CONTAMINACIÓN DEL AIRE EN EL AULA # 2
EQUIPO EV26
INTEGRANTES:
BRANDON JOSEPH MOLINA MATTOS
KAREN RODRIGUEZ LOZADA
ANTUANETT ALISSON ALMERCO EULOGIO
OLENKA YOMIRA VALENZUELA TORRES
JOSPEH IVÁN CONDORI CHAISA
CAROLINE CLAUDIA ROMANÍ DÍAZ
DOCTORA : SYLVIA CHEIN VILLACAMPA
DOCENTE DE GRUPO: MARCO MADRID CHUMACERO
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN
II. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
a) Formulación
b) Objetivos
c) Justificación
III. MARCO TEÓRICO
a) Antecedentes
b) Bases teóricas
IV. METODOLOGIA
a) Tipo de investigación
b) Población y muestra
c) Procedimientos y técnica
V. RESULTADO
VI. DISCUCIÓN
VII. CONCLUSIONES
IX. BIBLIOGRAFIA
X. ANEXOS
CONTAMINACIÓN DEL AIRE EN EL AULA # 2
I. INTRODUCCIÓN
La contaminación del aire no solo ocurre en el exterior (ambiental) sino
también en ambientes interiores como en una casa, escuela, oficina, o dentro
de un vehículo, producto de actividades como la combustión de gas Lp en las
hornillas de la estufa, la acción de la escoba, la aplicación de aromatizantes o
limpiadores de piso, el pelo de mascotas, las fibras de ropa, alfombras o
cortinas, encender cerillos o fumar, entre otras. Los contaminantes del aire
en interiores generalmente se diferencian de los del aire en exteriores por el
tipo de especie química y nivel de concentración. La atmosfera no tiene una
micro biota autóctona, pero es un medio para la dispersión de muchos tipos
de microorganismos (esporas, bacterias, virus y hongos), procedentes de
otros ambientes. En nuestro caso el aire del aula 2 de la Facultad de
Odontología contiene en suspensión diferentes tipos de microorganismos,
especialmente bacterias y hongos .Por ende, se utilizara los medios de
cultivo con el fin de estudio morfológico de colonias, conservación de cepas
identificadas (colección de cepas microbianas o cepario) y clasificación y
tipificación de bacterias por estudio de sus propiedades bioquímicas en
medios diferenciales. La presencia de uno y otro tipo depende del origen, de
la dirección e intensidad de las corrientes de aire y de la supervivencia del
microorganismo. En el ámbito de las condiciones de estudio tiene cada vez
mayor incidencia el aspecto relacionado con la calidad del aire a calidad de
aire en el interior se correlaciona con la composición cuantitativa y
cualitativa de la población microbiana (según la localización geográfica,
urbanización, época estacional, confinamiento, etc.) Un mal ambiente
interior interfiere en el rendimiento universitario y puede causar irritación,
así como problemas de salud corto y largo plazo en alumnos, profesores y el
resto del personal.
II. PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN
FORMULACIÓN
¿Qué factores o agentes patógenos influyen en la contaminación del aire en el
aula 2 de la Facultad de Odontología y sus efectos en la salud de quienes lo
ocupan?
OBJETIVOS
Identificar el grado de contaminación atmosférica en el aula 2 de la facultad de
Odontología.
JUSTIFICACIÓN
El presente trabajo de investigación se llevó a cabo para saber el nivel de
contaminación atmosférica existente en un ambiente cerrado, el aula 2. Los
aportes de la investigación es generar conciencia en los estudiantes, docentes
y personal de limpieza en promover una buena área de estudios, libre de
cualquier tipo de contaminación, lo cual beneficiará en un buen estado de
salud en cada persona.
III. MARCO TEÓRICO
ANTECEDENTES:
La existencia de una multitud de corpúsculos en el aire fue observada desde la
antigüedad. Lucretius (55 a.C.) observó las partículas de polvo brillando en un rayo de
sol en una habitación oscura y concluyó que su movimiento se debía al bombardeo de
innumerables e invisibles átomos en el aire, aunque fue necesario esperar al
descubrimiento del microscopio para ver que en el aire había microorganismos vivos.
Las esporas de los hongos fueron vistas por un botánico napolitano, Valerius Cordus, en
el siglo XVI, pero fue Micheli (1679-1737) quien primero las dibujó observando las
esporas de los mohos que se transmitían por el aire (Miquel y Cambert, 1901).
Leeuwenhoek (1722) observa y describe por primera vez las bacterias en distintos
ambientes y supone que “estos animálculos pueden ser transportados por el viento
mediante el polvo que flota en el aire”.
En aquella época, uno de los motivos que propiciaron el estudio de los microorganismos
del aire fue descubrir la causa de algunas enfermedades.
Mucho más difícil fue determinar en aquella época, el tipo de bacterias presentes en el
aire. Miquel y Cambert (1901) afirman que la mayoría son saprofitas y proceden del
suelo, encontrando una gran variedad, siendo las más frecuentes las bacterias
cromógenas, los bacilos esporulados y los cocos.
Como hemos visto, desde hace mucho el interés por la microbiología del aire ha sido
variable. Actualmente, nos encontramos en un período de renovación de interés en
todos los ambientes lo que ha supuesto un resurgimiento de un desarrollo en la
actividad investigadora en este campo.
BASE TEÓRICA:
Origen de los microorganismos
Muchos microorganismos que viven en la hidrosfera y litosfera pueden encontrarse en
el aire. Son microbios alóctonos, procedentes del suelo, agua y seres vivos que pueblan
estos ambientes. Los movimientos del aire y de los seres vivos son los que sitúan a los
microorganismos en la atmósfera. Junto al suelo hay una capa laminar de aire que
impide el fácil paso de microorganismos del suelo al aire. Para que pasen se necesita
una fuerte corriente de aire que levante polvo del suelo o agua de sus depósitos (mares,
ríos). También las plantas los lanzan en sus movimientos de dehiscencia y diseminación
(polen, esporas) y los animales en los actos respiratorios normales y anormales
(estornudos).
A menudo, tanto las esporas como los microorganismos vegetativos entran en la
atmósfera como bioaerosoles, que pueden formarse por muchas causas: lluvia,
movimiento del agua en los ríos y mar, tratamiento de aguas residuales, aspersores de
riego, aire acondicionado o secreciones respiratorias del hombre y de los animales. Ésta
última es muy importante en la dispersión de bacterias patógenas y virus animales. Los
microorganismos también pueden encontrarse en el aire sobre partículas de polvo o en
el suelo.
Tipos de microorganismos
El aire contiene en suspensión diferentes tipos de microorganismos, especialmente
bacterias y hongos. La presencia de uno u otro tipo depende del origen, de la dirección e
intensidad de las corrientes de aire y de la supervivencia del microorganismo. Algunos
microorganismos se encuentran en forma de células vegetativas, pero lo más frecuente
son las formas esporuladas, ya que las esporas son metabólicamente menos activas y
sobreviven mejor en la atmósfera porque soportan la desecación. Las producen hongos,
algas, líquenes, algunos protozoos y algunas bacterias. En el aire se aislan
frecuentemente bacterias esporuladas de los géneros Bacillus, Clostridium y
Actinomicetos.
Entre las bacterias también son muy frecuentes los bacilos pleomórficos Gram positivos
(Corynebacterium) y los cocos Gram positivos (Micrococcus y Staphylococcus). Los
bacilos Gram negativos (Flavobacterium, Alcaligenes) se encuentran en menor
proporción y disminuyen con la altura.
Cladosporium es el hongo que predomina en el aire, tanto sobre la tierra como sobre el
mar, aunque también es frecuente encontrar otros mohos, como Aspergillus,
Penicillium, Alternaria y Mucor y la levadura Rhodotorula.
Los virus también pueden encontrarse en el aire y ser transportados por él. Numerosos
virus humanos se transmiten por vía respiratoria, principalmente en ambientes cerrados,
y pueden formarse bioaerosoles de virus entéricos en las plantas de tratamiento de aguas
residuales. Por otro lado, pueden encontrarse virus de vegetales en aerosoles
procedentes de plantas infectadas. Se han descrito numerosos géneros de algas aisladas
del aire procedentes del suelo y de lagos eutróficos. Así mismo, amebas de vida libre
como Naegleria y Acanthamoeba pueden ser aerolizadas de forma natural (lagos,
manantiales termales) o artificial (sistema de aire acondicionado o humidificadores).
En cuanto a los hongos, son formas complejas de vida que presentan una estructura
vegetativa denominada micelio que está formada por hifas (estructuras filiformes por las
que circula el citoplasma plurinucleado. Esta estructura vegetativa surge de la
germinación de sus células reproductoras o esporas. Su hábitat natural es el suelo, pero
algunos componentes de este grupo son parásitos tanto de hombres y animales como de
vegetales. En cuanto a su significado para la salud, la acción de los hongos unicelulares
(levaduras) es muchas veces infectiva (Cándida albicans, Ceyptococcus neoformas,
Blastomyces dermatiditis, etc.), mientras que el mayor problema originado por los
mohos se refiere a su gran capacidad de elaboración de micotoxinas. No obstante,
ciertos mohos pueden ser tanto agentes de micosis como 14 responsables de
intoxicaciones.
Factores ambientales que intervienen en el desarrollo de las bacterias y hongos
microorganismos en el aire
Las condiciones físico-químicas de la atmósfera no favorecen el crecimiento ni la
supervivencia de los microorganismos por lo que la mayoría solo pueden sobrevivir en
ella durante un breve período de tiempo. Las esporas son las formas de vida con mayor
supervivencia y tienen varias propiedades que contribuyen a su capacidad para
sobrevivir en la atmósfera, principalmente su metabolismo bajo, por lo que no requieren
nutrientes externos ni agua para mantenerse durante largos períodos de tiempo. Además
poseen otras adaptaciones que aumentan su capacidad de sobrevivir en este ambiente.
Algunas esporas tienen paredes gruesas que las protegen de la desecación y otras son
pigmentadas, lo que las ayuda contra las radiaciones ultravioleta. Su escasa densidad les
permite permanecer suspendidas en el aire sin sedimentar. Algunas son muy ligeras e
incluso contienen vacuolas de gas y otras tienen formas aerodinámicas que les permite
viajar por la atmósfera.
El tiempo de permanencia de los microorganismos en el aire depende de la forma,
tamaño, peso del microorganismo y la existencia de la potencia de las corrientes aéreas
que lo sostenga y lo eleve. Son factores adversos los obstáculos, que al oponerse a los
vientos, disminuyen su velocidad y su potencia de arrastre, y las precipitaciones, que
arrastran al suelo las partículas suspendidas.
Además, las esporas se producen en número muy elevado y aunque muchas mueran en
la atmósfera, el éxito de unas pocas asegura la supervivencia y dispersión de los
microorganismos. La supervivencia de las bacterias es variable, debido a su diversidad
estructural y metabólica. En general, las bacterias grampositivas son más resistentes que
las gramnegativas ya que su pared celular es más gruesa. Por ejemplo, en aire seco
algunas especies de Bacillus y Clostridium son capaces de sobrevivir más de 200 años,
Mycobacterium un mes y Salmonella sólo diez minutos. Los principales factores que
intervienen, son: humedad relativa, temperatura, oxígeno y materia orgánica.
IV. METODOLOGÍA
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Por el propósito o finalidades que se quieren encontrar usamos una investigación
aplicada ya que tuvimos como base conocimientos previos, luego lo fundamentamos
con conocimientos empíricos.
Según las clases de medios que utilizamos para obtener los datos se aplicó una
investigación experimental ya que obtuvimos la información de nuestra actividad
intencional de investigadores con el fin de recrear el fenómeno.
POBLACIÓN Y MUESTRA
De la muestra de Agar TSA fueron elegidas 2 colonias en las cuales en la población 1
pudimos observar la presencia de bacilos Gram +¿y en la colonia 2 pudimos observar la
presencia de cocos, estafilococos y estreptococos Gram −¿.
De la muestra de A.Saboroud, la presencia de hongos fue negativa, en su lugar se
encontró una ter cera colonia de bacterias.
PROCEDIMIENTO Y TÉCNICA
1. Fijación y Captación
En esta primera etapa nuestro objetivo era la captación de los agentes patógenos en el
ambiente determinado, en este caso la contaminación del aire del aula 2.
2. Incubación
Luego ambas muestras como el de Agar TSA para encontrar bacterias y A.Saboroud
para la presencia de hongos se encontraran en un cultivo rico en soya, a temperatura de
37℃ para asemejar la del cuerpo humano y así finalmente favorecer su proliferación.
3. Observación
La primera técnica que se uso fue la de la esterilización con el mechero a las láminas y
las asas de Kol. Seleccionamos 2 colonias de Agar TSA y 2 colonias de A.Saboroud y
las fijamos en las láminas para su próximo paso.
Ahora para poder visualizar las bacterias y hongos de nuestros 2 cultivos, se usó la
técnica de tinción Gram que consiste en agregar la solución de violeta para las 4
colonias seleccionadas para la coloración de las paredes bacterianas de las Gram
positivas(se esperara 10 minutos).
Luego le añadimos la solución de lugol para que la fijación del colorante sea más
óptima (solo por 1 minuto), luego de estos dos pasos enjuagamos la lámina y añadimos
alcohol acelosa que sirve para descolorar y nuevamente se enjuaga.
Luego le agregamos la Safranina, generando que las Gram negativas tomen un color
rosáceo una vez perdido el cristal violeta durante el enjuagado y finalmente se le
adiciona aceite de inversión para observar con claridad las colonias y las muestras se
dejan secar, para luego llevarlas al microscopio y sean observadas a una magnificación
de 100X.
V. RESULTADOS
En la muestra de TSA tuvimos que elegir dos colonias.
En la primera colonia luego de realizar los métodos correspondientes ya antes
mencionados, al observar en el microscopio descubrimos que la colonia encontrada son
bacilos que son bacterias Gram +, los cuales tienen por característica ser cosmopolitas y
debido a que forman esporas, pueden sobrevivir en el ambiente por muchos años es por
eso que los podemos encontrar fácilmente en un salón u otros espacios cerrados.
En la segunda colonia al poner la muestra en el microscopio observamos bacteria como
los cocos que llegan a formar estafilococos y estreptococos. Los estreptococos son un
género de bacterias Gram positivas, esféricas pertenecientes al filo Firmicutes y al
grupo de las bacterias ácido lácticas. Estas bacterias crecen en cadenas o pares, donde
cada división celular ocurre a lo largo de un eje. En contraste, los Gram positivos
estafilococos, que se dividen usando varios ejes, forman agrupaciones racimosas de
células. Estas bacterias que vive en muchas superficies de la piel sin ocasionar ningún
daño, especialmente alrededor de la nariz, la boca, los genitales y el ano. Pero cuando la
piel es punzada o en el caso de una herida, las bacterias estafilococos pueden entrar en
la herida y causar una infección.
En la muestra A. Sabouraud solo obtuvimos una colonia.
Al observar con el microscopio los resultados fueron negativos ya que no encontramos a
ningún hongo en nuestra muestra, pero lo que si en contamos fueron bacterias que
parecían tener la estructura de un hongo, pero en realidad era solo bacterias.
VI. DISCUCIÓN
El presente proyecto de investigación anhela conocer los factores a los que se
encuentran expuestos los alumnos que se acogen en el aula 2 de la Facultad de
Odontología, por lo que tiene el objetivo de identificar el grado de contaminación
atmosférica que habita en ella, explicando cuales son estos microorganismos que
habitan en ella tales como baterías y hongos.
Una vez repartido el proyecto a diversos grupos, hubo grupos los cuales se les otorgo
tomar muestras de contaminación atmosférica en la Av. Universitaria teniendo
dificultades debido a la exposición a las que se encontraban los integrantes de tales
grupos que se les otorgo dicha tarea, claro está que fue una gran experiencia tomar
muestras de la avenida.
Dificultades y limitaciones encontradas en el proceso de la investigación:
Dificultad al obtener los resultados correctos, pues se tenía que respetar una
serie de pasos.
El no poder encontrar todos los microorganismos que habitan con normalidad
dentro de un aula, sería una de las limitaciones.
Otra limitación fue el no poder explorar todas las zonas del aula 1 de la facultad
de Odontología tales como la zona superior extrema del aula.
VII. CONCLUSIONES
La investigación que se realizó tuvo como objetivo encontrar factores
contaminantes que afectaran al ser humano; concluyendo que en el aula 2 de
la facultad de Odontología no se encontró hongos según las muestras que se
tomó; sin embargo no se puede afirmar al 100% que no se encuentren
hongos en dicha aula; por otra lado si se notó claramente la presencia de
bacterias en el ambiente, lo cual se puede decir que los alumnos que se
encuentran acogidos allí estarían expuestos a los riegos que presenta el aula.
VIII. BIBLIOGRAFIA
M. C. de la Rosa. “El aire: hábitat y medio de transmisión de microorganismos”, (pág.375-402), 2002.
El Proceso de la Investigación
Mario Tamayo y Tamayo
Limusa Noriega Editores
Tercera Edición
Páginas: 72 hasta 130