Carmen Brezmes. Maestra de Educación Especial / Maestra de Educación Primaria https://unapizquitadesal.wordpress.com
NATURALES
3º E.P
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EL SER HUMANO
Y
LA SALUD
LAS FUNCIONES VITALES
Todos los seres vivos para crecer y vivir realizamos las mismas funciones.
Estas funciones son conocidas como las FUNCIONES VITALES y son tres: la nutrición, la relación
y la reproducción.
- NUTRICIÓN: para poder crecer y desarrollarnos las personas necesitamos alimentarnos.
Es importante tener una buena alimentación que sea sana y saludable.
- RELACIÓN: a través de nuestros sentidos recibimos información del exterior y
reaccionamos ante ella. esa información que recibimos la vamos a llamar estímulo.
- REPRODUCCIÓN: las personas tenemos la capacidad de reproducirnos, es decir, de
tener hijos que se parezcan a nosotros.
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FUNCIÓN DE NUTRICIÓN
Cuando comemos tomamos alimentos que nos aportan materia y energía para crecer.
Durante la alimentación estos alimentos se transforman en sustancias más sencillas: los
nutrientes.
Los nutrientes pasan por diferentes procesos que ayudan a repartirlos por todo nuestro
cuerpo. Esto es lo que conocemos como la nutrición.
Durante la nutrición nuestro cuerpo necesita oxígeno y además se originan sustancias
nocivas, es decir, sustancias de deshecho que nuestro cuerpo elimina porque no son
necesarias.
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En la función de nutrición intervienen diferentes aparatos cada uno con una misión diferente:
.
APARATO DIGESTIVO: Transforma los alimentos en nutrientes.
APARATO CIRCULATORIO: repártelos nutrientes por todo el cuerpo y recoge las
sustancias de deshecho.
APARATO RESPIRATORIO: coge el oxígeno que se encuentra en el aire para que nuestro
cuerpo obtenga energía en la nutrición. Además, expulsa un gas, dióxido de carbono,
otra sustancia de deshecho.
APARATO EXCRETOR: expulsa las sustancias de deshecho que aparecen en la nutrición.
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EL APARATO
DIGESTIVO
¿CÓMO FUNCIONA EL APARATO DIGESTIVO?
El alimento que consumimos entra por la BOCA. Los dientes lo trituran y lo mastican. Con la
saliva que tenemos en la boca se forma una masa que se llama BOLO ALIMENTICIO.
El bolo alimenticio baja por la FARINGE y el ESÓFAGO hasta llegar al ESTÓMAGO.
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La misión del estómago es mezclar el jugo gástrico (jugo que el estómago segrega) con el
bolo alimenticio.
Después de estar en el estómago, la masa formada pasa al INTESTINO DELGADO. Aquí los
nutrientes pasan a la sangre y las sustancias de deshecho que se han creado (los nutrientes
que no sirven) pasan al INTESTINO GRUESO.
En el intestino grueso se forman las heces que se expulsan por el RECTO.
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1. Escribe el nombre de las partes del cuerpo que forman parte del aparato digestivo
Glándulas
salivales
Hígado
Páncreas
Apéndice
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2. Ordena los siguientes párrafos para conocer cómo funciona el aparato digestivo.
Recórtalos por las líneas y pégalos correctamente en la siguiente página.
El alimento que consumimos entra por la BOCA. Los dientes lo trituran y lo mastican. Con
la saliva que tenemos en la boca se forma una masa que se llama BOLO ALIMENTICIO.
El bolo alimenticio baja por la FARINGE y el ESÓFAGO hasta llegar al ESTÓMAGO.
Después de estar en el estómago, la masa formada pasa al INTESTINO DELGADO. Aquí
los nutrientes pasan a la sangre y las sustancias de deshecho que se han creado (los
nutrientes que no sirven) pasan al INTESTINO GRUESO.
En el intestino grueso se forman las heces que se expulsan por el RECTO.
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FUNCIÓN DE RELACIÓN
LOS ÓRGANOS
DE LOS SENTIDOS
La función de relación nos permite percibir estímulos que ocurren a nuestro alrededor y
elaborar respuestas.
¿CÓMO NOS RELACIONAMOS?
En la función de relación intervienen:
LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS: reciben la información del exterior
EL SISTEMA NERVIOSO: recoge la información y elabora respuestas.
EL APARATO LOCOMOTOR: nos permite movernos.
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1. Completa siguiendo el ejemplo y añade más dibujos.
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2. Recorta y coloca cada órgano en su lugar correspondiente.
Después, escribe debajo su nombre.
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LA VISTA
Los ojos son los órganos del sentido de la vista y están formados por el globo ocular y los
órganos que los protegen.
EL GLOBO OCULAR
IRIS: círculo de color. Puede ser verde, marrón, negro o azul.
PUPULA: abertura por la que entra la luz al interior del globo ocular.
RETINA: es una capa que recubre al globo ocular. La retina recibe la información y la
manda al cerebro. Allí se perciben las imágenes.
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ÓRGANOS QUE PROTEGEN A LOS OJOS
LAS CEJAS y PESTAÑAS: evitan que el polvo y el sudor entren en los ojos.
LAS GLÁNDULAS LACRIMALES: producen lágrimas y mantienen los ojos limpios y húmedos.
LOS PÁRPADOS: evitan que la luz moleste a los ojos.
Apréndete bien el nombres de todos los elementos
que forman parte de un ojo y en la página siguiente,
escríbelos en su lugar correcto.
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1. Colorea las partes de un ojo siguiendo las siguientes instrucciones
IRIS: azul
PÁRPADO: rosa
CEJA: marrón
PUPILA: negro
GLÁNDULA LACRIMAL: AMARILLA
PESTAÑAS: verdes
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EL GUSTO
El órgano del sentido del gusto es la lengua.
En la lengua tenemos unos bultos pequeños que se llaman papilas gustativas.
Las papilas gustativas nos permiten diferenciar los sabores: dulce, salado, ácido y amargo.
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1. Colorea siguiendo el siguiente código y escribe el nombre del alimento debajo.
Alimentos salados: rojo
Alimentos dulces: amarillo
Alimentos ácidos: azul
Alimentos amargos: verde
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2. ¿Recuerdas los gustos que se diferencian en la lengua?
Colorea cada uno en su lugar y escribe su nombre.
DULCE: amarillo
SALADO: rojo
ÁCIDO: azul
AMARGO: verde
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EL OLFATO
El órgano del sentido del olfato es la nariz.
En la nariz podemos ver diferentes partes:
ORIFICIOS NASALES: por los orificios nasales entra y sale el aire cuando respiramos.
FOSAS NASALES: están comunicadas con el exterior gracias a los orificios nasales.
TABIQUE NASAL: separa las fosas nasales.
PITUITARIA: zona en el interior de las fosas nasales que nos permite distinguir los olores.
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1. Escribe los siguientes nombres en su lugar correspondiente:
PITUITARIA - FOSAS NASALES - ORIFICIOS NASALES - TABIQUE NASAL
2. Escribe V si es verdadero y F si es falso.
El órgano del sentido del olfato es la boca.
El tabique nasal separa las fosas nasales.
La pituitaria nos sirve para distinguir los colores.
Los orificios por los que entra el aire cuando respiramos son los orificios nasales.
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EL TACTO
Objetos
lisos
Objetos
rugosos
Objetos
que
desprenden
calor
Objetos
que
desprenden
frío
El órgano del sentido del tacto es la piel.
A través de la piel apreciamos la textura de los objetos, la temperatura, el dolor...
Podemos notar sensaciones con cualquier parte de nuestro cuerpo aunque algunas zonas
son más sensibles que otras, como por ejemplo , las yemas de los dedos.
1. Completa la siguiente tabla.
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EL OÍDO
El órgano del sentido del oído se llama oído y tiene tres partes:
EL OÍDO EXTERNO: comunica el oído con el exterior. Lo forman la OREJA y el CONDUCTO
AUDITIVO EXTERNO.
¡Copia el dibujo
anterior y
aprende las
partes del oído
externo!
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EL OÍDO MEDIO: comunica el oído externo con el interior.
En el oído medio están el TÍMPANO y la CADENA DE HUESECILLOS.
¿Eres capaz de colorear de
verde el tímpano y de rojo la
cadena de huesecillos?
¡Seguro que sí!
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EL OÍDO INTERNO es la parte más interna del oído.
En su interior se encuentra el CARACOL, un órgano que recibe ese nombre debido a la
forma que tiene.
¿Recuerdas cómo se llama lo
que está en el interior del
oído interno?
Coloréalo en el dibujo y
escribe su nombre
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1.
Co
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O:
gris
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EL APARATO
LOCOMOTOR
Cuando recibimos un estímulo nuestro cuerpo elabora una respuesta que suele ir
acompañada de un movimiento voluntario aunque a veces, esos movimientos pueden ser
involuntarios.
Por ejemplo: si pones la mano en una plancha que está encendida, ¿qué te sucede?
Estos movimientos que hacemos automáticamente se llaman movimientos reflejos.
¿CÓMO NOS MOVEMOS?
Para movernos utilizamos los huesos y
los músculos. Ambos forman nuestro
aparato locomotor.
Fíjate en los dibujo, colorea 5
músculos y 5 huesos, y apréndelos.
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Recuerda
Los músculos y huesos que has
coloreado localízalos y escribe su
nombre.
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EL SISTEMA NERVIOSO
Los órganos de los sentidos perciben los estímulos. El percibirlos, mandan una señal al cerebro
a través de los nervios.
El cerebro interpreta la señal que recibe aunque a veces no reaccionamos de la misma
manera. Depende de lo que hayamos sentido antes. Por ejemplo: si metemos la mano en un
recipiente de agua fría y luego en un recipiente con agua tibia, tendremos la sensación de
que el agua está caliente.
Observa el dibujo y aprende el nombre de los nervios
que mandan señales al cerebro.
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FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN
¿Recuerdas cómo eras el año pasado? ¿Y hace 10 años? Si te das cuenta, tu cuerpo ha ido
cambiando a medida que tú has ido creciendo. Esto se debe a que nuestro cuerpo cambia
constantemente, especialmente cuando llegamos a la adolescencia (a partir de los 12 años).
Cuando somos adolescentes los órganos de los aparatos reproductores femenino y masculino
maduran, es decir, se desarrollan.
EL APARATO REPRODUCTOR MASCULINO
Los órganos más destacados son:
Los testículos: dos órganos externos
que producen los espermatozoides.
El pene: es un órgano externo. En su
interior hay un conducto que se llama
la uretra, por el que salen al exterior
los espermatozoides y la orina.
Escribe el
nombre de los
órganos más
destacados.
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EL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO
Los órganos más destacados son:
Los ovarios son dos órganos internos
que producen los óvulos.
El útero es la cavidad donde se
desarrolla el embrión durante el
embarazo.
La vagina es un conducto que
comunica al útero con el exterior.
La vulva es la parte externa del
aparato reproductor femenino.
Escribe el
nombre de los
órganos más
destacados.
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1. Relaciona cada órgano con su definición.
OVARIOS
PENE
TESTÍCULOS
VAGINA
VULVA
URETRA
ÚTERO
Dos órganos internos que producen los óvulos.
Conducto que comunica al útero con el exterior.
Órgano masculino externo.
Parte externa del aparato reproductor femenino.
Dos órganos internos que producen los
espermatozoides .
Cavidad donde se desarrolla el embrión.
Conducto por el que salen los espermatozoides.
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EL EMBARAZO
El embarazo es la etapa en la que en el interior de la madre crece un nuevo ser.
En las personas suele durar 9 meses.
Desde el primer momento del embarazo el feto (futuro bebé) crece en el útero donde se
desarrolla hasta el momento de su nacimiento.
El bebé se encuentra
dentro de la bolsa
amniótica.
Esta bolsa tiene un
líquido en su interior que
protege al bebé de los
golpes y lo mantiene
caliente
El bebé y la madre
están unidos a través
del cordón umbilical.
De esta manera el
bebé recibe oxígeno y
alimentos.
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1. Responde a las siguientes preguntas.
¿Cuánto tiempo suele durar el embarazo en las personas?
¿Cómo se llama la bolsa en la que se encuentra el bebé en el interior de la madre
¿Qué nombre recibe el cordón que une al bebé y a la madre ?
¿En qué lugar del aparato reproductor femenino se desarrolla el feto?
¿Qué es el embarazo?
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EL PARTO
Cuando el nuevo ser está complemente desarrollado y preparado para nacer, el cuerpo de
la madre se prepara para facilitar el nacimiento del bebé. A este periodo de tiempo se le
llama parto.
Los músculos del vientre de la madre empujan al bebé hacia fuera.
Cuando el bebé ya está en el exterior, se corta el cordón umbilical para que comience a
respirar por sí mismo.
2. Escribe V si es verdadero y F si es falso.
Corrige las oraciones que sean falsas.
El cordón umbilical se corta cuando el bebé aún está en el interior de la madre.
El parto es la etapa en la que el nuevo ser está completamente desarrollado y listo
para nacer.
Los músculos del vientre de la madre empujan al bebé hacia dentro.
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EJERCICIOS PARA
REPASAR Y APRENDER
CONCEPTOS
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1. Escribe el nombre de todas las partes de un ojo.
2. Coloca cada nombre en su lugar correspondiente.
CEJA - PESTAÑA - GLÁNDULA LACRIMAL - IRIS - PUPILA - PÁRPADO
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1. Escribe el nombre de todas las partes del oído. Después coloréalas cada una de un
color.
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1. Escribe el nombre de todas las partes de la nariz.
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1. Escribe el nombre de los diferentes sabores que tenemos en la lengua.