UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZULASISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
FACULTAD DE CIENCIASCOORDINACIÓN DE EXTENSIÓN
UNIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIAUNIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
TIC, Educación y Redes Sociales TIC, Educación y Redes Sociales
1Dr. Omar Miratía
1Dr. Omar Miratía
MOODLE Y SU INTEGRACIÓN CON LA MOODLE Y SU INTEGRACIÓN CON LA WEB 2.0 COMO APOYO A LA WEB 2.0 COMO APOYO A LA
EDUCACIÓN SUPERIOREDUCACIÓN SUPERIOR
Valencia, Venezuela, 06 de julio de 2011Valencia, Venezuela, 06 de julio de 2011
Dr. Omar José Miratía MoncadaDr. Omar José Miratía Moncada11 (ITDE) / Dr. Mariano Fernández Silano (ITDE) / Dr. Mariano Fernández Silano22 (ITDE)(ITDE)
Moodle Course Creator Certification (MCCCMoodle Course Creator Certification (MCCC))[email protected] / [email protected]@ucv.ve / [email protected]
Universidad Central de VenezuelaUniversidad Central de VenezuelaFacultad de CienciasFacultad de Ciencias11 / Facultad de Medicina / Facultad de Medicina22
Unidad de Educación a DistanciaUnidad de Educación a Distancia
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2Dr. Omar Miratía
““Los niños de hoy son probablemente la Los niños de hoy son probablemente la
generación más sofisticada que jamás generación más sofisticada que jamás
haya existido”haya existido”
Richard Gerver (2010)Richard Gerver (2010)
Gerver (2010). EDUCACION DEL FUTURO "CREAR HOY LAS ESCUELAS DEL MAÑANA “.disponible en, http://www.youtube.com/watch?v=ybKyAjPquQk&feature=player_embedded
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3Dr. Omar Miratía
Hoy día algunos hablan de:Hoy día algunos hablan de:
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4Dr. Omar Miratía
Nosotros hablamos de:Nosotros hablamos de:
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5Dr. Omar Miratía
Educación a DistanciaEducación a Distancia
García, A. L. (2001). La educación a distancia. De la teoría a la práctica (p. 41). Barcelona. España: Ariel.
Diálogo Educación
Didáctico otros aprendan
Mediado basado en los medios
(García, 2001, p. 41)
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6Dr. Omar Miratía
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Basarse en buenos diseños pedagógicos (DP o DI). Utilización de medios tecnológicos. Usar Plataformas virtuales (LMS, CMS). Apoyarse en la Web 2.0 (“socialización de Internet, bien
aprovechada”). Enfoque de “calidad”, sabiendo: lo que se quiere, cómo se quiere,
para qué se quiere, y con qué medios. Tener como base fundamental la Formación docente.
DebeDebe
(García, 2008)
García, A. (2008). Ambientes virtuales y actitudes en los mismos. Conferencia Internacional AVED 2008. Del 24 al 28 de marzo de 2008. Hotel Tamanaco. Caracas, Venezuela
Educación a DistanciaEducación a Distancia
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7Dr. Omar Miratía
“…El título de Maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es, al que enseña a aprender, no… al que manda a aprender, o indica
lo que se ha de aprender, ni… al que aconseja que se aprenda.… El Maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñando
virtualmentevirtualmente todo lo que se aprende después, porque enseño a aprender.”
Simón Rodríguez(28 oct. 1771 – 28 feb. 1854)
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8Dr. Omar Miratía
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¿Innovación tecnológica?¿Innovación tecnológica?
“Y... ES UN POCO INCÓMODO, PERO ES LA ÚNICA FORMA DE QUE LOS CHICOS NOS PRESTEN ATENCIÓN DURANTE LA CLASE… “
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9Dr. Omar Miratía
¿Docente Competente, Innovando?¿Docente Competente, Innovando?
Aula PresencialAula PresencialUCV-FC-CE-UE@D
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10Dr. Omar Miratía
Además existen Herramientas / Plataformas
• Herramientas para la creación de cursos (Web)Herramientas para la creación de cursos (Web)
NVU, Mambo, Joomla, FrontPage, Dreamwever, HotDog, Compose de Netscape, Microsoft Office, Midmanager, Flash, entre otras.
• Plataformas para la creación y administración de cursosPlataformas para la creación y administración de cursos
MoodleMoodle, Claroline, Dokeos, Osmosis, WebCT, Blackboard, Embanet, Learning Space, ToolBook, TopClass, Virtual-U, Webmentor, E-educativa, ATutor, UCVWeb, entre otros.
Para ver una lista sobre las más destacadas plataformas existentes para el diseño y desarrollo de cursos basados en entornos virtuales (IDLE Integrated Distributed Learning Enviroments).
http://www.uned.es/catedraunesco-ead/cuedis.htmlhttp://www.uned.es/catedraunesco-ead/cuedis.htmlUCV-FC-CE-UE@D
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¿Qué es Moodle¿Qué es Moodle??
• SSistema de Gestión de CCursos (CMS).
• Sistemas e-learning
• Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS o SGA) o Ambientes
Virtuales de aprendizaje (VLE o EVA).
Fuente: http://moodle.orgFuente: http://moodle.org
Importante:Importante:http://docs.moodle.org/es/http://docs.moodle.org/es/PortadaPortada
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• Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment
[Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos]
• “Comunidad Virtual de Aprendizaje” (CVA). MoodleMoot.
• Referencia de Universidades a nivel mundial: Ej. Open University
(Inglaterra), entre otras.
¿Qué es Moodle?¿Qué es Moodle?
Fuente: http://moodle.org/UCV-FC-CE-UE@D
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13Dr. Omar Miratíahttp://docs.moodle.org/eshttp://docs.moodle.org/esUCV-FC-CE-UE@D
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14Dr. Omar MiratíaFuente: http://moodle.org/Fuente: http://moodle.org/UCV-FC-CE-UE@D
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15Dr. Omar Miratía
EVEAEVEA (Entorno Virtual de Enseñanza y de Aprendizaje)
• Principios pedagógicos del “constructivismo social” (Dougiamas)
• Licencia GNU/Open Source [código abierto] y además, es gratuito.
¿Qué es Moodle?¿Qué es Moodle?
Martin DougiamasCreador y director de desarrollo
Fuente: http://moodle.org/Fuente: http://moodle.org/UCV-FC-CE-UE@D
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• Traducido a más de 78 idiomas
• 43.5 millones de usuarios
• 212 países.
• Formación permanente, como en la formación primaria, secundaria y en el
mundo universitario.
Fuente: http://moodle.org/stats.Fuente: http://moodle.org/stats.
¿Por qué Moodle?¿Por qué Moodle?
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17Dr. Omar Miratía
17Dr. Omar Miratía
De Benito, B. & Salinas, J. (2002). WebTools: Aplicaciones para sistemas virtuales de formación . En J.I. Aguaded, J.Cabero (2002). Educar en la red: Internet como recurso para la educación (pp. 175-197). Málaga: Aljibe.
Principales Características EducativasPrincipales Características Educativas
Seguimiento del progreso del estudiante [Chismosa]Seguimiento del progreso del estudiante [Chismosa]
Comunicación interpersonal (uno-uno; uno-muchos; muchos-muchos)Comunicación interpersonal (uno-uno; uno-muchos; muchos-muchos)
Trabajo colaborativo [actividades: foros, chat, Wikis, Taller, otros]Trabajo colaborativo [actividades: foros, chat, Wikis, Taller, otros]
Gestión y administración de los alumnosGestión y administración de los alumnos
Creación de ejercicios de evaluación y autoevaluaciónCreación de ejercicios de evaluación y autoevaluación
Acceso a la información y contenidos de aprendizaje (recursos)Acceso a la información y contenidos de aprendizaje (recursos)
Interacción: 1) Alumno-Profesor (motivación, feedback; 2) Alumno-Interacción: 1) Alumno-Profesor (motivación, feedback; 2) Alumno-
Contenido (materiales e información); 3) Alumno-Alumno (intercambio Contenido (materiales e información); 3) Alumno-Alumno (intercambio
información); 4) Alumno-Interfaz (tecnología)información); 4) Alumno-Interfaz (tecnología)
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Recursos y ActividadesRecursos y Actividades
ActividadesRucursos
Recursos de Moodle
(Para Publicar)
01/11/2008 - v12
Chat
Consulta
Cuestionario
Diario
Encuesta
Foro
Glosario
Hot Patatoes Quiz
Lección
Scorm
Taller
Tarea
Wiki
Editar Página de texto
Editar una Página Web
Enlazar un Archivo o una Página
Mostrar un Directorio
Añadir una Etiqueta
Mapa Mental de Moodle Mapa Mental de Moodle
(Información) (Interacción)
Figura 1. Mapa Mental con los recursos de información y las actividades interactivas con las cuales cuenta la Plataforma Moodle. Diseño Miratía (2005).
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Recursos y ActividadesRecursos y Actividades
Figura 2. Mapa con los recursos de información y las actividades interactivas con las cuales cuenta la Plataforma Moodle. Diseño Miratía (2005).
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20Dr. Omar Miratía
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Campus Virtual UE@D (Moodle)Campus Virtual UE@D (Moodle)
http://ead.ciens.ucv.vehttp://ead.ciens.ucv.ve
Servidor de Producción Servidor de Producción UE@DUE@D
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Campus Virtual UE@D (Moodle)Campus Virtual UE@D (Moodle)
http://ead.ciens.ucv.vehttp://ead.ciens.ucv.veUCV-FC-CE-UE@D
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22Dr. Omar Miratía
"Escuchas y olvidas, ves y "Escuchas y olvidas, ves y
recuerdas, haces y entiendes. recuerdas, haces y entiendes.
Entonces, Entonces,
se aprende haciendo" se aprende haciendo"
Lao TseLao Tse(El viejo sabio, 694 A.C.)(El viejo sabio, 694 A.C.)
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23Dr. Omar Miratía
TIC y Estilos de AprendizajeTIC y Estilos de Aprendizaje
Miratia, O. (2010). Estilos de Aprendizaje. Universidad Central de Venezuela. Facultad de Ciencias. Coordinación de Extensión. Unidad de Educación a Distancia. Recuperado el 15 de enero de 2011, de http://www.slideshare.net/omiratia/estilos-de-aprendizaje-6229733
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24Dr. Omar MiratíaPilares UNESCO (2008)Pilares UNESCO (2008)
CompetenciaCompetencia
Buscares, analizadores y evaluadores de información
Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones
Competentes en el uso de las TIC (uso y aplicación)
Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad
Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores;
Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir con la sociedad
Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, ESTUDIANTES Y DOCENTES TIENEN QUE: utilizar la tecnología digital con eficacia PARA SER:
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Web 2.0Web 2.0PLEPLE
¿Estamos preparados?¿Estamos preparados?PCPC
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Entorno Personal de Aprendizaje (Martínez & Dalmau, 2010)Entorno Personal de Aprendizaje (Martínez & Dalmau, 2010)
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27Dr. Omar Miratía
Modelo de Entorno Personal de AprendizajeModelo de Entorno Personal de Aprendizaje
Servicios Web 2.0Externos
Auto-organizado
Entorno de AprendizajeInstitucional
Adapted from David Delgado, 2007
E-Portafolio
AgregadoresRSS
AgregadoresRSS
Redes SocialesRedes
Sociales
Blog
LMS
EntornoEntornoPersonal dePersonal deAprendizajeAprendizaje
cc S
teve
Whe
eler
, Uni
vers
ity o
f Pl
ymou
th, 2
009
cc Steve Wheeler, University of Plymouth, 2009
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Web 2.0Web 2.0PLEPLEPCPC
LMSLMS
Esto es lo que tenemos…Esto es lo que tenemos…UCV-FC-CE-UE@D
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Web 2.0Web 2.0PCPC
PLEPLE
LMSLMS
Esto es lo que proponemos…Esto es lo que proponemos…UCV-FC-CE-UE@D
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30Dr. Omar Miratía
30Dr. Omar Miratía
Al igual que las redes sociales, Facebook, MySpace, LindInk, entre
otras, para ingresar a Moodle, se requiere de un usuario y
contraseña, para acceder a los recursos, es restringida sólo a los
participantes de un curso, lo cual limita la interacción sólo a aquellos
usuarios que participan del aula virtual, pero bien administrada por
el Docente-Tutor-Facilitador, puede formar parte de su PLE.
ConclusiónConclusión
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La Web 2.0 y los sistemas LMS Moodle, pueden integrarse para
facilitar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, ampliando y
enriqueciendo de esta manera el entorno personal de aprendizaje
(PLE) de los mismos.
Esta integración mejora la accesibilidad, disponibilidad y
eficiencia de los aprendizajes mediados por ambientes virtuales.
ConclusiónConclusión
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32Dr. Omar Miratía
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Un sistema de gestión de aprendizaje como Moodle, puede
integrarse o formar parte del PLE proporcionando el registro de
la interacción y actuación de cada uno de los participantes,
necesario para acreditar su progreso en su actividad académica
realizada.
Es ideal para ser utilizado en las instituciones educativas desde la
educación primaria hasta la universitaria, así como en empresas y
otras instituciones, para proporcionar planes de formación y
actualización a su personal.
ConclusiónConclusión
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33Dr. Omar Miratía
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Los LMS como Moodle fueron diseñados con fines específicos de
docencia e investigación, razón por la cual, incluyen una gran
cantidad de herramientas pedagógicas y funcionalidades como
cuestionarios, exámenes, entrega y recepción de trabajos, registro de
la actuación e interacción de los estudiantes, calificaciones, diarios,
entre otros, los cuales en su mayoría no están presentes en una
red sociales de manera integral como lo están en Moodle por
ejemplo.
ConclusiónConclusión
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34Dr. Omar Miratía
34Dr. Omar Miratía
Es importante que el docente se “apropie” de las TIC, las Redes
Sociales, la Web 2.0, los PLE, los sistemas LMS como Moodle,
convencido de que las mismas, no son lo principal en el proceso de
enseñanza y de aprendizaje, sino un medio más para lograrlo,
dependiendo del contenidos que se coloque en éstos. Y que el
principal “actor” en el proceso de aprendizaje es el estudiante, quien
alcanza un óptimo rendimiento y desempeño con el buen uso de las
TIC, y la ayuda o facilitación del docente, el cual, en todo momento,
cumple un rol de guía, tutor o facilitador del proceso.
ConclusiónConclusión
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35Dr. Omar Miratía
35Dr. Omar Miratía
Moodle convive y se integra de manera óptima con los PLE, las
redes sociales y los recursos de la Web 2.0, aportando la
sistematización y rigurosidad necesaria para el dictado de clases
formales y no formales en ambientes institucionales, permitiendo
además el crecimiento personal y profesional de los estudiantes y
profesores, en esta nueva era de la sociedad de la información y el
conocimiento.
ConclusiónConclusión
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36Dr. Omar Miratía
36Dr. Omar Miratía
Es factible el desarrollo y la utilización de un “Aula Virtual” (AV) bajo
cualquier plataforma (LMS), especialmente con Moodle,
garantizando como mínimo un rendimiento y desempeño
equivalente al esperado en los cursos bajo modalidad presencial
(Simonson, et. al., 2003; Miratía 2005).
Lo importante no es la plataforma o sistema LMS, CMS, sino el
buen ”Diseño Instruccional (objetivos, Contenidos, estrategias,
medios, entre otros)”, la labor del Tutor y el rol activo del estudiante,
así como la forma de integración con las redes sociales y la Web 2.0
ConclusiónConclusión
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37Dr. Omar Miratía
Reflexión
“He llegado a una conclusión aterradora. Soy el elemento
decisivo en el aula de clase. Es mi enfoque personal el que crea
el clima. Es mi humor diario el que hace el estado del tiempo.
Como profesor tengo el tremendo poder de hacer de la vida de
un niño miserable o feliz. Puedo ser una herramienta de tortura o
un instrumento de inspiración. Puedo humillar o agradar, herir o
curar. En todas las situaciones es mi respuesta la que decide si
una crisis entra en escalado o desescalada, y si un niño es
humanizado o deshumanizado.”
[Del libro: El Maestro y el Niño, Haim Ginott (1972)]
La Educación: Presencial, mixta, a distancia o virtualLa Educación: Presencial, mixta, a distancia o virtual
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38Dr. Omar Miratía
Lo que sabemos es una Lo que sabemos es una gota...gota...
Lo que nos falta por Lo que nos falta por aprender es un aprender es un
océano...océano...Isaac NewtonIsaac Newton
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39Dr. Omar Miratía
Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)Moodle Course Creator Certification to worldwide Moodle Course Creator Certification to worldwide
community standards of practicecommunity standards of practice
[email protected] / [email protected]@cantv.net / [email protected]@ucv.ve / [email protected]@ucv.ve / [email protected]
Telf. 0212-614.39.60 / Móvil: 0416-320.69.47 / 0414-030.10.65Telf. 0212-614.39.60 / Móvil: 0416-320.69.47 / 0414-030.10.65
http://profnanotic.blogspot.comhttp://profnanotic.blogspot.comTwitter: @omiratia y @Prof_NanoTic Twitter: @omiratia y @Prof_NanoTic
http://www.slideshare.net/omiratiahttp://www.slideshare.net/omiratiahttp://www.issuu.comhttp://www.issuu.comhttp://www.diigo.comhttp://www.diigo.com
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