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INDICE
I.- PARTE
1.- INTRODUCCION……………………………………………………… PAG. Nº 3
II.- DIAGNOSTICO……………………………………………………..…. PAG. Nº 4
III.- PROBLEMAS EDUCACIONALES PRIORIZADOS…………..……. PAG. Nº 26
II.- PARTE
IV.- VISION Y MISION……………………………………………...……. PAG. Nº 28
V.- OBJETIVOS ESTRATEGICOS, METAS Y ESTARTEGIAS……...…. PAG. Nº 30
VI.- PLAN DE ACCION COMUNAL………………………………..……. PAG. 32
VII.- PLANES DE ACCION ESTABLECIMIENTOS…………...……….. PAG. Nº 36
VIII.- CRONOGRAMA OPERACIONAL…………………………………. PAG. Nº 40
III.- PRESUPUESTO
IX.- PRESUPUESTO………………………………………………….……. ANEXO Nº 1
IV.- MONITOREO Y EVALUACION
X.- EVALUACION Y MONITOREO……………………………….……. PAG. Nº 41
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I.- INTRODUCCION
Dando cumplimiento al artículo 4to. de la Ley 19.410 del 02 de Septiembre de 1995, la Municipalidad de Codegua a través de su Departamento de Educación, ha formulado este “Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal” (PADEM) para ser ejecutado durante el año 2011, continuando el proceso de mejora iniciado el año 2010,donde se planificaron acciones para ser ejecutadas en el transcurso del período 2010 – 2012.
Siendo este PADEM la continuación de dicho proceso, está diseñado de acuerdo a las últimas instrucciones regionales recibidas presentando un diagnóstico acotado a los nudos o situaciones problemáticas a ser tratadas durante el año escolar 2011, lo que implica continuar avanzando hacia un sistema comunal que establezca condiciones de equidad en el acceso a una oferta educativa que asuma toda la trayectoria escolar de nuestros estudiantes y abra espacios para mejores oportunidades educativas y de futuro.
En este contexto podemos establecer que con la firma del “Convenio de igualdad de oportunidades y excelencia educativa” los siguientes establecimientos educacionales de Educación Básica: Colegio “ Jesús Andino” de Codegua, Colegio “ Mariano Latorre” de Tuncahue, Escuela “ Eugenio García Fernández” de La Leonera, Escuela “ La Cantera” de Callejones, Colegio “ Santa Teresa de Tunca” y Escuela “ Cristo del Parque” de El Carmen, se encuentran ejecutando su Plan de Mejoramiento de Aprendizajes bajo la concepción del Modelo de Calidad de la Gestión Escolar ( SACGE) estableciendo ejes articuladores de ciclos de mejora continua, para lo cual se formulan y desarrollan estrategias y acciones que comprometen a todos los procesos de aprendizaje e involucran a todos los actores educativos. Próximamente se incorpora a esta estrategia el Liceo Municipal de Codegua con su PME sobre fomento a las prácticas pedagógicas. Por otra parte los recursos financieros del Programa de Mejoramiento de la Gestión Educativa Municipal, se han traducido en una serie de iniciativas que actualmente se encuentran en pleno desarrollo y donde la prioridad para este año es continuar mejorando la conectividad en y entre los establecimientos educacionales y generando nuevas funcionalidades informáticas y tecnológicas, acordes a los avances en estos campos, así como formular iniciativas que tiendan a difundir y mejorar la imagen del servicio que se entrega a la ciudadanía desarrollando una política de difusión y marketing del servicio educacional que se entrega a los estudiantes. Cabe señalar de manera especial que para la formulación de este PADEM 2011, se ha contado con la participación del los diferentes estamentos que conforman la comunidad educativa, entre ellos el Colegio de Profesores y la Asociación de Funcionarios Asistentes de la Educación, a través de una Mesa de Trabajo liderado por el equipo DAEM e integrada por los Directivos y Jefes de Unidades Técnicas de cada establecimiento municipal de la comuna. El gran sueño de todos lo que participamos en la formulación de este instrumento sigue siendo el que efectivamente contribuya a mejorar la Calidad de la Educación, traducida en elevar los rendimientos académicos de nuestros niños y jóvenes en cada uno de nuestros Colegios.
CODEGUA, Septiembre de 2010
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II.- DIAGNOSTICO
2.1.- BREVE DESCRIPCION DE LA COMUNA Geográficamente Codegua es una comuna que está ubicada en el acceso nororiente de la Sexta Región, con una población de 10.796 habitantes, de las cuales 2.939 son niños y jóvenes que constituyen la población escolar de la comuna. Para atender a esta población escolar existen en la comuna 8 establecimientos educacionales bajo dependencia municipal y 2 establecimientos particulares subvencionados. Dichos Establecimientos Educacionales municipales son: RBD Tipo
Establecimiento
Nombre Localidad Niveles de Enseñanza
2234-9
Colegio
Jesús Andino
Codegua
• Pre Básica • Básica
2235-7
Colegio
Mariano Latorre
Tuncahue
• Pre Básica • Básica
2236- 5
Escuela
Eugenio García Fernández
La Leonera
• Pre Básica • Básica
2237- 3
Escuela
La Cantera
Callejones
• Pre Básica • Básica
2238- 1
Colegio
Santa Teresa de Tunca
Tunca
• Pre Básica • Básica
2240- 3
Escuela
Cristo del Parque
El Carmen
• Pre Básica • Básica
2243- 8
Colegio
Natalia Peralta
Codegua
• Básica Especial
15781 - 3
Liceo
Liceo Municipal
Codegua
• Media HC • Media Adultos
2244 - 6
Instituto
Lautaro
Codegua
• Pre Básica • Básica • Media HC
Codegua presenta una gran dispersión geográfica debido a su extensa superficie (252 Km2s ), lo que conlleva a que exista una gran población rural con difícil acceso a centros culturales y otras posibilidades propias de los centros urbanos
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2.2.- COBERTURA DEL SISTEMA DE EDUCACION MUNICIPAL EN LOS ULTIMOS AÑOS
( Fuente: Padem anteriores y Boletín Agosto 2010)
El gráfico nos muestra la disminución de la matrícula comunal en los últimos 4 años, la que alcanza mayor notoriedad en los 2 establecimientos urbanos, donde existen como competencia colegios particulares subvencionados. Así, en las matrículas de nuestros establecimientos educacionales se observa un descenso de 218 alumnos menos entre el año 2007 y el año actual, lo que significa una disminución de un 12,8 % . Por otra parte, entre los años 2009 y 2010 hay 125 alumnos menos, lo que significa un 7,7 % menos en la cobertura del sistema escolar municipal, situación altamente preocupante para todo el sistema escolar comunal.
Nº orden
Establecimiento
Año 2007
Año 2008
Año 2009
2010
01 Colegio Jesús Andino 826 822 786 687 02 Colegio Mariano Latorre 72 75 73 72 03 Escuela Eugenio García 65 73 61 60 04 Escuela La Cantera 50 37 45 39 05 Col. Sta. Teresa de Tunca 55 59 56 55 06 Escuela Cristo del Parque 175 174 168 189 07 Colegio Natalia Peralta 39 31 27 34 08 Liceo Municipal 420 422 393 348 MATRICULA TOTAL 1.702 1.693 1.609 1.484
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2.3.- INDICE DE VULNERABILIDAD DE LA POBLACIÓN ES COLAR
2007
2008
2009
2010 Nº
Años/Niveles de enseñanza/ Establecimientos
Básica
Media
Básica
Media
Básica
Media
Básica Media
01 Liceo Municipal 49.0 75,9 76,9 02 Colegio Jesús Andino 46,56 49,0 41.39 6,8 74,3 03 Col. Mariano Latorre 64,08 55.02 85,1 71,2 04 Escuela Eugenio García 54,41 61.09 89,3 83,7 05 Escuela La Cantera 57,02 57.02 84,0 78,1 06 Colegio Sta. T de Tunca 52,85 47,72 83,7 69,0 07 Esc. Cristo del Parque 58,07 54,06 77,8 63,0 08 Colegio Natalia Peralta 53,18 53,18 100 100 PROMEDIO IVE COMUNAL
55,1
52,31
84,07
77,04
76,9
( Fuente: JUNAEB) Como se puede apreciar la población escolar atendida en los establecimientos educacionales bajo dependencia del Departamento de Educación Municipal presenta altos índices de vulnerabilidad social, hecho coherente con el entorno socio-cultural de nuestra comuna, pues nuestros estudiantes provienen en su mayoría de comunidades rurales alejadas de los centros urbanos presentando bajos índices de escolaridad de sus padres, casos con desintegración familiar y un aumento progresivo de embarazos adolescentes de los cuales un 8% de las niñas- madres asisten al Liceo Municipal a concluir sus estudios de Enseñanza Media. 2.4.- ALUMNOS PRIORITARIOS
a) AÑO: 2008 ESCUELAS Matriculas Alumnos
Prioritarios % Alumnos
NO prioritarios
%
Colegio Jesús Andino 822 196 23,84 626 76,16 Colegio Mariano Latorre 75 30 40 45 60 Escuela Eugenio García 73 36 49,32 37 50,68 Escuela La Cantera 37 14 37,84 23 62,16 Colegio Santa Teresa Tunca 59 18 30,51 41 69,49 Escuela Cristo del Parque 174 33 18,97 141 81,03 TOTALES
1.240
327
26,38
913
73,62
b) AÑO: 2009
ESCUELAS Matrícula Alumnos
Prioritarios % Alumnos
NO prioritarios
%
Colegio Jesús Andino 786 308 39,18 478 60,82 Colegio Mariano Latorre 73 42 57,53 31 42,47 Escuela Eugenio García 61 38 62,30 23 37,70 Escuela La Cantera 45 23 51,11 22 48,89 Colegio Santa Teresa Tunca 56 26 46,43 30 53,57 Escuela Cristo del Parque 168 56 33,33 112 66,67 TOTALES
1.189
493
41,47
696
58,53
7
c) AÑO: 2010 ESCUELAS Matrícula Alumnos
Prioritarios % Alumnos
NO prioritarios
%
Colegio Jesús Andino 687 317 46,14 370 53,86 Colegio Mariano Latorre 72 40 55,56 32 44,44 Escuela Eugenio García 60 52 86,67 8 13,3 Escuela La Cantera 39 26 66,67 13 33,33 Colegio Santa Teresa Tunca 55 29 52,72 26 47,28 Escuela Cristo del Parque 189 79 41,80 110 58,20 TOTALES
1.102
543
49,27
559
50,73
Al observar los cuadros estadísticos de los 3 años en que se perciben recursos SEP, se puede observar el aumento paulatino de alumnos considerados Prioritarios, lo que da cuenta del entorno de vulnerabilidad en que se encuentran los alumnos del sistema comunal de educación. 2.5.- RENDIMIENTO ACADEMICO A.- ENSEÑANZA BÁSICA
a.1.- Rendimiento Histórico Comunal Promedio de los 4tos años básicos de Establecimientos Municipales
En este gráfico se puede observar una tendencia a mantener los rendimientos en el subsector de Comprensión del Medio. Sin embargo en los 2 subsectores elementales se aprecia una tendencia a la baja, que si bien no es significativa se torna preocupante, dado que estos establecimientos están ejecutando PMA.
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a.2.- Rendimiento histórico 8vos años básicos Establecimientos de Educación Municipal
En relación a los 8vos años de los 2 establecimientos educacionales municipales, se observa un progreso paulatino a partir del año 2000 hacia obtener mejores puntajes, hecho que se demuestra en la última Medición Simce registrada en este análisis, ya que el año 2009, debido a la paralización docente sólo un establecimiento rindió esta prueba (Escuela Cristo del Parque) por lo que no es posible establecer comparaciones comunales. B.- ENSEÑANZA MEDIA MUNICIPAL:
Los puntajes SIMCE que han obtenido los alumnos del único establecimiento de Educación Media de la comuna presentan un tendencia irregular a través de los años, alcanzando sus mejores puntajes en el año 2001 para disminuirlos en el año 2003 y luego iniciar un proceso de lenta mejora
229
237
253
230
236
250
215
220
225
230
235
240
245
250
255
2000 2004 2007
Lenguaje y C. E. Matemática
216 227 210 227 224
215 218195
209 200
050
100150200250300350400450500
1998 2001 2003 2006 2008
Lenguaje Matemática
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2.6.- ESTADO DE AVANCE PADEM 2010 El siguiente informe contiene una síntesis los resultados de un análisis realizado por el Equipo
de Gestión Comunal al PADEM 2010 I.- AREA: GESTION CURRICULAR De las 5 metas planificadas para el año, 3 han sido alcanzadas y 2 se encuentran en proceso. Es relevante destacar que a pesar de los esfuerzos realizados, los rendimientos académicos en las pruebas SIMCE no superaron las expectativas planeadas, ya que, si bien se alcanzó avances , éstos no son altamente significativos. II.- AREA: LIDERAZGO De las 4 metas formuladas, sólo 2 se lograron en forma satisfactoria. Las otras se encuentran en proceso. III.- AREA: CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUD IANTES De las 5 metas formuladas, a la fecha e han sido logradas satisfactoriamente y las están en proceso. Es relevante en esta área el trabajo que se está realizando con los padres/y apoderados en relación a su inserción en el proceso educativos en sus respectivas comunidades y a la implementación de Talleres de Resolución de Conflictos en cada establecimiento. IV.- AREA: RECURSOS De Las 7 metas planteadas, 4 han sido logradas en forma satisfactoria y 3 se encuentran en proceso. Es relevante destacar el recurso financiero SEP, que ha permito a los establecimientos dotar de recursos y material didácticos en forma expedita. V.- AREA : RESULTADOS De las 3 metas de resultados, a la fecha aquella referida a logros académicos se puede afirmar como no lograda, ya que si bien existen avances, éstos están distantes de las metas fijadas en los PMA. Por otro lado el mapa de resultados de la comuna, da cuenta de un establecimiento en color rojo. Las otras metas se encuentran en proceso
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2.7.- COMPARACIÓN OFERTA V/S DEMANDA EDUCATIVA MUN ICIPAL
Como se puede observar en esta tabla, todos los establecimientos de la comuna disponen de vacantes, ya que tienen capacidad instalada disponible, producto del descenso de su matrícula en los últimos cuatro años debido a la existencia de establecimientos particulares subvencionados y la competencia con establecimientos particulares de comunas vecinas.
Oferta Pre básica Oferta Básica Oferta Media
Establecimientos Educacionales
Municipalizados
N° Salas
Alumnos por sala (Capacidad)
Oferta total (Capacidad)
N° Salas
Alumnos por sala (Capacidad)
Oferta total (Capacidad)
N° Salas
Alumnos por sala (Capacidad)
Oferta Total (Capacidad)
Oferta Total (Capaci- dad)
Matrícula año 2010
Oferta vacante en función de capacidad de los establecimientos educacionales
Colegio Jesús Andino 3 40 120 20 35 700 820 687 133
Colegio Mariano Latorre 1 30 30 3 35 105 135 72 63
Escuela Eugenio García- La Leonera
1 35 35 3 35 105 135 60 75
Escuela La Cantera- Callejones
1 30 30 2 35 70 100 39 61
Colegio Santa Teresa de Tunca
1 25 25 3 30 90 115 55 60
Escuela Cristo del Parque 1 30 30 8 30 240 270 189 81
Colegio Natalia Peralta 5 15 75 75 34 41
Liceo Municipal de Codegua
12
45
540
540
304
236
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2.2.- ASPECTOS PEDAGOGICOS
2.2.1.- META RESULTADOS EDUCACIÓN BÁSICA SIMCE EN LA COMUNA
LENGUAJE
MATEMATICAS
Emergentes Autónomos Emergentes Autónomos
SIMCE
4º 8º 4º 8º 4º 8º 4º 8º
PROMEDIO INICIAL SIMCE 2007
230
253
218
250
PROMEDIO INICIAL SIMCE 2008
256
243
AVANCE 2009
+26
- 10
AVANCE 2010
+ 11
- 13
COMPROMISO DE MEJORAMIENTO SIMCE (META 2011)
251
245
246
245
Esta gráfica da cuenta de un lento pero sostenido avance en los resultados académicos de los estudiantes de 4to año básico en el Subsector de Lenguaje, por lo que espera alcanzar las metas propuestas. En el subsector de Matemática se presentan avances menores, que se esperan revertir en el año venidero, ya que este subsector recién se ha incorporado a los Planes de Mejoramiento Educativo durante este año 2010.
12
2.2.2.- META RESULTADOS EDUCACIÓN MEDIA SIMCE Y P SU EN LA COMUNA
Los promedios y metas propuestos por este establecimiento se ajustan al contexto sociocultural de los estudiantes que asisten a nuestro Liceo y a los puntajes obtenidos al inicio de este proceso de mejora que culmina con la presentación y adjudicación de un Plan de Mejoramiento financiado por el Mineduc para el año 2011 de 9 millones de pesos.
LENGUAJE
MATEMATICAS
Preferentes Prioritarios Preferentes Prioritarios
SIMCE / PSU
2º SIMCE
4º PSU
2º SIMCE
4º PSU 2º SIMCE
4º PSU
2º SIMCE
4º PSU
PROMEDIO SIMCE 2008
224
200
PROMEDIO SIMCE 2010
234
210
META PROMEDIO SIMCE 2011
240
215
PROMEDIO INICIAL PSU 2008
373,72
223,0
PROMEDIO PSU 2009
376,3
369,9
PROMEDIO PSU 2010
400
400
META PROMEDIO PSU 2011
405
405
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2.2.3.- TRABAJO PEDAGÓGICO PLANES DE MEJORAMIENTO E DUCATIVO (PME)
El trabajo pedagógico de los PMA dan cuenta de una proyección de metas anuales acorde a la meta a alcanzar al término de los 4 años de duración de los PMA ( 90%) , Lo que auguran un buen pronóstico es este eje clave de todos los aprendizajes.
APRENDIZAJES CLAVES EN LENGUAJE (EDUCACIÓN BÁSICA)
Meta PME Incremento Vocabulario (% de Logro)
Meta PME en Lectura Fluida (% de Logro)
2010
2011 2010 2011 2010 2011 2010 2011 2010 2011 2010 2011
ESTABLECIMIENTOS EN SEP
NT2 NT2
4° 4° 8° 8° NT2 NT2 4° 4° 8° 8°
Colegio Jesús Andino
74
90 58
90 65
90 90
90
Colegio Mariano Latorre
20
92 78
78 71
33
Escuela Eugenio García
84
90 50
55 60
65
Escuela La Cantera
75
75 67
80 33
70
Colegio Santa Teresa de Tunca
78
80 78
80 67
70
Escuela Cristo del Parque
71
75 66,5
70 44
60 62
70
14
2.2.4.- TRABAJO PEDAGÓGICO EDUCACIÓN MEDIA
Considerando que recién el año 2011, el Liceo implementará su Plan de Mejoramiento de Aprendizajes, este cuadro estadístico corresponde al diagnóstico y metas a alcanzar tras un año de trabajo, evidenciándose en él la realidad del tipo de estudiante atendido lo que se encuentra respaldado en las trayectorias de logros académicos de sus estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que
alcanzan nivel bajo
Porcentaje de estudiantes que
alcanzan nivel medio bajo
Porcentaje de estudiantes que alcanzan nivel
medio alto
Porcentaje de estudiantes que
alcanzan nivel alto
Indicadores
Nivel
2010 2011 2010 2011 2010 2011 2010 2011
1º Medio
62
40
22
20
14
20
2
5
Argumentación (% de logro)
2º Medio
48
40
26
20
24
30
2
10
1º Medio
26
15
48
40
21
30
5
15
Interpretación de lo leído (% de logro)
2º Medio
18
10
48
30
34
45 0
15
15
2.3.- ASPECTOS FINANCIEROS
2.3.1.- FONDO DE APOYO AL MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓ N MUNICIPAL EN EDUCACIÓN
2008 2009 2010
Áreas de Mejoramiento de la Gestión
MONTO $ % Monto de Reintegro
% MONTO $ % Monto de Reintegro
% MONTO $ % Monto de Reintegro (Estimado)
%
1.Gestión de Recursos
36.500.000 100 40.219.018 100
�Sistemas informáticos y Software
23.246.870 86 3.753.130 14
�Estudios y Asesorías
8.600.000 100 7.500.000 100
�Recursos Humanos
�Gestión Técnico-Pedagógica
17.000.000 100 2.610.896 99 25.600 1 4.500.000 100
2.Dotación Docente y Asistentes de la Educación
30.427.450 100 40.500.000 100 9.330.945 100
3.Participación de la comunidad educativa
20.110.000 100 3.863.154 99 36.846 1 16.000.000 100
4.Políticas comunales de educación 5.500.000 100
5.Rendición de Cuentas 14.500.000 100
6.Gestión en la mantención y funcionamiento
6.075.478 85.9 990.927 14.1 2.888.074 100
TOTAL
132.637.450
100
0
76.296.399
94.1
4.806.503
5.9
80.438.037
100
16
2.3.2.- EVOLUCIÓN RECURSOS SEP 2008 – 2011
RECURSOS SEP (RECIBIDOS Y GASTADOS)
AÑO 2008 AÑO 2009 AÑO 2010 ( JULIO) PROYECCIÓN 2011
ESCUELA
INGRESO GASTO SALDO INGRESO GASTO SALDO INGRESO GASTO SALDO INGRESO GASTO Colegio Jesús Andino
26.783.719 11.897.852 14.885.867 36.303.064 46.240.624 4.948.307 78.731.262 50.598.841 33.080.728 162.429.796
Colegio Mariano Latorre
3.474.248 1.804.020 1.670.228 9.282.695 4.271.138 6.681.785 7.674.146 2.305.308 12.050.623 15.348.292
Escuela Eugenio García
5.493.741 1.300.451 4.193.290 8.753.347 4.639.730 8.306.907 8.403.229 6.683.791 10.026.345 17.776.061
Escuela La Cantera
2.684.729 1.249.596 1.435.133 3.788.110 1.944.565 3.278.678 3.839.242 1.103.469 6.014.451 9.090.558
Colegio Santa Teresa de Tunca
1.767.043 1.169.986 597.057 6.159.139 3.091.328 3.664.868 4.862.145 1.275.688 7.251.325 9.724.290
Escuela Cristo del Parque
6.193.331 1.081.636 5.111.695 10.329.927 7.058.549 8.383.073 14.164.813 5.604.821 16.943.065 32.632.860
TOTALES
46.396.811
18.503.541
27.893.270
74.616.282
67.245.934
35.263.618
117.674.837
67.571.918
85.366.567
247.001.857
En este cuadro estadístico se puede observar que en todos los establecimientos se han realizado inversiones acorde a los ingresos percibidos, lo que ha sido realizado según los Planes de Mejoramiento de cada uno de ellos, rindiendo cuenta anual revisada por personal de Subvenciones del Departamento Provincial de Educación y a medida que han aumentado los ingresos mayores ha sido las inversiones realizadas.
17
2.3.3.- BALANCE DE EJECUCION PRESUPUESTARIA AL 31.08.10
INGRESOS:
2.3.4.- SUBVENCION DE MANTENIMIENTO POR ESTABLECIMI ENTO EDUCACIONAL
ESTABLECIMIENTO
MONTO INGRESADO $
Liceo Municipal de Codegua
3.244.043
Colegio Jesús Andino de Codegua
6.759.908
Colegio Mariano Latorre, Tuncahue
619.479
Escuela Eugenio García Fernández, La Leonera
543.048
Escuela La Cantera de Callejones
375.259
Colegio Santa Teresa de Tunca
493.121
Escuela Cristo del Parque de El Carmen
1.547.859
Colegio Natalia Peralta de Codegua
662.422
TOTAL
14.245.139
CUENTA DENOMINACION PPTO.INICIAL
M$ INGRESOS
M$
SUBVENCION ENSEÑANZA GRATUITA 1.080.000 661.283
OTROS APORTES 10.000 59.359
DE OTRAS ENTIDADES PUBLICAS 30.000 3.965
DE LA MUNICIPALIDAD 180.000 200.000
RECUPERACIONES Y REEMBOLSOS 52.500 31.463
OTROS 1.000 4.913
TOTAL DE INGRESOS 1.353.500 960.983
18
2.3.5.- SUBVENCION PRO RETENCION ESTABLECIMIENTO
MONTO INGRESADO $
1.- Liceo Municipal de Codegua
6.799.510
2.- Colegio Jesús Andino
1.194.148
3.- Escuela Cristo del Parque
280.976
TOTAL INGRESADO
8.274.634
19
2.4.- COBERTURA EDUCACIONAL
2.4.1 .- MATRICULA COMUNAL 2010 (Fuente: boletines Establecimientos mes Agosto/2010)
Niveles Educacionales Pre Básica Educación Básica Educación Media Educación Adultos
Educación Especial
TOTAL GENERAL Nº orden Establecimientos H M TT H M TT H M TT H M TT H M T
T H M TT
1
Liceo Municipal
- - - - - - 144
160
304
18
26
44
- - - 162
186
348
2
Colegio Jesús Andino
42
42
84
322
281
603
- - - - - - - - - 364
323
687
3
Colegio Mariano Latorre
10
8
18
28
26
54
- - - - - - - - - 38
34
72
4
Escuela Eugenio García
5
7
12
33
15
48
- - - - - - - - - 38
22
60
5
Escuela La Cantera
8
5
13
10
16
26
- - - - - - - - - 18
21
39
6
Colegio Santa Teresa de Tunca
4
4
8
26
21
47
- - - - - - - - - 30
25
55
7
Escuela Cristo del Parque
23
24
47
77
65
142
- - - - - - - - - 100
89
189
8
Colegio Natalia Peralta
- - - - - - - - - - - - 19
15
34
19
15
34
TOTAL GENERAL
92
90
182
496
424
920
144
160
304
18
26
44
19
15
34
769
715
1.484
20
2.4.2.-PROYECCION MATRICULA COMUNAL 2011
( Fuente: Proyección enviada desde los establecimientos educacionales)
Niveles Educacionales Pre Básica Educación Básica Educación Media Educación Adultos
Educación Especial
TOTAL GENERAL Nº orden Establecimientos H M TT H M TT H M TT H M TT H M T
T H M TT
1
Liceo Municipal
- - - - - - 137
179
316
22
28
50
- - - 159
207
366
2
Colegio Jesús Andino
45
45
90
340
290
630
- - - - - - - - - 385
335
720
3
Colegio Mariano Latorre
7
3
10
29
39
68
- - - - - - - - - 36
42
78
4
Escuela Eugenio García
8
8
16
30
25
55
- - - - - - - - - 38
33
71
5
Escuela La Cantera
8
6
14
10
23
33
- - - - - - - - - 18
29
47
6
Colegio Santa Teresa de Tunca
5
6
11
26
21
47
- - - - - - - - - 31
27
58
7
Escuela Cristo del Parque
20
18
38
78
73
151
- - - - - - - - - 98
91
189
8
Colegio Natalia Peralta
- - - - - - - - - - - - 22
18
40
22
18
40
TOTAL GENERAL
93
86
179
513
471
984
137
179
316
22
28
50
22
18
40
787
782
1.569
Observaciones: La proyección 2011 de la matrícula enviada por los distintos establecimientos considera un aumento de un 9% de alumnos que se espera ingresen al sistema a través de una campaña “casa a casa”.
21
2.5.- DOTACION DE PERSONAL
2.5.1.- DOTACION DOCENTE AÑO 2010
FUNCIONES
Directivas
Técnicas pedagógicas
Educación Pre Básica
Educación General Básica
Educación Media HC
Educación Adultos
Educación Especial, Diferencial
TOTALES
Establecimientos/ Personas
Nº pers.
Hrs.
Nº pers.
Hrs.
Nº pers.
Hrs.
Nº pers.
Hrs.
Nº pers.
Hrs.
Nº pers.
Hrs.
Nº pers.
Hrs.
Nº pers.
Hrs.
Departamento Educación
1
44
1
44
- - - - - - - - - - 2
88
Liceo Municipal de Codegua
2
88
1
57
- - - - 19
506
1
52
- - 25
703
Colegio “Jesús Andino
2
88
3
138
3
92
26
1034
- - - - - 34
1.352
Colegio “Mariano Latorre
- 14
- 6
1
32
3
114
- - - - - - 4
166
Escuela “ Eugenio García
- 14
- 6
1
32
3
114
- - - - - - 4
166
Escuela “ La Cantera”
- 14
- 6
1
32
2
76
- - - - - - 3
128
Colegio “ Santa Teresa de Tunca”
- 14
- 6
1
32
3
114
- - - - - - 4
166
Escuela “ Cristo del Parque”
1
30
- 14
1
44
8
334
- - - - - - 10
422
Colegio “ Natalia Peralta”
1
44
- 6
- - -
- - - - - 5
114
6
164
Proyecto Integración Comunal
- - - 14
- - - - - - - - 4
152
4
166
TOTALES
7
350
5
297
8
264
45
1786
19
506
1
52
9
266
96
3.521
22
2.5.2.-DOTACION PROYECTADA AÑO 2011 MODIFICADA FUNCIONES
Directivas
Técnicas pedagógicas
Educación Pre Básica
Educación General Básica
Educación Media HC
Educación Adultos
Educación Especial
TOTALES
Establecimientos/ Personas
Nº pers.
Hrs.
Nº pers.
Hrs.
Nº pers.
Hrs.
Nº pers.
Hrs.
Nº pers.
Hrs.
Nº pers.
Hrs.
Nº pers.
Hrs.
Nº pers.
Hrs.
Departamento Educación
1
44
2
88
- - - - - - - - - - 3
132
Liceo Municipal de Codegua
2
88**
2
88**
- - - - 18
397
2
52
- - 24
625
Colegio “Jesús Andino
2
88
3
132
3
92
21
798*
- - - - 2
76
31
1.186
Colegio “Mariano Latorre
- 14
- 6
1
32
3
114
- - - - - - 4
166
Escuela “ Eugenio García
- 14
- 6
1
32
3
114
- - - - - - 4
166
Escuela “ La Cantera”
- 14
- 6
1
32
2
102
- - - - - - 3
154
Colegio “ Santa Teresa de Tunca”
- 14
- 6
1
32
3
114
- - - - - - 4
166
Escuela “ Cristo del Parque”
1 30
- 14
2
62*
9
322*
- - - - - - 12
428
Colegio “ Natalia Peralta”
1 44
- 14
- - - - - - - - 3
114
4
172
Proyecto de Integración Comunal
- - 1
30***
- - - - - - - - 6
210***
7
240
TOTALES
7
350
8
390
9
282
41
1564
18
397
2
52
11
400
91
3.435
* Docentes Acogidos al artículo 130 de Decreto Nº 453/92 ( Reducción horaria después de 30 años de Servicio) ** Se considera llamado a Concurso Hrs. Dirección y Jefe UTP ( Curriculista) *** Se considera APLICACIÓN Decreto Nº 170 para atender alumnos con NEE
23
2.5.3.- DOTACION ASISTENTES DE LA EDUCACION POR HORAS Y FUNCION 2010
FUNCIONES
Profesionales
Administrativos
Auxiliares de sala
Inspectores de Patio
Auxiliares de Servicios
Choferes
TOTALES
ESTABLECIMIENTOS/ AÑOS Nº pers.
Hrs. Nº pers. Hrs. Nº pers. Hrs. Nº pers. Hrs. Nº pers. Hrs. Nº pers.
Hrs. Nº pers.
Hrs.
DAEM
1*
44
6**
250
- - - - - - 5
220
15
604
Liceo Municipal de Codegua
- 5
3
132
- - 4
176
5
206
- - 12
519
Colegio “Jesús Andino” de Codegua
- - 2
88
3
100
3
132
5
206
- - 13
526
Colegio “Mariano Latorre” de Tuncahue
- - - - - - - - 2
88
- - 2
88
Escuela “ Eugenio García “ La Leonera
- - - - - - - - 3
110
- - 3
110
Escuela “ La Cantera” Callejones
- - - - - - - - 2
88
- - 2
88
Colegio “ Santa Teresa de Tunca”
- - - - - - - - 2
74
- - 2
74
Escuela “ Cristo del Parque” El Carmen
- - 2
70
2
62
1
44
2
74
- - 7
250
Colegio “ Natalia Peralta” Codegua
-- 15
-- - 3
118
- - 1
44
- - 4
177
Proyecto Integración
3
40
- - - - - - - - - - 3
40
TOTALES
4
104
13
540
8
280
8
352
22***
890
5
220
62
2.476
*En DAEM, profesional corresponde a Asistente Social. ** Horas administrativas en DAEM incluyen horas de 2 Bibliotecarias Municipales y Técnico en Computación. *** Auxiliares de Servicio incluyen nocheros.
24
2.5.4.- DOTACION ASISTENTES DE LA EDUCACION PROYECTADA 2011
FUNCIONES
Profesionales
Administrativos
Auxiliares de sala
Inspectores de Patio
Auxiliares de Servicios
Choferes
TOTALES
ESTABLECIMIENTOS/ AÑOS
Nº pers.
Hrs. Nº pers.
Hrs. Nº pers.
Hrs. Nº pers.
Hrs. Nº pers.
Hrs. Nº pers.
Hrs. Nº pers.
Hrs.
DAEM
1*
44
6**
250
- - - - - - 5
220
12
604
Liceo Municipal de Codegua
- 5
3
132
- - 4
176
5
206
- - 12
519
Colegio “Jesús Andino” de Codegua
- - 2
88
3
100
3
132
5
206
- - 13
526
Colegio “Mariano Latorre” de Tuncahue
- - - - - - - - 2
88
- - 2
88
Escuela “ Eugenio García “ La Leonera
- - - - - - - - 3
110
- - 3
110
Escuela “ La Cantera” Callejones
- - - - - - - - 2
88
- - 2
88
Colegio “ Santa Teresa de Tunca”
- - - - - - - - 2
74
- - 2
74
Escuela “ Cristo del Parque” El Carmen
- - 2
70
2
62
1
44
2
74
- - 7
250
Colegio “ Natalia Peralta” Codegua
-- 15
-- - 3
118
- - 1
44
- - 4
177
Proyecto Integración
3
40
- - - - - - - - - - 3
40
TOTALES
4
104
13
540
8
280
8
352
22***
890
5
220
60
2.476
Observaciones: Se mantiene la dotación actual. *En DAEM, profesional corresponde a Asistente Social. ** Horas administrativas en DAEM incluyen horas de 2 Bibliotecarias Municipales y Técnico en Computación. *** Auxiliares de Servicio incluyen nocheros.
25
2.5.5.- DOTACION ASISTENTES DE LA EDUCACION PROYECTADA EN ESTABLECIMIENTOS QUE RECIBEN APORTES DE LA LEY DE SUBVENCION ESCOLAR PREFERENCIA ( LEY SEP)
HORAS DOCENTES
HORAS ASISTENTES DE LA EDUCACION TOTALES GENERALES
TÉCNICAS AULA PROFESIONALES
AYUDANTES DE SALA
ACTIVIDADES EXTRAPROGRAMATICAS
HRS. DOCENTES
HRS. ASISTENTES DE LA EDUCACION
FUNCIONES / ESTABLECIMIENTOS
Nº pers.
Hrs. Nº pers. Hrs. Nº pers. Hrs. Nº pers. Hrs. Nº pers. Hrs. Nº pers.
Hrs. Nº pers.
Hrs.
Departamento Educación
1 58 1*** 40 2 88 1* 30 1*** 30 3 98 4 148
Colegio “Jesús Andino” de Codegua
-- - 5 229* - - 8 240 3 60 5 229 11 300
Colegio “Mariano Latorre” de Tuncahue
-
4 1 32 1 10 - - - - 1 36 1 10
Escuela “ Eugenio García “ La Leonera
-
4 1 30 1 10 - - - - 1 34 1 10
Escuela “ La Cantera” Callejones
- - - - - - - - - - - - -
Colegio “ Santa Teresa de Tunca”
-
4 - - - - - - 1 8 - 4 1 8
Escuela “ Cristo del Parque” El Carmen
6 - 10 1 16 - - - 8 1 16 1 24
TOTALES
1
76 8 341 5 124 9 270 5 106 12 425 19 492
* Entre estas horas se encuentran ampliaciones horarias a docentes ** Corresponde a un auxiliar contable *** Docentes cumplen horario itinerante
26
III.- PROBLEMAS EDUCACIONALES DE LA COMUNA PRIORIZA DOS
AREA
NUDO O PROBLEMA
CAUSAS
SOLUCIONES
LIDERAZGO
1.- Debilidad en el monitoreo, seguimiento y evaluación de la gestión escolar 2.- Carencia de recursos financieros que hagan sustentable el sistema comunal de educación.
1.- Inexistencia de una cultura de control permanente 2.- Bajos ingresos por concepto de Subvención escolar normal.
1.- Plan de seguimiento y Monitoreo y Control 2.- Mesas Técnicas de Directores 3.- Legislación sobre aumento de la subvención escolar
GESTION CURRICULAR
1.- Rendimiento escolar bajo la media provincia 2.- Matrícula Comunal en descenso 3.- Ausentismo escolar injustificado 4.- Bajo nivel de cultura deportiva escolar
1.- Precariedad en los diagnósticos y en el desarrollo de PMA así como el empoderamiento de sus estrategias en los establecimientos en SEP 2.-Falta de compromiso y/o participación de algunos actores con el proceso educativo. 3.- Debilidad en el Diseño de estrategias y prácticas pedagógicas adecuadas a la población escolar beneficiaria. 4.- Ausencia de una Política de Difusión y Marketing
1.- Contratación de AT 2.- Plan de apoyo técnico a los establecimientos. 3.- Planes de Mejoramiento de aprendizaje 4.- Mesa Comunal de Jefes UTP 5.- Formación de Escuelas Deportivas 6.- Iniciativa FMG 2011
CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES
1.-Escasa integración de los Padres, Madres y/o apoderados al proceso de aprendizaje de sus hijos, hijas y/o pupilos 2.- Considerable Nº de embarazos precoces 3.- Brotes de Violencia escolar en algunos establecimientos-
1.- Vínculo escuela – familia debilitado. 2.- Influencia del clima social adverso para el desarrollo del proceso educativo. 3.- Escasa incorporación de valores sociales básicos en la formación familiar de un número considerable de estudiantes.
1.-Desarrollo de Escuelas de Padres y Reuniones de Centros de Padres y madres, direccionadas. 2.- Política de Tranversalidad Educativa 3.- Formación de redes de 4.- Formación de equipo social del DAEM 5.- Iniciativa FMG 2011 sobre Participación de la comunidad
27
RECURSOS 1.-Deficiencia organizativa que dificulta la consecución de los objetivos del PADEM e incide en el logro de mejores indicadores en el proceso enseñanza – 2.-Dependencias del DAEM inadecuadas y estrechas 3.- Escasez de recursos materiales y herramientas de seguridad a los Asistentes 4.- Escasez de recursos que permitan mejorar la imagen del Servicio Educacional. 5.- Oneroso servicio de transporte escolar
1.- Equipo Técnico comunal incompleto 2.- Insuficientes horas técnicas en los establecimientos 3.- Excesos de Licencias Médicas 4.-Deficitaria infraestructura del DAEM 5.- Ausencia de una Política de Difusión y Marketing 6.- Dispersión geográfica de los estudiantes
1.-Llamados a Concurso Público y/o Ampliaciones horarias 2.-Formulación de Proyectos de Infraestructura 3.-Iniciativa FMG 2011 4.-Iniciativa FMG 2011
RESULTADOS 1.-Bajos resultados educativos ( SIMCE, PSU) 2.- Inexistencia de indicadores de satisfacción de la comunidad educativa con la labor educacional
1.- Ineficacia de las estrategias de mejoramiento en ejecución.
1.- Reformulación de las Políticas Comunales. 2.- Rediseño de los PMA 3.- Aplicación y tabulación Encuestas de Satisfacción a los usuarios del sistema escolar.
(Fuentes: Diagnósticos de los establecimientos para elaborar sus Planes de Mejoramiento Nudos expuestos por los participantes en Taller Comunal PADEM 2011 Trabajo de Equipo de Directores y Jefes Técnicos.)
28
IV.- VISION Y MISION
4.1.- VISION Y MISION INSERTA EN PLADECO 2008
VISION
Codegua, Tierra de esfuerzo, hermosos paisajes y sabiduría campesina,
agradable para vivir en familia, Con servicios de calidad en salud, educación y comunicaciones,
Con una economía local caracterizada principalmente por la producción frutícola y artesanal, con empleos permanentes y bien remunerados.
Una comuna con recursos para el desarrollo del turismo y que promueve la participación de todos sus habitantes.
MISION
Comuna con un municipio transparente, cercano y comprometido para satisfacer
las necesidades de sus habitantes, en los ámbitos territorial, económico y social.
Con una gestión eficaz y eficiente, y trabajando en conjunto
con una comunidad organizada, solidaria y proactiva.
29
4.2.- VISION Y MISION DEL SISTEMA EDUCATIVO COMUNAL
2.- PRIORIZACION DE NECESIDADES
VISION
POSICIONAR EL SERVICIO DE EDUCACION MUNICIPAL EN LOS MAS ALTOS ESTANDARES DE CALIDAD Y EQUIDAD
MISION
DESARROLLAR COMPETENCIAS EN LOS EDUCANDOS A TRAVÉS DE PRACTICAS PEDAGOGICAS BASADAS EN METODOLOGIAS INNOVADORAS Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, RESPETANDO LA DIVERSIDAD Y LOS VALORES PROPIOS DE CADA LOCALIDAD, PARA INSERTARLOS CON ÉXITO EN UNA SOCIEDAD QUE ESTÁ EN PERMANENTE CAMBIO. ESTA MISION TIENE COMO SUSTENTO LOS SIGUIENTES VALORES: 1.- COMPROMISO 2.- CREATIVIDAD 3.- RESPETO 4.- RESPONSABILIDAD
30
V.- OBJETIVOS ESTRATEGICOS, METAS Y ESTRATEGIAS
AREA
OBJETIVO ESTRATEGICO
METAS
ESTRATEGIAS
LIDERAZGO 1.-Fortalecer un liderazgo pedagógico basado en el trabajo colaborativo entre los distintos actores de la comunidad educativa produciendo las sinergias necesarias para el logro de los objetivos institucionales.
1.- Funcionamiento de 4 Redes de Trabajo Técnico. 2. Suscribir el Compromiso de Desempeño profesional con el 100% de los Directores 3.- Entregar al 100% de los funcionarios el “Manual de Funcionamiento del Personal de Educación” 4.- Monitorear semestralmente el funcionamiento del EGE en todos los establecimientos educativos
1.- Optimizar el funcionamiento de las redes técnicas de apoyo ( Educ. Parvularia, UTP, Directores y Microcentro) 2.- Compromisos de Gestión 3.- Iniciativa FMG 2011 sobre “Imagen del servicio” 3.- Documento consensuado “Manual de Funcionamiento del Personal de Educación” 4.- Visitas acompañamiento a las Unidades educativas
AREA GESTION – CURRICULAR
1.- Desarrollar en los estudiantes de todos los niveles educativos las competencias que le permitan aprendizajes significativos 2.- Elevar los niveles de logro de aprendizajes en mediciones internas y externas
1.- Monitoreo y apoyo al 100% de los PMA de los establecimientos. 3.- Atención a lo menos al 80 % de alumnos diagnosticados con NEE 4.- Acceso a TIC al 100% de los alumnos 3.- Aplicación de a lo menos 1 Mediciones Internas y 1 Externas
1.- Planes de Mejoramiento Educativo PMA 2.-Plan de apoyo técnico a los establecimientos. 3.- Trabajo en Mesas Técnicas Mensuales. 4.- Proyecto Integración Comunal 5.- LMC y Taller Enlaces. 6.- Contratación de ATE 7.-Mediciones Comunales 8.- Funcionamiento Talleres y Escuelas Deportivas
CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES
1.- Fortalecer instancias de participación que involucren a todos los actores de la comunidad escolar, propiciando un ambiente de convivencia armónica.
1.-Trabajo en equipo con el 100% de representantes de los Distintos estamentos educativos
1.- Formulación de Iniciativas al FMG 2011 2.- Desarrollo de la Política Comunal sobre Transversalidad Educativa. 3.- Instalación de Comités de Resolución de Conflictos en cada establecimiento. 4.- Formación de equipo social del DAEM
31
Nº 2.- Potenciar prácticas y procedimientos que favorezcan la integración de todos los estudiantes en un ambiente de aceptación y respeto de la diversidad.
2.- Talleres sobre equidad de género en el 100 % de los establecimientos municipalizados de la comuna. 3.- Mantención del 100% de los Programas asistenciales actuales
5.- Talleres y charlas sobre igualdad entre hombres y mujeres 6.- Programas Asistenciales de JUNAEB
RECURSOS
1.-Gestionar, administrar y optimizar el capital humano en función de lograr los objetivos establecidos en la misión. 2.- Gestionar y administrar en forma eficaz y eficiente los recursos financieros, tecnológicos y de infraestructura y equipamiento 3.- Fortalecer las competencias y capacidades del personal docente
1.- Dotación de personal coherente con su cobertura en el 100% de los establecimientos educacionales 2.- Instalación de un sistema de control de gestión y cuenta pública en todos los establecimientos educacionales 3.-Diseño e implemento de un Sistema de Reconocimiento e incentivos para el 100% del personal. 4.- Capacitación y/o perfeccionar miento al menos al 80% de los docentes y asistentes de la educación durante el año lectivo de acuerdo a las necesidades comunales
1.- Provisión de dotaciones del personal a cada establecimiento en coherencia con su cobertura educacional. 2.-Sistemas de Control de Gestión y Cuentas Públicas. 3.- Formulación de un Plan de Mantenimiento en cada Establecimiento 4.- Creación e implementación de un Sistema de Incentivos y reconocimiento profesional 5.- Implementación de talleres comunales y/o Talleres de capacitación o perfeccionamiento para el personal docente vía recursos SEP y FMG 2011
RESULTADOS 1.- Contribuir a mejorar los resultados de la gestión escolar tanto del Daem, como de los establecimientos educacionales.
1.- Aumento de 10 puntos en el SIMCE 2010. 2.- Aumento y/o disminución de los indicadores de eficiencia interna en un 2% en relación al año anterior( matrícula ,repitencia, deserción y promoción) 3.- Aplicación de Encuesta de Satisfacción al 60% de la Comunidad escolar .
1.- Resultados Simce 2010 2.- Jornadas de Evaluación Institucional 3.- Encuesta de Opinión
32
VI .- PLAN DE ACCION COMUNAL
6.1.- AREA: LIDERAZGO Número
Título
Objetivo Principal
Estrategia principal
Responsables
01 “ Mejorando nuestro quehacer” Lograr la eficacia, eficiencia y efectividad en la gestión y Planificación del DAEM y sus Unidades Educativas
- Formulación de Políticas Comunales - Compromiso de desempeño - Redes de Apoyo - Manual de Funcionamiento - Iniciativas del FMG
- Directo DAEM - Directores de Unidades Educativas
02 “ Así avanzamos…” Implementar un sistema de monitoreo y acompañamiento
Visitas de Acompañamiento Director Daem y Equipo Técnico
6.2.- AREA: GESTION CURRICULAR Número
Título
Objetivo Principal
Estrategia principal
Responsables
01 “ Avanzando Paso a Paso”
- Mejorar los rendimientos académicos de los alumnos e cada establecimiento educacional municipalizado
- Planes de Mejoramiento Educativo PMA - Visitas acompañamiento a las Unidades educativas - Mediciones Comunales - Programa de Actividades Deportivas y recreativas.
- Directores de cada establecimiento -Jefe DAEM - UTP Técnico Comunal. - Coord. Comunal
02 “ Mejorando Competencias y capacidades”
Fortalecer las competencias y capacidades del personal docente
- Implementación de talleres comunales y/o Talleres de capacitación para el personal docente.
Equipo Técnico DAEM
33
6.3.- AREA: CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUD IANTES Número
Título
Objetivo Principal
Estrategia principal
Responsables
01 “ La comunidad participa” - Fortalecer la participación de la comunidad escolar en el quehacer propio de cada establecimiento educacional.
- Funcionamiento de los Consejos Escolares, Centros y Sub centros de Padres y/o Apoderados, Centros de alumnos - Desarrollo de acciones integradoras tanto culturales como de expresión artísticas y deportivas.
-Jefe DAEM - Asistente Social - Directores de Establecimientos
03 “ Conviviendo en armonía”
- Fortalecer la convivencia entre los distintos actores de la comunidad escolar
- Implementación del Plan de Acción de la Política Comunal sobre Transversalidad Educativa.
- Equipo UAT - Jefes UTP de cada escuela, Colegio y/o Liceo - Directores
04 “ Equidad de Género” Fomentar la igualdad entre pares
- Talleres y charlas sobre igualdad entre hombres y mujeres - Asistente Social y Orientadores de cada establecimiento
01 “ Asistencialidad Escolar” - Contribuir a la formación y desarrollo personal de los estudiantes
- Desarrollo de acciones de difusión y enrolamiento sobre becas y programas de acción social tanto gubernamentales como locales que beneficie a los estudiantes de la comuna. -Desarrollo de acciones de higiene y salud que tiendan a la prevención y atención especializada
- Asistente Social
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6. 4.- AREA: RECURSOS Número
Título
Objetivo Principal
Estrategia principal
Responsables Costo
02 “ Recursos Humanos” Optimizar los recursos humanos existentes
-Provisión de dotaciones del personal a cada establecimiento en coherencia con su cobertura educacional. - Sistemas de Control de Gestión - Cuentas Públicas -Capacitación y Perfeccionamiento
Director DAEM Habilitada
03 “ Insumos Básicos” Ampliar y/o actualizar el equipamiento tecnológico de los establecimientos educacionales Proveer de insumos materiales necesarios para el funcionamiento del DAEM y establecimientos educacionales - Mantener la infraestructura , equipamiento e implementación
- Adquisición de equipos computacionales y otros elementos tecnológicos - Detección y priorización de necesidades - Formulación de un Plan de Mantenimiento en cada Establecimiento
- Jefe DAEM - Directores y Encargada de Inventarios
04 “ Soportes y Servicios”
- Mantener la infraestructura , equipamiento e implementación
- Mantención adecuada y oportuna de los equipos computacionales - Directores y Encargada de Inventarios - Técnico encargado de Computación del DAEM
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6.5.- PRINCIPALES ACCIONES A IMPLEMENTAR EN AÑO 201 1 PARA LOGRAR METAS DE MEJORAMIENTO DE APRENDIZAJES S EGÚN PME-SEP
Identificación de las Acciones (Parvularia, Básica, Media, Especial). No
más de seis acciones
Fecha de
Implementación de la acción
Monto
asignado a la acción
Adquisición asociada a la
acción
Nivel de Impacto
de la acción
1.Mediciones Comunales
Mayo - Octubre 1.000.000 Material de oficina y transporte
Mantención de estadística comunal comparativa de avances de aprendizajes.
2. Contratación ATE
Abril - Noviembre 20.000.000 Asesoría Externa Apoyo a las capacidades técnicas de los actores claves de cada establecimiento
3. Plan de Apoyo Técnico a los establecimientos en SEP
Marzo - Diciembre 10.000.000 Contratación de Personal
Acompañamiento a la gestión “in situ” de cada establecimiento en SEP
4.Formación de equipo Social DAEM
Marzo - Diciembre 15.000.000 Contratación de personal
Integración real de la familia al proceso educativo de sus hijos en cada comunidad educativa.
5. Trabajo en Redes y/o Mesas Técnicas.
Marzo - Diciembre 1.500.000 Materiales y Alimentación
Apoyo al trabajo pedagógico de los Directivos y Jefes UTP
6. Visitas de Acompañamiento y Monitoreo
Abril - Diciembre 3.000.000 Transporte Instalación de una cultura de evaluación y mejoramiento continuo de los procesos educativos.
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6.6.- PROYECCIÓN FONDO DE APOYO AL MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN MUNICIPAL EN EDUCACIÓN AÑO 2011
Áreas de Mejoramiento de la Gestión MONTO ESTIMADO
$ %
1.Gestión de Recursos
15.000.000
13,3
����Sistemas informáticos y Software
10.000.000
11,1
����Estudios y Asesorías
20.000.000
20,5
����Recursos Humanos
7.000.000
7,1
����Gestión Técnico-Pedagógica
6.000.000
6,1
2.Dotación Docente y Asistentes de la Educación
15.000.000
15,3
3.Participación de la comunidad educativa
12.000.000
12,3
4.Políticas comunales de educación
5.000.000
5,1
5.Rendición de Cuentas
700.000
0,7
6.Gestión en la mantención y funcionamiento
7.359.463
6,5
TOTAL
98.059.463
100
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VII.- PLANES DE ACCIÓN ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ES Nº
ESTABLECIMIENTO
META
ESTRATEGIA
RESPONSABLES
01 Colegio Jesús Andino Mejorar los aprendizajes de los alumnos y alumnas en Lenguaje y Comunicación y Educación Matemática en Primer ciclo básico y en Lenguaje y Comunicación en el Segundo ciclo básico.
Plan de Mejoramiento de Aprendizajes
Ley 20.248 de Subvención Especial Preferencial
Equipo Directivo y Técnico
02 Colegio Mariano Latorre Mejorar los aprendizajes de nuestros alumnos y alumnas en Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática y Ciencias.
Plan de Mejoramiento de Aprendizajes
Ley 20.248 de Subvención Especial Preferencial
Equipo Directivo y Técnico
03 Escuela Eugenio García Fernández
Mejorar los aprendizajes de todos los alumnos y alumnas en Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática y Ciencias.
Plan de Mejoramiento de Aprendizajes
Ley 20.248 de Subvención Especial Preferencial
Equipo Directivo y Técnico
04 Escuela La Cantera de Callejones Mejorar los aprendizajes de todos los alumnos y alumnas en Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática y Ciencias.
Plan de Mejoramiento de Aprendizajes
Ley 20.248 de Subvención Especial Preferencial
Equipo Directivo y Técnico
05 Colegio Santa Teresa de Tunca Mejorar los aprendizajes de todos los alumnos y alumnas en Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática y Ciencias.
Plan de Mejoramiento de Aprendizajes
Ley 20.248 de Subvención Especial Preferencial
Equipo Directivo y Técnico
06 Escuela Cristo del Parque Mejorar los aprendizajes de nuestros alumnos y alumnas en Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática y Ciencias.
Plan de Mejoramiento de Aprendizajes
Ley 20.248 de Subvención Especial Preferencial
Equipo Directivo y Técnico
07 Liceo Municipal de Codegua Mejorar los aprendizajes de los alumnos en Lenguaje y Ciencias
Proyecto de Mejoramiento Educativo
Fondos PME Enseñanza Media
Equipo Directivo y Técnico
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8.- COLEGIO NATALIA PERALTA PERALTA DE CODEGUA Período: Marzo a Diciembre 2011
Indicador de logro Fuente de financiamiento Area Acciones principales Indicador de gestión Medio de verificación costo fuente
Responsable
LIDERAZGO “Organizando el quehacer educativo”.
- Consejos administrativos, técnicos y de reflexiones pedagógicas calendarizadas. - Cuenta Pública efectuada. - Niveles cursos funcionando.
-Entrega de calendarización. -Actas de consejo. -Documento entregado y firmado. -Leccionario de clases actualizado.
$ 40.000 Subsidio de Mantenimiento
Directora
GESTION CURRICULAR
“Mejorando nuestras prácticas pedagógicas”.
- Calendario escolar confeccionado. - Modelo de planificación consensuada. - Taller de Reflexión Pedagógica ejecutadas.
-Documento elaborado. -Planificaciones realizadas. -Registro de asistencia a talleres firmado.
$ 60.000 Subsidio de Mantenimiento
Directora Docentes A. de la Educación
C. ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES
“Apoyo efectivo y de padres y apoderados”. “Redes de apoyo”.
- Charlas educativas realizadas. - Reunión de padres y apoderados calendarizadas - Redes de apoyo visitadas.
-Charlas educativas realizadas. --Registro de asistencias firmadas. -Bitácora de visitas
$ 50.000 Subsidio de Mantenimiento
Directora Docentes A, de la Educación
RECURSOS “Estamentos capacitados”. “Apoyo de pares”. “Optimizando el Subsidio de Mantenimiento”.
-Jornadas de capacitación gestionadas. -Talleres de actualización de normativa efectuados. -Plan de mantenimiento confeccionado.
-Convocatoria DAEM. -Registro de asistencia firmadas. -Talleres ejecutados Acta de Consejos. -Documento elaborado.
$ 50.000 Subsidio de Mantenimiento C. General de Padres y Apoderados
Directora Docente Encargada del C. G. de Padres
RESULTADOS “Cumpliendo un sueño”.
-Licenciatura de estudiantes efectuada.
-Certificado de estudios. $ 10.000 Subsidio de Mantenimiento
Directora Docentes
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VIII.- CRONOGRAMA OPERACIONAL
Area de acción Acciones MESES DEL AÑO Meses M A M J J A S O N D
“ Mejorando nuestro quehacer”
X X X X X X X X X X LIDERAZGO
“ Así avanzamos…”
X X X X X X X X X X
“ Avanzando Paso a Paso”
X X X X X X X X X X GESTION CURRICULAR
“ Apoyo pedagógico a los PMA
X X X X X X X X X X
“ Asistencialidad Escolar”
X X X X X X X X X X
“ La comunidad participa”
X X X X X X X X X X
“ Conviviendo en armonía”
X X X X X X X X X X
CONVIVENCIA ESCOLAR
“ Equidad de Género”
X X X X X X X X X X
Recursos Humanos
X X X X X X X X X X
“Mejorando competencias y capacidades”
X X X X X X X X X X
“ Insumos Básicos”
X X X X X X X X X X
RECURSOS
“ Soportes y Servicios”
X X X X X X X X X X
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IX.- PRESUPUESTO 2011 SE ADJUNTA EL PRESUPUESTO 2011 EN ANEXO Nº 1 E INSERTO EN PRESUPUESTO MUNICIPAL.
X - PLAN DE MONITOREO Y EVALUACION
Para realizar las acciones de monitoreo y evaluación del PADEM 2010, se realizarán las siguientes acciones: 1.- MONITOREO
INSTRUMENTO
FRECUENCIA
RESPONSABLE
Informe Estado de Avance
Trimestral
Directores y Jefes UTP
Informe Visitas a Establecimientos
Semestral
Coordinador Técnico Comunal
2.- EVALUACION INSTRUMENTO
FRECUENCIA
RESPONSABLE
Informe Establecimientos
Trimestral
Directores
Acta y Registro de Asistencia Jornadas Comunales
Semestral
Jefe DAEM y Coordinador UTP Comunal
Encuestas de Opinión
Anual
Equipo Técnico Comunal
Informe Presupuestario
Semestral
Habilitada
Informe Cuenta Pública
Anual
Jefe DAEM
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