MEMORIA ACTIVITATS
Grup de
Ensenyament i
Informe An
MEMORIA ACTIVITATS
rup de Recerca en
nsenyament i Interacció
Plurilingües
Informe Anual 2013-2014
MEMORIA ACTIVITATS
nteracció
2
CONTINGUTS
PERSPECTIVA GLOBAL ........................................................................................... p. 3
Fig. 1. Participació i finalització de projectes fins a 2014
Fig. 2. Activitats Principals
Fig. 3. Aportacions científiques i d’innovació docent
ACTIVITATS EN CURS ............................................................................................ p. 5
Desenvolupament de projectes en curs
Organització de jornades i activitats de formació
NOVETATS ............................................................................................................ p. 7
Obtenció de projectes en convocatòries competitives subvencionades amb fons
públics
Novetats membres i associats del grup
Recursos demanats
Novetats WEB
Aparells, dades i documents GREIP
APORTACIONS .................................................................................................... p. 10
Nous publicacions GREIP
Altres
COMPROMISOS .................................................................................................. p. 12
PERSPECTIVA GLOBAL
Fig. 1. Participació i finalització de projectes fins a 2014
Fig. 2. Activitats Principals
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
2013
0
1
2
3
4
5
6
7
8
2013
Fig. 1. Participació i finalització de projectes fins a 2014
Fig. 2. Activitats Principals
2014
2013-2014
Projectes (cont)
Projectes (nous)
Participació Convocatories
Formació
Publicacions
3
En curs
Acabats
Projectes (cont)
Projectes (nous)
Participació Convocatories
Formació
Publicacions
Fig. 3. Aportacions científiques
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
científiques i d’innovació docent
2013-2014
4
Llibres
Capítols
Articles
5
ACTIVITATS EN CURS
1. Desenvolupament de projectes en curs
a. Projectes finalitzats 2013:
� CICE-DEED - Democratic Educators Encyclopaedic Dictionary (2012 – 2013)
Institucions participants: London Metropolitan University (UK), Institute for
Policy Studies in Education (IPSE), Universitat Autònoma de Barcelona,
Hochschule Merseberg (Alemanya), Université de Reims Champagne-Ardenne
(França), Université Paul Valéry-Montpellier3 (França).
IP: Alistair Ross (London Metropolitan University / IPSE).
Membres GREIP: Melinda Dooly (coord.), Claudia Vallejo.
Pàgina web del projecte: http://www.cicedeed.eu/
b. Projectes en curs:
� PADS - La competència plurilingüe, audiovisual i digital com vehicle per a la
construcció de sabers en comunitats de pràctica multilingüe i multicultural
(2010-2013; prorrogat fins a 2014)
IP: Dolors Masats
Altres membres GREIP: Luci Nussbaum, Amparo Tusón, Artur Noguerol,
Melinda Dooly, Virginia Unamuno, Adriana Patiño, Laia Canals, Xavier Pascual
� LANCOOK: Aprendre llengües, cultures i cuina en cuines digitals interactives
(2011-2014)
Entitat finançadora: Comissió Europea (398,781€)
Institucions participants: Newcastle University (UK), Università degli Studi di
Modena e Reggio Emilia (Italia), Helsingin yliopisto (Finlandia), Universität
Paderborn (Alemanya), Universitat Autònoma de Barcelona.
IP: Paul Seedhouse (University of Newcastle Upon Tyne).
Membres GREIP: Dolors Masats (coord.), Marta Juanhuix Piqueras, Melinda
Dooly.
Pàgina web del projecte: http://europeandigitalkitchen.com/?page_id=46
� INTENT - Integrant xarxes de telecol·laboració en l'ensenyament de llengües
estrangeres en l'Educació Superior (2012-2014)
IP UAB: Melinda Dooly
6
Altres membres GREIP: Dolors Masats, Claudia Vallejo, Victoria Antoniadou
Pàgina web del projecte: http://uni-collaboration.eu
2. Organització de jornades i activitats de formació
• Sèrie de Conferències 2013:
– Steve Thorne: ‘Human development and semiotic remediation through
mobile place-based gaming’
– Vincenza Tudini: La construcció de la intersubjectivitat a través de la
xerrada intercultural en línia
– Shannon Sauro: ‘Fandom, Social Media and Learning’
– Anne Edwards: Investigar l'aprenentatge dins de la tradició
historicocultural
• Virgínia Unamuno, Víctor Corona, Carme Junyent, David Block: V Simposi de
Sociolingüística Catalana
• Elisabeth Coelho: Aprofitar la diversitat lingüística i cultural de l'aula i donar
suport al desenvolupament del llenguatge oral i la lectoescriptura. Coordinat
amb els estudis del màster de recerca i doctorat de recerca en educació;
Facultat d’Educació.
• Lorenza Mondada: Parla en interacció: una visió situada i encarnada del
llenguatge (gener 2013, UPF)
• Col·laboració GREIP - Iniciativa Catalana de Sociolingüística: VII Simposi
(celebrat a la Universitat Autònoma de Barcelona), juny 2014.
Sessions científiques i de treball
• ‘Data sessions’:
– 11 juny 2013: Francesca Helm i Merhnaz Milani, doctorandes Melinda
Dooly. Presentació de dades de les seves tesis, en preparació.
– 21 març 2014: Luci Nussbaum, ‘data session’ dades Chaco.
– 11 abril 2014: Júlia Llompart, ‘data session’ “language brokering”.
– Presentació de l’estat de la qüestió (doctorands del GREIP); amb Dr.
Steve Thorne i Dra. Shannon Sauro.
– ‘Data session’ amb la Vincenza Tudini
– Reunions i ‘data sessions’ mensuals de doctorandes del diversos grups
d'investigació de la unitat de Didàctica de la Llengua.
7
NOVETATS
3. Obtenció de projectes en convocatòries competitives subvencionades amb fons
públics
• SGR-AGAUR - Renovació grup de recerca consolidat, 2014-2016.
• Sabers per a l’Educació en xarxa, la cognició i l’ensenyament (KONECT)
Ministerio de Economía y Competitividad: Projectes I+D del Programa Estatal
de Foment de la Investigació Científica i Tècnica d'Excel·lència (2014-2018)
IP: Melinda Dooly
Altres membres del GREIP: Dolors Masats, Emilee Moore, Artur Noguerol, Luci
Nussbaum, Amparo Tusón
Més informació: KONECT
• Educació Intercultural Bilingüe (EIB) a l’Impenetrable (Chaco, Argentina):
detecció, intercanvi i difusió de experiències educatives i formatives. FAS UAB
(2014-2015)
IP: Dolors Masats
Altres membres del GREIP: Artur Noguerol, Luci Nussbaum
Més informació: EIB
• Desplegament del currículum de llengües per a primera i segona ensenyança.
Govern d’Andorra (2014-2015)
IP: Artur Noguerol
Altres membres del GREIP: Luci Nussbaum, Dolors Masats
Més informació: Implementació
8
4. Novetats membres i associats del GREIP
Melinda Dooly
– Nova IP GREIP
– Projecte del Ministeri (KONEKT)
– Plaça Serra Hunter
Luci Nussbaum
– Deixa la coordinació del GREIP
– Beca CONICET de professora
visitant a la Universitat de Buenos
Aires, setembre - desembre 2013
Dolors Masats
– Acreditació d’agregada
– Reconeixement d’un tram de
recerca
– Projecte FAS UAB
Eulàlia Borràs
Doctorat: “La ges\ó del plurilingüisme a
l’aula en l’educació superior. Estudi de
cas: introducció de classes en anglès a
l’Escola d’Enginyeria B”.
Direcció: Luci Nussbaum
Victoria Antoniadou
Doctorat: “Expanding the socio-material
spaces of teacher education programmes:
A qualitative trace of teacher
professionalization through blended
pedagogy in Catalonia”. Direcció: Melinda
Dooly
Mireia Sala
TSR per baixa de la Claudia Vallejo,
doctoranda vinculada al grup
Víctor Corona
Nova plaça a l’Universitat de Baja
California, Mèxic
9
5. Nous associats: Francesca Helm, Marta Juanhuix, Numa Markee, Robert O’Dowd,
Randall Sadler, Steven Thorne, Vincenza Tudini.
6. Recursos demanats - pendents de resolució
• Dolors Masats (coord. UAB): LANCOOK 2
• Melinda Dooly (coord. UAB): INTENT-PRO
• Melinda Dooly (IP): RECERCAIXA 2014
• Emilee Moore– Artur Noguerol (coords. UAB): Erasmus+ 2014
7. Novetats WEB
• Migració a una web UAB gratuïta, però mantenim l’adreça de tota la vida:
http://greip.uab.cat
• Nous continguts (historia, notícies, entitats, estudiants de doctorat,
tesis/recerca dirigida, transferència i divulgació...).
• Creació d’un ‘newsletter’ (scoop-it) amb les novetats de cada mes (Júlia
Llompart): http://www.scoop.it/t/greip-grup-de-recerca-en-ensenyament-i-
interaccio-plurilingues
8. Aparells, dades i documents GREIP
• Nous aparells: càmeres, gravadores, trípode, memòries i un disc dur extern
(diners DYLAN i PADS)
• Localització dels aparells dels diferents projectes, mirar una solució per tenir un
control unificat i actualitzat de tots els aparells.
• On posar tots els documents del grup? Problemes nou espai al GoogleDrive:
difícil accés / poc segur. Tornar al MOODLE. Dolors: demanar el Moodle GREIP
per al proper curs.
• Els membres del grup es van comprometre a actualitzar els seus CVs,
convocatòries i publicacions cada 6 mesos.
10
APORTACIONS
9. Capítols
Dooly, M. (2013). Speaking like a ‘glocal’: Using computer-mediated communication in
language teacher education to promote network learning. A S. Ben Said & L. Jun Zhang
(Eds.) Language teachers and teaching: Global perspectives, local initiatives, pp. 237-
255. NY: Taylor & Francis/Routledge.
Dooly, M. (2013). Focusing on the social: Research into the distributed knowledge of
novice teachers in online exchange. A C. Meskill (Ed.) Online teaching and learning:
Sociocultural dimensions, pp. 137-155. New York & London: Continuum / Bloomsbury
Academic.
Moore, E. & Nussbaum, L. (2014). Building a multilingual university in institutional
policies and everyday practices. A J.W. Unger, M. Krzyanowski & R. Wodak (Eds.)
Multilingual Encounters in Europe’s Institutional Spaces, pp. 243-269. London:
Continuum.
Nussbaum, L., Moore, E., & Borràs, E. (2013). Accomplishing multilingualim through
plurilingual activities. A A-C. Berthoud, F. Grin & G. Lüdi (Eds.) Exploring the Dynamics
of Multilingualism: The DYLAN Project, pp. 229-252. Amsterdam: John Benjamins.
10. Articles
Holmes, P., Dooly, M., & O'Regan, J. (Eds.) (2014). Special issue: Intercultural dialogue:
Current challenges, future directions. Language & Intercultural Communication, 14(1).
Llompart Esbert, J. (2013). De madres a hijas, de hijas a madres: El cambio en la
transmisión intergeneracional de lenguas. Bellaterra Journal of Teaching & Learning
Language & Literature 6(3), 47-65.
Moore, E. (2013). Constructing content and language knowledge in plurilingual student
teamwork: Situated and longitudinal perspectives. International Journal of Bilingual
Education and Bilingualism. DOI:10.1080/13670050.2013.860947.
Moore, E. & Patiño-Santos, A. (2014). Plurilingual resources for ‘welcoming’ at a
university service for international students. Journal of Multilingual and Multicultural
Development. DOI:10.1080/01434632.2013.874437.
Vallejo, C. & Dooly, M. (2013). Early school leavers and social disadvantage in Spain:
From books to bricks and viceversa. A A. Ross, & C. Leathwood, (Eds.) Early School
Leavers and Social Disadvantage. Special Issue of European Journal of Education, 48(3),
389-404.
11. En preparació / En premsa
11
Dooly, M. (tbp 2014). Learning to e-function in a brave new world:Language teachers’
roles in educating for the future. A A. Turula & B. Mikolajewska (Eds.) Insights into
technology enhanced language pedagogy, pp. 9-24. Bern/Viena: Peter Lang.
Dooly, M. (tbp 2014). Networked classrooms and networked minds: Language teaching
in a brave new world. A P. Seedhouse & C. Jenks (Eds.) International perspectives on
the ELT classroom. New York/Londres: Palgrave MacMillan.
Dooly, M. (tbp 2015). It takes research to build a community: Ongoing challenges for
scholars in digitally-supported communicative language teaching, Calico Journal.
Dooly, M., & Masats, D. (tbp 2015). A Critical Appraisal of Foreign Language Research
in CLIL, YLL and TELL in Spain (2003-2012). Language teaching: surveys and studies, 48.
Masats, D., Noguerol, A. & Unamuno, V. (Eds.) Per un currículum plurilingüe i
pluricultural / Vers un curriculum plurilingue et pluriculturel. Bellaterra: Servei de
Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona.
Altres
12. Participació a congressos, jornades, conferències, màsters:
• 20 Sociolinguistics Simposium, Jyväskylä, Finlandia, juny 2014.
• Simpòsium Estudis sobre Discurs i Societat (EDiSo), Sevilla, maig 2014.
• Congrés LINEE+ a Dubrovnik, Croàcia, abril 2014.
• Grup Català de Sociolingüística (SOCS), maig 2014.
• VII Primavera Pedagògica, Societat Catalana de Pedagogia, 7-8 maig 2014.
• Participació de la Júlia Llompart al màster en Educació a la l'assignatura
Plurilingüisme de la Melinda Dooly.
• XVIII Jornades Interuniversitàries en Recerca en Didàctica de la Llengua i la
Literatura a la UB, abril 2014.
• Presentació de treballs sobre els usos lingüístics per part d'alumnes de 4t d'ESO
del Institut Milà i Fontanals a l'assignatura de Plurilingüisme de la Luci
Nussbaum.
• Melinda Dooly convidada a la Universitat d'Aarhus a Dinamarca, març 2014.
• IV Simposi Internacional sobre l'Ensenyament del Català a la Universitat de Vic,
abril 2014.
• Conferència de l’Emilee Moore a la University of South Australia, març 2014.
• 6è Seminari de treballs en curs del grup de recerca Identi.Cat, març 2014.
• Congrés Language and Super-diversity. Universitat de Jyväskylä, Finlandia, 5-7
Juny 2013.
12
COMPROMISOS A FUTUR (SGR)
13. Sessions científiques pendents de concretar:
– Dades LANCOOK (Javier Albines & Marta Juanhuix).
– ‘Model Andorra’ (Artur Noguerol?).
– Jornada d’estudis i convidar experts que parlin del model, les seves
dificultats, etc. (Artur Noguerol/Luci Nussbaum: llistat +-25 persones).
– Jornades a Girona: 2 tallers -21 i 22 de novembre- (Artur Noguerol,
Dolors Masats, Luci Nussbaum, Matilde Martínez). Reciclar aquests
tallers per les jornades GREIP/Doctorat de gener 2015.
– Sessions tècniques:
– Transcripció emprant i comparant idoneïtats de programaris (ELAN,
CLAN, PRAAT, TRANSANA…) (Emilee Moore).
– Emilee Moore: web tutorial sobre transcripció de dades, recollida,
aparells, etc. per posar als materials de la web GREIP i com capítol del
handbook (veure 14.a. de ‘Compromisos a futur’).
14. Edició de 2 llibres
a. 2014-2015: Handbook: Editat per Melinda Dooly i Emilee Moore. En 3
llengües.
Es revisen la proposta i els capítols:
i. Canviar ‘Tools & Resources’ per ‘Things to Have in Mind’
ii. Júlia Llompart canvia focus groups;
iii. Eulàlia Borràs farà un capítol;
iv. Mireia Sala farà un capítol sobre accés al terreny;
v. Dolors Masats: ‘tasks’ com eines o com ‘case studies’? Pot triar;
vi. Pensar el ‘approach’ de interculturalitat;
vii. Extensió: 3000 paraules pels capítols teòrics, 5000-6000 paraules
pels ‘case studies’;
viii. Melinda Dooly: enviar el document amb els capítols i consignes
de la edició.
b. 2015-2016: Festschrift: GREIP since 2005
13
15. Organització d’un congrés: IALIC
16. Continuïtat del cicle de lectures en coordinació amb els estudis doctorals de la
facultat
17. Compromís per a consolidar el grup, maximitzar esforços i augmentar
productivitat i eficàcia de les feines del grup:
a. IPs: al menys una publicació/any
b. Tutors/directors: al menys una publicació/any amb doctorands
c. Publicacions derivades de data sessions
d. Aprofitar connexions amb ex-membres i col·laboradors (Argentina,
Southampton…)
Altres
Els membres presents acorden que, quan l'AGAUR permeti demanar modificacions a
l'SGR, es demanarà la incorporació de nous membres.
Més informació a http://greip.uab.cat
Bellaterra, 15 de juliol de 2014
Top Related