Pauta de Evaluacin Fonoaudiolgica Institucin: Escuela Especial Sargento Candelaria
Nombre Alumno: ______________________________________________________________Edad: _______________________ Fecha de Nacimiento_______________________________Fecha de Evaluacin______________________ Examinador____________________________
Actitud frente a la evaluacin: Se adapta y coopera Est ansioso-inquieto Se concentra Se fatiga Impulsivo Evaluacin OFA
LabiosTonicidadNormalHipotnicosHipertnico
SuperiorNormalLargoCortoFisurado
InferiorNormalEvertido
LenguaTamaoNormalMacroglosiaMicroglosia
FrenilloNormalCortoFuncionalOperado
PosicinNormalDescendidaEntre los dientes
Paladar seoNormalOjivalAltoFisurado
Velo de paladarMovimientoNormalInsuficiente
vulaNormalBfidaDesviadaAusente
AmgdalasNormalGrandesBfidaAusente
DentaduraMordidaNormalCubiertaAb. ant.Ab. Lat. Invertida
Funciones Prelingsticas
AudicinAdecuada Inadecuada
Responde a la voz conversacional
Responde a los cuchicheada en el odo
Identifica la ubicacin de la fuente sonora
RespiracinTipoCosto-diafragmticoCostal superiorAbdominal
ModoNasalBucalMixto
CFRNormalAlterada
EmisinNormalDisfona
TonoNormalDesplazado al graveDesplazado al agudo
IntensidadNormalAumentadaDbil
ResonanciaNormalHipernasalHiponasalFarngea
Voz
HablaFluidez y ritmoNormalFarfulleoTartamudez
VelocidadAdecuadaTaquilaliaBradilalia
ProsodiaAdecuadaInadecuada
Deglucin:ConsistenciasObservaciones Observado /adecuado
Semislidos SlidosLquidos
Cierre labial
Escape anterior
Formacin del bolo
Lateralizacin del bolo
Movimientos masticatorios ( semislidos slidos)
Residuos en boca
Tensin milohioidea
Elevacin larngea
Reflejo tusgeno / nauseoso
Reflejo deglucin
Sensibilidad larngea
Voz hmeda
Otros signos aspirativos
Movimientos asociados al deglutir
CognicinAtencin:Atencin sostenida:Atencin dividida: buscar 7 diferencias. Resultados: __________________________________Atencin alternada:
Memoria:Juego memorice (cantidad elementos pares)________________________________________Recuerda nombres significativos ( ) obs.____________________________________________Recuerda lo que hizo el fin de semana ( )obs.________________________________________Memoria auditiva: el gato / el gato est / el gato est en / el gato est en el / el gato est en el techo / el gato esta en el techo con / el gato est en el techo con su/ el gato est en el techo con su amigo/ el gato est en el techo con su amigo manuel/.
Resultados Tar ( N. Fontico).__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Evaluacin Nivel FonolgicoSegmentacin silbica:Sal ( ) pesa ( ) globo ( ) sartn ( ) paraguas ( ) jirafa ( ) guante ( ) masetero ( ) Reconocimiento silaba inicial: Vaso- Radio mantel- caballo-mariposa-cortina.Reconocimiento silaba final: cama sabana serpiente- taladro
Adicin de silabas: (ma ) gato luna- pato- limn- saco- miedo.Fonemas : /p/ ala ema ola uno .
Sustraccin de fonemas : gato casa coche mono
Cambia la letra inicial por / pa/: luna tasa palo
Que palabra se forma con: c-a-s-a m-a-d-e-r-a b-o-s-q-u-e m-a-r-t-i-l-l-oNivel SemnticoConciencia semntica:El cielo es azul ( ) La cama est hecha ( ) La mam es amorosa ( ) Estn haciendo unas sopaipillas ( )Ella corre ( ) Est naciendo un gatito ( )
Relacin trminos por uso Cuchara- pala Tijera cuchilloChaleco- frazadaJabn-lavalozas Televisor-radioDefiniciones:Para qu sirve?Un plato______________________________________________________________________Una bombilla __________________________________________________________________Un salvavidas__________________________________________________________________Una regla _____________________________________________________________________Definiciones: por categorizacin y descripcin y/o funcin (5 aos) Por descripcin y/o funcin (4.0 aos) Por funcin (3.0) aos No define
Categoras semnticas:A que categora pertenecen: (reconocimiento hipernimos )Mesa, silla, silln _______________________________________Gato, perro, gallina _____________________________________Clavo, serrucho, martillo, taladro: _________________________Televisin, radio, diario__________________________________Zapallo , cebolla , pimentn ______________________________
Categoras semnticas: (anotar n elementos que domina )Bsicas: Animales ( ) Frutas ( ) prendas de vestir ( ) Partes del cuerpo ( ) Med. Complejas: Verduras ( ) Herramientas ( ) Medios de trasporte ( ) Complejas: Pases ( ) Planetas ( )
Relaciones lxicas Antonimia:Lo contrario de alto es _____________________Lo contrario de mucho es___________________Lo contrario de feo es ______________________Lo contrario de simptico es _________________Lo contrario de angosto es __________________Lo contrario de difcil es ____________________
Vocabulario pasivo Busca al intruso: Familia: Hermano gato mam pap.Cosas del bao: jabn mermelada toalla- shampoo. Partes del cuerpo: lpiz ojos manos brazos.Cumpleaos: velas-torta auto globos. Analogas Te sientas en una silla, te acuestas en una ________________________________Las orejas son para or, los ojos son para_________________________________Sirves la comida en un plato, sirves el jugo en un __________________________
Nivel MorfosintcticoDescripcin de una lmina:Responder a preguntas (qu -quien - cmo - dnde)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Uso de artculos ( ) concordancia (gnero nmero) Uso de verbos ( ) tiempos ______________________Adjetivos ___________________________________Preposiciones _______________________________
Comprensin Responde preguntas de tipo Abierta ( ) Cerrada ( ) Comprensin de oraciones imperativas ( ) simples 1 2 3 4 5 Con adverbios de lugar ( ) 1 2 3 4 5Con adverbios de tiempo ( ) 1 2 3 4 5Oraciones negativas Si ( ) No ( ).
Lectura:Un da sbado, Margarita sali a pasear con su pap, su mam y su perrito Boby. La mam llevo una canasta con riqusimas galletas y una botella con jugo. Despus de comer el pap acompao a margarita a jugar en los juegos infantiles del parque.De repente, la Mam se dio cuenta que Boby haba desaparecido. Margarita se asust mucho. lo buscaron por todo el parque y no pudieron encontrarlo. Justo cuando margarita pens que haba perdido a su perrito para siempre, Boby sali de la canasta, donde se haba escondido para dormir una siesta. Todos se rieron mucho y se fueron felices a su casa.
Recontado___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EscrituraLateralidad: ___________________________________
Copia su nombre
Dictado: Sol Cara CamisaSombrero Pltano El nio corre
Nivel Pragmtico
Toma de turnos Iniciacin: adecuada ( ) alterada ( ) obs.____________________________________________Respuesta: adecuada ( ) alterada ( ) obs.____________________________________________Pausa: adecuada ( ) alterada ( ) obs._______________________________________________Superposicin: adecuada ( ) alterada ( ) obs.________________________________________Manejo del tpico: Introduccin: adecuada ( ) alterada ( ) obs._________________________________________Mantencin: adecuada ( ) alterada ( ) obs.__________________________________________Cambio: adecuada ( ) alterada ( ) obs._____________________________________________Peticin: adecuada ( ) alterada ( ) obs._____________________________________________
Reconocimiento y reparacin de quiebres Reconoce: adecuada ( ) alterada ( ) obs.____________________________________________Manifiesta: adecuada ( ) alterada ( ) obs.___________________________________________Pide aclaracin: adecuada ( ) alterada ( ) obs._______________________________________
Nivel Paralingstico
Inteligibilidad: adecuada ( ) alterada ( ) obs.________________________________________Intensidad vocal: adecuada ( ) alterada ( ) obs.______________________________________Prosodia: adecuada ( ) alterada ( ) obs.____________________________________________Fluencia: adecuada ( ) alterada ( ) obs._____________________________________________
Aspectos no verbalesProxmica : adecuada ( ) alterada ( ) obs.___________________________________________Kinsica : adecuada ( ) alterada ( ) obs._____________________________________________Contacto ocular: adecuada ( ) alterada ( ) obs._______________________________________Comprensin de estados emocionales: adecuada ( ) alterada ( ) obs._____________________
Resolucin de problemasQue debes hacer si: Se te queda la colacin en tu casa: _________________________________________________________________________Si entras a la ducha y no tienes toalla: ______________________________________________Si ves un incendio: _____________________________________________________________Si se te pierde tu mochila: _______________________________________________________Si quieres saber dnde queda la casa de tu amigo: ____________________________________
ClculoCunto dinero tienes:(Monedas y billetes) Funcional: si ( ) no ( ) obs. ________________________________________________________________
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