Vicerrectorado de Docencia y ProfesoradoSecretariado de Innovación Docente y Formación del Profesorado
MEMORIA FINAL
CONVOCATORIA
DATOS DEL/DE LA SOLICITANTE
Nombre Daniel
Apellidos Carazo Álvarez
D.N.I. 75017225B
Centro Escuela Politécnica Superior
Departamento Ingeniería Mecánica y Minera
Categoría Profesor Ayudante
DATOS DEL PROYECTO
Título Análisis multimedia de desastres estructurales
Línea de actuación Proyecto
Departamento/s implicados
Asignatura/s implicada/s
Titulación/Grado implicado
Curso/s implicado/s
Nº de alumnos afectados
UUUUUUUUNNNNNNNNIIIIIIIIVVVVVVVVEEEEEEEERRRRRRRRSSSSSSSSIIIIIIIIDDDDDDDDAAAAAAAADDDDDDDD DDDDDDDDEEEEEEEE JJJJJJJJAAAAAAAAÉÉÉÉÉÉÉÉNNNNNNNN Vicerrectorado de Docencia y Profesorado
Secretariado de Innovación Docente y Formación del Profesorado
FINAL DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTE
CONVOCATORIA CURSO 2010/2012
DATOS DEL/DE LA SOLICITANTE
Carazo Álvarez
E-mail [email protected]
Escuela Politécnica Superior - Jaén Teléfono 953213310
Ingeniería Mecánica y Minera
Profesor Ayudante
Análisis multimedia de desastres estructurales
Proyecto para asignaturas
mplicados Ingeniería Mecánica y Minera
Asignatura/s implicada/s - Elasticidad y Resistencia de Materiales.
- Teoría de Estructuras.
- Ampliación de Estructuras.
/Grado implicado/s � Grado en Ingeniería.
� Ingeniería Técnica Industrial: Mecánica
� Ingeniería Industrial.
- 2º curso del Grado en Ingeniería
Mecánica, Eléctrica y Electrónica.
- 3º de I.T.I. Mecánica
- 1º y 2º de Ingeniería Industrial.
Nº de alumnos afectados 300 de 2º y 3º del Grado en Ingeniería
100 de 3º I.T.I. Mecánica
30 de 1º Ingeniería Industrial
20 de 2º Ingeniería Industrial
Secretariado de Innovación Docente y Formación del Profesorado
DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTE
953213310
Elasticidad y Resistencia de Materiales.
Ingeniería Técnica Industrial: Mecánica
2º curso del Grado en Ingeniería
Mecánica, Eléctrica y Electrónica.
1º y 2º de Ingeniería Industrial.
del Grado en Ingeniería
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El proyecto consiste en una serie de sesiones en las que se exponen casos de
desastres estructurales y se analizan los motivos mediante el uso de material
multimedia, básicamente vídeos documentales en los que se detalla el caso,
apoyados por otros vídeos de los sucesos, fotografías, gráficos, simulaciones,
artículos de expertos,… Mostrar al
errores en cálculo de la estructura o en la ejecución, y analizar conjuntamente
los motivos, debe animarlo a realizar un cálculo más completo y detallado. El
uso de elementos multimedia contribuye notoriamente a una m
de la problemática y por tanto a un mejor análisis, a lo que se añade el interés
que suscita el uso estas técnicas en el alumnado.
Se han analizado 31 casos de estructuras colapsadas, lo que ha implicado
estudio de abundante material bibliográfico. Dicho estudio, junto con la
planificación de las sesiones (
meses de trabajo, en concreto hasta el pasado mes de Marzo.
Una vez planificadas las sesiones,
grupos de alumnos y con la colaboración de varios profesores del área,
surgieron diferentes problemas para concretar las fechas de las sesiones con los
profesores y grupos de alumnos implicados, por lo que ha resu
realizarlas antes del final del curso académico.
Dado que el proyecto no se ha llegado a aplicar a los alumnos, no se han
conseguido objetivos, por lo que se ha presentado solicitud para la ampliación
del plazo del presente proyecto.
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MEMORIA DEL PROYECTO
Justificación
El proyecto consiste en una serie de sesiones en las que se exponen casos de
estructurales y se analizan los motivos mediante el uso de material
multimedia, básicamente vídeos documentales en los que se detalla el caso,
apoyados por otros vídeos de los sucesos, fotografías, gráficos, simulaciones,
artículos de expertos,… Mostrar al alumno los daños que pueden ocasionar
errores en cálculo de la estructura o en la ejecución, y analizar conjuntamente
los motivos, debe animarlo a realizar un cálculo más completo y detallado. El
uso de elementos multimedia contribuye notoriamente a una mejor percepción
de la problemática y por tanto a un mejor análisis, a lo que se añade el interés
que suscita el uso estas técnicas en el alumnado.
Objetivos conseguidos
Se han analizado 31 casos de estructuras colapsadas, lo que ha implicado
estudio de abundante material bibliográfico. Dicho estudio, junto con la
planificación de las sesiones (que se adjunta a esta memoria), requirió de varios
meses de trabajo, en concreto hasta el pasado mes de Marzo.
Una vez planificadas las sesiones, diseñadas para ser impartidas a diferentes
grupos de alumnos y con la colaboración de varios profesores del área,
surgieron diferentes problemas para concretar las fechas de las sesiones con los
profesores y grupos de alumnos implicados, por lo que ha resultado imposible
realizarlas antes del final del curso académico.
Dado que el proyecto no se ha llegado a aplicar a los alumnos, no se han
conseguido objetivos, por lo que se ha presentado solicitud para la ampliación
del plazo del presente proyecto.
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El proyecto consiste en una serie de sesiones en las que se exponen casos de
estructurales y se analizan los motivos mediante el uso de material
multimedia, básicamente vídeos documentales en los que se detalla el caso,
apoyados por otros vídeos de los sucesos, fotografías, gráficos, simulaciones,
alumno los daños que pueden ocasionar
errores en cálculo de la estructura o en la ejecución, y analizar conjuntamente
los motivos, debe animarlo a realizar un cálculo más completo y detallado. El
ejor percepción
de la problemática y por tanto a un mejor análisis, a lo que se añade el interés
Se han analizado 31 casos de estructuras colapsadas, lo que ha implicado el
estudio de abundante material bibliográfico. Dicho estudio, junto con la
), requirió de varios
diseñadas para ser impartidas a diferentes
grupos de alumnos y con la colaboración de varios profesores del área,
surgieron diferentes problemas para concretar las fechas de las sesiones con los
ltado imposible
Dado que el proyecto no se ha llegado a aplicar a los alumnos, no se han
conseguido objetivos, por lo que se ha presentado solicitud para la ampliación
Vicerrectorado de Docencia y ProfesoradoSecretariado de Innovación Docente y Formación del Profesorado
No se han desarrollado contenidos al no haberse realizado las sesiones.
Descripción
La experiencia no puede considerarse satisfactoria hasta que no se realicen
las sesiones planificadas y se traslade al alumnado el trabajo realizado. En
todo caso, el profesor responsable considera como muy positivas las fases del
proyecto realizadas, en
estudio de los casos y la recopilación de material multimedia que resulta
muy valioso para la comprensión de lo ocurrido por parte del alumno.
Como aspectos negativos, básicamente han sido la complejidad de obtener
material multimedia relacionado con los casos estudiados, que requirió
prácticamente la totalidad del primer curso de este proyecto, y la dificultad
para la planificación de las sesi
alumnos y profesores.
(sesiones de trabajo, actividades, recursos didácticos, cronograma, etc)
Las sesiones planificadas, los caso
empleada se adjuntan en el documento Anexo a esta memoria.
(los materiales o documentos
Ninguno. El material producido ha sido la planificación de sesiones, que
adjunta a esta memoria.
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Contenidos desarrollados
No se han desarrollado contenidos al no haberse realizado las sesiones.
Descripción global de la experiencia
La experiencia no puede considerarse satisfactoria hasta que no se realicen
las sesiones planificadas y se traslade al alumnado el trabajo realizado. En
todo caso, el profesor responsable considera como muy positivas las fases del
concreto la formación específica sobre el tema, el
estudio de los casos y la recopilación de material multimedia que resulta
muy valioso para la comprensión de lo ocurrido por parte del alumno.
Como aspectos negativos, básicamente han sido la complejidad de obtener
material multimedia relacionado con los casos estudiados, que requirió
prácticamente la totalidad del primer curso de este proyecto, y la dificultad
para la planificación de las sesiones, al estar implicados varios grupos de
Metodología empleada
(sesiones de trabajo, actividades, recursos didácticos, cronograma, etc)
Las sesiones planificadas, los casos a analizar, los ponentes y la bibliografía
adjuntan en el documento Anexo a esta memoria.
Resultados obtenidos
los materiales o documentos que se hayan producido en la experiencia
presentarse en forma de anexo)
Ninguno. El material producido ha sido la planificación de sesiones, que
adjunta a esta memoria.
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No se han desarrollado contenidos al no haberse realizado las sesiones.
La experiencia no puede considerarse satisfactoria hasta que no se realicen
las sesiones planificadas y se traslade al alumnado el trabajo realizado. En
todo caso, el profesor responsable considera como muy positivas las fases del
concreto la formación específica sobre el tema, el
estudio de los casos y la recopilación de material multimedia que resulta
muy valioso para la comprensión de lo ocurrido por parte del alumno.
Como aspectos negativos, básicamente han sido la complejidad de obtener
material multimedia relacionado con los casos estudiados, que requirió
prácticamente la totalidad del primer curso de este proyecto, y la dificultad
ones, al estar implicados varios grupos de
(sesiones de trabajo, actividades, recursos didácticos, cronograma, etc)
s a analizar, los ponentes y la bibliografía
se hayan producido en la experiencia deben
Ninguno. El material producido ha sido la planificación de sesiones, que se
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(transferencia de los resultados y mejoras en el aprendizaje demostrables)
Ninguna, dado que el trabajo realizado no se ha podido trasladar a los
alumnos.
Evaluación del proceso y Autoevaluación
(instrumentos y recursos empleados)
Los alumnos no han realizado evaluación alguna. La Autoevaluación del
responsable no es muy positiva, dado que
realizado, no se ha podido finaliz
voluntad, aunque se solicita a este vicerrectorado la ampliación del proyecto
para poder finalizarlo.
Gastos generados en el segundo año
Fungibles
Inventariables Libros
* “Why buildings fall down”
Mario
* “
J.E.
Viajes/Actividades
Otros
Justificación
En estos textos se analizan bastantes casos y
proporcionan una idea general del colapso estructural.
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Secretariado de Innovación Docente y Formación del Profesorado
Proyección e Impacto
(transferencia de los resultados y mejoras en el aprendizaje demostrables)
Ninguna, dado que el trabajo realizado no se ha podido trasladar a los
Evaluación del proceso y Autoevaluación
(instrumentos y recursos empleados)
Los alumnos no han realizado evaluación alguna. La Autoevaluación del
no es muy positiva, dado que, a pesar de todo el trabajo
podido finalizar el proyecto por motivos ajenos a su
solicita a este vicerrectorado la ampliación del proyecto
Otras consideraciones
Gastos generados en el segundo año
Libros:
* “Why buildings fall down” Levy, Matthys & Salvadori,
Mario (2002): 13,50 €
* “Structures or why things don’t fall down
J.E. (2003): 15,20 €
En estos textos se analizan bastantes casos y
proporcionan una idea general del colapso estructural.
Secretariado de Innovación Docente y Formación del Profesorado
(transferencia de los resultados y mejoras en el aprendizaje demostrables)
Ninguna, dado que el trabajo realizado no se ha podido trasladar a los
Los alumnos no han realizado evaluación alguna. La Autoevaluación del
, a pesar de todo el trabajo
el proyecto por motivos ajenos a su
solicita a este vicerrectorado la ampliación del proyecto
Levy, Matthys & Salvadori,
Structures or why things don’t fall down” Gordon,
En estos textos se analizan bastantes casos y
proporcionan una idea general del colapso estructural.
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DATOS DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO
Nombre Juan de dios
Apellidos Carazo Álvarez
D.N.I. 26002330W
Centro Escuela Politécnica Superior
Departamento Ingeniería Mecánica y Minera
Asignatura impartida
Curso - 2º curso del Grado en Ingeniería
- 1º Ingeniería Industrial.
Categoría Profesor Titular de
Universidad
Nombre Ramón Luis
Apellidos Carpena Morales
D.N.I.
Centro Escuela Politécnica Superior
Departamento Ingeniería Mecánica y Minera
Asignatura impartida
Curso - 3º I.T.I. Mecánica.
- 2º Ingeniería
Categoría Profesor Asociado
VICERRECTOR DE DOCENCIA Y PROFESORADO
UUUUUUUUNNNNNNNNIIIIIIIIVVVVVVVVEEEEEEEERRRRRRRRSSSSSSSSIIIIIIIIDDDDDDDDAAAAAAAADDDDDDDD DDDDDDDDEEEEEEEE JJJJJJJJAAAAAAAAÉÉÉÉÉÉÉÉNNNNNNNN Vicerrectorado de Docencia y Profesorado
Secretariado de Innovación Docente y Formación del Profesorado
OS MIEMBROS DEL GRUPO
Juan de dios
Carazo Álvarez
26002330W E-mail [email protected]
Escuela Politécnica Superior - Jaén Teléfono 953.212.829
Ingeniería Mecánica y Minera
- Elasticidad y Resistencia de Materiales
- Teoría de Estructuras.
º curso del Grado en Ingeniería
1º Ingeniería Industrial.
Profesor Titular de
Universidad
Firma
Ramón Luis
Carpena Morales
E-mail [email protected]
Escuela Politécnica Superior - Jaén Teléfono 953.212.829
Ingeniería Mecánica y Minera
- Teoría de Estructuras.
- Ampliación de Estructuras.
3º I.T.I. Mecánica.
2º Ingeniería Industrial.
Profesor Asociado Firma
VºBº de Coordinador/a
Fdo.: Daniel Carazo Álvarez
Jaén, a 31 de Agosto de 2012
DOCENCIA Y PROFESORADO DE LA UNIVERSIDAD DE JAÉN
Secretariado de Innovación Docente y Formación del Profesorado
953.212.829
Elasticidad y Resistencia de Materiales
953.212.829
de Coordinador/a
Daniel Carazo Álvarez
DE LA UNIVERSIDAD DE JAÉN
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ANEXO: Colapsos estructurales recopilados y planificación de las sesiones.
UUUUUUUUNNNNNNNNIIIIIIIIVVVVVVVVEEEEEEEERRRRRRRRSSSSSSSSIIIIIIIIDDDDDDDDAAAAAAAADDDDDDDD DDDDDDDDEEEEEEEE JJJJJJJJAAAAAAAAÉÉÉÉÉÉÉÉNNNNNNNN Vicerrectorado de Docencia y Profesorado
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estructurales recopilados y planificación de las sesiones.
Secretariado de Innovación Docente y Formación del Profesorado
estructurales recopilados y planificación de las sesiones.
Colapsos estructurales recopilados
ID Sesión Año Nombre Lugar Tipo de
estructura Motivo del colapso Material disponible
01 1 1981 Hyatt Regency Hotel
Kansas City, USA
Pasarelas colgantes metálicas
Incorrecta ejecución de las uniones de los soportes.
Documental “Diseño Mortal” National Geographic (Español). Documental “Engineering Disasters” History Channel (Inglés), Ep. 2, Cap. 11, DVD 2. Documental en Youtube (Inglés) Vídeo en Exponent (Inglés) Artículo en Wikipedia (Inglés) Artículo en MatDL (Inglés) Artículo en Wikispaces (Inglés)
02 1 1995 Centro comercial Sampoong
Seúl, Corea del Sur
Edificio de hormigón
Construcción de 1 planta más de lo proyectado.
Documental “Diseño Mortal” National Geographic (Español). Pequeño documental Youtube (Español) Artículo en Wikipedia (Inglés) Artículo en MatDL (Inglés) Artículo en Wikispaces (Inglés)
03 1 2004 Terminal 2E Aeropuerto Charles de Gaulle
Roissy, Francia
Cubierta mixta
Varios factores: diseño, ejecución, dilatación térmica,…
Documental “Diseño Mortal” National Geographic (Español). Documental “Engineering Disasters” History Channel (Inglés), Ep. 2, Cap. 17, DVD 4. Presentación en Youtube (Inglés) Artículo en MatDL (Inglés) Artículo en Wikipedia (Inglés) Artículo en Wikispaces (Inglés)
04 2 1940 Tacoma Narrows Tacoma, USA Puente colgante
Resonancia
Pequeño documental en Youtube Vídeo Youtube 1 Vídeo Youtube 2 Artículo en Wikipedia (Español) Artículo en Wikispaces (Inglés) Artículo en MatDL (Inglés)
05 1 1980 A. Kielland platform Mar del Norte, Noruega
plataforma petrolífera metálica
Grieta en soldadura Simulación en Exponent Artículo en Wikipedia (Inglés) Artículo Luis A. de Vedia
06 1 1991 Sleipner A platform Mar del Norte, Noruega
plataforma petrolífera hormigón
Diseño inapropiado a cortante de la base
Artículo en MatDL (Inglés) Artículo en Wikispaces (Inglés)
07 1 1987 L’Ambiance Plaza Bridgeport, USA
Edificio de hormigón
No está claro, hay 5 teorías.
Documental “Engineering Disasters” History Channel (Inglés), Ep. 2, Cap. 4, DVD 1. Artículo en MatDL (Inglés) Artículo en Wikispaces
Análisis multimedia de desastres estructurales
Proyecto de Innovación Docente. Curso 2011 – 2012.
Universidad de Jaén
Departamento de Ingeniería Mecánica y Minera Área Mecánica de Medios Continuos y Teoría de Estructuras
ID Sesión Año Nombre Lugar Tipo de
estructura Motivo del colapso Material disponible
08 3 KVLY – Antena TV Blanchard, USA
Antena de telecomunicaciones
Documental “Engineering Disasters” History Channel (Inglés), Ep. 1, Cap. 5, DVD 1. Artículo en Wikipedia (Inglés)
09 2 1990 Lacey V. Murrow Memorial Bridge
Seattle, USA Puente flotante
Inundación de los pontones flotantes.
Documental “Engineering Disasters” History Channel (Inglés), Ep. 3, Cap. 4, DVD 1. Noticiario en Youtube (Inglés)
10 2 1967 Silver Bridge Point Pleasant, USA
Puente colgante
Corrosión de los pernos que unen los eslabones de sustento.
Documental “Engineering Disasters” History Channel (Inglés), Ep. 3, Cap. 4, DVD 1. Pequeño documental en Youtube (Inglés) Artículo en MatDL (Inglés) Artículo en Corrosion Doctors (Inglés) Artículo en Wikipedia (Inglés) Vídeo Youtube
11 2 1983 Mianus river Bridge Greenwich, USA
Puente de hormigón
Oxidación de los pernos de sujeción del tablero.
Documental “Engineering Disasters” History Channel (Inglés), Ep. 2, Cap. 8, DVD 2. Artículo en Wikipedia (Inglés) Artículo en MatDL (Inglés) Artículo en I-35W Wiki (Inglés)
12 2 1987 Schoharie Creek Bridge
New York, USA
Puente de hormigón
Erosión de la cimentación de los pilares.
Documental “Engineering Disasters” History Channel (Inglés), Ep. 2, Cap. 9, DVD 2. Presentación en Youtube (Español) Artículo en MatDL (Inglés) Artículo en Wikipedia (inglés) Artículo en I-35W Wiki (Inglés)
13 2 2007 I-35W Bridge Minneapolis, USA
Puente de estructura metálica
Error en el diseño de las chapas de refuerzo
Video del colapso en Youtube Imágenes tras el colapso en Youtube Artículo en Wikipedia (Español) Artículo en I-35W Wiki (Inglés) Artículo en Wikispaces (Inglés) Artículo en MatDL (Inglés)
14 2 1982 Cline Avenue Bridge
Chicago, USA
Puente de hormigón
Zapatas demasiado finas. Documental “Engineering Disasters” History Channel (Inglés), Ep. 5, Cap. 14, DVD 3. Artículo en Wikipedia (Inglés)
15 4 1989 Cypress Viaduct Oakland, USA
Puente de hormigón
Terremoto de Loma Prieta.
Documental “Engineering Disasters” History Channel (Inglés), Ep. 3, Cap. 5, DVD 1. Imágenes tras el colapso en Youtube Pequeño documental en Youtube Artículo J. Calavera Artículo en MatDL (Inglés) Artículo en Wikipedia (Inglés)
16 4 1989 Oakland Bay Bridge Oakland, USA
Puente de hormigón
Terremoto de Loma Prieta.
Imágenes tras el colapso en Youtube Vídeo Youtube 2 Vídeo Youtube 3 Artículo en Wikipedia (Inglés)
ID Sesión Año Nombre Lugar Tipo de
estructura Motivo del colapso Material disponible
17 4 1994 Northridge earthquake
California, USA
Varias estructuras
Terremoto de Northridge. Documental “Engineering Disasters” History Channel (Inglés), Ep. 4, Cap. 7, DVD 1. Artículo en MatDL (Inglés) Artículo en Wikipedia (Inglés)
18 4 2010 Edificios dañados por terremoto Chile
Santiago, Chile
Edificios de hormigón
Terremoto Chile 2010. Análisis in-situ por arquitectos
19 1 2009 Lotus Riverside Shanghai, China
Edificio de hormigón
Excavación de parking junto al edificio.
Artículo en The Wall Street Journal (Inglés) Presentación Youtube (Español) Artículo en Hoax-Slayer (Inglés)
20 4 1963 Baldwin Hills Reservoir dam
Los Angeles, USA
Presa
Movimiento del terreno debido a la sobreexplotación de yacimientos petrolíferos.
Documental “Engineering Disasters” History Channel (Inglés), Ep. 2, Cap. 7, DVD 1. Documental “Engineering Disasters” History Channel (Inglés), Ep. 2, Cap. 18, DVD 4. Vídeo del suceso en Youtube (Inglés) Artículo en Wikipedia (Inglés) Artículo en Universidad de Stanford (Inglés) Artículo en Science (Inglés)
21 4 1889 Johnstown Flood Johnstown, USA
Presa Reconstrucción deficiente.
Documental “Engineering Disasters” History Channel (Inglés), Ep. 4, Cap. 8, DVD 2. Artículo en Wikipedia (Inglés) Artículo en Wikispaces (Inglés) Artículo en MatDL (Inglés)
22 3 2003 Tropicana Casino parking garage
Atlantic City, USA
Edificio de hormigón
Fallo en el encofrado (en construcción).
Documental “Engineering Disasters” History Channel (Inglés), Ep. 3, Cap. 10, DVD 2. Artículo en Wikispaces (Inglés)
23 3 1973 Skyline Plaza Virginia, USA
Edificio de hormigón
Retirada prematura del encofrado (en construcción).
Documental “Engineering Disasters” History Channel (Inglés), Ep. 5, Cap. 12, DVD 3. Artículo en Wikipedia (Inglés) Informe guvernamental del colapso (Inglés) Artículo en MatDL (Inglés) Artículo en Solomonscandals (Inglés)
24 3 1981 Harbour Cay Condominium
Florida, USA Edificio de hormigón
Fallo a cortante de la losa por diseño incorrecto (en construcción).
Documental “Engineering Disasters” History Channel (Inglés), Ep. 2, Cap. 15, DVD 3. Artículo en Wikipedia (Inglés) Artículo del ASCE (Inglés) Artículo en MatDL (Inglés) Artículo en Wikispaces (Inglés)
25 3 1999 Miller Park Crane Milwaukee, USA
Cubierta metálica
Fallo de la grúa que sujetaba la cubierta (en construcción).
Documental “Engineering Disasters” History Channel (Inglés), Ep. 1, Cap. 18, DVD 4. Artículo en Wikispaces (Inglés) Artículo en Knottlab (Inglés) Informe guvernamental del caso (Inglés)
26 3 1979 Allstate Arena (Rosemont Horizon)
Rosemont, USA
Cubierta mixta
Incorrecta sujeción de los pórticos de madera (en construcción).
Documental “Engineering Disasters” History Channel (Inglés), Ep. 5, Cap. 9, DVD 2. Artículo en MatDL (Inglés) Artículo en Wikispaces (Inglés)
ID Sesión Año Nombre Lugar Tipo de
estructura Motivo del colapso Material disponible
27 2 2000 Millennium Bridge Londres Puente colgante
Resonancia horizontal (no colapsó).
Pequeño video en Youtube Artículo en Wikipedia (Español) Artículo en Wikipedia (Inglés)
28 2 1823 Puente de los Inválidos
París Puente colgante
Obras junto a la cimentación.
Artículo J. Calavera
29 2 1824 Puente de Menai Gales Puente colgante
Inestabilidad transversal (no colapsó).
Artículo J. Calavera
30 5 2001 World Trade Center (Torres gemelas)
New York, USA
Edificio estructura metálica
Impacto de avión comercial.
Documental BBC Artículo en MatDL (Inglés) Artículo en 11-s (Inglés) Portal "Architects & Engineers for 9/11 truth" (Inglés)
31 6 2010 Cubierta cooperativa Jaén Cubierta metálica
Viento Fotografías y gráficos a aportar por Tomás Salas.
Sesiones:
Nº Título Temática Ponente Día y Hora Nº de colapsos a analizar (ID) 1 Análisis de colapsos estructurales. Introducción. Daniel Carazo Álvarez 19/04/2012 17:30 – 19:00 07 (01, 02, 03, 05, 06, 07, 19)
2 Colapsos estructurales de puentes. Puentes. Ramón Carpena Morales 26/04/2012 17:30 – 19:00 10 (04, 09, 10, 11, 12, 13, 14, 27, 28, 29)
3 Colapsos de cubiertas y en construcción.
Cubiertas y construcción. José Camacho Sampedro 03/05/2012 17:30 – 19:00 06 (08, 22, 23, 24, 25, 26)
4 Terremotos y colapsos de presas. Terremotos y presas. Juan de Dios Carazo Álvarez 10/05/2012 17:30 – 19:00 06 (15, 16, 17, 18, 20, 21)
5 El colapso estructural de las torres gemelas.
WTC. Juan José Jiménez de Cisneros 17/05/2012 17:30 – 19:00 01 (30)
6 El papel del ingeniero. El papel del ingeniero. Tomás Salas Salido 24/05/2012 17:30 – 19:00 01 (31)
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