objetivos
n Los resultados de la investigación en DSDR son
reconocidos por las autoridades regionales (DRE)
y locales (UGEL) de Ayacucho y Loreto como base
para materiales de educación sexual integral en las
instituciones educativas.
n Las autoridades de la DRE y UGEL de Ayacucho
y Loreto han incorporado materiales educativos
contextualizados para la educación sexual en la
planificación del año escolar 2018.
Descripción
El proyecto busca conocer los comportamientos y culturas
de la población indígena para fortalecer los derechos
sexuales y derechos reproductivos de adolescentes y
jóvenes de las comunidades de Nauta en Loreto (Kukama)
y Socos en Ayacucho (Quechua). A través del sistema
educativo se proveerá de capacidades y recursos a
profesores, así también se fortalecerá los mecanismos de
incidencia con estudiantes y voceros juveniles para influir
en las decisiones de las autoridades nacionales, regionales
y locales, y así promover el respeto y cumplimiento de sus
derechos en el contexto intercultural. El proyecto tiene
tres componentes:
- Elaborar la investigación sobre los comportamientos
sexuales y reproductivas de jóvenes de 13 a 25 años de
las comunidades indígenas de Nauta – Loreto y rurales
de Socos - Ayacucho.
- Elaborar materiales educativos y pedagógicos sobre la
educación sexual integral.
- Influir en las autoridades nacionales, regionales y
locales para el respeto y ejercicio de los derechos de los
adolescentes y jóvenes de población indígena y rural.
Logros
n Se influyó en las autoridades nacionales, regionales y
locales con los resultados de la investigación sobre los
comportamientos y culturas sexuales y reproductivas de
jóvenes de 13 a 25 años de las comunidades indígenas
de Nauta – Loreto y Socos – Ayacucho, ha sido una
evidencia válida y contundente para motivar y agendar
el respeto a los derechos sexuales y reproductivos de la
población juvenil indígena y rural del país.
n Se ha incorporado la problemática de los derechos
sexuales y derechos reproductivos en los planes
operativos de los sectores de educación, salud y
gobiernos locales, comprometiendo a las autoridades
para el trabajo cooperativo y multisectorial.
n El trabajo articulado a través de redes, mesas y
plataformas entre sectores del estado y sociedad civil
a nivel distrital o provincial, ha logrado que la vocería
sea una labor clave de las y los jóvenes para hacer
pública sus necesidades y propuestas a sus autoridades
regionales y locales.
n Periodo: 01 Julio 2015 al 31 diciembre 2017
n Ámbito: Ayacucho (Socos) y Loreto (Nauta).
n Público objetivo: Adolescentes y jóvenes.
n Financiado por: AXIS - DANIDA
14
15
Proyecto: Centro de Jóvenes y Empleo y semillero de emprendimientos juveniles
ObjetivoJóvenes emprenden negocios y/o desarrollan capacidades
para su inserción en el mercado laboral en Cusco y Lima.
DescripciónEl Centro de Jóvenes y Empleo (CJE) ofrece a las y los jóvenes de 15 a 29 años orientación y apoyo para su inserción social y económica a través de los servicios de: - Orientación vocacional: Ofrece información y desarrolla
capacidades para la toma de decisiones y la construcción y desarrollo de un plan de vida laboral.
- Asesoría en búsqueda de empleo: Orienta y fortalece capacidades para ser más efectivos en el proceso de búsqueda de empleo y acceso a un trabajo decentes.
- Desarrollo de un Semillero de emprendimientos juveniles en el Centro de Jóvenes y Empleo de Cusco y de Lima.
- Fortalecimiento de los espacios de participación y propuesta de la sociedad civil en el tema de inserción laboral y emprendimiento juvenil.
Logrosn Los servicios del CJE Cusco y Lima tienen una gran
demanda y aceptación entre los y las jóvenes. Durante el año 2016 el CJE Cusco ha realizado 2.519 atenciones: 1.530 en sala de información, 598 en asesoría para la búsqueda de empleo, 75 en orientación vocacional y 316 en orientación para el emprendimiento de negocios. En el CJE de Lima se han realizado 3,283 atenciones: 1,417 en sala de información, 992 en asesoría para la búsqueda de empleo, 115 en orientación vocacional y 759 en orientación para el emprendimiento de negocios. 34 jóvenes terminaron el curso emprendiendo mi negocio, 12 jóvenes emprendieron su negocio y 8 negocios están alojados en el semillero.
n Los servicios CJE están siendo institucionalizados e incorporados por parte de la Municipalidad Provincial del Cusco, lo que implica: - Incorporación en los instrumentos institucionales
de gestión y participación: el Plan provincial de Juventud 2015-2021 incluye el fortalecimiento y ampliación del CJE de Cusco.
- Disponibilidad de presupuesto para el funcionamiento de los servicios: la Municipalidad Provincial de Cusco a través de la Gerencia de Desarrollo Humano y Social gestiona y desarrolla el proyecto de inversión pública denominado “Mejoramiento de los servicios municipales orientados a mejorar la inserción al mercado laboral de los jóvenes”, con código SNIP N° 247293 y con un presupuesto de S/. 1.586,762.
n En caso de Lima, el servicio que está siendo institucionalizado por la Municipalidad distrital de San Juan de Miraflores es la asesoría y búsqueda de empleo (ABE), asumiendo la intermediación y el manejo de la bolsa de empleo. Asimismo el CJE es asumido como un servicio más que brinda la Casa de la Juventud.
n El CJE de Cusco y Lima han iniciado el diseño y validación de estrategias para adaptar los servicios y lograr la inclusión de jóvenes que presenten características particulares de lograr la inclusión de jóvenes que presentan mayor vulnerabilidad o dificultades especiales para su inserción laboral, tales como: adolescentes trabajadoras, jóvenes de origen rural y jóvenes con discapacidad.
n Periodo: Agosto 2013 – Agosto 2016n Ámbito: Cusco – Lima (San juan de Miraflores)n Público objetivo: Jóvenes mujeres y hombres de
15 a 29 años
n Financiado por: Fundación Interame-ricana - IAF
16
17
Proyecto: Centro de Jóvenes y Empleo para adolescentes trabajadoras
Objetivon Institucionalizar en los Centros de Educación Básica
Alternativa (CEBA – colegios nocturnos) una estrategia de apoyo para que las adolescentes trabajadoras/es de escuelas nocturnas finalicen su educación básica poniendo en práctica proyectos de vida motivadores y
realistas.
DescripciónLa intervención busca la adaptación de los servicios del
Centro de Jóvenes y Empleo con la finalidad de lograr el
acceso y la inclusión de las y los adolescentes trabajadores
estudiantes de los (CEBA). Esto implica:
- Llevar los servicios CJE a donde ellas se encuentran,
atendemos en las instituciones educativas de turno
noche (CEBA).
- Trabajar el desarrollo de habilidades blandas,
autoconfianza y habilidades de comunicación.
- Tejer una Red de servicios de protección y apoyo para
adolescentes trabajadoras escolares (servicios de salud,
servicios de protección frente a la violencia, hogares de
acogida, programas de becas, entre otros)
- Desarrollar un programa de formación de educadoras
pares que desarrollan acciones de promoción de los
servicios hacia sus compañeras e identifican y derivan
casos de riesgo.
Logrosn 216 estudiantes han decidido la profesión y los estudios
que desean seguir y han elaborado un plan para poner
en marcha su decisión.
n Periodo: Marzo 2015 – febrero 2017
n Ámbito: Cusco
n Público objetivo: Adolescentes trabajadoras estudiantes de CEBA (colegios nocturnos).
Financiado por: EMpower
n 230 cuentan con un CV y han realizado el entrenamiento para enfrentar una entrevista de trabajo.
n 130 escolares han identificado una idea de negocio y han comprendido los elementos básicos para elaborar un plan de negocio.
n Se ha conformado la red de trabajo interinstitucional a favor de los estudiantes de CEBA.
Participan en la red: Municipalidad del Cusco, DEMUNA Cusco, Defensoría del Pueblo, Beca 18, Direccion Regional de Salud, Dirección regional de Trabajo, Yanapanakusun, Dirección Regional de Educación, Centro de Emergencia Mujer, Centro de Jóvenes y Empleo, Yachay, Intirunakuna y los directores de 9 CEBAs. Todas las instituciones participantes trabajan en forma conjunta para llegar con sus servicios a los alumnos de los CEBAs.
n 15 adolescentes trabajadoras estudiantes de 05 escuelas nocturnas de Cusco que fueron formadas como educadoras pares desarrollaron funciones como consejerías y derivación de compañeras a servicios de apoyo, animación de ferias de información sobre derechos y promoción de servicios de atención y actividades de reportaje y comunicación con sus
compañeras.
18
19
Proyecto: Más oportunidades de desarrollo para los adolescentes rurales de Acomayo
Objetivo Contribuir a ampliar las oportunidades de desarrollo
personal y profesional de los y las adolescentes quechuas
de colegios rurales de la provincia de Acomayo.
Descripción El proyecto desarrolla una estrategia que busca la
transferencia de capacidades, metodología y material
educativo a 7 Instituciones Educativas, para incorporar
en su programa curricular los contenidos de Educación
Sexual, Proyecto de Vida y Orientación Vocacional
y Emprendimiento de Negocios. Para ello se realiza
un programa de capacitación dirigido a los docentes
encargados de tutoría y del curso de educación para el
trabajo y sesiones demostrativas con los alumnos del
tercero, cuarto y quinto grado de secundaria.
Asimismo con los padres de familia se realizan sesiones
de Escuela de Padres en los temas priorizados, que
permitan complementar desde la familia las acciones
educativas desarrolladas en el colegio. El proyecto incluye
también la formación de un equipo de educadores de
pares, conformada por escolares de las 07 instituciones
educativas. Se les capacita en habilidades sociales y
liderazgo.
Logrosn Diseño y aplicación del Programa de capacitación en:
Salud Sexual y Reproductiva, Habilidades Sociales y Orientación Vocacional, dirigida a Docentes Tutores de
las Instituciones Educativas beneficiarias del Proyecto.
n Diseño y aplicación del Programa de capacitación en: Emprendimiento de Negocios, dirigida a Docentes del área de Educación Para el Trabajo de las Instituciones
Educativas.
n Formación y capacitación a los escolares como educadores de pares (Wayna Yachachiq) con manejo de información y desarrollo de habilidades sociales y de liderazgo quienes desarrollan actividades informativas y educativas.
n Trabajo con padres de familia a través de sesiones de Escuela de Padres en los temas priorizados que permitan complementar desde la familia las acciones educativas desarrolladas en el colegio
n Conformación y fortalecimiento de redes de apoyo provincial y distrital, a través de mesas de concertación temáticas, direccionadas al apoyo de orientación,
consejería y atención para escolares.
n Periodo: Octubre 2016 – Octubre 2018
n Ámbito: Cusco – Provincia de Acomayo (Distritos de Acopía, Pomacanchi, Sangarará y Acomayo).
Público objetivo: Escolares de secundaria y docentes de tutoría.
n Financiado por: Asociación Kallpa Ginebra y Fedración Ginebrina de Cooperación.
20
21
Proyecto: Ambientes Saludables en Centros
de Educación Inicial
Objetivo: Mejorar la calidad de la educación en salud infantil
promoviendo prácticas saludables.
DescripciónComprende el recojo de información acerca de la situación
de la salud de niñas y niños entre 3 y 5 años de 19 centros
educativos de los distritos de Villa María del Triunfo,
Villa El Salvador y Lurín. Esto implica la devolución de
los resultados a las docentes, directivos y personal de la
UGEL. Asimismo se validará una caja de herramientas
constituida por 6 materiales, entre ellos una guía con
actividades de higiene, nutrición y salud para aplicarla
con niñas y niños, recogiendo los aportes de las docentes.
Se realizará el acompañamiento del proceso, observando
las sesiones y brindando sugerencias a las docentes para
su mejor aplicación
Logros
n Se capacitó y acompaño a 43 docentes de Educación Inicial de 6 IIEE en el desarrollo de actividades para promover prácticas saludables en niñas y niños entre 3 y 5 años.
n Niñas y niños entre 3 y 5 años mejoraron sus prácticas de higiene, haciendo reflexión de ellas.
n Personal directivo de las IIEE, se sensibilizaron e incorporaron a sus documentos de gestión la temática
de higiene, nutrición y salud.
n Periodo: Febrero 2016 – Diciembre 2017
n Ámbito: Lima: Villa María del Triunfo, Villa El Salvador y Lurín
n Público objetivo: Niñas, niños, docentes y directivos.
n Financiado por: United Way Perú
22
23
Proyecto: Modelo de gestión Comunal en Pro de la Primera Infancia I
ObjetivoImplementar tres módulos de Desarrollo Infantil Temprano
dirigido a niños de 06 – 36 meses de la comunidad que
implique la coordinación y ejecución de acciones entre
la comunidad y el Programa Nacional Cuna Más, para
promover el desarrollo psicosocial de los niños y niñas
menores de 03 años.
DescripciónEl proyecto propone la construcción de tres Cuna Más,
los cuales serán administrados y gestionados con
participación de representantes de la comunidad, uno
de la sociedad civil y otro del Estado. Desde los nuevos
módulos se promoverá la intervención articulada de los
sectores (MIDIS y Salud), la participación de la comunidad
y de las organizaciones sociales.
Logrosn Se construyó 03 módulos para los niños y niñas de
03 comunidades, los cuales han sido supervisados y optimizados por el programa Cuna Más. Cada módulo cuenta con espacios que busca el desarrollo integra del niño/niña: estimulación temprana, salud, alimentación, aseo, utilidad / creatividad, descansó, etc.
n Los módulos permiten a los niños/as de las comunidades la estimulación intelectual a través de la exploración táctil, la manipulación de formas, imágenes, sonidos, a través de su desplazamiento y movimiento, lectura de cuentos, juegos, etc.
n Se ha desarrollado un trabajo cooperativo entre las comunidades en las jornadas o faenas comunales para la construcción o adecuación de los módulos de estimulación. La propia comunidad puso la mano de obra, ya que participaron en las jornadas albañiles,
carpinteros, electricistas, pintores etc.
n Periodo: 01 de enero - 30 de junio del 2016
n Ámbito: Lima - San Juan de Lurigancho
n Público objetivo: niños y niñas menores de 03 años, padres y madres de familias y promotoras comunales.
n Financiado por: Entráide et Fraternité
24
25
Proyecto: Modelo de gestión Comunal en Pro de la Primera Infancia II
ObjetivoImplementar módulos de Desarrollo Infantil Temprano
dirigido a niños de 06 – 36 meses, que implique la
coordinación y ejecución de acciones para coberturar la
atención en la primera infancia.
DescripciónEl proyecto busca la articulación entre la Junta directiva
de las comunidades, el equipo técnico del programa Cuna
Más, la asociación de padres de familia del PRONOEI y su
Directora y el equipo de Kallpa. Se definen las acciones
a desarrollar en cada comunidad, se construirán dos
nuevos Cuna Más. Se construirá un aula en un PRONOEI y
se implementará una sala de estimulación temprana en el
centro de salud La Libertad.
Logrosn Las niñas y niños cuenta con dos módulos para su
desarrollo integral: estimulación temprana, salud, alimentación, aseo, utilidad / creatividad, descansó, etc. Estos han sido supervisados y optimizados por el
programa Cuna Más
n Ampliación de la cobertura educativa para los niños de las comunidades, a través de la construcción de un aula para el nivel inicial en el PRONOEI el Paraíso.
n Fortalecimiento de la relación entre el Programa Cuna Más, el PRONOEI y las juntas directivas de las comunidades.
n Las familias de la comunidad y las juntas directivas impulsan acciones para invertir en las niñas y niños de
su comunidad.
n Periodo: Fecha de inicio: 01 de enero - 30 de junio del 2016
n Ámbito: Lima, San Juan de Lurigancho
n Público objetivo: Niñas, niños menores de 3 años, familia, dirigentes y promotoras de salud.
n Financiado por: Indio Hilfe
26
27
Proyecto: Municipio Saludable que promueve la Inversión en la Primera Infancia Fase II
ObjetivoPromover condiciones para implementar la estrategia de
municipios saludables en primera infancia en el distrito de
San Juan de Lurigancho.
DescripciónEl proyecto busca expandir la estrategia de comunidades y
municipio saludable que trabaja por la primera infancia en
el distrito de San Juan de Lurigancho, a través del trabajo
articulado y concertado de los sectores Salud, educación,
Ministerio de la inclusión y la sociedad civil (liderado por
Salud), Kallpa brindando la asistencia técnica para hacer la
transferencia de la estrategia y garantizar la sostenibilidad
de la misma.
La intervención se caracteriza por la integración de la
estrategia comunidades saludables al Modelo de Atención
Integral basado en Familia y Comunidad (MAIS - BFC), el
cual se halló en su etapa inicial de implementación por la
Red de salud de San Juan de Lurigancho. Kallpa capacita
y acompaña técnicamente a los 34 establecimientos de
salud del distrito, en al marco de la implementación del
MAIS BFC.
Logrosn 9 Comunidades alcanzaron la etapa de comunidad
iniciada, 02 Comunidades alcanzaron la etapa de comunidad activa, y 13 comunidades alcanzaron la etapa de comunidad certificada, estás ultimas 13 comunidades tienen un buen nivel de coordinación con el establecimiento de salud, los médicos jefes lideran y motivan a su equipo básicos de salud, los líderes
comunales vienen realizando gestiones a diferentes instituciones privadas, ONGs, la Iglesias, empresas, y están desarrollando proyectos, han ganado proyectos que han sido financiado por el gobierno local a través del presupuesto participativo y desarrollan actividades comunales a favor de la primera infancia.
n 29 Equipos de salud/EESS. tienen su plan de intervención (trabajo extramural) para el cuidado de
salud comunitaria de su comunidad piloto.
n 104 personales de salud fueron certificados por un total de 200 créditos académicos (horas de capacitación y horas de trabajo en campo), los certificados fueron firmados por el director de la red de salud, de ODI y registrado por el área de capacitación de la Red, este certificado tiene valor para su currículo.
n 105 Agentes comunitarias de salud fueron certificadas por la Red de Salud por haber participado de las capacitaciones y trabajan coordinadamente con su
equipo básico de salud.
n 3380 familias han sido beneficiadas (líderes comunales, agentes comunitarias de salud, padres, madres, niños, niñas y adolescentes). Han mejorado sus indicadores de
salud.
n Periodo: Julio 2013 - Setiembre 2016
n Ámbito: Lima – San Juan de Lurigancho Público objetivo: Personal de salud de 34
establecimientos de salud, familias, dirigentes y agentes comunitarios de salud.
n Financiado por: Asociación Kallpa Ginebra (AKG - FGC)
28
29
UNIDAD DE CONSULTORIAS
30
31
Estrategia rural de prevención, atención y protección frente a la violencia familiar y sexual en zonas rurales de la Amazonía
ObjetivoFavorecer el acceso de las mujeres rurales a un sistema
de atención y prevención de la violencia familiar y sexual
que articule la oferta del estado a nivel de la provincia, el
distrito y las comunidades rurales.
DescripciónPor encargo del Ministerio de la Mujer y Población Vulnerable en el marco del convenio con el Banco Interamericano de Desarrollo (Contrato Nro 053-2015-PNCVFS), la Asociación Kallpa asumió el reto de implementar la “Estrategia de prevención, atención y protección frente a la violencia familiar y sexual” en tres distritos de la Amazonia Peruana. La Estrategia Rural,
propone el desarrollo de tres componentes:- Creación y fortalecimiento de redes institucionales y
comunitarias articuladas de nivel comunal y distrital articuladas y orientadas a enfrentar la violencia familiar y sexual (VFS).
- Sensibilización y desarrollo de capacidades en la población de las comunidades focalizadas para prevenir y enfrentar la violencia familiar y sexual en las
zonas rurales.- Construcción, validación e implementación de rutas
articuladas de atención y prevención de la violencia
familiar y sexual.
Logrosn 03 Comités Distritales Interinstitucionales de Lucha
contra la violencia familiar y sexual, liderados por las municipalidades distritales e integrado por
representantes de todas las instituciones vinculadas a la atención, prevención y protección frente a la violencia familiar y sexual, cuentan con un plan de trabajo y articulan sus acciones a nivel provincial y comunal.
n Municipalidades distritales de Las Piedras, Tahuamanu y Masisea incorporan la temática de VFS a través de Ordenanzas Municipales (Ordenanza de conformación y reconocimiento de Comités Distritales Interinstitucionales de Lucha contra la violencia familiar y sexual, Ordenanza de reconocimiento de Comunidades en Acción frente a la Violencia Familiar y sexual, Ordenanza de reconocimiento a defensoras comunitarias y defensores escolares).
n 3.564 pobladores de las zonas rurales focalizadas acceden a servicios de información y capacitación para prevenir la VFS a través de actividades de animación socio cultural.
n 81 defensoras comunitarias y 76 defensoras y defensores escolares capacitados por el proyecto, se involucran en la vigilancia comunitaria.
n Se construye y validan Rutas de prevención, atención y protección frente a la violencia familiar y sexual para las zonas focalizadas. 06 zonas rurales cuentan con rutas y protocoles elaborados participativamente y
consensuadamente.
n Periodo: Enero – Diciembre 2016n Ámbito: - Región Ucayali: Distrito de Masisea (Provincia de
Coronel Portillo)- Región Madre de Dios: Distrito de Las Piedras
(Provincia de Tambopata) y Distrito de Tahuamanu (Provincia de Tahuamanu)
n Público objetivo: Mujeres y familias de ámbito ruraln Financiado por: Ministerio de la Mujer y poblaciones
vulnerables / Banco Interamericano de Desarrollo.
32
Programa Integral de capacitación en Gestión de Riesgo de Desastre
Institución: DEUTSCHE WELTHUNGERHILFE (Agro Acción Alemana))
Descripción: Elaboración de un diagnóstico de necesidades de capacitación de los funcionarios de gobiernos regionales
y de gobiernos locales. Diseño de un programa de capacitación en Gestión de riesgo de desastre y una
evaluación del programa de capacitación de la utilidad y calidad de la capacitación y asesoría recibida.
Ámbito: Cusco y Apurímac
Población: Funcionarios de gobiernos regionales y gobiernos locales.
33
Estudio “Consecuencias de la Violencia sexual en adolescentes”
Institución: SaveThe Children
Descripción: Evidenciar, a través de la elaboración de una
investigación, la situación de las niñas y adolescentes
embarazadas y/o madres víctimas de violencia
sexual; partiendo de los alcances conceptuales y
sociales sobre la temática y el testimonio niñas y
adolescentes embarazadas y/o madres
Ámbito: Loreto
Población: mujeres adolescentes
Fortalecimiento de capacidades
Institución: SUSALUD
Descripción: Descripción de talleres de capacitación, para la
formulación de un plan de trabajo concertado.
Ámbito: Lima
Población: Junta de Usuarios de los Servicios de
Salud.
34
EJECUCIÓN PRESUPUESTAL DURANTE EL AÑO 2016
Proyecto y consultorías implementados: 12
Montos ejecutados por los proyectos: s/. 2688,552
Personal: 21 en planilla y 42 en locación de servicios
35
36
“DESPERTANDO SUEÑOS, TRANSFORMAMOS VIDAS”