MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS EN AMBIENTES
DE APRENDIZAJE
PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
REALIZADO POR: ALMA DELIA OCHOA ALMA DELIA OCHOA VALDÉSVALDÉS
TEC DE MONTERREY
1. EXPLORAR POSIBILIDADES DE MOVILIZACIÓN
El desarrollo de las tecnología de información y comunicación (TIC) ha propiciado la difusión de los recursos educativos abiertos (REA) en el ámbito educativo; lo que ha dado paso a un Movimiento Educativo Abierto para generar y compartir conocimiento. Los REA han sido definidos por la UNESCO como el material que se ofrece de forma gratuita y abierta para ser reutilizado en la enseñanza, en el aprendizaje y en la investigación. Éstos incluyen cursos, libros, vídeos, exámenes, softwares y cualquier herramienta, material o técnicas que se utilizan para tener acceso al conocimiento. Internet constituye una fuente maravillosa de posibilidades para la movilización de los REA.
http://catedra.ruv.itesm.mx/bitstream/987654321/564/10/ebook.pdf
Dentro de la red, podemos encontrar múltiples posibilidades de movilización de los REA, esta movilización permite a la comunidad educativa, reutilizar, adaptar, combinar y crear nuevos conocimientos. La movilización de los REA facilita que el conocimiento se socialice, se comparta y pase de un bien individual, a un bien común. Algunos de los medios para movilizar los REA en mi entorno, que es el ámbito educativo son:
REVISTAS FOROS
PÁGINAS WEB
BLOGS TWITTER
FACEBOOK PREZZI
SLIDESHARE
YOU TUBE
WIKYS
2. PLAN DE ACCIÓN PARA MOVILIZAR PEA
Las prácticas educativas abiertas (PEA) son un conjunto de actividades alrededor del diseño instruccional y la implementación de eventos y procesos que buscan apoyar el aprendizaje. Incluyen además la creación, el uso y resignificación de REA y su adaptación a contextos específicos. Son documentados en un formato portable y disponibles públicamente. El plan de acción para movilizar mi PEA, consiste en planear una "Hoja de Ruta "
http://reaprender.org/openep/practicas-educativas-abiertas/
HOJA DE RUTA
NECESIDAD REAL EN MI PRÁCTICA PROFESIONAL
Soy docente virtual de la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM); en la carrera de Tecnología Ambiental, para la asignatura de Química.Una necesidad que tengo es facilitar a mis estudiantes la realización de las actividades que se les solicitan en el aula virtual de la plataforma de la Universidad.
Las actividades que se les solicita a los estudiantes, cuentan con instrucciones claras; sin embargo, los estudiantes requieren de un apoyo para la realización de las mismas; y es precisamente mi responsabilidad, crear las herramientas oportunas para facilitarles este proceso.
El grupo de interés o audiencia a la que está dirigida la publicación de mis REA, son mis estudiantes; de la carrera de Tecnología Ambiental de la UnADM, en la asignatura de Química, que se imparte en el segundo semestre.
AUDIENCIA
Enfoque pedagógicos en el uso de REA: incluidos los aspectos de enseñanza y aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo entre pares.
ENFOQUE: DIMENCIÓN DEL PROYECTO OPORTUNIDAD ELEGIDA
DIRECTRICES SELECCIONADASIncorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos. Sensibilicen sobre REA a través de la experimentación práctica. Ejerzan el aseguramiento de la calidad académica y el rigor en el proceso de producción de REA.
http://oportunidadproject.eu/resources/regional-agenda
1. Para promover el uso, reutilización y remezcla de REA:
a) Para la asignatura de Química, que se imparte en la carrera de Tecnología Ambiental de la UnADM,
diseñe una Página Web, cuya liga es
ACCIONES
https://plus.google.com/u/2/b/105848218088350944959/105848218088350944959/about
b) Esta página tiene el objetivo de brindar a los estudiantes, la oportunidad de compartir información, actividades, noticias, dudas, comentarios y todo lo relacionado al proceso educativo.c) En ella he publicado ejemplos de actividades, listas de elementos y compuestos con el objetivo de orientar a mis estudiantes en la realización algunas actividades.d) También he publicado ligas con el objetivo de que mis estudiantes obtengan información para la realización de actividades. d) Publicaré REA, tales como videos, tutoriales y presentaciones, con el objetivo de apoyar a mis estudiantes para que realicen sus actividades de forma exitosa. Estos REA serán de autoría propia, reutilizando otros REA de la red o bien mezclando ambas posibilidades.
2. Para sensibilizar sobre REA a través de la experimentación práctica.
a) Consideraré dos grupos experimentales de alumnos con el objetivo de poder comparar
resultadosb) Al grupo “A” le compartiré la liga de mi página
web.c) Al grupo “B” no le compartiré la liga de mi
página web.
3. Para ejercer el aseguramiento de la calidad académica y el rigor en el proceso de producción de
REA.a) Aplicaré una encuesta con el objetivo de evaluar cada
REA publicado en mi página.b) La encuesta consiste en un formulario publicado en
Google Drive, cuya liga es:
https://docs.google.com/a/unadmexico.mx/forms/d/1n9oM9-dlvyGJYZ_MhpjQEuytNOSdhBTbJZZ4fiLjA_4/viewform
c) La encuesta se aplicara a un grupo de 20 estudiantes elegidos aleatoriamente, y a un grupo
de 5 docentes elegidos aleatoriamente.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD FECHA DE REALIZACIÓN RESPONSABLE
Diseño de página Web Esta actividad ya se realizo en junio de 2014
Alma Delia Ochoa Valdés
Publicaciones de ejemplos, listas y ligas Permanentemente
Publicación de videos, tutoriales y presentaciones De Octubre a Noviembre de 2014
Selección de grupos experimentales A y B Enero 2015
Aplicación de encuestas para evaluar REA Febrero-Marzo 2015
Análisis de resultados de encuesta Abril 2015
1.Mejorar progresivamente en la creación y movilización de REA2. Que mi habilidad en la construcción de REA, me permita facilitar a mis estudiantes la apropiación de conocimientos y la construcción de competencias necesarias para realizar de forma óptima, las actividades solicitadas en su aula virtual.3. Que mis estudiantes valoren los REA en la adquisición de aprendizajes significativos, que les permitan realizar de forma exitosa, las actividades que se les solicitan en el aula virtual de la asignatura de Química de la carrera de Tecnología Ambiental de la UnADM.
RESULTADOS ESPERADOS
Para evaluar el logro de las 3 directrices elegidas:
EVALUACIÓN
Estaré monitoreando de manera constante las visitas de mis estudiantes a mi página web; para ello les pediré que dejen comentarios en las publicaciones que visiten. Al final del curso, compararé los resultados obtenidos por los dos grupos experimentales y a través de un reporte de resultados, sensibilizaré a la comunidad académica sobre las bondades del uso de los REA
Analizaré las encuestas de los estudiantes y docentes, lo que se facilitará debido a que Google Drive es un aplicación que puede brindar gráficas de los resultados
obtenidos de manera automática.
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