7/26/2019 mpdf historia 4 cambiada fe.docx
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PLANIFICACIN DE LA CLASE" 9: Conservacin de los recursos naturales "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena Inicio: 30/03/2016
Asignatura: Historia, Geografa y iencias !ocia"es #$r%ino: 30/03/2016
&ni'a':&ni'a' 1: onoci%iento 'e A%$rica, (rientaci)n Es*acia",
+a*as y oor'ena'as Geogrficas-uraci)n: 2 Horas
.ie": sico a"i'a'o *or: Patricio asti""o
Obetivos de la Clase
Obetivos de a!rendiae:OA# 4 -istinguir recursos natura"es reno/a5"es y no reno/a5"es, reconocer e" carcter "i%ita'o 'e "os
recursos natura"es y "a necesi'a' 'e cui'ar"os, e i'entificar recursos *resentes en o56etos y 5ienes
coti'ianos7
Indicadores:$ 4 Argu%entan so5re "a i%*ortancia 'e cui'ar "os recursos natura"es7% 4 !e8a"an %aneras 'e cui'ar "os recursos natura"es e9istentes en su entorno y en su /i'a coti'iana7
&abilidades:' 4 or%u"ar o*iniones fun'a%enta'as so5re te%as 'e su inter$s, a*oyn'ose en 'atos y ei'encia7( 4 (5tener infor%aci)n so5re e" *asa'o y e" *resente a *artir 'e 'i/ersas fuentes 'a'as ;co%o entre/istas,
narraciones, te9tos, %e'ios au'io/isua"es, %a*as, i%genes, grficos, ta5"as y *ictogra%as, entre otros< y
a*"icar estrategias *ara registrar "as i'eas %s re"e/antes7
Actitudes:AC$ 4 #ra5a6ar en for%a rigurosa y *erse/erante, con es*ritu e%*ren'e'or y con una 'is*osici)n *ositi/a a "a
Actividad )etodol*ica
Inicio:
E" 'ocente actia "os conoci%ientos *reios 'e "os estu'iante, %e'iante "a i%*"e%entaci)n 'e una secuencia 'e *reguntas4
res*uestas4retroa"i%entaci)n, =ue *rogresia%ente generan una >ona 'e 'esarro""o *otencia" 'e "os conteni'os y a*ren'i>aes,
=ue sern trata'os y "ogra'os 'urante "a c"ase, *roce'ien'o 'es'e "a %anifestaci)n coti'iana *ersona" 'e "os fen)%enos o
*roceso estu'ia'os, ?asta e" gra'o 'e genera"i'a' te)rica o a")rica =ue *ersigue e" o5etio 'e a*ren'i>ae es*era'o7 A
continuaci)n, e" 'ocente *resenta e" o5etio 'e "a c"ase: Argu%entar so5re %e'i'as 'e conseraci)n 'e recursos natura"es7
Desarrollo:
E" 'ocente entrega co*ia 'e actii'a' @5uen uso 'e "os recursos natura"es@ =ue tiene *or *ro*)sito intro'ucir e" conce*to 'e
@?ue""a ?'rica@ y a *artir 'e" %is%o "a i%*ortancia 'e" agua co%o recurso ino"ucra'o en e" *rocesos 'e e"a5oraci)n 'e otros
recursos, "iga'o a actii'a'es *ro'uctias7 La fina"i'a' es generar en e" estu'iante conciencia so5re e" uso raciona" o raciona"'e "os recursos natura"es, =ue e%erge en tanto "os estu'iantes contestan una 5atera 'e *reguntas7 E" 'ocente asiste y ea"a
"os resu"ta'os 'e "a actii'a' y "uego inita a "os estu'iantes a "eer sus res*uestas7 A continuaci)n, e" 'ocente entrega co*ia a
"os estu'iantes 'e actii'a' @"os 5os=ues co%o recurso@, =ue 5usca eercitar ?a5i"i'a'es 'e "oca"i>aci)n y ra>ona%iento
geogrfico y eco")gico, a tra$s 'e" e%*"eo 'e %a*as, "ectura 'e te9to y res*uestas a *reguntas 'irigi'as7
Cierre:E" 'ocente ea"a e" "ogro 'e" o5etio 'e" curso, %e'iante "a i%*"e%entaci)n 'e una secuencia *e'ag)gica IBE: inicio 'e"
'ocente ;*regunta o afir%aci)nona%iento, ya sea en una nie"
'e a*"icaci)n o 'e inter*retaci)n 'e conce*tos7
Actii'a' 5uen uso 'e "os recursos natura"es
Pauta actii'a' recursos natura"es
Actii'a' "os 5os=ues co%o recurso
Pauta actii'a' "os 5os=ues co%o recurso
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Otros recursos:174 o%*uta'or7
274 Proyector7
374 uente 'e
infor%aci)n7 74 +a*a7
S+ntesis , evaluacinor%atia7
Indicadores de Evaluacin:OA# - I$:Argu%entan so5re "a i%*ortancia 'e cui'ar "os recursos natura"es7OA# - I%: !e8a"an %aneras 'e cui'ar "os recursos natura"es e9istentes en su entorno y en su i'a coti'iana7
PLANIFICACIN DE LA CLASE" $.: Las /uentes de ener*+a "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena Inicio: 0/0/2016
Asignatura: Historia, Geografa y iencias !ocia"es #$r%ino: 0/0/2016
&ni'a':&ni'a' 1: onoci%iento 'e A%$rica, (rientaci)n Es*acia",
+a*as y oor'ena'as Geogrficas-uraci)n: 2 Horas
.ie": sico a"i'a'o *or: Patricio asti""o
Obetivos de la Clase
Obetivos de a!rendiae:OA# 4 -istinguir recursos natura"es reno/a5"es y no reno/a5"es, reconocer e" carcter "i%ita'o 'e "os
recursos natura"es y "a necesi'a' 'e cui'ar"os, e i'entificar recursos *resentes en o56etos y 5ienescoti'ianos7
Indicadores:$ 4 I'entifican recursos natura"es a5un'antes y escasos7% 4 Argu%entan so5re "a i%*ortancia 'e cui'ar "os recursos natura"es7
&abilidades:$$ 4 Presentar, en for%a ora", /isua" o escrita, te%as 'e su inter$s o estu'ia'os en e" ni/e", se"eccionan'o
infor%aci)n, organi>an'o "a e9*osici)n con una estructura a'ecua'a e incor*oran'o e" %ateria" 'e a*oyo
*ertinente7
( 4 (5tener infor%aci)n so5re e" *asa'o y e" *resente a *artir 'e 'i/ersas fuentes 'a'as ;co%o entre/istas,
narraciones, te9tos, %e'ios au'io/isua"es, %a*as, i%genes, grficos, ta5"as y *ictogra%as, entre otros< y
a*"icar estrategias *ara registrar "as i'eas %s re"e/antes7Actitudes:AC$ 4 #ra5a6ar en for%a rigurosa y *erse/erante, con es*ritu e%*ren'e'or y con una 'is*osici)n *ositi/a a "a
crtica y "a autocrtica7
4
Actividad )etodol*ica
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Inicio:
E" 'ocente actia "os conoci%ientos *reios 'e "os estu'iante, %e'iante "a i%*"e%entaci)n 'e una secuencia 'e *reguntas4
res*uestas4retroa"i%entaci)n, =ue *rogresia%ente generan una >ona 'e 'esarro""o *otencia" 'e "os conteni'os y a*ren'i>aes,
=ue sern trata'os y "ogra'os 'urante "a c"ase, *roce'ien'o 'es'e "a %anifestaci)n coti'iana *ersona" 'e "os fen)%enos o
*roceso estu'ia'os, ?asta e" gra'o 'e genera"i'a' te)rica o a")rica =ue *ersigue e" o5etio 'e a*ren'i>ae es*era'o7 A
continuaci)n, e" 'ocente *resenta e" o5etio 'e "a c"ase: Beconocer 'iersas fuentes 'e energa y su i%*acto a%5ienta"7
Desarrollo:
E" 'ocente *i'e a "os estu'iantes confor%an e=ui*os 'e tra5ao, o tra$s 'e un %$to'o a"eatorio 'e asignaci)n, confor%a
e=ui*os 'e tra5ao7 Luego, e" 'ocente entrega co*ia 'e infografas, =ue ser uti"i>a'o co%o fuente 'e infor%aci)n, 'es'e "a =ue
se e9trae infor%aci)n y "uego se *roce'e inter*retatia%ente *ara res*on'er *reguntas 'irigi'as, reso"er *ro5"e%ticas
*"antea'as o 'escri5ir o 'efinir conce*tos o *rocesos7 Los estu'iantes sinteti>an "a infor%aci)n re"eante 'e" te9to y 'efien'en
e" e%*"eo 'e una fuente 'e energa, a'irtien'o su i%*acto en e" %e'io a%5iente7
Cierre:
E" 'ocente ea"a e" "ogro 'e" o5etio 'e" curso, %e'iante "a i%*"e%entaci)n 'e una secuencia *e'ag)gica IBE: inicio 'e"
'ocente ;*regunta o afir%aci)nona%iento, ya sea en una nie"
'e a*"icaci)n o 'e inter*retaci)n 'e conce*tos7
Infografa so5re energa e)"ica
Infografa so5re energa ?i'roe"$ctrica
Energa so"ar
Energas renoa5"es
Otros recursos:
174 o%*uta'or7
274 Proyector7
374 uente 'e infor%aci)n7
S+ntesis , evaluacin
or%atia7
Indicadores de Evaluacin:OA# - I$: I'entifican recursos natura"es a5un'antes y escasos7
OA# - I%:Argu%entan so5re "a i%*ortancia 'e cui'ar "os recursos natura"es7
PLANIFICACIN DE LA CLASE" $$: Los recursos naturales de A)0rica "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena Inicio: 06/0/2016
Asignatura: Historia, Geografa y iencias !ocia"es #$r%ino: 06/0/2016
&ni'a':&ni'a' 1: onoci%iento 'e A%$rica, (rientaci)n Es*acia",
+a*as y oor'ena'as Geogrficas-uraci)n: 2 Horas
.ie": sico a"i'a'o *or: Patricio asti""o
Obetivos de la Clase
7/26/2019 mpdf historia 4 cambiada fe.docx
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Obetivos de a!rendiae:OA9 4 Beconocer y u5icar "os *rinci*a"es recursos natura"es 'e A%$rica, consi'eran'o su 'istri5uci)n geogrfica
y su uso, y reconocien'o "a i%*ortancia 'e cui'ar"os en e" %arco 'e un 'esarro""o sosteni5"e7
Indicadores:$ 4 Loca"i>an y o5ser/an en un %a*a "os *rinci*a"es recursos natura"es 'e A%$rica7
% 4 Enu%eran "os *rinci*a"es recursos natura"es 'e A%$rica ;recursos agrco"as y gana'eros, e" %ar y sus*ro'uctos, %inera"es, entre otrosar e"e%entos 'e" es*acio geogrfico, co%o *aisaes,*o5"aci)n y recursos natura"es7
Actitudes:AC$ 4 #ra5a6ar en for%a rigurosa y *erse/erante, con es*ritu e%*ren'e'or y con una 'is*osici)n *ositi/a a "a
crtica y "a autocrtica7
AC( 4 Esta5"ecer "a>os 'e *ertenencia con su entorno socia" y natura" a *artir 'e" conoci%iento, "a
/a"oraci)n "a ref"e9i)n so5re su ?istoria ersona" su co%uni'a' e" as7
Actividad )etodol*ica
Inicio:
E" 'ocente actia "os conoci%ientos *reios 'e "os estu'iante, %e'iante "a i%*"e%entaci)n 'e una secuencia 'e *reguntas4
res*uestas4retroa"i%entaci)n, =ue *rogresia%ente generan una >ona 'e 'esarro""o *otencia" 'e "os conteni'os y a*ren'i>aes,
=ue sern trata'os y "ogra'os 'urante "a c"ase, *roce'ien'o 'es'e "a %anifestaci)n coti'iana *ersona" 'e "os fen)%enos o
*roceso estu'ia'os, ?asta e" gra'o 'e genera"i'a' te)rica o a")rica =ue *ersigue e" o5etio 'e a*ren'i>ae es*era'o7 A
continuaci)n, e" 'ocente *resenta e" o5etio 'e "a c"ase: Loca"i>ar en un %a*a "os recursos natura"es 'e A%$rica7
Desarrollo:E" 'ocente entrega co*ia 'e %a*a 'e recursos natura"es 'e A%$rica y so"icita a "os estu'iantes confor%ar e=ui*os 'e tra5ao7
Los e=ui*os 'e5en:
4 "oca"i>ar y sinteti>ar "os *rinci*a"es recursos natura"es 'e A%$rica7
4 i'entificar y enu%erar "os recursos natura"es 'e "as tres regiones fsicas 'e A%$rica ;sur, centro, norteaci)n 'e
"as regiones en "a e9*"otaci)n 'e recursos caractersticos7
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Cierre:
E" 'ocente ea"a e" "ogro 'e" o5etio 'e" curso, %e'iante "a i%*"e%entaci)n 'e una secuencia *e'ag)gica IBE: inicio 'e"
'ocente ;*regunta o afir%aci)nona%iento, ya sea en una nie"
'e a*"icaci)n o 'e inter*retaci)n 'e conce*tos7
Becursos .atura"es 'e A%$rica
+a*a recursos natura"es 'e A%$rica 'e" !ur
+a*a recursos natura"es 'e A%$rica 'e" .orte
Otros recursos:174 o%*uta'or7
274 Proyector7
374 uente 'e
infor%aci)n7 74 +a*a7
S+ntesis , evaluacinor%atia7
Indicadores de Evaluacin:OA9 - I$: Loca"i>an y o5seran en un %a*a "os *rinci*a"es recursos natura"es 'e A%$rica7OA9 - I%: Enu%eran "os *rinci*a"es recursos natura"es 'e A%$rica ;recursos agrco"as y gana'eros, e" %ar y sus*ro'uctos, %inera"es, entre otros
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Actividad )etodol*ica
Inicio:Para actiar "os conoci%ientos *reios e" 'ocente entrega a "os estu'iantes co*ia 'e actii'a' @recursos natura"es 'e
A%$rica@, =ue 5usca esti%u"ar "a ?a5i"i'a' 'e eocar "as re"aciones entre ti*os 'e recursos natura"es y "as i%genes =ue e"
re*resentan7 E" 'ocente ea"a e" 'esarro""o 'e "a actii'a' e intro'uce e" o5etio 'e "a c"ase: o%*ren'er =ue "a e9*"otaci)n
'e recursos natura"es se re"aciona con "a es*ecia"i>aci)n *ro'uctia y co%ercia" 'e "os *ases7
Desarrollo:
E" 'ocente entrega co*ia 'e actii'a' @A%$rica y sus recursos natura"es@ =ue esta5"ece re"aciones entre e" %arco geogrfico 'eA%$rica, "a arie'a' 'e sus *aisaes natura"es, "a 'is*oni5i"i'a' 'e aria'os recursos natura"es y su *otencia" econ)%ico,
'efinien'o "os *rinci*a"es recursos natura"es continenta"es y su re"aci)n con "as *ases =ue se es*ecia"i>an en su e9*"otaci)n y
e9*ortaci)n7 #a%5i$n, "a actii'a' esti%u"a "a a*"icaci)n 'e conoci%ientos y ?a5i"i'a'es *ara 'esarro""ar %a*as, %e'iante e"
uso 'e si%5o"ogas7 Para e""o, "os estu'iantes 'e5en:
4 crear una si%5o"oga 'e recursos natura"es7
4 escri5ir "os no%5res 'e "os *ases %enciona'os en un %a*a con "a 'iisi)n *o"tica 'e A%$rica7
4 'i5uar "os s%5o"os 'e "os recursos en "os territorios 'e estos *ases7
4 titu"ar e" %a*a7
E" 'ocente ea"a e" 'esarro""o y resu"ta'os 'e "a actii'a'7 Luego, so"icita a un re*resentante 'e "os e=ui*os *resentar
sus resu"ta'os7
Cierre:
E" 'ocente ea"a e" "ogro 'e" o5etio 'e" curso, %e'iante "a i%*"e%entaci)n 'e una secuencia *e'ag)gica IBE: inicio 'e"
'ocente ;*regunta o afir%aci)nona%iento, ya sea en una nie"
'e a*"icaci)n o 'e inter*retaci)n 'e conce*tos7
Becursos natura"es 'e A%$rica
Pauta recursos natura"es 'e
A%$rica A%$rica y sus recursos
Pauta A%$rica y sus
recursos +a*a %u'o 'e
A%$rica +a*a *o"tico 'e
A%$rica
Otros recursos:174 o%*uta'or7
274 Proyector7
374 uente 'e
S+ntesis , evaluacin
or%atia7
Indicadores de Evaluacin:
OA9 - I$: -an ee%*"os 'e" uso =ue se 'a a a"gunos recursos natura"es 'e A%$rica7
7/26/2019 mpdf historia 4 cambiada fe.docx
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PLANIFICACIN DE LA CLASE" $1: 45u0 es el desarrollo sostenible6 "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena Inicio: 13/0/2016
Asignatura: Historia, Geografa y iencias !ocia"es #$r%ino: 13/0/2016
&ni'a':
&ni'a' 1: onoci%iento 'e A%$rica, (rientaci)n Es*acia",
+a*as y oor'ena'as Geogrficas -uraci)n: 2 Horas
.ie": sico a"i'a'o *or: Patricio asti""o
Obetivos de la Clase
Obetivos de a!rendiae:OA$' 4 (*inar y argu%entar con fun'a%entos so5re te%as 'e "a asignatura u otros7OA9 4 Beconocer y u5icar "os *rinci*a"es recursos natura"es 'e A%$rica, consi'eran'o su 'istri5uci)n geogrfica
y su uso, y reconocien'o "a i%*ortancia 'e cui'ar"os en e" %arco 'e un 'esarro""o sosteni5"e7
Indicadores:$ 4 -efinen con sus *ro*ias *a"a5ras e" conce*to 'e 'esarro""o sosteni5"e y ee%*"ifican a" res*ecto7
OA$2 4 -e%ostrar res*eto *or to'as "as *ersonas %e'iante acciones en su /i'a 'iaria, sin 'iscri%inar *orcon'iciones fsicas, socia"es, econ)%icas, $tnicas o cu"tura"es7
Indicadores:$ 4 E9*"ican "a i%*ortancia 'e =ue "os ?a5itantes 'e A%$rica resue"/an 'e 'istintas for%as su
a'a*taci)n y "a transfor%aci)n 'e" %e'io7
&abilidades:$$ 4 Presentar, en for%a ora", /isua" o escrita, te%as 'e su inter$s o estu'ia'os en e" ni/e", se"eccionan'o
infor%aci)n, organi>an'o "a e9*osici)n con una estructura a'ecua'a e incor*oran'o e" %ateria" 'e a*oyo
*ertinente7
' 4 or%u"ar o*iniones fun'a%enta'as so5re te%as 'e su inter$s, a*oyn'ose en 'atos y ei'encia7( 4 (5tener infor%aci)n so5re e" *asa'o y e" *resente a *artir 'e 'i/ersas fuentes 'a'as ;co%o entre/istas,
narraciones, te9tos, %e'ios au'io/isua"es, %a*as, i%genes, grficos, ta5"as y *ictogra%as, entre otros< ya*"icar estrategias *ara registrar "as i'eas %s re"e/antes7
Actitudes:AC( 4 Esta5"ecer "a>os 'e *ertenencia con su entorno socia" y natura" a *artir 'e" conoci%iento, "a
/a"oraci)n y "a ref"e9i)n so5re su ?istoria *ersona", su co%uni'a' y e" *as7
AC2 4 Bes*etar y 'efen'er "a igua"'a' 'e 'erec?os esencia"es 'e to'as "as *ersonas, sin 'istinci)n 'e se9o,
Actividad )etodol*ica
Inicio:
E" 'ocente actia "os conoci%ientos *reios 'e "os estu'iante, %e'iante "a i%*"e%entaci)n 'e una secuencia 'e *reguntas4
res*uestas4retroa"i%entaci)n, =ue *rogresia%ente generan una >ona 'e 'esarro""o *otencia" 'e "os conteni'os y a*ren'i>aes,=ue sern trata'os y "ogra'os 'urante "a c"ase, *roce'ien'o 'es'e "a %anifestaci)n coti'iana *ersona" 'e "os fen)%enos o
*roceso estu'ia'os, ?asta e" gra'o 'e genera"i'a' te)rica o a")rica =ue *ersigue e" o5etio 'e a*ren'i>ae es*era'o7 A
continuaci)n, e" 'ocente *resenta e" o5etio 'e "a c"ase: onocer e" *ara'ig%a 'e" 'esarro""o sosteni5"e y sus *rinci*ios7
Desarrollo:
E" 'ocente entrega a "os estu'iantes co*ia 'e *ginas C y 6 ;Du$ es e" 'esarro""o sosteni5"e< 'e "i5ro @E'ucaci)n *ara e"
-esarro""o !osteni5"e: "i5ro 'e consu"ta@ 'e "a &.E!(, so"icitn'o"es for%en e=ui*os 'e tra5ao7 Los e=ui*os 'e5en
res*on'er *or escrito "as siguientes *reguntas:
17 D)%o 'efine e" 'esarro""o sosteni5"e e" Infor%e 'e "a o%isi)n runt"an'F
27 Du$ %5itos 'e entre"a>an en e" 'esarro""o sosteni5"eF
37 Du" es e" *ro*)sito 'e" 'esarro""o sosteni5"eF
7 Du$ consecuencias tuo "a i%*"e%entaci)n 'e "a noci)n anterior 'e 'esarro""oF
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C7 Du"es son "os *rinci*ios 'e" *ara'ig%a ;%o'e"o< 'e" 'esarro""o sosteni5"eF
E" 'ocente ea"a e" 'esarro""o y resu"ta'os 'e "a actii'a'7 Luego, so"icita a un re*resentante 'e "os e=ui*os *resentar
sus conc"usiones7
Cierre:
E" 'ocente ea"a e" "ogro 'e" o5etio 'e" curso, %e'iante "a i%*"e%entaci)n 'e una secuencia *e'ag)gica IBE: inicio 'e"
'ocente ;*regunta o afir%aci)nona%iento, ya sea en una nie"
'e a*"icaci)n o 'e inter*retaci)n 'e conce*tos7
E'ucaci)n *ara e" 'esarro""o sosteni5"e
Otros recursos:174 o%*uta'or7
274 Proyector7
374 uente 'e infor%aci)n7
S+ntesis , evaluacinor%atia7
Indicadores de Evaluacin:OA9 - I$: -efinen con sus *ro*ias *a"a5ras e" conce*to 'e 'esarro""o sosteni5"e y ee%*"ifican a" res*ecto7
OA$2 - I$: E9*"ican "a i%*ortancia 'e =ue "os ?a5itantes 'e A%$rica resue"an 'e 'istintas for%as su a'a*taci)n y "atransfor%aci)n 'e" %e'io7
PLANIFICACIN DE LA CLASE
" $2: Proble)as a)bientales re*ionales , desarrollo sostenible "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena Inicio: 1/0/2016
Asignatura: Historia, Geografa y iencias !ocia"es #$r%ino: 1/0/2016
&ni'a':&ni'a' 1: onoci%iento 'e A%$rica, (rientaci)n Es*acia",+a*as y oor'ena'as Geogrficas
-uraci)n: 2 Horas
.ie": sico a"i'a'o *or: Patricio asti""o
Obetivos de la Clase
7/26/2019 mpdf historia 4 cambiada fe.docx
9/17
Obetivos de a!rendiae:OA$. 4 o%*arar, %e'iante "a o5ser/aci)n en i%genes, %a*as y otras fuentes, *aisa6es 'e su regi)n con
*aisa6es 'e A%$rica, 'istinguien'o 'istintas for%as 'e a'a*taci)n y transfor%aci)n 'e "a *o5"aci)n a su a%5iente
natura"7
Indicadores:$ 4 -escri5en "as *rinci*a"es caractersticas 'e "os *aisa6es 'e su regi)n o "oca"i'a' %e'iante "a o5ser/aci)n 'irecta
'e" *aisa6e, 'e i%genes u otras fuentes7
% 4 -an e6e%*"os 'e a"gunos *aisa6es 'e su regi)n o "oca"i'a', y "os u5ican en %a*as7
1 4 I'entifican *aisa6es 'e su regi)n o "oca"i'a' a" o5ser/ar i%genes7OA$' 4 (*inar y argu%entar con fun'a%entos so5re te%as 'e "a asignatura u otros7Indicadores:
$ 4 -an o*iniones fun'a%enta'as so5re te%as ciu'a'anos 'e ?i"e en "a actua"i'a'7OA9 4 Beconocer y u5icar "os *rinci*a"es recursos natura"es 'e A%$rica, consi'eran'o su 'istri5uci)n geogrfica
y su uso, y reconocien'o "a i%*ortancia 'e cui'ar"os en e" %arco 'e un 'esarro""o sosteni5"e7
Indicadores:$ 4 E9*"ican con ee%*"os concretos e" uso sosteni5"e 'e "os recursos natura"es en 'iersos conte9tos7&abilidades:$$ 4 Presentar, en for%a ora", /isua" o escrita, te%as 'e su inter$s o estu'ia'os en e" ni/e", se"eccionan'o
infor%aci)n, organi>an'o "a e9*osici)n con una estructura a'ecua'a e incor*oran'o e" %ateria" 'e a*oyo
*ertinente72 4 &sar ?erra%ientas geogrficas *ara u5icar y caracteri>ar e"e%entos 'e" es*acio geogrfico, co%o *aisaes,*o5"aci)n y recursos natura"es7
' 4 or%u"ar o*iniones fun'a%enta'as so5re te%as 'e su inter$s, a*oyn'ose en 'atos y ei'encia7Actitudes:AC$ 4 #ra5a ar en for%a ri urosa erse/erante con es ritu e% ren'e'or con una 'is osici)n ositi/a a "a
Actividad )etodol*ica
Inicio:
E" 'ocente actia "os conoci%ientos *reios 'e "os estu'iante, %e'iante "a i%*"e%entaci)n 'e una secuencia 'e *reguntas4
res*uestas4retroa"i%entaci)n, =ue *rogresia%ente generan una >ona 'e 'esarro""o *otencia" 'e "os conteni'os y a*ren'i>aes,
=ue sern trata'os y "ogra'os 'urante "a c"ase, *roce'ien'o 'es'e "a %anifestaci)n coti'iana *ersona" 'e "os fen)%enos o
*roceso estu'ia'os, ?asta e" gra'o 'e genera"i'a' te)rica o a")rica =ue *ersigue e" o5etio 'e a*ren'i>ae es*era'o7 A
continuaci)n, e" 'ocente *resenta e" o5etio 'e "a c"ase: A*"icar *rinci*ios 'e" 'esarro""o sosteni5"e en e" an"isis 'e *ro5"e%as
a%5ienta"es 'e "as regiones 'e ?i"e7
Desarrollo:
E" 'ocente entrega a "os estu'iantes %a*a so5re @reas *rotegi'as y *ro5"e%as a%5ienta"es@ 'e "a Begi)n 'e ?i"e =ue ?a5itan
y "es so"icita 'esarro""ar "as siguientes acciones:
17 -escri5ir *rinci*ios 'e" 'esarro""o sosteni5"e =ue se cu%*"en en su regi)n7
27 -escri5ir situaciones o *ro5"e%as a%5ienta"es 'e su regi)n =ue no i%*"e%entan "os *rinci*ios 'e" 'esarro""o sosteni5"e7
E" 'ocente a*oya y ea"a e" 'esarro""o 'e "a actii'a' y so"icita a "os estu'iantes e9*oner ora"%ente "os resu"ta'os 'e sus
ref"e9iones7 Para fina"i>ar esta5"ece =ue e" *ara'ig%a 'e" 'esarro""o sosteni5"e no i%*era en "a actua"i'a' y conie con una
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noci)n 'e 'esarro""o no sustenta5"e, =ue ?a genera'o graes *ro5"e%as a%5ienta"es "oca"es y *"anetarios7
Cierre:
E" 'ocente ea"a e" "ogro 'e" o5etio 'e" curso, %e'iante "a i%*"e%entaci)n 'e una secuencia *e'ag)gica IBE: inicio 'e"
'ocente ;*regunta o afir%aci)nona%iento, ya sea en una nie"
'e a*"icaci)n o 'e inter*retaci)n 'e conce*tos7
recursos natura"es 'e
?i"e Begi)n 'e Arica y
Parinacota Begi)n 'e
#ara*ac
Begi)n 'e
Antofagasta Begi)n
'e Ataca%a Begi)n
'e o=ui%5o
Begi)n 'e
a"*araso Begi)n
+etro*o"itana
Begi)n 'e" Li5erta'or erna'o
(?iggins Begi)n 'e" +au"e
Begi)n 'e" io5o
Begi)n 'e "a
Araucana Begi)n 'e
"os Bos Begi)n 'e
"os Lagos Begi)n 'e
Ays$n
Begi)n 'e +aga""anes y "a Antrtica c?i"ena
S+ntesis , evaluacin
or%atia7
Indicadores de Evaluacin:OA$. - I$: -escri5en "as *rinci*a"es caractersticas 'e "os *aisaes 'e su regi)n o "oca"i'a' %e'iante "a o5seraci)n'irecta 'e" *aisae, 'e i%genes u otras fuentes7
OA$. - I%: -an ee%*"os 'e a"gunos *aisaes 'e su regi)n o "oca"i'a', y "os u5ican en %a*as7
OA$. - I1: I'entifican *aisaes 'e su regi)n o "oca"i'a' a" o5serar i%genes7OA$' - I$: -an o*iniones fun'a%enta'as so5re te%as ciu'a'anos 'e ?i"e en "a actua"i'a'7
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OA9 - I$: E9*"ican con ee%*"os concretos e" uso sosteni5"e 'e "os recursos natura"es en 'iersos conte9tos7
PLANIFICACIN DE LA CLASE" $7: 8ecursos naturales re*ionales "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena Inicio: 20/0/2016
Asignatura: Historia, Geografa y iencias !ocia"es #$r%ino: 20/0/2016
&ni'a':&ni'a' 1: onoci%iento 'e A%$rica, (rientaci)n Es*acia",
+a*as y oor'ena'as Geogrficas-uraci)n: 2 Horas
.ie": sico a"i'a'o *or: Patricio asti""o
Obetivos de la Clase
Obetivos de a!rendiae:OA$' 4 (*inar y argu%entar con fun'a%entos so5re te%as 'e "a asignatura u otros7
Indicadores:$ 4 -an o*iniones fun'a%enta'as so5re te%as ciu'a'anos 'e ?i"e en "a actua"i'a'7OA$. 4 o%*arar, %e'iante "a o5ser/aci)n en i%genes, %a*as y otras fuentes, *aisa6es 'e su regi)n con
*aisa6es 'e A%$rica, 'istinguien'o 'istintas for%as 'e a'a*taci)n y transfor%aci)n 'e "a *o5"aci)n a su a%5ientenatura"7
Indicadores:$ 4 -escri5en "os *rinci*a"es rasgos natura"es y ?u%anos 'e "os *aisa6es 'e su regi)n o "oca"i'a', *or %e'io 'e
"a e"a5oraci)n 'e 'i5u6os o es=ue%as7
% 4 -escri5en "as *rinci*a"es caractersticas 'e "os *aisa6es 'e su regi)n o "oca"i'a' %e'iante "a o5ser/aci)n 'irecta'e" *aisa6e, 'e i%genes u otras fuentes7
&abilidades:2 4 &sar ?erra%ientas geogrficas *ara u5icar y caracteri>ar e"e%entos 'e" es*acio geogrfico, co%o *aisaes,*o5"aci)n y recursos natura"es7
$$ 4 Presentar, en for%a ora", /isua" o escrita, te%as 'e su inter$s o estu'ia'os en e" ni/e", se"eccionan'o
infor%aci)n, organi>an'o "a e9*osici)n con una estructura a'ecua'a e incor*oran'o e" %ateria" 'e a*oyo*ertinente7
' 4 or%u"ar o*iniones fun'a%enta'as so5re te%as 'e su inter$s, a*oyn'ose en 'atos y ei'encia7Actitudes:AC$ 4 #ra5a6ar en for%a rigurosa y *erse/erante, con es*ritu e%*ren'e'or y con una 'is*osici)n *ositi/a a "a
crtica y "a autocrtica7
4
Actividad )etodol*ica
Inicio:
E" 'ocente actia "os conoci%ientos *reios 'e "os estu'iante, %e'iante "a i%*"e%entaci)n 'e una secuencia 'e *reguntas4
res*uestas4retroa"i%entaci)n, =ue *rogresia%ente generan una >ona 'e 'esarro""o *otencia" 'e "os conteni'os y a*ren'i>aes,=ue sern trata'os y "ogra'os 'urante "a c"ase, *roce'ien'o 'es'e "a %anifestaci)n coti'iana *ersona" 'e "os fen)%enos o
*roceso estu'ia'os, ?asta e" gra'o 'e genera"i'a' te)rica o a")rica =ue *ersigue e" o5etio 'e a*ren'i>ae es*era'o7 A
continuaci)n, e" 'ocente *resenta e" o5etio 'e "a c"ase: Inter*retar %a*as te%ticos *ara rea"i>ar an"isis co%*aratios so5re
e9*"otaci)n 'e recursos natura"es7
Desarrollo:
E" 'ocente *i'e a "os estu'iantes confor%an e=ui*os 'e tra5ao, o tra$s 'e un %$to'o a"eatorio 'e asignaci)n, confor%a
e=ui*os 'e tra5ao7 Luego, e" 'ocente entrega co*ia 'e %a*as so5re actii'a'es *ri%arias y secun'arias 'e "as regiones 'e
?i"e, y, %a*a 'e recursos natura"es 'e !u'a%$rica, =ue sern uti"i>a'o co%o fuente 'e infor%aci)n, 'es'e "a =ue se e9trae
infor%aci)n y "uego se *roce'e inter*retatia%ente *ara res*on'er *reguntas 'irigi'as =ue son:
17 Du"es son "os recursos natura"es 'e %i Begi)nF
27 DEn =u$ *as su'a%ericano e9isten recursos natura"es si%i"ares a "os 'e %i regi)nF
37 Du"es recursos natura"es 'e %i regi)n se e9*ortan ?acia otros *asesF
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E" 'ocente ea"a e" 'esarro""o y resu"ta'os 'e "a actii'a'7 Luego, so"icita a un re*resentante 'e "os e=ui*os *resentar
sus conc"usiones7
Cierre:
E" 'ocente ea"a e" "ogro 'e" o5etio 'e" curso, %e'iante "a i%*"e%entaci)n 'e una secuencia *e'ag)gica IBE: inicio 'e"
'ocente ;*regunta o afir%aci)nona%iento, ya sea en una nie"
'e a*"icaci)n o 'e inter*retaci)n 'e conce*tos7
Begi)n 'e Arica y
Parinacota Begi)n 'e
#ara*ac
Begi)n 'e
Antofagasta Begi)n
'e Ataca%a Begi)n
'e o=ui%5o
Begi)n 'e
a"*araso Begi)n
+etro*o"itana
Begi)n 'e" Li5erta'or erna'o
(?iggins Begi)n 'e" +au"e
Begi)n 'e" io5o
Begi)n 'e "a
Araucana Begi)n 'e
"os Bos Begi)n 'e
"os Lagos Begi)n 'e
Ays$n
Begi)n 'e +aga""anes y "a Antrtica c?i"ena
+a*a recursos natura"es 'e A%$rica 'e" !ur
S+ntesis , evaluacin
or%atia7
Indicadores de Evaluacin:OA$' - I$: -an o*iniones fun'a%enta'as so5re te%as ciu'a'anos 'e ?i"e en "a actua"i'a'7
OA$. - I$: -escri5en "os *rinci*a"es rasgos natura"es y ?u%anos 'e "os *aisaes 'e su regi)n o "oca"i'a', *or
%e'io 'e "a e"a5oraci)n 'e 'i5uos o es=ue%as7OA$. - I%: -escri5en "as *rinci*a"es caractersticas 'e "os *aisaes 'e su regi)n o "oca"i'a' %e'iante "a o5seraci)n'irecta 'e" *aisae, 'e i%genes u otras fuentes7
7/26/2019 mpdf historia 4 cambiada fe.docx
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PLANIFICACIN DE LA CLASE" $(: Co)!aracin de !aisaes naturales re*ionales , continentales "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena Inicio: 2C/0/2016
Asignatura: Historia, Geografa y iencias !ocia"es #$r%ino: 2C/0/2016
&ni'a':
&ni'a' 1: onoci%iento 'e A%$rica, (rientaci)n Es*acia",
+a*as y oor'ena'as Geogrficas -uraci)n: 2 Horas
.ie": sico a"i'a'o *or: Patricio asti""o
Obetivos de la Clase
Obetivos de a!rendiae:OA$. 4 o%*arar, %e'iante "a o5ser/aci)n en i%genes, %a*as y otras fuentes, *aisa6es 'e su regi)n con
*aisa6es 'e A%$rica, 'istinguien'o 'istintas for%as 'e a'a*taci)n y transfor%aci)n 'e "a *o5"aci)n a su a%5iente
natura"7
Indicadores:$ 4 I'entifican, a*oyn'ose en i%genes y en otras fuentes, si%i"itu'es y 'iferencias entre *aisa6es 'e su regi)n y
otros *aisaes a%ericanos7
% 4 o%*aran "a *resencia 'e caractersticas fsicas y natura"es ;co%o %onta8as, ros, 'esiertos, *"ayas, c"i%a,entre otros< en 'istintos *aisa6es 'e su regi)n y 'e A%$rica7
OA$' 4 (*inar y argu%entar con fun'a%entos so5re te%as 'e "a asignatura u otros7Indicadores:
$ 4 -an argu%entos a'ecua'os so5re te%as 'e "a asignatura u otros7&abilidades:$$ 4 Presentar, en for%a ora", /isua" o escrita, te%as 'e su inter$s o estu'ia'os en e" ni/e", se"eccionan'o
infor%aci)n, organi>an'o "a e9*osici)n con una estructura a'ecua'a e incor*oran'o e" %ateria" 'e a*oyo
*ertinente7
' 4 or%u"ar o*iniones fun'a%enta'as so5re te%as 'e su inter$s, a*oyn'ose en 'atos y ei'encia72 4 &sar ?erra%ientas geogrficas *ara u5icar y caracteri>ar e"e%entos 'e" es*acio geogrfico, co%o *aisaes,*o5"aci)n y recursos natura"es7
Actitudes:AC$ 4 #ra5a6ar en for%a rigurosa y *erse/erante, con es*ritu e%*ren'e'or y con una 'is*osici)n *ositi/a a "a
crtica y "a autocrtica7
4
Actividad )etodol*ica
Inicio:
E" 'ocente actia "os conoci%ientos *reios 'e "os estu'iante, %e'iante "a i%*"e%entaci)n 'e una secuencia 'e *reguntas4
res*uestas4retroa"i%entaci)n, =ue *rogresia%ente generan una >ona 'e 'esarro""o *otencia" 'e "os conteni'os y a*ren'i>aes,
=ue sern trata'os y "ogra'os 'urante "a c"ase, *roce'ien'o 'es'e "a %anifestaci)n coti'iana *ersona" 'e "os fen)%enos o*roceso estu'ia'os, ?asta e" gra'o 'e genera"i'a' te)rica o a")rica =ue *ersigue e" o5etio 'e a*ren'i>ae es*era'o7 A
continuaci)n, e" 'ocente *resenta e" o5etio 'e "a c"ase: o%*arar *aisaes natura"es 'e 'iersos es*acios geogrficos7
Desarrollo:
E" 'ocente *i'e a "os estu'iantes confor%an e=ui*os 'e tra5ao, o tra$s 'e un %$to'o a"eatorio 'e asignaci)n, confor%a
e=ui*os 'e tra5ao7 Luego, e" 'ocente entrega co*ia 'e %a*as fsicos, =ue sern uti"i>a'o co%o fuente 'e infor%aci)n, 'es'e
"as =ue se e9trae infor%aci)n y "uego se *roce'e inter*retatia%ente *ara res*on'er *reguntas 'irigi'as, reso"er
*ro5"e%ticas *"antea'as o 'escri5ir o 'efinir conce*tos o *rocesos7 Los %a*as son 'e "a geo%orfo"oga 'e "as regiones 'e
?i"e y uno fsico 'e A%$rica7 Los e=ui*os 'e5en:
4 o5serar y 'eter%inar %acrofor%as caractersticas 'e "as tres regiones fsicas 'e A%$rica7
4 'escri5ir rasgos geo%orfo")gicos caractersticos 'e su regi)n7
4 5uscar e" 'esarro""o 'e "os rasgos geo%orfo")gicos caractersticos 'e su regi)n en "as regiones su5continenta"es 'e A%$rica7
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4 5uscar rasgos geo%orfo")gicos caractersticos 'e "as regiones a%ericanas =ue sean o*uestos a "os 'e su regi)n7
E" 'ocente ea"a e" 'esarro""o y resu"ta'os 'e "a actii'a'7 Luego, so"icita a un re*resentante 'e "os e=ui*os *resentar
sus conc"usiones7
Cierre:
E" 'ocente ea"a e" "ogro 'e" o5etio 'e" curso, %e'iante "a i%*"e%entaci)n 'e una secuencia *e'ag)gica IBE: inicio 'e"
'ocente ;*regunta o afir%aci)nona%iento, ya sea en una nie"
'e a*"icaci)n o 'e inter*retaci)n 'e conce*tos7
Begi)n 'e Arica y Parinacota %a*a geo%orfo"oga
Begi)n 'e #ara*ac %a*a geo%orfo"oga
Begi)n 'e Antofagasta %a*a
geo%orfo"oga Begi)n 'e Ataca%a %a*a
geo%orfo"oga Begi)n 'e o=ui%5o %a*a
geo%orfo"oga Begi)n 'e a"*araso %a*a
geo%orfo"oga Begi)n 'e (?iggins %a*a
geo%orfo"oga Begi)n 'e" +au"e %a*a
geo%orfo"oga Begi)n 'e" io5o %a*a
geo%orfo"oga Begi)n 'e "a Araucana
%a*a geo%orfo"oga Begi)n 'e "os Bos
%a*a geo%orfo"oga Begi)n 'e "os Lagos
%a*a geo%orfo"oga Begi)n 'e Ays$n
%a*a geo%orfo"oga
Begi)n 'e +aga""anes y "a Antrtica c?i"ena %a*a geo%orfo"oga
Begi)n +etro*o"itana %a*a geo%orfo"oga
+a*a *o"tico 'e A%$rica
+a*a fsico 'e A%$rica
Otros recursos:174 o%*uta'or7
274 Proyector7
374 uente 'e
S+ntesis , evaluacin
or%atia7
Indicadores de Evaluacin:OA$. - I$: I'entifican, a*oyn'ose en i%genes y en otras fuentes, si%i"itu'es y 'iferencias entre *aisaes 'e suregi)n y otros *aisaes a%ericanos7
OA$. - I%: o%*aran "a *resencia 'e caractersticas fsicas y natura"es ;co%o %onta8as, ros, 'esiertos, *"ayas,c"i%a, entre otros< en 'istintos *aisaes 'e su regi)n y 'e A%$rica7
7/26/2019 mpdf historia 4 cambiada fe.docx
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OA18 - I1: Dan argumentos adecuados sobre temas de la asignatura u otros.
PLANIFICACIN DE LA CLASE" $#: odos so)os a)ericanos; "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena Inicio: 2/0/2016
Asignatura: Historia, Geografa y iencias !ocia"es #$r%ino: 2/0/2016
&ni'a':&ni'a' 1: onoci%iento 'e A%$rica, (rientaci)n Es*acia",
+a*as y oor'ena'as Geogrficas-uraci)n: 2 Horas
.ie": sico a"i'a'o *or: Patricio asti""o
Obetivos de la Clase
Obetivos de a!rendiae:OA$2 4 -e%ostrar res*eto *or to'as "as *ersonas %e'iante acciones en su /i'a 'iaria, sin 'iscri%inar *or
con'iciones fsicas, socia"es, econ)%icas, $tnicas o cu"tura"es7
Indicadores:$ 4 -e%uestran res*eto *or "a 'i/ersi'a' *resente en A%$rica, re*resenta'a, *or e6e%*"o, *or "os 'istintos
*ases, regiones, ciu'a'es, e i'io%as7% 4 Bes*etan a sus co%*a8eros u otras *ersonas en 'istintas instancias 'e su /i'a 'iaria7
1 4 Interactan ar%)nica%ente con sus *ares, sin ?acer 'istinciones *or con'iciones fsicas, socia"es,econ)%icas, $tnicas y cu"tura"es7
&abilidades:' 4 or%u"ar o*iniones fun'a%enta'as so5re te%as 'e su inter$s, a*oyn'ose en 'atos y ei'encia7Actitudes:AC2 4 Bes*etar y 'efen'er "a igua"'a' 'e 'erec?os esencia"es 'e to'as "as *ersonas, sin 'istinci)n 'e se9o,
e'a', con'ici)n fsica, etnia, re"igi)n o situaci)n econ)%ica7
Actividad )etodol*ica
7/26/2019 mpdf historia 4 cambiada fe.docx
16/17
Inicio:
Para actiar conoci%ientos *reios e" 'ocente entrega a "os estu'iantes co*ia 'e actii'a' @to'os so%os 'iferentes@ =ue tiene
*or o5eto =ue "os estu'iantes to%en conciencia so5re =ue a *esar 'e nuestra singu"ar in'ii'ua", "as *ersonas tene%os
se%ean>as a'e%s 'e 'iferentes7 Luego, e" 'ocente intro'uce e" o5etio 'e "a c"ase =ue es: Bes*etar a "as *ersonas en sus
'iferencias *ersona"es y cu"tura"es7
Desarrollo:
E" 'ocente *i'e a "os estu'iantes confor%an e=ui*os 'e tra5ao, o tra$s 'e un %$to'o a"eatorio 'e asignaci)n, confor%ae=ui*os 'e tra5ao7 Luego, e" 'ocente entrega co*ia 'e te9to, =ue ser uti"i>a'o co%o fuente 'e infor%aci)n, 'es'e "a =ue se
e9trae infor%aci)n y "uego se *roce'e inter*retatia%ente *ara res*on'er *reguntas 'irigi'as, reso"er *ro5"e%ticas
*"antea'as o 'escri5ir o 'efinir conce*tos o *rocesos7 E" 'ocente entrega co*ia 'e actii'a' @to'os so%os a%ericanosJ@, =ue
5usca =ue "os estu'iantes *recisen "as *articu"ari'a'es 'e un *as a%ericano7
Cierre:
E" 'ocente ea"a e" "ogro 'e" o5etio 'e" curso, %e'iante "a i%*"e%entaci)n 'e una secuencia *e'ag)gica IBE: inicio 'e"
'ocente ;*regunta o afir%aci)nona%iento, ya sea en una nie"
'e a*"icaci)n o 'e inter*retaci)n 'e conce*tos7
Actii'a'es to'os so%os 'iferentes
Actii'a' to'os so%os
a%ericanosJ
Pauta actii'a' Actii'a' to'os so%os a%ericanosJ
Otros recursos:
274 Proyector7
374 uente 'e
infor%aci)n7 74 +a*a7
S+ntesis , evaluacin
or%atia7
Indicadores de Evaluacin:OA$2 - I$: -e%uestran res*eto *or "a 'iersi'a' *resente en A%$rica, re*resenta'a, *or ee%*"o, *or "os'istintos *ases, regiones, ciu'a'es, e i'io%as7
OA$2 - I%: Bes*etan a sus co%*a8eros u otras *ersonas en 'istintas instancias 'e su i'a 'iaria7
OA$2 - I1: Interactan ar%)nica%ente con sus *ares, sin ?acer 'istinciones *or con'iciones fsicas, socia"es,econ)%icas, $tnicas y cu"tura"es7
7/26/2019 mpdf historia 4 cambiada fe.docx
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