MEMORIA ACTIVITATS
Grup de Recerca en Ensenyament i
Interacció Plurilingües
Informe An
MEMORIA ACTIVITATS
Grup de Recerca en Ensenyament i
Interacció Plurilingües
Informe Anual 2012-2013
MEMORIA ACTIVITATS
Grup de Recerca en Ensenyament i
2
CONTINGUTS
PERSPECTIVA GLOBAL ........................................................................................... p. 3
Fig. 1. Participació i finalització de projectes fins a 2013
Fig. 2. Activitats Principals
Fig. 3. Aportacions científiques i d’innovació docent
ACTIVITATS EN CURS ............................................................................................ p. 5
Desenvolupament de projectes en curs
Organització de jornades i activitats de formació
NOVETATS ............................................................................................................ p. 9
Obtenció de projectes en convocatòries competitives subvencionades amb fons
públics
Novetats membres del grup
Canvis de estatus o feina
Recursos demanats
APORTACIONS .................................................................................................... p. 11
Nous llibres / publicacions GREIP
Altres
PERSPECTIVA GLOBAL
Fig. 1. Participació i finalització de
Fig. 2. Activitats Principals
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
2012
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2012
Fig. 1. Participació i finalització de projectes fins a 2013
Fig. 2. Activitats Principals
2013
2012-2013
Projectes (cont)
Projectes (nous)
Participació Convocatories
Formació
Publicacions
3
En curs
Acabat
Projectes (cont)
Projectes (nous)
Participació Convocatories
Publicacions
Fig. 3. Aportacions científiques
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
científiques i d’innovació docent
2012-2013
4
Llibres
Capítols
Articles
5
ACTIVITATS EN CURS
1. Projectes finalitzats 2012:
� LLSM - Xarxa europea ‘Aprenentatge de llengües i mitjans socials: 6 diàlegs
clau’
IP UAB: Laia Canals (2010-2012)
Altres membres GREIP: Melinda Dooly, Dolors Masats, Victoria Antoniadou
� MQD - ‘Desenvolupament de material didàctic en anglès per a la integració de
les competències lingüístiques i científiques en assignatures dels Graus
d'Educació Infantil i Primària’ (2011-2012)
IP: Mariona Espinet
Membres GREIP: Dolors Masats, Emilee Moore
2. Desenvolupament de projectes en curs
� PADS - La competència plurilingüe, audiovisual i digital com vehicle per a la
construcció de sabers en comunitats de pràctica multilingüe i multicultural
(2010-2013)
IP: Dolors Masats
Altre membres GREIP: Luci Nussbaum, Amparo Tusón, Artur Noguerol, Melinda
Dooly, Virginia Unamuno, Adriana Patiño, Laia Canals, Xavier Pascual (Becario:
Víctor Corona)
� DALE-APECS - Discurs acadèmic en llengua estrangera: Aprenentatge i
avaluació de continguts científics en l'aula multilingüe (2011-2013)
IP: Cristina Escobar
Altre membres GREIP: Luci Nussbaum, Emilee Moore, Natasha Evnitskaya,
Eulàlia Borràs, Oriol Pallarés, Carme Miralda (Becaria: Helga Martínez)
� CICE-DEED - Diccionari Enciclopèdia d’Educació a la Democràcia (2012 – 2013)
Institucions participants: London Metropolitan University (UK), Institute for
Policy Studies in Education (IPSE), Universitat Autònoma de Barcelona,
Hochschule Merseberg (Alemanya), Université de Reims Champagne-Ardenne
(França), Université Paul Valéry-Montpellier3 (França).
IP: Alistair Ross (London Metropolitan University / IPSE).
Membres GREIP: Melinda Dooly (coord.), Claudia Vallejo.
6
Pàgina web del projecte: http://www.cicedeed.eu/
� TEL4ELE - Teacher Learning for European Literacy Education (2011-2013)
Entitat finançadora: ‘Lifelong Learning Programme’ de la Unió Europea
(Projecte Multilateral Comenius) (2011-2013)
Coordinador: Stockholm Education Administration (Suecia)
IP UAB: Cristina Escobar
Altres participants UAB: María José Lobo
Pàgina web del projecte: http://tel4ele.eu/
� LANCOOK - Aprendre llengües, cultures i cuina en cuines digitals interactives
(2011-2014)
Entitat finançadora: Comissió Europea (398,781€)
Institucions participants: Newcastle University (UK), Università degli Studi di
Modena e Reggio Emilia (Italia), Helsingin yliopisto (Finlandia), Universität
Paderborn (Alemanya), Universitat Autònoma de Barcelona.
IP: Paul Seedhouse (University of Newcastle Upon Tyne).
Membres GREIP: Dolors Masats (coord.), Marta Juanhuix Piqueras, Melinda
Dooly.
Pàgina web del projecte: http://europeandigitalkitchen.com/?page_id=46
� INTENT - Integrant xarxes de telecol·laboració en l'ensenyament de llengües
estrangeres en l'Educació Superior (2012-2014)
IP UAB: Melinda Dooly
Altres membres GREIP: Dolors Masats, Claudia Vallejo, Victoria Antoniadou
Organització de jornades i activitats de formació
3. Participació a congressos, jornades, conferències, màsters:
� Luci Nussbaum ha participat en un màster a Colòmbia (Universitat Politècnica
de Pereira)
7
� Melinda Dooly, Dolors Masats, Artur Noguerol i Luci Nussbaum participen en
un màster UAB-UNAN a Nicaragua (voluntariat)
� Simposi Català de Sociolingüística 'SCS 2’, Universitat de Lleida, 5 abril 2013.
Ponències:
� Víctor Corona: Trajectories llatines a Barcelona
� Luci Nussbaum: Sociolingüística escolar a la Catalunya del segle XXI
� Congres Language and Super-diversity. University of Jyväskylä, Finlandia, 5-7
Juny 2013:
� Emilee Moore.
� Víctor Corona, Luci Nussbaum, Melinda Dooly & Dolors Masats.
� 6th International Conference of Hispanic Linguistics, & 4th Biennial Meeting of
the International Association for the Study of Spanish in Society [SIS-EES]
"Language and identity in the spanish-speaking world". University of London, 3-
5 Juliol 2013:
� Víctor Corona.
� Luci Nussbaum ha impartit conferències a la U. de Lleida, U. de A Corunha i U.
Politècnica de Pereira.
Sessions científiques i de treball:
� Data sessions:
� 11 juny 2013: Francesca Helm i Merhnaz Milani, doctorandes vinculades
al GREIP. Presentació de materials de dos intercanvis en línia diferents.
� Sessions científiques, pendents de concretar:
� Tel·lecolaboració (Melinda Dooly?)
� Documentar l’aprenentatge integrat de llengües i d’altres continguts
curriculars (Cristina Escobar/Natasha Evnitskaya?)
� Nous conceptes al voltant de la parla plurilingüe (Luci Nussbaum)
� Co-construcció de les identitats a l’escola (Víctor Corona?)
� Sessions tècniques
� Transcripció emprant i comparant idoneïtats de programaris (ELAN,
CLAN, PRAAT, TRANSANA…) (Emilee Moore)
* Emilee Moore proposa fer data sessions amb estudiants tutoritzats per membres
GREIP per estalviar temps de tutories individuals.
8
** Melinda Dooly proposa combinar algunes sessions GREIP amb les sessions de tarda
del màster.
Organització xarxes de recerca:
� Fundació de EDiSo, Societat d’Estudis del Discurs (Luci Nussbaum participa a
l’organització).
9
NOVETATS
4. Novetats membres 2013:
Luci Nussbaum
Sabàtic (2012-2013), però amb docència
al màster de la Unitat
-Beca CONECIT de professora visitant a la
Universitat de Buenos Aires, 15 setembre
al 15 desembre 2013
Julia Llompart
Nova membre GREIP
Beca PIF 2013-2015
Melinda Dooly
Es presenta a una plaça Serra Húnter
Víctor Corona
Millor avaluació professor assignatura
“Acollida lingüística a l’escola”
5. Canvis de estatus o feina:
• Natasha Evnitskaya: membre associat al GREIP des-de la UAM, Area de Filologia
Anglesa (Estància post-doctoral A4U 2013/14).
• Virginia Unamuno: membre associat al GREIP des-de UBA i CONECIT, Argentina.
• Adriana Patiño: membre associat al GREIP des-de Southampton, UK.
• Laia Canals: membre associat al GREIP des-de PAU-Educació. Probablement
torni com a professora al Departament.
• Cristina Escobar: deixa el grup GREIP.
10
• Víctor Corona: deixa de ser becari projecte PADS al juny 2013.
• Claudia Vallejo: deixa de ser TSR del GREIP al desembre 2013 si no hi ha
renovació del SGR.
• Júlia Llompart: Beca PIF
6. Recursos demanats:
� Renovació ajuts grup de recerca consolidat SGR-AGAUR (2014-2018). No
convocat. L’actual SGR se’ns acaba al desembre 2013. Pendent de resolució.
� Projecte Recercaixa, Melinda Dooly, 2013: ‘Getting connected: Improving the
teaching of science, maths and languages through issue-based use of
technology’ Pendent de resolució.
� Projecte al Ministeri, Melinda Dooly, 2013: ‘KONECT’. Pendent de resolució.
� Ajuts ARCS-DGR2012 per a organització congres, Luci Nussbaum, 2013:
‘Seminari sobre educació plurilingüe a Catalunya: enfocaments i accions’.
Universitat Autònoma de Barcelona & Universitat de Girona. Denegat.
� Projecte Recercaixa, Melinda Dooly, 2012. Denegat.
� Llibres d’interès del grup al fons bibliotecari UAB. Otorgats.
� Futura becaria Fullbright: Sarah Newcomer, Arizona. Postergat.
11
APORTACIONS
Nous llibres / publicacions GREIP:
7. Llibres
Escobar Urmeneta, C.; Evnitskaya, N. & Moore, E. (Coords.) (en preparació-2013).
Selecció papers TRICLIL 2012: Better CLIL through interaction,
assessment and collaboration. Bellaterra: Servei de Publicacions de la Universitat
Autònoma de Barcelona.
Unamuno, V. & Maldonado, A. (Ed.) (2013). Prácticas y repertorios plurilingües en
Argentina. Buenos Aires: GREIP.
8. Articles
Corona, V., Nussbaum, L. & Unamuno, V. (2013). The emergence of new linguistic
repertoires among Barcelona's youth of Latin American Origin. International Journal of
Bilingual Education and Bilingualism, 16(2), 182-194. Special Issue: Catalan in the 21st
century.
Dooly, M. & Sadler, R. (2013). Filling in the gaps: Linking theory and practice through
telecollaboration in teacher education. ReCALL Journal, 25: 4-29.
9. Capítols
Dooly, M. (2013). Promoting competency-based language teaching through project-
based language learning. A M.L. Pérez Cañado (Ed.) Competency-based language
teaching in higher education, pp.77-92. Dordrecht: Springer.
Moore, E., Borràs, E. & Nussbaum, L. (2013). Plurilingual resources in lingua franca: An
interactionist perspective. A H. Haberland, D. Lønsmann & B. Preisler (Eds.) Language
Alternation, Language Choice and Language Encounter in International University
Education. Dordrecht: Springer.
Nussbaum, L. (2013). Interrogations didactiques sur l’éducation plurilingue. A V. Bigot,
A. Bretegnier & M. Vasseur (Eds.) Vers le plurilinguisme ? 20 ans après.
Nussbaum, L. (2013). Socialisation langagière et construction des identités. A B.
Falaize, C. Heimberg, O.Loubes (Dirs.) L’école et la nation. Lyon: ENS Editions.
Sadler, R., & Dooly, M. (2013). Language learning in virtual enviroments: Research and
practice. A M. Thomas, H. Reinders & M. Warschauer (Eds.) Contemporary computer-
assisted language learning, pp. 159-182. London & New York: Continuum.
12
En preparació
10. Llibres:
Masats, D., Noguerol, A. & Unamuno, V.(Eds.) (en preparació-2013). Per un currículum
plurilingüe i pluricultural / Vers un curriculum plurilingue et pluriculturel. Bellaterra:
Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona
11. Articles en preparació/en premsa:
Dooly, M. (en preparació-2013). Speaking like a ‘glocal’: Using computer-mediated
communication in language teacher education to promote network learning. A S. Ben
Said & L. Jun Zhang (Eds.) Language teachers and teaching: Global perspectives, local
initiatives. NY: Taylor & Francis/Routledge.
Dooly, M. (en preparació-2013). Focusing on the social: Research into the distributed
knowledge of novice teachers in online exchange. A C. Meskill (Ed.) Online teaching
and learning: Sociocultural dimensions. New York & London: Continuum / Bloomsbury
Academic.
Masats, D. & Dooly, M. (en preparació-2013). El tratamiento integrado de
competencias y saberes. Revista de Educación.
Moore, E. & Nussbaum, L. (en premsa). Building a multilingual university in
institutional policies and everyday practices. A Unger, J. W., Krzyżanowski, M. &
Wodak, R. (Eds.) Multilingual Encounters in Europe’s Institutional Spaces. London:
Continuum.
Moore, E. & Nussbaum, L. (en preparació-2013). La lingüística interaccional y la
comunicación en las aulas, Textos de Didáctica de la lengua y la Literatura, 63.
Moore, E. & Patiño-Santos, A. (en premsa). Plurilingual resources for ‘welcoming’ at a
university service for international students. Journal of Multilingual and Multicultural
Development.
Nussbaum, L. (desembre 2013). Le parler plurilingue comme ressource
d’apprentissage. Tréma, 40.
Nussbaum, L., Moore, E., & Borràs, E. (en premsa). Accomplishing multilingualim
through plurilingual activities. A Berthoud, A-C., Grin, F. & Lüdi, G. (Eds.), DYLAN Book
(Dynamics of Language Management). Amsterdam: John Benjamins.
Vallejo, C. & Dooly, M. (set. 2013). Early school leavers and social disadvantage in
Spain: From books to bricks and viceversa. A A. Ross, & C. Leathwood, (Eds.) Early
School Leavers and Social Disadvantage. Special Issue of European Journal of
Education, 3, sept. 2013.
13
Altres
12. Divulgació GREIP:
A propòsit de l'article “The emergence of new linguistic repertoires among Barcelona's
youth of Latin American Origin” publicat pel Víctor Corona, la Luci Nussbaum i la
Virgínia Unamuno a la revista International Journal of Bilingual Education and
Bilingualism, la UAB va fer una nota de premsa i diferents mitjans de comunicació es
van interessar i van publicar o emetre alguns resultats d'aquesta recerca, entre ells:
http://www.ara.cat/societat/parla-estudiants-llatins_0_923307853.html
http://www.btv.cat/btvnoticies/2013/05/21/identifiquen-una-variant-dialectal-que-
parlen-els-joves-llatinoamericans-residents-a-barcelona/
http://www.abc.es/local-cataluna/20130521/abci-catalan-castellano-latino-espanol-
201305212230.html
http://www.elnuevoherald.com/2013/05/21/1481119/los-adolescentes-latinos-en-
barcelona.html
http://noticias.universia.es/actualidad/noticia/2013/05/22/1024682/latino-espanol-
nueva-variedad-lingistica-adolescentes-latinoamericanos-barcelona.html
http://www.naciodigital.cat/noticia/55074/man/jo/parlo/llat/-espanyol
Novetats WEB:
� La web ha emigrat a un nou entorn més modern i segur. Manté la mateixa
adreça.
� Hem afegit el següent text a la pesentació del grup a la nostra pàgina web:
Posicionament
Per l’ús i l’aprenentatge del català a l’escola de Catalunya
14
� Nous continguts a secció ‘membres’: doctorands i doctorandes amb tesis
vinculades al GREIP
� Nous projectes, publicacions, links... (EDiSo, etc.)
Més informació a http://greip.uab.cat
Bellaterra, juny 2013
Top Related