MEMORIA2016ko iraila
2017ko uztaila
Memoria: f. Iragana gogoratzea posible egiten dauan gaitasun psikikoa. f. Gai bateri loturiko ger-taera, datuak edo arrazoien bilketa. f. Gai baten inguruko ikerketa edota idatzia. Gogoan izateko zerbait idazten dan liburu, koaderno edo papera. Memoria egitea: f. Gogoratzea. Lauaxeta Ikasto-lako Memoria: ikasturte bakoitzeko datu, esperientzia, proiektu edota gertaera garrantzitsuenak biltzen dauazan dokumentua. Ikasturte bakoitzeko esanguratsuena biltzea helburu dauan doku-mentua eta Lauaxeta Ikastolaren Hezkuntza Proiektua errealitatera aplikatzearen ondorio dana. Egunerokoan gure Hekuntza Proiektua gauzatzen dan moduaren inguruko adibide eta ebidentziak ekartzen dauz, beraz, datu eta emaitzak arlo bitan jasorik: akademikoa eta kudeaketa arloarena. Memoriari esker emoten da esperientzia. Horrela da Lauaxeta Ikastola osotzen do-gun pertsonen kasuan: ikasle, familia, langile dozenteak eta ez dozenteak. Eta ho-rrela da baita erakunde bezala. Gehitzen diran esperientziak dira. Gogoratzeko es-perientziak. Lauaxeta Ikastola osotzen dogun guztion ikasketa bideratzen dabenak.
Iraganean ger tatutakoa, barriro biziten dogu gure memorian. Jhon Dewey
“
Memoria: f. Iragana gogoratzea posible egiten dauan gaitasun psikikoa. f. Gai bateri loturiko ger-taera, datuak edo arrazoien bilketa. f. Gai baten inguruko ikerketa edota idatzia. Gogoan izateko zerbait idazten dan liburu, koaderno edo papera. Memoria egitea: f. Gogoratzea. Lauaxeta Ikasto-lako Memoria: ikasturte bakoitzeko datu, esperientzia, proiektu edota gertaera garrantzitsuenak biltzen dauazan dokumentua. Ikasturte bakoitzeko esanguratsuena biltzea helburu dauan doku-mentua eta Lauaxeta Ikastolaren Hezkuntza Proiektua errealitatera aplikatzearen ondorio dana. Egunerokoan gure Hekuntza Proiektua gauzatzen dan moduaren inguruko adibide eta ebidentziak ekartzen dauz, beraz, datu eta emaitzak arlo bitan jasorik: akademikoa eta kudeaketa arloarena. Memoriari esker emoten da esperientzia. Horrela da Lauaxeta Ikastola osotzen do-gun pertsonen kasuan: ikasle, familia, langile dozenteak eta ez dozenteak. Eta ho-rrela da baita erakunde bezala. Gehitzen diran esperientziak dira. Gogoratzeko es-perientziak. Lauaxeta Ikastola osotzen dogun guztion ikasketa bideratzen dabenak.
Iraganean ger tatutakoa, barriro biziten dogu gure memorian. Jhon Dewey
”
AURKIBIDEA
00/ AURKEZPENA
6. orr.01/ FITXA TEKNIKOA
10. orr.
02/ HEZKUNTZA DATUAK
14. orr.03/ KUDEAKETA DATUAK
36. orr.
Mundua leku harrigarria daSorpresa da asmakizunen bidea.
Cesare Pavese2007.ean, Washingtoneko biztanle batzuk, goizero bezalaxe, euren lanerako bidean joiazan metroa hartuta. Batzuk aurikularrak aldean, beste batzuk egunkariari adi, eta asko egunerokoaren monotonian murgilduta. Baina inork ez eban inguruan musika jotzen ari zan biolinista bat aditu, bere txapelean txanpon batzuk biltzen ebilen biolinista hura, nahiz eta gazte hura, Joshua Bell, 1713.eko Stadivariusa jotzen eban biolinista famatua izan. Bere zuzenekoa entzun nahi dauanak ehundaka dolar ordaindu behar dauz eta hori, bere sarrerak eskuratzea lortuz gero. Metroan joian jende gehiena, bere aurretik pasatu zan, munduko biolinistarik hoberena aurrean egoala konturatu gabe.
Gure arreta deitzen dauan zerbait aurkitzen dogunean gelditu gaitezan. Momentu bat beterik ez bada behintzat. Biolina jotzen dauan tipo bategaz topo egiten badogu gelditu gaitezan, entzun dagigun, disfrutatu dagigun.
Gabriel Garcia de Orok dinoan bezala, zentzumenetan dogu unibertso guztirako atea. Euren bitartez usain, ukitu bat, soinu edota irudi baten edertasunaz gozatu daikegu.
Baina zentzumenek, aktibatuak izan daitezan, gure arreta eskatzen dabe. Entrenamendua behar dabe, sorpre-saren bidea zabaldu dagien.
Ikasketa, sormena eta enpatiaren eragilea dogu eta hezi daiteke.
Sorpresarako gaitasunak gure unibertsoa leku liluragarri bihurtzen dau.
Unai Atristain Aranguren
Bideorako lotura:goo.gl/uNyyyf
Elkarlanean bidea jorratzenGero eta gehiagoGero eta gehiago gara. Lauaxeta Ikastola nabarmen hazi da Bigarren Hezkuntzan eta Batxilergoan, non ikasle talde bi gehitu doguzan, Haur Hezkuntzan eta Lehen Hezkuntzan daukaguzan eskaera guztiei erantzuna ezin emonez jarraiten dogularik. Hau, gure hezkuntza proiektuarengan dagoan konfiantzagatik lortzen dogu, zeinetarantz gure baliabide eta ahalegin guztiak bideratzen doguzan, bera baita helburu nagusia eta hainbat aintzatespen jasotzearen zergatia.Gure hezkuntza proposamena hainbat kongresutara deitua izaten da eta gure irakasleak beste ikastetxe batzuen irakasleen formazio planetan eta Unibertsitateetan aritzen dira.Aldi berean, irakasten aritzen dan erakunde batek inoiz ikasteari ezin deutsola itzi ulertzen dogu. Horrela izanik, dokumentu honetan eta aurreko memorietan biltzen diran edukiek, etengabeko hobekuntzagaz eta hezkuntza berrikuntzagaz daukagun konpromisoa erakusten dabe. Lortutakoa, Lauaxeta Ikastola osotzen dogun pertsona guztien meritua da: familiak, ikasleak eta langileak. Gure alkarlanaren ondorio, baina batez ere, harreman giro onarena, edozein proiektuk aurrera egiteko ezinbestekoa baita.
Giroa eta balioakBatzuetan gizartean, komunikabideetan, familia, auzokide edota hezitzaileongan ere, irtenbide gabeko aurreiritzi-etan oinarritutako hezkuntza edo ikastetxearen inguruko eztabaidak sortzen dira. Honelakoetan, urteen inertziak, sinesmenek, ohiturek, epe laburreko ardurek edota arazo puntualek bultzatuta jokatzen dogu eta honek iritzien erradikalizaziora eta konfrontaziora eroaten gaitu. Aurka egiteko dinamika honeek ez dabe batere laguntzen eta okerrago dana, familia eta ikaslegoaren ongizat-earen aurkakoak bihurtzen dira, irtenbide eraginkorrak bilatzeko energiak murriztuz gainera.
Horregatik eta ondokoak jakinez: gure hobetzeko gaitasunarengan konfiantza osoa dogula, hezkuntzan, sarritan, epeak luzeak dirala eta emaitzak, aldiz, ez dirala ziurrak, eta arazoek ez dabela izaten zergati bakarra edo “errudun bakarra”,animo Lauaxeta Ikastolako pertsona guztiei. Jarraitu dagigun gehitzen, beti gure ikaslegoaren alde laguntzeko eta alkar lanean jarduteko prest dagoan talde bat izaten jarraituz.
Mª Teresa Ojanguren Villalabeitia
Artezkaritza kontseilukideak, ezkerretik eskumara eta goitik behera: Unai Atristain, Iratxe Olabarri, Juan Ramon Aurrekoetxea, Carlos Alzaga, Asier Alea, Iñaki Isasi, Josu Arteta, Koldo Meso, Juan Mari Totorika, Nerea Lupardo eta Nerea Martiartu.
Zuzendaritza kideak, ezkerretik eskumara: Josu Astondoa, Edurne Zamalloa, Maritere Ojanguren, Aitor Pagaldai, Xabier Arpide, Jon Agirre eta Iñaki Malaxetxebarria.
Talde lana
Zuzendaritza kideak, ezkerretik eskumara: Josu Astondoa, Edurne Zamalloa, Maritere Ojanguren, Aitor Pagaldai, Xabier Arpide, Jon Agirre eta Iñaki Malaxetxebarria.
Talde lana
01
FITXA TEKNIKOA
”“
FITXA TEKNIKOA01
Pertsona garatuz gizartea eraikitzenPersonal development to build a society
Desarrollo personal para construir sociedad
-7-
94 irakasle eta 21 ez dozente
1.393 ikasle (16-17 ikastur tean)1.448 ikasle (17-18 ikastur tean)
6.200m2 kirol instalazio estalietan
-8-
20.350m2 kanpoko kirol instalazioetan
89.225m2 lursailetan 12.000m2 ikasgeletan
02
HEZKUNTZA DATUAK
HEZKUNTZA DATUAK02
Konpetentzien garapena, Lauaxetaren hezkuntza ereduaren ardatz nagusia da. Berauen bitartez, ikasleengan ezagutza, gaitasun, jarrera, balore eta irizpideeak bultzatu nahi dira, arazo eta egoera desberdinei aurre egiteko. Horrela izanda, ezagutzak ez dira helburu, baizik eta konpetentzien garapenerako bidea. Testuinguru hau da Memoria honetan laburbiltzen diran 2016-2017 ikasturteko ekintza guztiei zentzua eta ko-herentzia emoten deutsona.
Gaitasunei lotutako garapen pertsonala
ZEHARKAKO KONPET ENTZIAKHitzezko eta hitzik gabeko komuni-kaziorako eta komunikazio digitale-rako konpetentzia
Ikasten eta pentsatzen ikasteko konpetentzia
Elkarbizitzarako konpetentzia
Ekimenerako eta espiritu ekintzailerako konpetentzia
Norbera izaten ikasteko konpetentzia
Hizkuntza eta komunikaziorako konpetentzia
Konpetentzia matematikoa
Konpetentzia zientifikoa
Konpetentzia teknologikoa
Konpetentzia sozial eta zibikoa
Arterako konpetentzia
Konpetentzia motorra
-11-
KONPET ENTZIA ESPEZIFIKOAK
Lauaxeta Ikastolako Think S(h)are proiektuaren izena ondoko hitzetatik dator: pentsamendua (“think” inge-lesez), ideia eta ezagutzen sarea (“sare” euskeraz) eta elkartrukatzea (“share” ingelesez). Hiru osagai honeek egiten dabe Think S(h)are: pentsamendu eta ideien sare bat sortu eta azaleratzearen eta elkartru-katzearen ondorioz, pentsamendu eta ideiak garatu. Pentsamendua proiektu honen ildo nagusia dogu eta pentsamenduaren beraren garapen erabatekoa dau hel-buru. Prozesu eta maila desberdinek osotzen daben hierarkia jarraituz, gure umeengan gaitasun, adimen eta konpetentzia desberdinen garapenean sakontzen dogu. Prozesu honek, metakognizioa (norbere pen-tsamenduarengan pentsatzeko gaitasuna) eta pentsamendu eraginkorrean dauka helmuga.
Think S(h)are metodologiagaz batera, Linked Spacesek, ezagutzen eta gaitasunen transferentzian oina-rritutako ikaskuntza-prozesuak sustatzen dabezan eremuak eta uneak sortzea dau helburu. “Alkarregaz erlazionatuta dagozan eremuen” sistema bat da, eta ikasleak ibilbide bat egingo dau sistema horretan gaitasun eta ezagutza jakin batzuk bereganatzeko, hainbat material erabiliz (manipulazio-jolasak, aplikazioak, mahai-jolasak) eta autonomia, askatasun eta erregulazio maila desberdinak bitarteko dirala. Ibilbideak 4 eremu daukaz Haur Hezkuntzan, eta bakoitzak bere ikasteko estiloa dauka: Ikaskuntza gidatua, ikaskuntza autonomoa, jolas didaktikoa eta jolas librea.
Aldi berean, Ikerlari programaren barnean, ikasleek euren ingurunearen ezagupenera hurbiltzen dira berau iker-tuz. Eremu honetan, 2016-2017 ikasturtean, ondoko proiektua garatu da:
Estimulazio goiztiarra, adimen aniztasuna eta pentsazeko trebetasuna
Natura eta ikasketa:Asko ikasi gendun naturari
esker eta zehatzago esanda animaliei esker. Oraingo
honetan, beldarra tximeleta zelan bilakatzen dan ezagutu
genduan.
Bideoa ikusteko:goo.gl/bUJvGY
-12-
Laia: eskola ortuaLaia edo eskola ortua, Lauaxeta Ikastolako Agenda 21 taldearen ekimen bat dogu. Proiektu honeri esker lantzen diran kontzeptuen artean: naturagaz kontaktua, km-0 produkzioa hau da, bertoko barazkiak kontsumitzeko aukera, elikadurak gure osasunarengan daukan eraginaz jabetzea edota produkzio eta kontsumo jasangarria sustatzea.
Bidean, dedikazioa, lana eta egindako ahaleginaren fruituak jasotzeko konfidantza eta pazientzia: kalabazak, azak, kipulak, bruselasgo azak, ... guztia, Lehen Hezkuntzako ikasleen eskutan eta jasotakoa erosi daben fami-lien laguntzari esker. Ikasleek ondo inbertitu dabe gainera trukean lortutakoa, orturako lanabes gehiago erosiz.
Lauaxeta Ikastolako ortuaren inguruko
bideoa:
Bideoa ikusteko:goo.gl/s4azLP
Laia proiektuaren inguruko
dokumentua:
Dokumentua ikusteko:goo.gl/m54qAX
-21-
SormenaBizitzak berak erakusten deusku, kasu gehienetan, arazoak ebazteko erantzunak ez dagozala inon idatzita, gu geu garela irtenbideak bilatu behar dogunak, momentu bakoitzean dakiguna eta egiten dakiguna aplikatuz eta guztiari, sormena gehituz. Horrela izanda, gure ikasleen etorkizunean erabakigarriak izango diran gaitasunen artean, sormenaren garrantzia azpimarratzekoa dala deritzogu.
Lauaxeta Ikastolan, norberak berez dakarren sormenaz gain, adin txikietan praktikaz garatu daitekeen ezagugarri bat dala uste dogu. Hori dala eta sormenaren inguruko hainbat ekintza garatzen doguz: sukal-daritza, antzerkia, eraikuntzak, ... Beste batzuen artean, aurreko ikasturtean ondokoak garatu doguz:
Room 13, sormenaren
garapenerako proiektua: Haur Hezkuntza eta
Lehen Hezkuntzan garatzen da artea eta hezkuntzaren arloak
bateratzen dauazan proiektu internazional hau.
Sormenaren garapenerako proiektua,
Artez- Arte: ikasketa eremu bikoitza bereiz-
tuz: ikasketa gidatua eta sormen autonomo eta dibergentea.
Arki Lego, erakuntzarako bokazioa
aprobetxatuz:programa honek umeek
eraikuntzarako dauken berezko bokazioa aprobetxatzea dau helburu,
eraikuntza eta eremuen diseinu kolaboratibo eta sortzailea bultzatuz.
-14-
-15-
Gure ikasleen garapen pertsonalak, ezinbestekoa dau euren gaitasun digitalaren garapena bideratzea. IKTek funtzio garrantzitsua dauke arlo ezberdinetako edukien garapenean eta hori dala eta ikasgai bakoitzeko pro-gramazioaren parte dira. Dispositiboen erabileraz gain, gure ikaslegoa, informatikaren erabilera etikoan murgiltzen dogu: identitate digitala, plagioa, delitu informatikoak, …
Arlo honetan, 2016-2017 ikasturtean, besteak beste ondoko ekintzak gauzatu doguz:
L Digitala: Ikasketa Pertsonalizaturako esparrua
TIC-TAC-TEP programa,
Haur Hezkuntzan: IKTen erabilera, ikasketa
helburuetan oinarrituta dago. 5 urteko geletan gainera,
robota erabiltzen da, ikasleak programazioaren munduan
barneratuz.
Science proiektua,
Lehen Hezkuntzan: Natur Zientziak ikasgaia
ingelesez, erakargarriak diran eduki
eta appen bidez, ikasketa
esanguratsuagoa lortuz.
1x1 iPad proiektua, Lehen Hezkuntza 4. eta
DBH 1. mailetan: iPad-a erabiliz,
iTunes U, Moodle eta beestelakoetan dagozan edukiak
lantzea.
iPadaren inguruko formazio saioak:
langile, familia eta beste ikastetxe batzuei
zuzendutako formazio/ informazio saioak.
Eremu honetan, azpimarratzekoa da baita, DBH eta Batxilergoko ikasleek ikas-keta portafolio digital eta pertsonalizatu bat garatzen dabela, bakoitzaren ikaske-ta ibilbidea eta parte hartu dauan proiektuak, aurrerapusuak eta erronkak laburbilduz.
Aipatzekoa da era berean, Lauaxeta 4.0 proiektua. Berau, barrikuntza praktika on bezala aurkeztua izan zan Kudeaketa Aurreratuaren Europar Astean eta bere bitartez Lauaxeta Ikastolak, Hezkuntza Komunitatearen eskura, bertako irakasleek garatutako 85 proiektu jartzen dauz. Informazio gehiago: http://www.ikasmaterialak.com
-16-
Matematikak presentzia eta erabilgarritasun nabarmena dauka gure egunerokoan, bai eremu pertso-nalean zein profesionalean erabakiak hartzeko. Ezinbestekoa da beraz, gure ikasleen garapen pertso-nalari dagokionez, matematikak ere lantzea. Horrela izanda, matematikak etapa guztietan lantzen dira: Bizimat programaren bitartez Haur Hezkuntza eta Lehen Hezkuntzan, joko didaktikoak, appak eta hainbat baliabide erakargarri erabiltzen diralarik ikasleek kontzeptu matematikoak barneratu dagiezan edota xakea Lehen Hezkuntzan, kontzeptu espazial, numeriko eta matematikei lotutako arazoen ebazpena eta estrategiak lantzen diralarik.
Atal honetan, ondokoak aipatu daikeguz:
Matematikak
Pangea lehiaketa matematikoa:
Miren Totorika y Eneko Ortiz de
Lataburu, finalista izan ziran, estatu mailako lehiaketa honetan.
Kaligramas matematikoen lehiaketa:
Maider Riojak eta Nerea Larrabek, EHUk, Zientzia, Teknologia eta
berrikuntzaren XVI astean antolatutako lehiaketa
hau irabazi eben.
Udaberriko XX. Matematika lehiaketa:
Ander Lasarte, DBH 1.eko ikaslea, saritua
izan zan EHUk antolatzen dauan
lehiaketa honetan.
Zientzia eta teknologia Lauaxeta Ikastolaren ardatz nagusi bi dira. Metodo zientifikoan oinarritutako lana eta esperientzia ikasketa iturri bezala, gure ikasleek garatzen dabezan hainbat proiekturen oinarrian dagoz. Etapa guztietan garatzen da arlo hau: Haur Hezkuntzako Ikerlari programan, naturaren bitartez ikas-ten da, Lehen Hezkuntzako Sciencen, ingelesez garatzen dira proiektu zientifikoak, eta DBHko Zientziak kalean, esperimentaziora bideratuta dago. Honeetaz gain, Lehen Hezkuntzatik hasita, zientzia eta robotika eta programazio jardunaldi bereziak izaten dira.
Aurreko ikasturtean, ondokoak garatu dira besteak beste:
Zientzia eta teknologia
Elhuyar zientzia azoka:
Lauaxetako ikasleek, onda elektromagnetikoen lanari
aipamen berezia jaso eben (Mikelats Pascal, Irune Iraragorri, Inés Arraibi eta Oier Gaiaztegi),
aipamen berezia baita Matemoda lanari (Rita Trevilla
eta Alasne Arteta) etaGalicienciara joateko saria, Bloody Piggles lanagatik, June Silva, Itziar Iraragorri eta Irune Huertarentzat.
Galicienciazientzia azoka:
Leire Txopitea etaAne Vazquezek, material termiko
isolatzaileen lana aurkeztu eben, euren proiektua hautatua izan
eta gero.
Exporecercazientzia azoka:
Irati Martin, Irati Navarro, Ane Vázquez, Leire Txopitea, Oihane
Akesolo, Maialen Jauregibeitia eta Maialen Vargas,
DBH eta Batxilergoko ikas-leak, feria honetan
izan ziran, euren lanak bertan
aurkezteko hautatuak izan ondoren.
JóvenesInvestigadores
lehiaketa:Ane Vázquez, Leire
Txopitea, Ane Urgoiti, Amaia Etxebarria eta Nora
Postigok 3. saria jaso eben, Malagan ospatutako
estatu mailako Jóvenes Investigadores 2016
lehiaketan.
Bideoa ikusteko: goo.gl/RYa82S
-17-
Euskadiko Kristalizazio lehiaketan sarituak:
Itxasne Berasategui, Maria Caballero eta Iraide Ugaldek, zorroztasun zientifikoari saria lortu eben, 30 ikastetxe eta
1.200 ikasleren artean.
Belgian Expo Science:
Izaro Petralanda, Ane Urgoiti, Nora Postigo eta
Amaia Etxebarriak, euren lana aurkeztu
eben Belgikan ospatutako azoka
honetan.
First Lego Leaguen
saridun:Iñaki Arrieta,
Hector Andres, Aitor Cabo, Asier Argote,
Xabier Atxa, Aitor Oyarzabal etaAitor Santamariak,
aurkezpen onenaren saria lortu eben,
originaltasuna eta aurkezpenaren kalitatea
zirela eta.
DBHko zientzia eguna, Lauaxeta Ikastolan:
Lehen saria (zientzia eta teknologiako aldizkaria dan Elhuyarren egonaldia eta
artikulu zientifiko bat idazte-ko aukera barne) Amaia
Etxebarria eta Nora Postigok lortu eben,
“Musika ikasketa eta 3. hizkuntza baten
ikasketaren harremanaren ikerketa” lanagatik. Bigarren saria, Jone Escribano, Maialen
Miera, Izaro Arco eta Endika Perezentzat izan
zan, “Ekosistemak: kutsa-tuta?” lanagatik, euren lana
Exporecercan aurkezteko aukera lortuz.Jone Erauskin eta Naia Bilbaok “Ingurugiroaren
kutsadura neurtzeko sistema erreza” lanagatik 3. saria lortu eben, euren
lana Exporecercan aurkezteko aukera irabaziz.
-18-
Bideoa ikusteko:goo.gl/P2PKma
-19-
Norberaren ideiak adierazi eta komunikatzeko gaitasuna konpetentzia erabakigarria da, bai gure ikasleen orainean, baita euren etorkizunera begira ere.
Lehen Hezkuntzako 1. mailan, Hitzartu programaren bitartez, umeen diskurtsorako sormen naturala bideratzeko eremu bat eskeintzen da. Helburu nagusia, diskurtso eta testu mota desberdinen garapenean murgiltzea da joko eta dinamika desberdinen bitartez. Guztiagaz, euren adierazteko gaitasuna hobetzeko moti-bazioa bilatzen dogu, baliabide lingustiko, erretoriko... ugari erabiliz. Zalantzarik ez gainera, gaur egungo gizartean, ikasleak euren ahotsaz adierazteaz gain, baliabide digi-talen bitartez adierazteko ere gai izan behar dirana. Komunikaziorako gaitasuna, zentzu zabal horretan ulertzen dogu beraz.
Ildo honetatik, 2016-2017 ikasturtean zehar, ondoko esperientziak garatu doguz:
Literatura eta komunikazioa
Literatur lehiaketak: Inés Arraibi, Coca Cola
literatur lehiaketaren barnean, Bizkaia mailan, erderazko modalitatean,
2. gelditu zan eta Maria Cascon,
Urruzuno literatur lehiaketan.
SOStenibles TV: Videoblog bidezko lehiaketa
bat da. Gure planetaren ezagupena eta kontzientziazioa
bultzatzen dauzan kanal bat da.
Bideo bat ikusteko:goo.gl/RCvhN2
Not in my town: Elaia Martinez, Ane Sanchez eta Xabier
Gorostiaga, diskriminazioaren aurka, Ametx Gazteriak antola-tutako lehiaketa honetan
sarituak izan ziran.
Bideoa ikusteko:goo.gl/bt9nHx
Beldur Barik:Gure ingurutik sexismoa eta
indarkeria aldentzea helburua dauan bideo lehiaketa honetan, 2.
batxilergo ikasle guztiek parte hartu eben.
Bideoak ikusteko:goo.gl/9iFvKGgoo.gl/B2gwcw
Ikasleek euren bizitzan gaitasunetaz haratago, baloreak, ikasleek jarduteko daukien moduaren oinarri dira. Balore horien artean, eta kontuan harturik Lauaxeta Ikastolak euskalduna dan hezkuntza eskeintzen dauala, garrantzitsu ikusten dogu gure kultura ezagutu eta baloratzea; mundura zabaltzea, gurea danaren aberastasuna ezagutu lehenago. . Hori dala eta, remu honetan ondorengo ekintzak burutu dira aurreko ikasturtean:
Gure kultura balioztatzen
Euskal Kultura Ondarea: June Silva, María Gámez,
Ander Gámez eta Leire Claramonte “Amari
egindako zorrak ez dira inoiz ordaintzen”, lanaren
autoreak, sarituak izan ziran, amarengandik
kulturari jagokonez jasotzen dogun guztiaren
omenaldi honetan.
Saritutako bideoa: goo.gl/DR9SHN
Korrika txiki: Ikasturte honetan, Korrika
Txiki ospatu genduan.
Bideoa ikusteko:goo.gl/U53f9Y
Euskara Batzordea: 86 dira guztira, Lehen
Hezkuntzatik Batxilergora Euskara Batzordea osotu eta ikastolan euskararen alde lanean jarduten da-
benak.
Ikasleek eginiko bideo bat ikusteko:
goo.gl/AFCTZi
Lauaxeta Ikastolan euskarazko hezkuntza eskaintzen da; hau da, ikastetxeak ikasleen euskara-gaitasu-na bermatzen dau, eskola-curriculumean zehar gure hizkuntzari ematen jakon tratamenduaren bitartez eta inguruan antolatzen diran kutur jarduerei esker.Euskarazko ikaskuntza oinarrizko elementua dala ahaztu gabe, Ikastolak hezkuntza eleanitza eskaintzen dau. Horrek esan nahi dau ikasleak gai izango dirala gutxienez hiru hizkuntzatan (euskara, gaztelania eta inge-lesa) aritzeko, beste hizkuntza batzuen (frantsesa edo alemana) ezagutza eskuratzeaz gain:
Mundura zabalduz: hizkuntzak
Lauaxetan, hizkuntzen ikuspuntu funtzional eta komunikatiboa daukagu. Horregatik, hainbat dira inge-lesaz gain, hizkuntza honetan gauzatzen diran beste ikasgaiak, ikasleen komunikaziorako gaitasuna sustatuz.
DBHtik aurrera, ikasleek ikastolan bertan Cambridgeko aztekerta ofizialak izateko aukera dauke. Helburu honegaz, ingeleseko irakasleek ikasle bakoitza dagokion ziurtagirira bideratzen dau, daukan ingeles mailaren arabera.
Horretaz gain, English Team taldea, ingeles irakasle eta euren ikasgaiak ingelesez emoten dabezan ira-kasleek osotutakoa, momentu bakoitzean, ingelesaren inguruan ikastolan garatu beharreko ekintzak definitu eta koordinatzeaz arduratzen da.
-21-
Hizkuntza Haur Hezkuntza (2-6 urte)
Lehen Hezkuntza (6-12 urte)
Bigarren Hezkuntza (12-16 urte)
Batxilergoa (16-18 urte)
Euskera Eskola curriculumaren barne. Errefortzua Haur HezkuntzanGaztelera Ikasgai espezifikoa LH 1.tik aurreraIngelesa Ikasgai espezifikoa 4 urtetatik
Gorputz Hez-kuntza, Science eta Speaking, ingelesez
Gorputz Hezkuntza, 1. eta 2.a, ingelesez eta Gizarte zientziak 1. mailan hautazkoa
Hautazko ikasgaiak, inglelesez
Frantzesa Hautazko ikasgaia 14 urtetatikAlemana Hautazko ikasgaia 14 urtetatik
Brujasera elkatrukea:
Lauaxeta Ikastolako DBH 4. mailako ikasleek parte
hartzen daben elkartruke
programa dogu.
Errealitateak erakusten deusku, lurraldeen arteko mugak geroz eta lausoagoak dirala. Horregatik, ezinbeste-kotzat joten dogu gure ikasleen hezkuntzak ere nazioarteko osagai hori barneratzea.
Ildo honetatik, 2016-2017 ikasturtean ondokoak gauzatu dira:
Europa mailako proiektuak
Unesmunekitaldia:
4. DBHn, ikasleek, munduan zehargo gizarte, politika edo ekonomi kontuetara
hurbiltzen dauzan programa honetan parte hartzeko aukera izaten dabe. Nazio Batuen ereduan oinarrituz
debatea, argumentazioa, aditzea eta oratoria landuz.
La Rochelleraelkatrukea:
Lauaxeta Ikastolako 1. batxilergoko ikasleek
parte hartzen daben elkartruke
programa dogu.
Atal honetan ere, 1. Batxilergoko ikasleek teknologia barriei esker izandako elkartruke birtualaren esperientzia aipatu daikegu. Esperientzia honeri esker, beste kultura baten ezagupenera hurbildu eta ingelesa praktikan jartzeko aukera izan eben Estatu Batuak eta Dinamarkako ikasleekin arituz. Kasu bietan, ikasleek, euren ikaski-deen jatorriaren inguruko ikerketa gauzatu eta Skype bidez eurekaz kontaktua mantendu eben hainbat saiotan.
Lauaxeta Ikastolan, UDIN deritzen lantaldeen bidez, diziplina anitzeko proiektuak lantzen doguz. Gela eta ikasgai desberdinak nahastuz, ikasleek, gaurkotasuna dauan gai bateri buruzko irtenbideak proposatu behar dabez, arlo desberdinetan ikasitakoa aplikatuz.Enpatia, sormena, adierazteko gaitasuna, autonomia, ikasten ikasteko gaitasuna, talde lana, erantzukizun so-ziala, ekimena, ... garatzen dira proiektu honeen bitartez.
Testuinguru honetan eta 2016-2017 ikasturteari dagokionez, ondoko UDINak aipatu daikeguz: “Kultur aniztasuna” (DBH 1), “Jasangarritasuna” (DBH 2) eta “Smart Cities” (DBH 3).
1. Batxilergoko ikasleen kasuan, aurrerago aipatzen dan bezala, Ekintzailetza Azoka garatu genduan. Bertan ikasleek, euren errealitatetik hautatutako beharrizanei erantzuna emoten eutsen enpresak sortu eta epaimahai baten aurrean aurkeztu ebezan.
Atal honen barnean sartzen dira baita, Enpresa programa (Batxilergoko 2. maila) eta orientazio profe-sionala (Batxilergoko 2. maila eta DBHko 4. maila), ikasleengan euren etorkizunerako erabakiak hartzeko orduan argibideak pizteko helburua dabenak.
Udin: diziplina anitzeko proiektuak
Proiektuetariko batzuk hobeto ezagutzeko:
“Kultur aniztasuna”1. DBH
goo.gl/XcnPsj
“Jasangarritasuna” DBH 2
goo.gl/UCdCSv
“Smart Cities” DBH 3
goo.gl/ZDjUez
DBH eta Batxilegoan garatutako proiektu honeetaz gain, Lehen Hezkuntzako ikasleek diziplina anitzeko proiektuak ere lantzen dabez. Kasu batzuetan, ezagutza arlo bereko ikasgaiak inplikatzen dabez eta beste batzuetan, ikasturteko ikasgai guztiak barneratzen dabez. Besteak beste, Lehen Hezkuntzan, ondokoak garatu dira: Energiaren proiektua (5. mailan) eta Sexualita-tearen proiektua (6. mailan).
-23-
EHUko ekonomia olinpiadak:
ikasleen artean, Ekonomia eta Enpresen Administrazioari loturiko ikasketak bultzatzea da
lehiaketa honen helburua. Iñigo Sánchez, 5. izan zan
esperientzia honetan.
Arlo honetan, ondoko esperientziak izan dira 2016-2017 ikasturteari dagokionez:
Ekintzailetza eta enpresa programa
R3Design UR World:1. batxilergoko ikasleen espiritu
ekintzailea sustatzea dau helburu proiektu honek.
Pasadan ikasturtean enpresa bi eratu ziran 3D inpresio teknologian oinarrituta hainbat hezkuntza mate-rial sortu ebezanak. Euren ekintzaz
lortutakoaren %50a gainera, helburu sozial batetara bideratu eben.
Young Business Talent lehiaketa:
estatu mailako lehiaketa bat dogu, Batxilergo eta Lanbide Heziketako
ikasleei zuzendua. Kudeaketa simulazioaren inguruko lehiaketarik garrantzitsuena da eta Universidad ESIC eta Niveak antolatuta dago. Iñigo González, Azibar Orio, Alain
Martín, Aitor Ferreño eta Beñat Diez finalera iritsi ziran.
Ekintzailetza proiektua: Batxilergoko ikasleek parte hartzen daben proiektua da, euren ingurunetik abiatuta beha -rri-zan bat aukeratu eta honeri erantzuteko enpresa bat eratu eta Ekintzaileen azokan, epaimahai baten aurrean aurkezten daben proiektua hain zuzen. Saridun izan ziran: proiekturik hoberena (Leire Txopitea, Ane Vázquez, Joseba Martínez, Asier Insausti, Telmo Ruiz), proiektu teknologiko hoberena ( Itziar Basoa, Natalia Gutiérrez, Saioa Gezuraga, Paula Eguzquiza, Naroa Martínez, Katalin Rementería), IKT proiektu hoberena (Nerea Urkidi, Ane Urkidi, Elene Arteta, Xa-bier Ibáñez, María Burgoa, Iraide Aurrekoetxea), proiektu energetiko hoberena (Nerea Bustamante, Itxasne Irazabal, Nahia Olea, Maitane Uribarri, Peio Bilbao), proiektu ekologiko hoberena (Iker Olabarria, Garazi Miranda, Ainhoa Ola-barria), proiektu jasangarri hoberena (Amaiur de Vega, Jon Ander Barrenetxea, Asier Gómez, Lorea Pescador, Mikel López), enpresa proiektu hoberena (Xabier Peña, Jon Larrabe, Jon Martín, Markos Mikolta, Unai Sáiz, Jon Ander Ca-jaraville), proiektu kultural hoberena (Irene Zarrabeitia, Maialen Bordegarai, Itxaso Larrabe, Xabier Martínez) eta hez-kuntza proiektu hoberena (María Ramos, Maddalen Bilbao, Carlota Reñón, Judith Refoyo, June Ibáñez, Maite Basoa).
-24-
Arlo honetan, diziplina anitzeko proiektu garrantzitsu bi garatu dira 2016-2017 ikaskurtean zehar:
Enpresa eta lanbide orientazio programa: Batxilergoko 2. mailako ikasleek, euren asmoetan darabilen ikasketei lotutako enpresetan praktikak egiten dabez. Aldi berean, bai eurek eta 4. DBHko ikasleek, euren ikasketa aukeraketan lagungarri izateko asmoz, hainbat hitzaldi jasotzen dabez. Ikasleei laguntzeko asmoz, eskerrak emon nahi deutseguz besteak beste: Lointek, Jungheinrich, Euskaltel, Bilboko Portua, Ingeteam, Sener, Progenika, Biolan, Basurtoko ospi-talea, Mutualia, Torre Madariaga, Residencia Olimpia, Pausa Digital, El Correo, Innobasque, GLK Asesores, Unesco Etxea, Albor-Cosh, Bizitegi, Caritas Durango, Hasitago, Batz y Residencia Villa Cicero, Aitor Elizegi, Andres Vargas, Javier Miguel, Iñigo Alday, Liher Elgezabal, Irene Rodriguez, Asier Gezuraga, Norber Mugarza, Hiart Burgoa, Eneko Elorz, Elena Sanchez, Imanol Ituiño, Lander Bereziartua Borja Urretabizkaia eta Lauaxeta Ikastolako gurasoei ere bai.
Pertsonak izaki sozialak gara eta gure garapenerako, garrantzitsua da gure alde soziala ere heztea. Aldi berean, garrantzitsua da gure ikasleak, euren jarrera eta ekintzen bitartez, gizartea hobetu daikiela konturatu araztea.
Ikasketa-zerbitzua, ikasketa eta gizartearenganako zerbitzua batera bilatzen dauazan hezkuntza da. Teknika honen bitartez, ikasleak egoera errealetan ikastea bilatzen dogu, gizartearen hobekuntza, ikaslearen beraren jarrera eta ekintzaren ondorioz.
Egunerokoan eta tutoretzan garatzen diran, eta ikastolak erakunde mailan gauzatzen dauzan ekintza solida-rioetaz gain, Batxilergo ikasleen bolondres ekintzak azpimarratu daikeguz:
Boluntariotza programa: Batxilergoan, nahi daben
ikasleek (momentu honetan100dik gora)
boluntariotza ekintzak egin daikeez, gizarte laguntza, hezkuntza, eta bestelako
ekintza gauzatuz, ikastolaren koordinazioaren arabera.
Baloreak, elkarbizitza eta ikasketa-zerbitzua
Garapen iraunkorra:DBHko 1. mailako ikasleek Unesco Etxeagaz proiektu bat gauzatu eta Nazio Ba-
tuen Garapen Iraunkorrera-ko 17 helburuen inguruan, ekintza solidarioak garatu
ebezan Unicef eta Médicos Sin Fronterasen alde.
Arlo honetan, elkarbizitza hobetzeko, arazoak konpontzeko eta kooperazioa eta alkar laguntza bultza-tzeko, gelan garatzen diran ekintza eta dinamikak ere aipatu daikeguz.
Aldi berean, elkarbizitzaren alde, Lauaxeta Ikastolan ikasle erreferenteek egiten daben lana ere azpi-marratzekoa da. DBHko 1. zikloan elkarbizitzarako komisioa daukagu. Hau, 5 ikaslek osotzen dabe eta ikasle guztiak pasatzen dira talde horretatik. DBHko 2. zikloan, ikasle erreferenteen figura daukagu eta gelako ikasleek eurak aukeratutako 2 ikasle izaten dira lan horretan. Eta batxileroan G7 deritzon taldea daukagu, gela bakoitzeko ordezkariek osotutakoa eta hau ere ikasleek eurak aukeratuta.Figura honeek, euren berezitasunak euki arren, elkarbizitzaren inguruko lan komun bat dauke: ikasle eta iraka-sle/tutoreen arteko bitartekari lana egiten dabe hain zuzen eta gelako egunerokoan sortu daitekezan arazo edo hobetzekoak bideratzen dabez. Ikasle, irakasle eta tutoreei entzun eta bakoitzaren erralitatetik abiatuz, egoerak hobetzen saiatzen dira.
WOP Estropatada:Euren produktu eta zerbitzuak eskeiniz enpresak eratu eta 25€tako diru sarrera lortzeko
erronka bete ondoren, DBHko ikasleek, lortutako dirua WOP Fundaziora (Walk On Project) bideratzea erabaki eben, gai-sotasun neurodegeneratiboen
ikerketan lagunduz.
-25-
KiVa programa, Turkuko Unibertsitateak garatutako eskola jazarpenaren aurkako finlandiar programa bat dogu. KiVa programak, mundu mailan, eskola jazarpen kasuen murrizketa eta eskolen giroa hobetzerakoan eragin zuzena daukala erakutsi dau. Finlandian, borondatezkoa izan arren, ia ikastetxe guztiek jarri dabe mar-txan.
KiVa ikas materialei esker, ikasleek jazarpenari aurre egiteko metodoak ikasten dabez. Hausnarketarako de-bateak, talde lana, laburmetraiak, eta hainbat egoeraren errepresentazioak gauzatzen dira. Bere edukiak gai orokorrak barneratzen dauz, hala nola, errespetuaren garrantzia, jazarpenaren ondorioak eta abar eta ikas ma-terialetako askok, taldearen rola erabakiorra dala erakusten dabe. Ikasleek, jazarpena ekiditeko erak ikasi eta praktikan jartzen dabez.
Posterrek eta ikastolako langile batzuek janzten dabezan KiVa txalekoek, programa ikusarazten dabe eta ikas-tolaren egunerokoan KiVak daukan presentzia azpimarratu.
Lauaxeta Ikastolak, 4 pertsonaz osotutako KiVa talde bat dauka, irakasleak, zuzendaritza eta orientazioa barne diralarik. Talde hau, tutoreagaz bat, eskola jazarpenaren aurka arituko da.
Programaren barnean, jazartzaileagaz eta biktimagaz ezezik, beste ikasleek osotzen daben taldeagaz egiten dan lana azpimarratzekoa da, baita prebentziorako gauzatzen diran ekintza guztiak ere.
Kivaren inguruan pasadan ikasturtean, familientzako informazio saioak garatu ziran eta azpimarratzekoa da etorritako pertsona kopurua eta familien aldetik erakutsitako konpromisoa.
Lauaxeta Ikastola, KiVa eskola
-27-
KiVa programaren inguruko informazioawww.kivaprogram.net/basque
Familiei egindako aurkezpena goo.gl/Nci6Fp
-8-
Kirolaren praktikaren onura fisiko eta psikologikoaz gain, Lauaxeta Ikastolan, kirola ikaslearen garapen per-tsonala bideratzeko bide bat bezala ikusten dogu. Zentzu horretan, kirola balore batzuei lotuta doala ulertzen dogu (taldea, errespetua, elkarbizitza, ...). Hauxe da Lauaxeta Ikastolan kirolaren filosofia, bai ordu lektiboetan gauzatzen danarena, baita eskolaz kanpoko kirolarena ere.
Horrela izanda, 2016-2017 ikasturtean ondokoak garatu doguz:
Kirola, Lauaxeta Ikastolan
Entrenatzaile, monitore eta uretako sorosletza:
batxilergoko ikasleek, ikastolan entrenatzaile, uretako sorosle eta aisialdiko monitoretza titu-luak jasotzeko aukera dauke.
Honek, eurengan balore batzuk sustatzeaz gain, etorkizunerako prestakuntza profesional bat eu-kiteko aukera eskeintzen deutse.
Entrenatzaile barriak, Lauaxeta Ikastolan:
Peio Bilbao eta Mikel Gorostiagak,
Lezamako eta Bizkaiko Futbol Federakuntzaren eskutik,
entrenatzaile titulua jaso eben.
Lauaxeta Ikastola, Athleticen Club hitzarmendua:
Lauaxeta Ikastolak Athleticegaz eukan akordioa
barriztatu dau, honela,
Athleticen aholkularitza eta laguntza jasoz.
-21-
Hezkuntza ez da zientzia zehatz bat eta sarritan ez daukagu guraso lanean emaitza ziurren berme dan teoriarik. Guraso lana, ekinaren ekinez egunero ikasten danetarikoa da, azken baten, gure seme-alabak aldatuz doazelako etapa desberdinetatik garatzen diran heinean eta gu geu ere guraso bezala, aldatzen goa-zelako eurekaz, bidean.Gure seme-alabak guretzako garrantzitsuak diranez, gure erabakiak zuzenak izatearen lasaitasuna asko izaten da eta horregatik, guraso lan horretan orientazioa izateari baliagarria deritzogu.
Asmo horrek bultzatuta Lauaxeta Ikastolatik, 2016-2017 ikasturtean zehar, familien harrera ona jaso daben hainbat ekintza gauzatu doguz:
Hezkuntza eta guraso eskola
Familias que suman:Lehen Hezkuntza eta
DBHko 1. eta 2. mailako fami-liei zuzendutako
hitzaldi honetan 200 familia-gaz alkartzeko aukera izan genduan, familia eremutik, seme-alaben garapenaren alde ekarpen positibo bat
zelan egin hausnartuz.
Seguros online: Sekuritzen eskutik, Lehen Hezkuntzako 4.eta 5. mailatako
familientzat, interneten erabileraren inguruko hitzaldi hau
egin genduan.
Gainbabesa vs frustrazioa:
Albor-Coshegaz batera, Haur Hezkuntzako familiei eskainitako
hitzaldia.
KiVaren inguruko hitzaldia, Lehen
Hezkuntzako familiei eskeini jaken, familien inplikazioa funtsezkoa baita programa honen
barnean.
Emozioei loturiko hitzaldia, Lehen Hezkuntzako 2. eta 6.
mailako gutasoei eskaini jaken, Coach&Playren
eskutik.
iPadaren erabileraren inguruko hitzaldiak,
Lehen Hezkuntzako eta DBHko ipad 1x1
proiektuaren barne dagozan gurasoei emon
jakezan.
Cyberbullyingaren inguruko hitzaldia:
LH 4. eta 5. mailako fami-liei emon jaken,
Sekuritzen eskutik.
Eskola eta lanbide orientazio hitzaldiak, Batxilergoko familiei eskeinita, ADEYPen
eskutik.
-28-
Lauaxeta Ikastolan, ikasturte osoan zehar garatzen dan Expertia programaren barnean, hainbat dira euren esperientzia partekatzera, guregana hurbiltzen diran agente sozialak. Lehen laguntzak, ohitura os-asungarriak, kontsumo arduratsua, segurtasuna interneten, lan esperientzien ezagutza, kultur aniztasuna, his-toria, zientzia, ... hainbat dira gaiak. Guztien artean, komunean, kanpo agente sozial bat Lauaxeta Ikastolako ikasleekaz bere esperientzia partekatzen. Ikasketa, lehen eskutik. Eskerrik asko guztioi, zuen laguntzagatik.
Agente sozialak, geletan
Greenpeace Elektromagnetismoa: Alberto Sanguinogaz
Historia:Alberto Santanagaz.
Una Historia de Vasconia
(ETB).
Osasuna eta kirola: Andres Vargasegaz,
BePro Footballeko zuzen-daria eta Córdoba FC etaLemoako Futbol Klubaren
zuzendari teknikoa.
Zentzu honetan, hainbat dira euren esperientzia partekatuz, gure ikasleen ezagutza eta bizipenak aberasten dabezanak. Besteak beste:
Reas Euskadi Caritas Bizitegi Jakiunde- Jakinmina
Ospakizun eta ekitaldi bereziei jagokenez, 2016-2017 ikasturtean, ondokoak aipatu daikeguz:
Bestelako ikasketa ekintza batzuk
Agur jaia
Bideoa ikusteko:goo.gl/Auhf6P
Aste kulturala Euskara eguna Zuhaitz egunaInauteriak
Korrika txiki
Bideoa ikusteko:goo.gl/U53f9Y
Ikastolako jaia Gabonak
Bideoa ikusteko:goo.gl/2msVfD
Ikasturte honetan eskolaz kanpo eta udan gauzatutako ekintzek ere, gure ikasleen garapena bideratu dabe, egiten dabezan ohiko ekintzez gain, aldi berean, euren interes eta zaletasunei ere adituz. Arlo honetan, hainbat kultur ekintza, kirolak, aisialdikoak eta ingeles ikastaroak gauzatu dira.
-30-
Itxasne Berasategui, Maria Caballero eta Iraide Ugaldek, zorroztasun zientifikoari saria
lortu eben 30 ikastetxe eta 1.200 ikasleren artean.
Ikasleek jasotako sari eta aintzatespenak
First Lego LeagueIñaki Arrieta,
Hector Andres, Aitor Cabo, Asier Argote,
Xabier Atxa, Aitor Oyarzabal eta Aitor Santamariak,
aurkezpen hoberenari saria.
XXI udaberriko lehiaketa matematikoa
Ander Lasarte, DBH 1. mailakoa,
saritua izan zan EHUren lehiaketa honetan.
Kaligrama matematikoen lehiaketa
Maider Rioja eta Nerea Larrabe, EHUren lehiaketa honetan garaile izan ziran.
Elhuyar zientzia azokaMikelats Pascal, Irune
Iraragorri, Inés Arraibi, Oier Gallastegi, Rita Trevilla, Alasne Arteta,
June Silva, Itziar Iraragorri eta Irune Huerta, sarituak
Zientziaren eguna Amaia Etxebarria, Nora
Postigo, Jone Escribano, Maialen Miera, Izaro Arco eta Endika Perez, Jone
Erauskin eta Naia Bilbao, sarituak.
Kristalizazio lehiaketa
Jóvenes InvestigadoresAne Vázquez, Leire
Txopitea, Ane Urgoiti, Amaia Etxebarria eta
Nora Postigok, 3. saria jaso eben lehiaketa
honetan.
Galiciencia Leire Txopitea eta Ane Vazquezek,
euren lana aurkeztu eben,
sailkatuak izan ondoren.
ExporecercaIrati Martin, Irati
Navarro, Ane Vázquez, Leire Txopitea, Oihane
Akesolo, Maialen Jauregibeitia eta Maialen Vargas,
hautatuak.
Pangea lehiaketa matematikoaMiren Totorika eta Eneko
Ortiz de Lataburu, Lehen Hezkuntzakoak,
finalista izan ziran estatu mailako lehiaketa honetan.
Belgian Expo ScienceIzaro Petralanda, Ane
Urgoiti, Nora Postigo eta Amaia Etxebarriak, euren lana aurkeztu eben azoka
honetan.
-31-
Sarituak: Leire Txopitea, Ane Vázquez, Joseba Martínez, Asier Insausti, Telmo Ruiz, Itziar Basoa, Natalia Gutiérrez, Saioa Gezuraga, Paula Eguzquiza, Naroa
Martínez, Katalin Rementería, Nerea Urkidi, Ane Urkidi, Elene Arteta, Xabier Ibáñez, María Burgoa, Iraide Aurrekoetxea, Nerea Bustamante, Itxasne Iraza-bal, Nahia Olea, Maitane Uribarri, Peio Bilbao, Iker Olabarria, Garazi Miranda,
Ainhoa Olabarria, Amaiur de Vega, Jon Ander Barrenetxea, Asier Gómez, Lorea Pescador, Mikel López, Xabier Peña, Jon Larrabe, Jon Martín, Markos Mikolta, Unai Sáiz, Jon Ander Cajaraville, Irene Zarrabeitia, Maialen Bordegarai, Itxaso
Larrabe, Xabier Martínez, María Ramos, Maddalen Bilbao, Carlota Reñón, Judith Refoyo, June Ibáñez eta Maite Basoa.
Beca Fundación Amancio Or tega
EHUko ekonomia olinpiadak
Iñigo Sánchez 5. izan zan.
Concurso Coca ColaInés Arraibi, 2. Coca
Cola literatur lehiaketan, gaztelerako
modalitatean, Bizkaia mailan.
Urruzuno lehiaketa Maria Cascón,
saritua Urruzuno literatur lehiaketan.
Young Business TalentIñigo González, Azibar Orio, Alain Martín, Aitor Ferreño
eta Beñat Diez, finalera iritsi ziran.
Batxilergoko sari berezia
Not in my townElaia Martinez, Ane Sanchez eta Xabier Gorostiagak saria jaso eben, diskriminazioaren
aurka, Zornotzako Ametx Gazteriak antolatutako
lehiaketan.
Euskal Kultura OndareaJune Silva, María
Gámez, Ander Gámez eta Leire Claramonte,
sarituak.
Bikaintasuna Batxilergoan Mikel Collados, Julene Gómez,
Lattie Ugalde, Jon Urzainki, Ariane Oyarzabal, Oihane Akesolo, Andrea Fernández, Laura Ibáñez,
Maialen Jauregibeitia, Alazne Antón, Ane Miragaya, Begoña Rivas, Jone
Urrutikoetxea, María Cascón eta Itsaso Benegas, 1. eta 2. mailaren artean
bikaineko batazbestekoa lortzearren.
Oneka Pereak, Eusko Jaurlaritzaren sari hau jaso eban.
Ekintzaileen azoka
Iera Aurrekoetxeak atzerrian ikasteko
beka hau lortu eban.
03
KUDEAKETA DATUAK
KUDEAKETA DATUAK03Autoformazioa eta I+GGure hezkuntza-ereduari jarraituz, lan egiteko era berritzailea daukagu, garrantzia emonez, ez bakarrik edukiei edo irakasten danari, batez ere, prozedurei eta metodologiei baino, hau da, irakasteko moduari, horixe baita ikasleen trebetasunak eta gaitasunak garatzeko bidea. Etengabeko hobekuntza dogu beti goiburu. Horregatik, ikastetxeko irakasle guztiak Ikaskuntza Komunitateren bateko partaide dira, bertan ikasgelara-ko metodologia berrien ikerketan, diseinuan eta aplikazioan jarduten dabelarik. Metodologia talde honeek hainbat gai jorratzen dabez, baina gai horiek aldatuz doaz, behin ikertuak eta ikasgelan txertatuak dira-nean, landu beharreko metodologia eta Ikaskuntza Komunitate berriak eratzen dira eta. Momentu honetako Ikasketa Komunitateak, ondokoak dira:
-35-
IKT- Teknologia barriakDiziplina anitzeko taldea (irakasleak, informatikoak, komunikazioa, administrazi-oa, eta abar), ikastolan teknologia barrien txertaketarik egokiena zehaztu eta koor-dinatzen dauana.
UDIN- Disziplina anitzeko Unitateak
ABP- Arazoetan Oinarritutako Ikasketa
LKT- Ikasketa Kooperatiboa
Gaurkotasuna daukan gai baten inguruan, ikasleek gauzatzen dabezan proiektu multidiziplinarrak, ikasgai ezberdinetan ikasitakoa aplikatuz.
Ikasleari plantetautako egoera edo arazoak, arazoen ebazpenerako faseak eta teknikak erabiliz, irtenbidea proposatu dagien.
Ikasleen arteko kooperazioa oinarri dala lortutako ikasketa, materia bakoitzeko edukien ikasketaz gain, talde-lanaren gaitasuna garatzeko baliagarri dana.
MKT- Ebaluazioa, rubrikak eta feedbacka
Ebaluazioa eta etenbako feedbacka, ikasketa autonomoaren iturri legez.
Elkarbizitza
English Team
Norbere garapenerako, elkarbizitza eta inguruneko eremuen kudeaketa egokiaren garrantzia.
Ingelesaren irakaskuntzarako estrategia eta metodologia berrien hobekuntza eta garapena.
Science
Estimulazio goiztiarra
Psikomotrizitatea
Lehen Hezkuntzan, Natur Zientzietako eduki batzuk ingelesez gauzatzea, hizkuntza honetako erabilera gaitasuna bultzatzeko asmoz.
3 urteko mailan ikasleen gaitasunak eta potzentziala gehiago hedatzea eta garatzea bilatzen dauan proiektua.
4 urteko mailan psikomotrizitate saioen adaptazioa, ikasketa esanguratsua bultza-tzeko asmoz.
Scratch
iPad projects
Ikaslearengan sormena, talde-lana eta arrazonamendua bultzatzeko asmoz garatzen dan programazio lengoaia.
iPadaren erabilera hedatzea, eduki kurrikularren garapena bilatzeko baliabide bezala.
Portafolioa eta hausnarketa bidezko ikasketa
Ikasketa sakon eta kontzienteagoa, eta beraz, kalitatezkoagoa bideratzen daben prozedurak.
Azken urteetan matrikulazioak izan dauan gorakada, batez ere DBH eta Batxilergoari begira, non 3 taldetik 4ra pasatu garen maila bakoitzean eta 12 eta 18 urte bitarteko adin kritikoetan izan doguzan promozio emaitzek, gure heziketa lan onaren eta familia, irakaslego eta ikaslegoaren arteko alkar lan onaren ebi-dentzia dira:
Emaitzak
Matrikulazioaren eboluzioa Lauaxeta Ikastolan
% Promozioak DBH eta Batxilergoan, ikasgai danak gaindituta izanda
-36-
Lauaxeta Ikastolak kudeaketa garatuarenganako agertzen dauan konpromisoa argia da, kalitatezko hezkuntza batek, kalitatezko kudeaketa bat eskatzen baitau. Ibilbide luzea daroagu kalitatearen kudeaketan EFQM ereduagaz hasi ginanetik eta geroago zilarrezko Qa (2001) eta urrezko Qa (2003) lortu genduzanetik. Aldi berean, Lauaxeta Ikastola Club 500 delakoraren kide da, EFQM ereduan, 500 puntutik gora jaso dabezan beste erakunde batzuekaz batera. Ildo beretik:-Lauaxeta Ikastola, Euskalitegaz bat Kudeaketa Garatuaren Ereduaren garapenean era aktiboan parte hartzen ari da. -Lauaxeta Ikastolako zuzendariek, kalitate ebaluatzaile gisa parte hartzen dabe, beste erakunde batzuei lagun-duz.-Kalitatearen inguruko formazioetan parte hartzen jarraitzen dogu.
Arlo honetan, pasadan ikasturtean, hainbat forotan izan dogu presentzia. Hala nola: Kudeaketa Aurreratuaren Europar Astea, berrikuntzaren inguruko jardunaldiak, eta abar.
-37-
EFQM kudeaketa eredua
-38-
Eraginkortasun energetikorako neurriakLauaxeta Ikastolan erabiltzen dogun energia guztia, iturri berriztagarrietatik lortutakoa da eta azken 5 ur-teetan, Lauaxeta Ikastolan, jasangarritasuna bilatzeko hainbat neurri hartu izan dira, erakunde moduan energia kontsumoa eta energiari lotutako kostua murriztuz. Ondorioz, orain dala 5 urte eta oraingo gas eta elektrizitatearen kostua konparatuz, gaur egun %47 bajuagoa da. Bitartean izan diran neurriak, ondokoak dira:
Luminaria guztiak, LED sisteman jartzea. Eraikinaren leihoak aldatzea. Momentu honetan guztiak aldatuta egon ez arren eta honetan gabilzan arren, gehiengoa jada aldatuta dagoz. Berogailuei jagokenez: espazio bakoitzean behar dan tenperatura ziurtatzea, konfort puntua ziurtatuz baina kontsumoa eta gastua ere orekatuz. Horretarako, wifi bidez kontrolatzen diran berogailuen sistema bat daukagu, espazio edo gune bakoitzaren tenperatura kudeatu ahal izanez. Igerilekuari dagokionez: igerilekua ikastolan zehar energia kontsumo handienetakoa suposatzen dauan es-pazioetako bat dogu, ura dagokion tenperaturan eukiteak eragiten dauan energia dala eta. Zentzu horretan, os-asun arrazoiak dirala eta, bertako uraren %2,5 egunero aldatu behar danez, ur barria berotzeko, ur zaharraren berotasuna bera erabiltzen dauan sistema bat ezarri zan eta horrek energia aurrezpen nabarmena eragin dau.
Aurreko neurriez gain, ikasleekaz eurekaz hainbat kanpaina daukaguz martxan, energiaren erabilera eta kontsumoa arduratsuan heziz eta bide horretatik ere energia kontsumoaren murrizketa lortuz. Zentzu honetan adibidez: argi interruptoreetan semaforo bat ezarri zan gela bakoitzak daukan berezko argiaren arabera, argi guztiak piztu beharrean, semaforoaren koloreen araberako pegatinei adituz, argi batzuk edo beste batzuk piz-teko, eta beraz, kontsumoa murrizteko.
Aurreko neurri guztiek, ikastolako energia kontsumoaren beherakada nabarmena eragin dabe eta beraz, ener-giak ikastolan suposatzen dauan kostuaren beherakada ere bai. Baina honetaz gain, energía hornikuntzaren kontratuaren aldaketaz bakarrik ere, energia kostua gitxitu dogu:
Batetik, energia kontsumoa jeistean, kontratatutako potentzia txikiagoa dalako eta beraz, hilero ordaintzen dan kostu finkoa jeitsi egin dalako. Eta bestetik, merkatuko eskeintza desberdinen artean, hornitzaile eta kontratu egokiena bilatzeko ahalegina egin dalako.
Honen guztiaren ondorioz, gaur egunean, gure energia eta gas kostua, orain dala 5 urtegaz alderatuz gero, %47 gitxiago da, hau da, 67.531€tako aldea dago orain dala 5 urte energia eta gasetan ordaintzen zana eta gaur egunean ordaintzen danaren artean. Esan beharra dago, aipatutako neurrietan, GESE zerbitzu energetikoen aholkularitza edo gidaritzapean egon garela, guretzako aukerarik hoberena zein zan zehazteko orduan eta inbertsinoei dagokienez, EVE edo Euskal Energiaren Erakundearen laguntzaz baliotu garela. Azpimarratzekoa da baita, aipatutako neurri guztiek bere ordainketak suposatu dabezan arren, gaur egun, inbertsino horreek erabat amortizatuta dagozala.
Elikadura, gure seme-alaba eta ikasleak hezteko eremu bat dala ulertzen dogu. Hori horrela izanda, egune-ro ikastolan jaten daben bazkaria, euren egunerokoaren %25-30a dala ulertuz, funtsezkoa deritzogu fa-miliak eta ikastolak elkarlana egitea, elikadurari dagokionez ohitura osasungarri batzuk eskuratu dagiezan.
Egunero, 1.500dik gora dira ikastolako jantokian bazkaltzen daben pertsonak, eta datu honek, arlo hon-etan egiten dan lan guztia ulertu eta interpretatu ahal izateko testuinguru eta konplexutasun bat suposatzen dau. Guztira 60 dira egunero prestatzen diran menu bereziak, alergia edota intolerantzia desbedinei adituz (gluten gabeko dieta, laktosa gabekoa, ...)
Gascak, Eusko Jarularitzak zehaztutako irizpideak eta NAOS estrategiarenak, biak kontutan izanda, dis-einatzen dauz eskola menuak, ikasleen elikadura egokia eta osasunaren alde ekinez. Zentzu honetan, menu-etan proposatzen dan afarien planifikazioa, eguneko makro eta mikro elikagaiei adituz zehazten da.
2016-2017 ikasturtearen amaieraz geroztik, Gasca eta Lauaxetaren artean, Bertoko plana martxan da. Plan honetan, menuan eskeintzen diran produktu lokal eta era artesanoen portzentaia handiagotzeko kon-promisoa hartzen da. Momentu honetan, esan daikegu gure ikasleek kontsumitzen dabezan produktuak on-dokoak dirala eta aipatutako planak, bertoko hornitzaile eta produktuen portzentaia handiagotzeko konpromisoa daukala:
Ikastolako jantoki zerbitzua
Kontsumitutakoaren %Oliba-olio birjina Urzante (Tudela- Nafarroa) %100
HornitzaileaProduktua
Barazkia Itxaso Apraiz (Zornotza) %40
Patata Peltisa 6 meses (Araba) %50
Lekariak Ekanatur (Berantevilla- Araba) %100
Arrautzak Kaiku (Trapagaran- Bizkaia) %100
Behikia Urkaiko (Amorebieta), Berzosa (Etxebarri). Zatiketa Gascan
%60
Txarrikia Burgos, Gerona, Teruel. Zatiketa Gascan
%60
Oilaskoa Belako (Zamudio). Zatiketa Gascan %60
Arrain freskoa Santi Burgoa (Ondarroako por tua) %15
Fruta Mercabilbao (Basauri) %100
Pasta Gallo (Barcelona) %100
Esnekiak Kaiku (Trapagarán) %100
Aldi berean, Gasca, ikastetxeagaz koordinatuta dago, gaur egungo menuak aztertu eta jagokonean aldatzeko, Eusko Jaurlaritzaren irizpideen arabera. Irizpideotan edota NAOS estrategian sakontzeko, ondoko loturak:
Aldi berean, garrantzitsua deritzogu, ikaslea bera ere jateko orduan izan beharreko irizpide eta jokabide batzuen garrantziaz jabetzea (era guztietako jakiak jatea, jantokian elkarbizitza errespetuzkoa izatea, ...) gure webgune-ko Familia eremuan jasotako Jantokiko jokabideak dokumentuan zehazten dan bezala.
Azkenik, beste faktore batzuk ere izaten dira kontutan menuak zehazterakoan:
Menuen onarpena: ikasleak jatea dogu helburu.
Menuaren manipulazio lana erraztu eta ordutegiak betetzea: manipulazio asko suposatzen daben jatekoak euren artean ez bateratzen saiatzen gara, honeen prestaketa denpora luzatu ez daiten. Produkzio gaitasuna: sukaldeko produkzio gaitasuna ere kontutan izan behar da (eltze kopurua, basku-lanteak, labeak, ...), janari prestaketak pilatu ez daitezan.
Elikadura osasungarri baterako ekimenak (Eusko Jaurlaritza)
Dokumentua ikusteko:goo.gl/Bf2bHx
NAOS estrategiaren piramide NAOS delakoa
(AECOSAN)
Dokumentua ikusteko:goo.gl/VmSr32
Gustura gagozanean, askoz ere efizienteagoak gara eta esku artean daukagun zereginean, emaitzak askoz ere hobeak izan daitekez. Emozioek beraz, momentu konkretu batean egiten ari garenarengan eragin zuzena dauke.Horrela izanik, emozio eta eragin positibo hori guk geuk bultzatu daikegu. Beste batzuen artean, espazioen an-tolaketa egoki baten bitartez eta espazioaren diseinua ere, ikasketaren zerbitzura ipiniz.
Honen inguruan, espazio neuro-hezitzaileetaz hitz egin ohi da, hainbat baitira espazio eta ingurune fisikoak norberen lan eta ikasketarengan daukan eragina azpimarratzen daben ikerketak. Ildo honetatik ari gara, Lauaxeta Ikastolan ere, gure eraikuntzaren tamaina eta kasuan kasu egin beharreko in-bertsioak neurtuz, gela eta gelaz kanpoko ikasketa esparruen antolaketa, gaurko hezkuntzaren beharrizanetara egokitzen.
Gardentasuna, hezkuntza esparruen irekitasuna, argitasuna, … dira besteak beste espazioen bitartez zabaldu nahi doguzan mezuak, ikasle eta irakasleengan, eragin positiboa dauken emozioak sortuz.Horrela da adibidez LHko lehenengo zikloan egindako obren kasuan baita batxilergoko lehenengo pisuan pr-estatutako esparru barria ere. Ikasketa, gelan bertan eta gelatik kanpo ere gertatu daitekelako eta iraganbideak eurak ere ikasketa esparruak izan daitekezalako.
Eta hau da hain zuzen ere, Lauaxetan aurtengo ikasturtean eratutako profesionalen talde barri baten eginkizuna.
Espazio neuro-hezitzaileak
Lehen Hezkuntza 1. zikloan gela barriak:
lan eremu barriak, geletan eta honeetatik kanpoa ere bai.
Zarata, ikasketa eragozten dauan faktore bezala:geletan Noisense jartzea, zaratak ikasketarengan daukan eraginaz
jabetzeko asmoz.
Bideoa ikusteko:goo.gl/3MAei9
Lan eremu barriak Batxilergoan:
talde lanerako eta banakako lanerako lan eremu barriak.
Erakunde aintzatespenakAurrekoaz gain, ondorengoak ere gure lanaren emaitzatzat har daikeguz:
Erantzunkizun sozialaGizartearenganako konpromisoa ere gure helburuen parte da. Ildo honetatik, ondokoak garatu doguz:
Arropa bilketa solidarioa: Kooperarentzat
(Caritas)
2. eskuko liburuaren azoka solidarioa:
familien laguntzari esker, “La otra mirada” ONGari
lagundu geuntsan.
Jostailuen azoka solidarioa:
familiei esker, Fundación Theodorari bideratu geuntsan laguntza.
Janari bilketa: Bildutakoa,
Banco de Alimentosera bialdu genduan.
Beste ekintza batzuen artean ondokoak ere garatu dira: esklerosi anitzaren aldeko “Busti zaitez” kanpaina, ingurugiroaren inguruko lehiaketa, tapoien bilketa solidarioa, eta abar.
Ikastetxe onenen rankinga “El Mundo”:
Lauaxeta 11. urtez jarraian, aurreko
postuetan izan da.http://www.elmundo.es/mejores-colegios.html
DEIAk emondako Hemendik Sariak:
Ikasleen garapen eta barrikuntzaren arloan
egindako lanaren aintzatespena.
-42-
Hitzaldiak eta parte hartzeakGizartearenganako konpromiso horretan, gure esperientzia ere zabaltzen aritzen gara:
Unesco sarearen topaketak: Unesco sarearen kide legez,
jagokuzan topaketetan izan ginan.
Kudeaketa Aurreratuaren Europar astea:
EUSKALITeko kide legez, gure esperientziak aurkeztu
genduzan.
Jordan Saphiroren bisita:
hezkuntzan aditu eta Joan Ganz Cooneyko
ikertzaile nagusia danaren bisita jaso
genduan.
Coaching Robert Swartzegaz:
National Center for Teach-ing Thinkingen zuzendaria,
Filosofian doktoretzaduna, eta Massachusettsen
Unibertsitateko irakaslea.
Txiletarren bisita: Hogeitamarren bat zuzendari eta irakasle txiletarren bisita
jaso genduan, gure kalitate eta berrikuntza sistema ezagutzeko asmoz.
Berrikuntza eta IKTak:
gure esperientzia partekatu genduan foro desberdinetan:
Apple Learning Tour, AulaTecnia, ...
Empieza por Educar ekitaldiak:
metodologien inguruko
esperientzia partekatu genduan.
Lauaxeta 4.0 proiektua:
Lauaxetak, DBHrako 85 proiektu, Hezkuntza Komuni-tate osoaren eskura zabalik
izten dauzan proiektua.
Euskadiko Barrikuntza Gida: Gure esperientzia,
Euskadiko X. Barrikuntza Gidan aurkeztu genduan.
Fundación Educativa Santo Domingo:
gure hezkuntza eredua FESDen aurkeztu genduan. 20 bat ikastetxe eta 15.000
ikasle barneratzen dauz.
Hezkuntza eta diziplina zientifikoak:
Gure esperientzia partekatu genduan,
Onda Vascan.
-44-
Lauaxetaren lagunak, Sare SozialetanIkastetxe batek hezkuntza pertsonen garapenaren zerbitzura eta beronen bitartez gizarte osoaren zer-bitzura dagoela ulertzen dauan heinean, hezkuntza agente desberdinen artean eratzen dan elkarrizketa, bere helburuen parte bihurtzen da.
Horrela izanda, kanpo komunikaziorako aukera gehiago izateko asmoz eta familia eta gizartearen ezagutzan interesgarri izan daitekezan barri, artikulu eta estekak helarazteko helburuz, Lauaxeta Ikastolak interneten dauan presentziari garrantzi handia emoten deutsogu.
Gaur egunean, besteak beste, ondokoetan aurkitu gaitzakezu eta datuen bistara komunikaziorako bide hau geroz eta interesgarriagoa bihurtzen ari da:
Web eta blogawww.lauaxeta.net
Youtubeyoutube.com/
Lauaxeta0Ikastola
Facebook Lauaxeta:facebook.com/
lauaxeta.ikastola
Twitter:twitter.com/
lauaxetaikastol
Pinterest:pinterest.com/
lauaxetai/
1.590 lagun 703jarraitzaile
1.440 lagun
Facebook ikasle ohiak: facebook.com/
ikasleohiak.lauaxetaikastola
246jarraitzaile
211jarraitzaile
685jarraitzaile
65
685600
300
Enero 14’ Enero 17’
Blogaren jarraitzaileak
blog1.600
800
Enero 14’ Enero 17’
407
1.590facebook
180
703twitter
0211pinterest34
246youtube
Sare sozialetan, jarraitzaileak
Instagram:instagram.com/
lauaxeta_ikastola/
133jarraitzaile
Lauaxeta Ikastolaren bideoakGure Youtubeko kanalera sartuz gero, Lauaxeta Ikastolaren bideoak ikusteko aukera izango dozu. Besteak beste, Memoria honetan jaso doguzan bideoak agertzen dira eta orokorrean hezkuntza ikuspuntutik interesgarriak diran proiektu eta edukiak transmititzea dabe helburu eta momenturo egunerotzen doguz.
Natura eta ikasketa:goo.gl/bUJvGY
Eskola ortua:goo.gl/s4azLP
Kristalizazio lehiaketa:goo.gl/P2PKma
Jóvenes Investigadores:goo.gl/RYa82S
Sostenibles TV:goo.gl/RCvhN2
Beldur Barik:goo.gl/9iFvKGgoo.gl/B2gwcw
Euskal Kultura Ondarea:goo.gl/DR9SHN
Not in my town: goo.gl/bt9nHx
Korrika txiki:goo.gl/U53f9Y
Agur jaia:goo.gl/Auhf6P
Gabon kantak:goo.gl/2msVfD
Zarata, ikasketan:goo.gl/3MAei9
-46-
Lauaxeta Ikastolaren webguneakAurreko ikasturtean egindako aldaketei esker, Lauaxeta Ikastolako webguneak, informazio gehiago eskeintzen dau orain gure hezkuntza proiektuari dagokionez eta berau etapa bakoitzean zelan aplikatzen dan azaltzen dau:
1x1 iPad proiektuaren inguruko webawww.ipad-educacion.com
Lauaxeta 4.0 webawww.ikasmaterialak.com
Konpetentzien webawww.competencias-educacion.com
Bestalde, Lauaxetak beste webgune batzuk ere badaukaz, proiektu epezifikoen ezagupena hedatzeko asmoz:
“Que cada escuela se organice”- Debate de educaciónEl Correo, 20-09-2016
Lauxeta ikastolako bost ikasleren ikerketa lana saritu dute Malaganhttp://anboto.org/zornotza/1475242858939Anboto, 30-09-2016
Cinco alumnas de Lauaxeta premiadas en Jóvenes Investigadores 2016http://dotb.info/amorebieta-etxano/dotbinfo-cinco-alumnas-de-lauaxeta-premiadas-en-jovenes-investigadores-20Gure dot, Durangaldea, 30-09-2016
Ganadoras del certamen de Jóvenes Investigadores 2016http://amorebieta.com/ganadoras-en-el-certamen-jovenes-investigadores-2016/Amorebieta.com, 30-09-2016
Lauaxetako ikasleak, sarituakLau Haizetara, Bizkaia Irratia, 10-10-2016
Innovadoras para el futurohttp://www.deia.com/2016/10/17/bizkaia/duranguesado/innovadoras-para-el-futuroDEIA (edición impresa) y Deia.com, 17-10-2016
Lauaxeta Ikastola, merecedora del Hemendik sariakhttp://www.deia.com/2016/11/06/bizkaia/duranguesado/premios-en-montanas-de-durangaldeaDEIA 6/11/2016 y Deia.com
Durangaldea se va de gala- Hemendik sariakDEIA, edición impresa, 8/11/2016
El valor humano de DurangaldeaDEIA, edición impresa y digital 9/11/2016http://www.deia.com/2016/11/09/bizkaia/hemendik-sariak/el-valor-humano-de-durangaldea#
Marketing educativo: gestionar la voz que ayuda a crear comunidad educativaRevista OGE- Organización y Gestión Educativa- Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación- Número CXXI- Año 2016
La XVI Zientzia Astea moviliza a más de 16.000 participantes en las sedes de Vitoria, Bilbao y San Sebastián de UPV/EHUMaider Rioja Egileor de Lauaxeta Ikastola, por el caligrama titulado ‘Fibonacci’; y Nerea Larrabe Berasategui, también de Lauaxeta Ikastola, ha recibido el accésit por ‘Penroseren paradoja’.Europapress, 9-11-2016http://www.europapress.es/euskadi/noticia-xvi-zientzia-astea-moviliza-mas-16000-participantes-sedes-vitoria-bilbao-san-sebastian-upv-ehu-20161109173919.html
La XVI Zientzia Astea moviliza a más de 16.000 participantes en las sedes de Vitoria, Bilbao y San Sebastián de UPV/EHUMaider Rioja Egileor de Lauaxeta Ikastola, por el caligrama titulado ‘Fibonacci’; y Nerea Larrabe Berasategui, también de Lauaxeta Ikastola, ha recibido el accésit por ‘Penroseren paradoja’.La información.com, 9-11-2016http://www.lainformacion.com/educacion/universidad/XVI-Zientzia-Vitoria-Sebastian-UPVEHU_0_970404211.html
La XVI Zientzia Astea moviliza a más de 16.000 participantes en las sedes de Vitoria, Bilbao y San Sebastián de UPV/EHUMaider Rioja Egileor de Lauaxeta Ikastola, por el caligrama titulado ‘Fibonacci’; y Nerea Larrabe Berasategui, también de Lauaxeta Ikastola, ha recibido el accésit por ‘Penroseren paradoja’.El diario.es, 9-11-2016http://www.eldiario.es/norte/euskadi/XVI-Zientzia-Vitoria-Sebastian-UPVEHU_0_578492876.html
Kamikazes de la educación: la enseñanza a la contraEl Mundo, 13/11/2016http://www.elmundo.es/vida-sana/familia-y-co/2016/11/13/5825942be2704e64678b46d5.html
Komunikabideen jarraipena
-47-
“
-48-
Lauaxeta Ikastola, pone sus proyectos de APRENDIZAJE, a disposición de la toda la comunidad educativa vascaAmorebieta.com, 14/11/2016 y 16/11/2016http://amorebieta.com/lauaxeta-ikastola-pone-sus-proyectos-de-aprendizaje-a-disposicion-de-la-toda-la-comunidad-educa-tiva-vasca/
Las matemáticas entran mejor en la piscinaEl Correo y el correo.com, edición impresa y digital, 16/11/2016http://www.elcorreo.com/bizkaia/duranguesado/201611/16/matematicas-entran-mejor-dentro-20161115204857.html
Lauaxeta 4.0Durangon, 16/11/2016http://www.durangon.com/lauaxeta-4-0/
Lauaxeta ikastolak denen eskura jarri ditu bere 85 ikasketa proiektuAnboto, 16/11/2016http://anboto.org/zornotza/1479375619200
Estos son los 10 mejores colegios concertados o privados de EspañaAdolescentes.com, 14/12/2016http://www.adolescentes.com/noticia/1431/estos/son/10/mejores/colegios/concertados/privados/espana
Ikasleek diskriminazio egoerak jaso dituzte 18 bideo lanetanAnboto, 16/12/2016http://anboto.org/zornotza/1481879744463
Guía de la Innovación en Euskadi. Lauaxeta IkastolaInnobasque, 14/12/2016http://www.innobasque.eus/es/article/933/x-guia-de-la-innovacion-del-pais-vasco#.WFFSPX30nd0
La locomotora que arrastra el mundoDeia, 21/12/2016http://www.deia.com/2016/12/21/bizkaia/ecos-de-sociedad/la-locomotora-que-arrastra-el-mundo
Innobasque presenta la décima edición de la Guía de la Innovación en el País VascoEuskadi Tecnologia, 22/12/2016http://www.euskaditecnologia.com/guia-innobasque-innovacion-2016/
First Lego League- Especial First Lego League Euskadi (II)- Educación y aprendizaje de las disciplinas científicasOnda Vasca, 28/01/2017https://www.ivoox.com/especial-firts-lego-league-euskadi-ii-audios-mp3_rf_16696531_1.html
Lauaxeta Ikastola, entre los mejores en el ranking de mejores colegios de El Mundohttp://www.elmundo.es/mejores-colegios.htmlEl Mundo, 6/03/2017
La educación vasca, objeto de interés a nivel internacionalhttp://amorebieta.com/la-educacion-vasca-objeto-de-interes-a-nivel-internacional/Amorebieta.com, 17/03/2017
Jordan Shapiro hezkuntza arloko pentsalari eta ikerlari ezagunak Lauaxeta ikastola bisitatu duhttp://anboto.org/zornotza/1490264574279Anboto, 23/03/2017
Dos alumnas de Durango y una estudiante zornotzarra, Premios Extraordinarios de Bachillerato http://www.durangon.com/dos-alumnas-durango-una-estudiante-zornotzarra-premios-extraordinarios-bachillerato/Durango.com, 7/04/2017
Premios extraordinarios de BachilleratoEl Correo, 9/04/2017
-49-
Premio a los mejores expedientes de Bachilleratohttp://www.eitb.eus/es/noticias/sociedad/videos/detalle/4757587/video-premio-mejores-alumnos-bachillerato/Teleberri y Gaur Egun, 7/04/2017
Kultura Ondarea Saria premia a dos centros de Gipuzkoa y uno de BizkaiaLos ganadores han sido Floreaga Salestar ikastetxea de Azkoitia, Instituto de Educación Secundaria Oianguren de Ordizia y Lauaxeta Ikastola de Zornotza.http://www.eitb.eus/es/cultura/detalle/4889837/kultura-ondarea-saria-2017-premia-2-centros-gipuzkoa-1-bizkaia/Eitb.eus, 08/06/2017
El Lehendakari destaca el trabajo realizado por nuestros jóvenes Irekia: http://www.irekia.euskadi.eus/es/web_tv/9270-lehendakari-presidido-entrega-premios-del-proyecto-kultura-ondarea-saria-destacado-trabajo-realizado-por-las-los-jovenes
Bizkaia Orain http://bizkaia.orain.eus/lauaxeta-ikastola-de-amorebieta-y-maristak-ikastetxea-de-durango-entre-los-ganadores-de-kultura-ondarea-saria/
Euskadi.eus http://www.euskadi.eus/gobierno-vasco/-/noticia/2017/el-lehendakari-ha-presidido-la-entrega-de-premios-del-proyecto-kultura-ondarea-saria-y-ha-destacado-el-trabajo-realizado-por-las-y-los-jovenes/
El diario http://www.eldiario.es/norte/euskadi/Urkullu-destaca-patrimonio-Kultura-Ondarea_0_654435438.html
Durangon http://www.durangon.com/lauaxeta-maristak-premiados-videos-patrimonio-cultural/
20 minutos http://www.20minutos.es/noticia/3064874/0/urkullu-destaca-trabajo-jovenes-ambito-patrimonio-cultura-entrega-premios-kultura-ondarea/
https://twitter.com/kondarea
A cinco meses de una nueva edición, Fair Saturday confirma su presencia en UK, Italia, Colombia y Perúhttp://cadenaser.com/emisora/2017/06/23/radio_bilbao/1498222204_366774.html
”
M
R A
Top Related