Convivencia
BIZIKIDETZAEGOKIRAKO
BEHARREZKOAK
Eskolan giroerosoamantentzeko
Mugakzehazteko
Betebeharren eta eskubideenarteko oreka zaintzeko.
Eskolan lasaitasuna,esgurtasuna, antolaketa…lortzeko.
Dos o más miembros viven unaconfrontación debido a que susideas e intereses chocan y seconsideran excluyentes.
Observatorio de Convivencia
Convivencia
BIZIKIDETZAEGOKIRAKO
BEHARREZKOAK
Eskolan giroerosoamantentzeko
Mugakzehazteko
Betebeharren eta eskubideenarteko oreka zaintzeko.
Eskolan lasaitasuna,esgurtasuna, antolaketa…lortzeko.
Dos o más miembros viven unaconfrontación debido a que susideas e intereses chocan y seconsideran excluyentes.
Observatorio de Convivencia
Convivencia
BIZIKIDETZAEGOKIRAKO
BEHARREZKOAK
Eskolan giroerosoamantentzeko
Mugakzehazteko
Betebeharren eta eskubideenarteko oreka zaintzeko.
Eskolan lasaitasuna,esgurtasuna, antolaketa…lortzeko.
Dos o más miembros viven unaconfrontación debido a que susideas e intereses chocan y seconsideran excluyentes.
Observatorio de Convivencia
Elkarbizitza positiboak kalitatezko komunikazioadu berekin. Elkarri entzutea, amore emateko
prest egotea, bestearen lekuan jartzea,bestearengan konfidantza erakustea, norberaren
sentimenduekiko eta balorekiko errespetutikbestearenak ere ulertzen saiatzea.
DENON ONGIZATEA LORTZEA.
Ikasle guztien heziketan familiak eta eskolak elkarlanean aritubehar dugu guztientzako eredu ona izanik.
Bizikidetza
banakako lorpenektaldekoak lortzeko bidea ematen dute,era berean, taldeko lorpen bakoitzak kidebakoitzarentzat onura ekartzen du
Convivencia
BIZIKIDETZAEGOKIRAKO
BEHARREZKOAK
Eskolan giroerosoamantentzeko
Mugakzehazteko
Betebeharren eta eskubideenarteko oreka zaintzeko.
Eskolan lasaitasuna,esgurtasuna, antolaketa…lortzeko.
Dos o más miembros viven unaconfrontación debido a que susideas e intereses chocan y seconsideran excluyentes.
En una convivencia positiva debe haber buenacomunicación, escucha mutua, disposición a ceder,a ponerse en el lugar del otro, a confiar en él o ella,
respeto por los sentimientos y valores propios intentandoentender los ajenos.
CONSEGUIR EL BIENESTAR DE TODOS Y TODAS.
Familia y escuela debemos implicarnos en la educación de todoslos alumnos y alumnas y ser un modelo a imitar.
Convivencia
los logros individuales contribuyen ala consecución de los colectivos
y a su vez cada logro del grupo beneficiaa todos sus integrantes
Observatorio de Convivencia
Convivencia
BIZIKIDETZAEGOKIRAKO
BEHARREZKOAK
Eskolan giroerosoamantentzeko
Mugakzehazteko
Betebeharren eta eskubideenarteko oreka zaintzeko.
Eskolan lasaitasuna,esgurtasuna, antolaketa…lortzeko.
Dos o más miembros viven unaconfrontación debido a que susideas e intereses chocan y seconsideran excluyentes.
Observatorio de Convivencia
ArauakBIZIKIDETZAEGOKIRAKO
BEHARREZKOAK
eskolan giroatseginamantentzeko
mugakzehazteko
betebeharren eta eskubideenarteko orekari eusteko
eskolan lasaitasuna,segurtasuna, antolaketa…lortzeko
Convivencia
BIZIKIDETZAEGOKIRAKO
BEHARREZKOAK
Eskolan giroerosoamantentzeko
Mugakzehazteko
Betebeharren eta eskubideenarteko oreka zaintzeko.
Eskolan lasaitasuna,esgurtasuna, antolaketa…lortzeko.
Dos o más miembros viven unaconfrontación debido a que susideas e intereses chocan y seconsideran excluyentes.
Las NormasSON IMPRESCINDIBLES
EN UNA DISCIPLINA POSITIVAPARA:
proporcionar en el ámbitoescolar tranquilidad,seguridad, organización…
mantener el equilibrio entrederechos y deberes
marcar loslímites
garantizar unclima escolaradecuado
Observatorio de Convivencia
Convivencia
BIZIKIDETZAEGOKIRAKO
BEHARREZKOAK
Eskolan giroerosoamantentzeko
Mugakzehazteko
Betebeharren eta eskubideenarteko oreka zaintzeko.
Eskolan lasaitasuna,esgurtasuna, antolaketa…lortzeko.
Dos o más miembros viven unaconfrontación debido a que susideas e intereses chocan y seconsideran excluyentes.
Observatorio de Convivencia
Bizikidetzari eusten dioten baloreak ezin dira mugatuhelburuz, estrategiaz eta ekintzez betetako plan edokal i tate-prozesu batean bakarrik. Errukia,eskuzabaltasuna, auto-estimua, besteen bizitzarekikoerrespetua eta norbere buruarena, zentzu kritikoa...bizikidetzaren haziak dira eta etxean nahiz eskolan etauneoro erein behar dira gure seme-alaben eta ikasleenburu-bihotzetan. Eta ureztatu. Eta utzi hazten. Etaitxaron, ea hazi horietatik pertsona sentiberak, askeaketa (auto)kritikoak heltzen diren. Hala bada, egunenbatean, ikasleak konturatuko dira, behin, “eskola utzizutela, baina eskolak ez dituela sekula utziko”.
Pello Biain Ikasle baten aita
Convivencia
BIZIKIDETZAEGOKIRAKO
BEHARREZKOAK
Eskolan giroerosoamantentzeko
Mugakzehazteko
Betebeharren eta eskubideenarteko oreka zaintzeko.
Eskolan lasaitasuna,esgurtasuna, antolaketa…lortzeko.
Dos o más miembros viven unaconfrontación debido a que susideas e intereses chocan y seconsideran excluyentes.
Observatorio de Convivencia
Los valores sobre los que se construye la convivencia humanano pueden encerrarse únicamente en un proceso de calidad oen un plan temporalizado y repleto de objetivos, acciones yestrategias. La compasión ante el sufrimiento de los otros, lagenerosidad, la autoestima, el respeto a la vida ajena como elrespeto de uno a sí mismo, el sentido crítico... son las semillasde la convivencia y hay que sembrarlas en casa, en la escuelay en todo momento. Y regarlas. Y dejarlas crecer. Y esperar.Esperar a ver si de esas semillas maduran personas sensibles,libres y (auto)críticas. Si lo conseguimos, algún día, alumnosy alumnas se darán cuenta de que, “una vez abandonaronla escuela, pero que la escuela nunca les abandonará”.
Pello BiainPadre de un alumno
Convivencia
BIZIKIDETZAEGOKIRAKO
BEHARREZKOAK
Eskolan giroerosoamantentzeko
Mugakzehazteko
Betebeharren eta eskubideenarteko oreka zaintzeko.
Eskolan lasaitasuna,esgurtasuna, antolaketa…lortzeko.
Dos o más miembros viven unaconfrontación debido a que susideas e intereses chocan y seconsideran excluyentes.
Gatazkak bi kideen artekodesadostasuna,non baten ideiak
edo interesakbazterturik
geratzen diren
Gatazka egoeratan EMOZIOAK eta SENTIMENDUAK azalaratzendira eta bere alde onak aprobetxatu behar ditugu.
gatazkabizikidetasunahobetzeko aukera
elkarrekinhausnartu
hitz egin eta elkarri entzun
Observatorio de Convivencia
Convivencia
BIZIKIDETZAEGOKIRAKO
BEHARREZKOAK
Eskolan giroerosoamantentzeko
Mugakzehazteko
Betebeharren eta eskubideenarteko oreka zaintzeko.
Eskolan lasaitasuna,esgurtasuna, antolaketa…lortzeko.
Dos o más miembros viven unaconfrontación debido a que susideas e intereses chocan y seconsideran excluyentes.
Observatorio de Convivencia
Conflictosdos o más
miembros viven unaconfrontación debido
a que sus ideas eintereses chocan y
se consideranexcluyentes
En los conflictos las EMOCIONES Y SENTIMIENTOSjuegan un papel muy importante y hemos de rescatar
los aspectos positivos como:
el conflicto comooportunidad paramejorar laconvivencia
reflexionarconjuntamente
dialogar y escucharse mutuamente
Convivencia
BIZIKIDETZAEGOKIRAKO
BEHARREZKOAK
Eskolan giroerosoamantentzeko
Mugakzehazteko
Betebeharren eta eskubideenarteko oreka zaintzeko.
Eskolan lasaitasuna,esgurtasuna, antolaketa…lortzeko.
Dos o más miembros viven unaconfrontación debido a que susideas e intereses chocan y seconsideran excluyentes.
Bizikidetza BehatokiaO Bertan gurasoak, irakasleria eta langile ez irakasleak
ordezkatuta daude.
O Hilean behin bilduko da.
O Bizikidetza Planean zehaztutako helburuen lorpena sustatuko du.
Observatorio de Convivencia
Convivencia
BIZIKIDETZAEGOKIRAKO
BEHARREZKOAK
Eskolan giroerosoamantentzeko
Mugakzehazteko
Betebeharren eta eskubideenarteko oreka zaintzeko.
Eskolan lasaitasuna,esgurtasuna, antolaketa…lortzeko.
Dos o más miembros viven unaconfrontación debido a que susideas e intereses chocan y seconsideran excluyentes.
Observatorio de ConvivenciaO Con representantes de las familias y del personal docente
y no docente.
O Se reunirá mensualmente.
O Impulsará la consecución de los objetivos marcados en el Plan de Convivencia.
Top Related