Bienvenida
1. Introducción
1.1 Luz - Color
1.2 ¿Cómo ven los seres humanos y los animales?
2. Círculo cromático
3. Colores cálidos y colores fríos
3.1 Actividad: análisis de temperatura de color
4. Luminosidad
5. Colores opuestos y complementarios
5.1 Actividad: colores opuestos-complementarios
6. Patrones ilustrados
6.1 Actividad: patrones Ilustrados
ÍNDICE
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Material creado para uso educativo y no comercial.
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(011) 4789-6491 / 6392
¡Les damos la bienvenida a la unidad didáctica! En ella encontrarás contenidos explicativos y
propuestas de actividades.
¿Cómo está organizada la unidad? Por un lado encontrarás textos explicativos propios de la mate-
ria y, por otro, los espacios de producción con actividades que invitan a aplicar lo previamente explicado.
Éstas últimas están resaltadas en color: para que puedas encontrarlas e
identificarlas más sencillamente.
En algunas de las actividades vas a encontrar propuestas que pueden involucrar herramientas
2.0. Para ello, contás con los insumos del anexo que tu docente descargó previamente. Para que lo
puedas visualizar correctamente, es importante que descargues este archivo y lo abras con la última
versión de Adobe Acrobat.
¡Mucha suerte! ¡A trabajar!
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1. Introducción
- Hojas blancas lisas (15 unidades)
- Lápiz negro HB
- Tijera
- Pegamento en barra
- Carpeta A4 (para guardar trabajos. No folio
suelto)
- Lápices de varios colores
- Marcadores de colores (opcional)
- Microfibra negra indeleble
- Marcador negro indeleble (punta media)
- Goma de barra blanca
- Sacapuntas
- Regla 15 cm
- Mouse (opcional)
- Pen Drive (opcional)
¡Mucha suerte! ¡A trabajar!
https://goo.gl/vM9TRc
https://goo.gl/aRYXM2
Isaac Newton fue el primero en entender
lo que era el arco iris. Refractó la luz blanca con
un prisma y la descompuso en los 7 colores: rojo,
naranja, amarillo, verde, azul, cian y violeta.
En esta unidad te mostramos cómo se conforma
el mundo de los colores y de la luz: cómo los per-
cibimos, cómo se constituyen, cómo se clasifican,
entre otras propuestas teóricas y prácticas para
que profundices tus conocimientos sobre el tema.
Para poder trabajar con la unidad te sugerimos los
siguientes materiales:
1.1 Luz-Color
El color es una percepción visual que se ge-
nera en el cerebro de los humanos y otros anima-
les al interpretar las señales nerviosas.
Cuando vemos un objeto, este absorbe de-
terminadas longitudes de onda y refleja otras. El
color que percibimos es el reflejado.
https://goo.gl/bdXhzK
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1.2 ¿Cómo ven los seres humanos y los animales?
2. Círculo cromático
https://goo.gl/onRozb
- Colores primarios: son el rojo, amarillo y azul.
Son los que no se pueden crear a partir de la com-
binación de otros colores.
- Colores secundarios: son el naranja, el verde y
el púrpura. Se forman por la combinación de dos
colores primarios.
- Colores terciarios: se derivan de la mezcla de un
color primario con un secundario.
https://goo.gl/gm4h9k
3. Colores cálidos y colores fríos
Mirá el siguiente video y conocé un poco
más sobre cómo vemos nosotros y los animales el
color:
¿Para qué sirve?
Es una representación visual de los colo-
res primarios: rojo, amarillo y azul, y su combina-
ción para crear todos los demás colores visibles.
Ayuda a las personas a comprender las relaciones
entre los colores para el arte y la planificación del
diseño, por ejemplo las combinaciones de colores.
Temperatura del color
Los colores cálidos son la gama de colores
comprendida entre el amarillo, naranja y rojo. Los
asociamos a la luz solar, al fuego, de ahí su califi-
cación de “calientes”. Los tonos cálidos, parecen
avanzar y extenderse. También se los conoce
como colores activos.
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Los colores fríos son la gama azul, violeta
y verde. Son aquellos que asociamos con el agua,
el hielo, la luz de la luna, siendo el máximo repre-
sentante el color azul. Los tonos fríos parecen re-
troceder y contraerse. Tales cualidades son par-
ticularmente notables cuando hay contrastes de
temperatura. También se los conoce como colores
pasivos.
3.1 Actividad: análisis de temperatura de color
- Ingresá al sitio web de google arts & culture.
- Elegí 3 obras de la disciplina pintura o fotografía.
- Analizá cada una de ellas eligiendo una obra cálida, una
fría y otra de temperatura mixta.
Para ello te aconsejamos usar la herramienta
“cuenta-gotas” para seleccionar los colores en la imagen.
También deberás incluir la ficha de la obra incluyendo:
especialidad, artista, título, medidas, técnica y año de
realización.
4. Luminosidad
La luminosidad, relacionada con la clari-
dad y la oscuridad, es una propiedad de los colo-
res. Ella da una indicación sobre el aspecto lumi-
noso del color estudiado: cuanto más oscuro es el
color, la luminosidad es más débil. Este término se
asocia a veces con el concepto de valor, luminan-
cia, brillo, luz.
Un color puede ser calificado de acuerdo con su
luminosidad.
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4.1 Actividad: luminosidad del color
A partir de una imagen dividida en polígonos:
- Identificá las zonas de luz y de sombra determinando la
ubicación de la fuente de luz.
- Generá una escala de luminosidad para colorear tu tra-
bajo.
Te mostramos algunos ejemplos:
- Elegí una de las siguientes imágenes:
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5. Colores opuestos y complementarios
del modelo empleado RGB, CMYK o tradicional.
Se obtiene, por ejemplo, mediante la contraposi-
ción de un primario con un color secundario for-
mado por los otros dos primarios.
Los colores opuestos o complementarios
son aquellos colores que se encuentran en una
posición opuesta dentro del círculo cromático.
Como hay varios tipos de círculo cromático, la de-
nominación complementario depende en medida
En la teoría del color se dice que dos colo-
res son denominados complementarios, si al ser
mezclados en una proporción dada, el resultado
de la mezcla es un color neutral (gris, blanco o ne-
gro).
5.1 Actividad: colores opuestos-complementarios
- Elegí uno de los siguientes artistas argentinos.
- Mencioná la vanguardia europea que influenció en
sus obras.
- Realizá un dibujo de 10x10 cm a partir de la selección
de una obra de dicho artista y reinterpretala modifi-
cando los colores eligiendo una paleta de colores com-
plementarios.
• Emilio Petorutti
• Antonio Berni
• Xul Solar
• Aquiles Badi
• Raquel Forner
• Lino Enea Spilimbergo
Te mostramos algunos ejemplos para que puedas to-
mar como referencias:
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Emilio Petorutti (Cubismo) “Naturaleza muerta”
6. Patrones ilustrados
¿Qué es un módulo?
Los módulos se generan a partir de las for-
mas básicas: cuadrado, triángulo y círculo. El pa-
trón surge al combinar varios módulos que gene-
ran elementos compositivos cuya característica
principal radica en la unión. Los patrones sirven
como base para la elaboración de modelos idénti-
cos en su estructura espacial.
¿Qué es un patrón?
Un patrón es una sucesión de elementos
que se construye siguiendo una regla. Cuando
una imagen o una línea, del tipo que sea, se repite
muchas veces, acaba creando una textura visual.
Te mostramos algunos ejemplos:
Guía para realizar un patrón ilustrado
- Enumerá con lápiz dentro de los cuadrados: 1-2
arriba y 3-4 abajo.
- Te aconsejamos primero realizar un boceto en
otra hoja para definir tu dibujo y luego pasarla
aquí en lápiz.
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6.1 Actividad: patrones Ilustrados
1) Creación del patrón ilustrado
- Creá tu propio patrón ilustrado y colorealo a partir de
lo visto sobre temperatura de color.
- Te aconsejamos primero elegir un tema y luego realizar
10 dibujos sobre el mismo, te servirán de bocetos para
luego componer tu patrón en la guía.
- Los temas que podés elegir son: naturaleza, diversión,
vacaciones, el espacio, animales, ciudades, mandalas,
tecnología.
Te mostramos algunos ejemplos.
Armado, guardado y aplicación
- Luego de haber creado tu patrón, realizá el mosaico y
aplicalo a algún producto.
- A continuación mirá el paso a paso para realizar la apli-
cación del patrón en formato digital con el programa de
edición Adobe Photoshop:
Paso 1:
Paso 2:
10
Paso 3:
Te mostramos algunos ejemplos:
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