Instituto de Formación Docente Continua, El Bolsón, Río Negro.
Profesorado en Nivel Primario.
Educación y Tecnología I
Profesores: Ramiro Huarte. Cristian Amela.
Trabajo realizado por Nilce Riffo.
¿QUÉ ES UNA SITUACIÓN DE ACCIÓN?
Los problemas o situaciones de acción son situaciones problemáticas
que el alumno tiene que enfrentar ampliando sus propios conocimientos
y construyendo nuevas estructuras cognitivas.
Los problemas actúan como motivadores o disparadores de la
acción en el aula.Otorgan sentido a los conocimientos
tecnológicos.
Cómo diseñar una situación problemática y cómo deberían ser.
Ser comprensibles y resolubles. Ser motivadores para la acción: representar un
desafío. Ser suficientemente abiertas como para que el
alumno pueda visualizar cuestiones no explicitas en la formulación y pueda utilizar diversos procedimientos. Tener la posibilidad de variadas soluciones.
Permitir el diseño y elaboración de un producto. Promover el debate y la reflexión individual y grupal. Interrelaciona y contextualiza los contenidos a
trabajar. Estar articulada dentro de una secuencia o
planificación didáctica. Permitir la construcción de conocimientos
tecnológicos desde los saberes previos en una situación nueva.
Ser adaptables en diferentes grupos y niveles de alumnos.
Las actividades en el aula deben generar conocimientos; estos conocimientos deben
facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Plantearle al alumno situaciones de aprendizaje en entornos socio tecnológicos reales o simulados permite que el alumno obtenga importantes herramientas para la
resolución de problemas.Es necesario que los niños/as tengan
experiencias concretas para apropiarse del campo conceptual en su estructura
cognositiva.
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