UNIVERSIDAD SANTA MARÍADECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓNESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA COMO SISTEMASECCIÓN: D-25 CARACAS / GRUPO VI
SEMESTRE I
GESTION DEL CONOCIMIENTO EN LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA
Autores: Alemán, Omar C.I. 10629534 Contreras, Belkys C.I. 6167609 Morezu, Zoraida C.I. 6320994
Sayago, Jonathan C.I. 14017959 Quintero, Romelia C.I. 9957351
Vanegas, Frank C.I. 14016013
Profesor:Oraima González
TEORÍAS DEL CONOCIMIENTO(POSIBILIDAD DEL CONOCIMIENTO)
PROBLEMAS SOLUCIONES POSTURA
POSIBILIDAD:
¿Existe contacto entre el sujeto y
el objeto?
¿Es posible el conocimiento?
Dogmatismo Confía absolutamente en la razón humana. Da por hecho la posibilidad del conocimiento
Escepticismo No es posible conocer
SubjetivismoPostula una verdad con validez limitada. El
conocimiento es subjetivo. Hay verdades para el ser humano, pero no son universales
RelativismoLa validez de una verdad esta dada por la
influencia del medio, el circulo cultural, época, entre otros.
PragmatismoAbandona el concepto de la verdad remplaza lo verdadero por lo útil , valioso, fomentador de
vida
CriticismoPostula que hay conocimiento verdadero. Pero desconfía de todo conocimiento. Es reflexivo y
critico.
TEORÍAS DEL CONOCIMIENTO(ORIGEN Y ESENCIA DEL CONOCIMIENTO)
PROBLEMAS SOLUCIONES POSTURA
ORIGEN: ¿Donde se origina el
conocimiento?¿En la razón o en la
experiencia?
Racionalismo Ve en el pensamiento la fuente principal del conocimiento.
Empirismo Ve en la experiencia la fuente del conocimiento.
IntelectualismoEl conocimiento se origina en la experiencia y en el
pensamiento. La conciencia saca sus conceptos de la experiencia.
Apriorismo Postula formas “A Priori” recipientes vacíos que la experiencia llena de conocimientos.
ESCENCIA: ¿El sujeto
determina al objeto, o viceversa?¿ Es
todo producto de la conciencia o existe
algo objetivo?
Realismo Postula la existencia de cosas reales, independencia de la conciencia.
IdealismoPostula que el objeto del conocimiento no es nada real sino ideal. No existen cosas reales fuera de la
conciencia.
FenomenalismoNo conocemos las cosas como son sino como nos
aparecen. Sabemos que las cosas son pero no lo que son.
TEORÍAS DEL CONOCIMIENTO(FORMAS Y CRITERIOS SOBRE LA VERDAD DEL CONOCIMIENTO)
PROBLEMAS SOLUCIONES POSTURA
FORMAS:¿Qué formas hay
que conocer? Cómo se conoce?
IntuicionismoPostula la experiencia de un conocimiento
inmediato, intuitivo. Ejemplo: el que una cosa sea y no sea al mismo tiempo es contradictorio.
Conocimiento discursivo racional
Postula un conocimiento mediato del objeto. El objeto se aprehende racionalmente.
CRITERIOS DE VERDAD:
¿Cuál es el criterio que nos dice si un conocimiento es
verdadero o falso?
Trascendente Verdad es la concordancia del contenido del pensamiento con el objeto.
InmanenteUn juicio es verdadero cuando esta formado con
arreglo a las leyes y normas del pensamiento correcto.
GESTION DEL CONOCIMIENTO(GENERALIDADES)
Gestión del conocimiento
Tramites administrativos
Generar y fomentar el
conocimiento
En una organización
Conocimiento
Experiencias
SaberesValores
Información
PercepcionesIdeas
Estructura mental
GESTION DEL CONOCIMIENTO(DIMENSIONES)
Organizativa
Procesos y operaciones organizacionales
Aprendizaje del personal
Epistemológica
¿Saber qué? ¿Cómo saber?
Pedagógica
Conocimiento práctico
Conocimiento técnico y científico
Distinción entre:
Relación del conocimiento
entre:
GESTION DEL CONOCIMIENTO(ACTIVOS DE CONOCIMIENTO)
Contextualizar el activo
Darle uso adecuado al activo
Objetivo
Generación de activos de conocimiento
Generación de activos de conocimiento
Definir el foco y el alcance del activo
Metodología que trata de:
SALUD ORGANIZACIONAL(DEFINICIÓN, DIAGNÓSTICO Y COMPONENTES)
Sentido de Identidad
Capacidad para percibir la realidad
Definición
Funcionamiento organizativo
Criterios para determinar la salud organizacional
Adaptabilidad
Estado de Integración
Componentes de la salud organizacional
Motivación Clima organizacional
Cultura organizacional
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