PAUTAS GENERALES PARA UN PAUTAS GENERALES PARA UN ADECUADO DESARROLLO ADECUADO DESARROLLO DEL LENGUAJE PARA DEL LENGUAJE PARA
ALUMNOS DE EDUCACIÓN ALUMNOS DE EDUCACIÓN INFANTIL INFANTIL
El lenguaje es complejo:- intervienen muchos factores:
atención, percepción auditiva, respiración, movimientos fono-articulatorios, sistema nervioso central.
El lenguaje es simple: - aprendemos por imitación
(escuchando y hablando).
El lenguaje se divide en tres dimensiones: - Forma:
Fonética-fonología (articulación) Sintaxis (estructuración de la frase)
- Contenido:Semántica (vocabulario, comprensión del
lenguaje)
- Uso:Pragmática (funciones del lenguaje)
• ALIMENTACIÓN: No usar biberón. La alimentación debe ser sólida. La masticación ayuda a la articulación
• NO LLEVAR CHUPETE: Su abuso puede causar deformación de la cavidad oral y de la posición dentaria y reduce los momentos de expresión del niño
• HIGIENE RESPIRATORIA: Enseñar a sonarse los mocos. La respiración debe ser nasal
• SABER QUE CADA NIÑO TIENE UN DESARROLLO MADURATIVO DIFERENTE
Lo que NO debemos hacer:- No utilizar un vocabulario complicado.- No emplear un lenguaje aniñado ni usar onomatopeyas.- No le imite si pronuncia algo incorrectamente.- No debemos hacer repetir al niño en sus enunciados.- Procure no hablarle con ritmo acelerado.- No darle inmediatamente lo que nos pida.
Lo que NO debemos hacer:› Evitar comparaciones con otros niños.› No exteriorizar su preocupación ante las
emisiones de los niños.› No se anticipe a su voluntad o a lo que quiere
decirnos.› No hacer que el niño lea en voz alta o se ponga
a hablar forzosamente frente a amigos, parientes …
Lo que SI debemos hacer:- DEDIQUE UN TIEMPO A SU HIJO.- Escuche pacientemente lo que dice su hijo y no CÓMO lo dice.- Enséñele a escuchar, escuchándole.- Los biberones, los chupetes, comidas trituradas … tienen un tiempo límite.- Enséñele a observar.
Lo que SI debemos hacer:- Procure que la comunicación sea enriquecedora.- Estimule el sentido del oído- Escúchele hasta el final, aunque sepa lo que quiere decir.- Conviene hablar mucho con él, preguntándole por sus preferencias, amigos, actividades favoritas …- Aproveche cualquier circunstancia para enseñarle cosas nuevas en el baño, la cocina …
Es importante: Dar tiempo a que responda, no
interrumpirle No terminar las frases por él No demostrarle nuestra ansiedad y evitar
situaciones de tensión en casa. No hacerle repetir Evitar burlas o riñas por su forma de
hablar.
ACTIVIDADES DE LENGUAJE Y HABLA› Compartir juegos: memorys, juegos de
mesa, dominós, construcciones, etc., contando siempre lo que estamos haciendo› Ver libros de imágenes o de fotos
nombrando lo que se ve, lo que se hace› Contar cuentos y repetirlos una y otra vez
para que poco a poco ellos solos lo vayan contando.
Aprender cancioncillas, adivinanzas, rimas› Jugar con el lenguaje: acertar adivinanzas,
seguir instrucciones› Jugar con ellos a soplar (pompas, globos), a
escuchar y distinguir sonidos, hacer muecas
› Expresar lo que estamos haciendo› Describir de forma sencilla las acciones
que realiza el niño: “¡Bebes agua! ¡Qué rica!”
› Anticiparle lo que se va a realizar a continuación: “Ahora vamos a comprar…”
› Darle instrucciones sencillas: “Recoge el abrigo, ponte el pijama y lávate los dientes”
› Aprovechar los momentos del baño y de la comida para hablar sobre lo que se ha hecho durante el día o lo que se va a hacer al día siguiente› Cuando pida algo con el dedo o con
gestos, provocar que lo exprese de forma oral, dando opciones o formulando preguntas: “¿Qué quieres?” “Quieres el coche o la pelota”
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