GUÍA DIDÁCTICA
ÉTICA EN LA MAGISTRATURA
ÍNDICE UNIDAD I:
De la norma moral a la norma jurídica
Tema N° 1: ¿Para qué un Código de Ética? 1.- ¿Conocen los magistrados sus normas éticas? 2.- Principios del desempeño ético del funcionario público. 3.- Obligaciones éticas de los magistrados como funcionarios públicos.
Tema N° 2: Positivizar la ética del Magistrado 1.- Obligaciones éticas del Juez/Fiscal. 2.- Instituciones de control del desempeño ético del Juez/Fiscal. 3.- Proceso de eticidad del Juez/Fiscal.
Lecturas obligatorias: CódigodeÉticadelPoderJudicialdelPerú(publicadoel06deDiciembrede2018enelDiarioOficialElPeruano) CódigodeÉticadelMinisterioPúblico(2016) Código de Ética del Funcionario Público
UNIDAD II: Ética Personal del Juez y del Fiscal
Tema N° 1: La ética individual del Juez/Fiscal 1.- Virtudes morales del magistrado. 2.- Virtudes intelectuales del magistrado. 3.- Ser y parecer.
Tema N° 2: Autoconocimiento y ética personal. 1.- Presiones familiares 2.- Presiones económicas 3.- Presiones laborales
Lecturas obligatorias: ATIENZA,M.(2008).“Virtudes Judiciales. Sobre la selección y formación de Jueces en el Estado de Derecho”.En:JuecesyDerecho,
problemas contemporáneos. UNAM – México. Págs. 03 - 29
Foro de discusión
UNIDAD III: Ética Profesional del Juez y del Fiscal
TemaN°1:Elprofesionalismodelmagistrado. 1.- Conocimiento del caso. 2.- Imparcialidad y celeridad. 3.- Justicia y equidad.
TemaN°2:Lahonestidaddelmagistrado. 1.- Corrupción organizada. 2.- Corrupción oculta. 3.- Honestidad vs corrupción.
Lecturas obligatorias SUAREZ,A.(2010).“Elvalordelaéticaylosjueces.ArtículopublicadoenlaRevistaEducaciónenValores”.UniversidaddeCarabo-
bo.Junio,VolI,N°13.Pags.40-52.
Control de Lectura 2
PrácticaCalificada
UNIDAD IV: El valor de la Ética frente a la Corrupción
TemaN°1:Impactosocio-económicodelasdecisionesjudiciales 1.- Impacto económico. 2.- Impacto social. 3.-Alcancesdelasdecisionesjudiciales.
TemaN°2:ElJuez/Fiscalantelasociedad 1.- La población y el Poder Judicial. 2.- La población y el Ministerio Público. 3.- Transformación del Poder Judicial/Ministerio Público.
Lecturas obligatorias AMAG(2003).“DiagnósticodelaCorrupciónenelPerú”.En“VirtudesyPrincipiosdelMagistrado”.Pags.157-168.
EvaluaciónFinal
ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA
INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA“A ese saber vivir, o arte de vivir si prefieres, es a lo que llaman ética”
Fernando Savater
LaasignaturadeÉticadelaMagistratura,correspondealalíneadeformaciónfundamentaldelosJuecesyFiscales,sunaturalezaydesarrollosedatantoenelaprendizajedecontenidosteóricosrespectoalaéticapersonalyprofesionalprincipalmente,comotambiéndecontenidopráctico,puessebuscaunaprendizajededestrezasyhabilidadesenelmagistrado,quelepermitanllevaralaPRÁCTICAloscontenidoscognoscitivosdelaasignatura;elaprendizajedelaéticaesnecesarioquesecomplementeconelaprendizajedeacti-tudesyvaloresquedebencaracterizarelaccionarprofesionaldelmagistrado,loquesebuscaalcanzarconactividadesreflexivasquepermitanaldiscente,analizarsuspropiasconductasyreconocerlalíneadecomportamientodeseableparaunmagistradoalserviciodelajusticiaycomoreferenteenlarealidadsocial.
Dentrodeestalíneadeideas,enlaprimeraunidadsevaaestudiarlaimportanciadequelanormamoralsepositivice,esdecirseplasmeencódigosdeéticaqueledaránlafuerzacoercitivaquetienelanormajurídica,estudiándoseenconsecuencialosCódigosdeÉticadelPoderJudicial,MinisterioPúblicoydelosFuncionariosPúblicos.
Enlasegundaunidad,seexaminarálasvirtudesmoralesyprofesionalesqueserequiereeneldesempeñodelosmagistrados,analizandolaimportanciadequeelJuezoelFiscalnosolamentemuestreesasvirtudesensudesempeñolaboral,sinotambiénensuvidapersonal,generandounaseriedeactividadesreflexivasquepermitanalosdiscentesidentificarcómoreaccionanantediferentessituacionesypresiones que deben asumir los magistrados en su labor profesional.
Laterceraunidadbuscaconocerlaimportanciadeltrabajoquerealizanlosmagistrados,comopartedelaluchacontralacorrupciónylaimpunidad,asícomolosaspectosfundamentalesensudesempeñoprofesional.
Lacuartaunidadpretendereunirloscontenidosdelastresprevias,mostrandoaldiscentelaimportanciaantelasociedad,queconfi-gurasudesempeñocomoJuezoFiscal,identificandolosimpactoseconómicosysociales,ylaimageninstitucionaldelPoderJudicialyMinisterio Público.
ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA
ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEEstaprimeraUnidadimplicaelestudioindividualdelaslecturasobligatoriasycasopresentadoparalaprimeraunidad,ademásdepar-ticiparenlaactividad1,consistenteenunforodediscusión,bajodeterminadaspautasestablecidasporeldocente.
UNIDAD: I SEMANA: 1
Actividad: Foro de presentación
Elforodepresentaciónbuscasocializaralosdiscentes,manifestandoademásdesusdatosbásicos,lacapacitaciónconquecuentanenla materia y sus intereses por la asignatura; se inicia a partir de la presentación del docente que motive a los discentes a presentarse de la misma forma con sus compañeros.
METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Foro de presentación
Actividad 01:
CONTROL DE LECTURA 1
ElControldeLecturaesunapruebaobjetivacon10preguntasbasadasenlaslecturasobligatoriassiguientes:CódigodeÉticadelPoderJudicialdelPerú(publicadoel06deDiciembrede2018enelDiarioOficialElPeruano).CódigodeÉticadelMinisterioPúblico(2016).
INSTRUCCIONES:
Lea las dos lecturas obligatorias.
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Resaltelasideasprincipalesdelasdoslecturasobligatorias,atravésdeunasegundalectura.Elabore unresumendelasdoslecturasobligatorias,conunaextensiónmáximadeunahojaparacadalectura.VerifiquesuaprendizajeconlalecturaadicionaldelosdosCódigosdeÉtica.
COMPETENCIAS A LOGRAR:
Conocer las normas éticas contenidas en los respectivos Códigos de Ética del Poder Judicial o Ministerio Público.
RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:
CódigodeÉticadelPoderJudicialdelPerú(publicadoel06deDiciembrede2018enelDiarioOficialElPeruano).CódigodeÉticadelMinisterioPúblico(2016).
EVALUACIÓN:
Calificacióndeacuerdoaplantilladeevaluación,conunvalordedospuntosporpregunta.
METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Análisis de un caso
Actividad 02:
ANÁLISIS DE UN CASO
Título del caso- ¿Esunpecadousarcuelloblanco?(Casoficticioohipotéticobasadoenhechosrealesquepermitedistinguirloqueesunanormajurídica,unanormamoralyunanormareligiosa,queserápresentadoeneldesarrollodeclases)
INSTRUCCIONES:
Lea condetenimientoelcasotitulado¿Esunpecadousarcuelloblanco?.
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Identifiquelasideasfuerzadelcasoyactoseguido,busquesurelaciónconlasnormasmorales,religiosas,socialesyjurídicas.Reconozcalacapacidadcoercitivaysancionatoriaquetienelanormajurídicafrentealosotrostiposdenorma.
COMPETENCIAS A LOGRAR:
Conocer las normas éticas contenidas en los respectivos Códigos de Ética del Poder Judicial o Ministerio Público.Relacionarsusintervencionesenlasolucióndeconflictosdeintereses,conlasnormaséticasestablecidasenelPerúparalosJuecesyFiscales.
RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:
Video: Concepto de norma y tipos de norma.
Publicado: Agosto de 2016Materia: Marco Legal Profesor: M.I.Lic.JoséMiguelSánchezCárdenas.ProfesorenelTecnológicodeMonterrey(TEC)Productor: Lic. José Luis Jaime Pérez
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=NUQw3sqvDDY
Video: NormaJurídicayCoacción
Publicado:3demayode2015Materia: NormaJurídicaProductor: CápsulasJurídicas
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=veRZBX-piik
ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA
Imagen con organizador visual: Tipos de Normas.
Disponible en: https://goo.gl/rnnq86
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Ppt del docente.
EVALUACIÓN:
RESPONDA las preguntas siguientes:¿Cuáles son los principios del desempeño ético del magistrado en su calidad de funcionario público?.¿Cuáles son las obligaciones éticas del magistrado?.¿Cuáles son las Instituciones de control del desempeño ético de los magistrados?¿EnquéconsisteelprocesodeeticidaddelJuez/Fiscal?
LECTURAS OBLIGATORIAS
CódigodeÉticadelPoderJudicialdelPerú(publicadoel06deDiciembrede2018enelDiarioOficialElPeruano).CódigodeÉticadelMinisterioPúblico(2016).Código de Ética del Funcionario Público.
METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Lecturas obligatorias
ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA
UNIDAD: II SEMANA: 2
Actividad 03:
FORO DE DISCUSIÓN
ElForodeDiscusiónsobrelaRecusaciónfundadaalJuezCarhuancho,permitiráqueeldiscenteidentifique,relacioneydiferencielasnormaséticasdelasnormasjurídicas.Elforoseefectúaparaanalizarlaimportanciadelosdebereséticosdelosmagistrados,ycomolasnormaséticasseconviertenennormasjurídicas,pudiendoenconsecuencia,generarconsecuenciasconefectoslegales, fundamente brevementesurespuestaidentificandolosaspectoséticosentornoadichaRecusación,guiándosedelarúbricaparalaevaluacióndelForo
PREGUNTAS DE DEBATE
¿Ante la recusación del Juez Carhuancho, como considera Ud. desde el punto de vista ético, la conducta de los in-tegrantes de la Sala de Apelaciones, frente a la presión social y la presión mediática?.
INSTRUCCIONES:
Lea lo siguiente:Artículo guía: “La Libertad de Expresión”, en La ética, los derechos y la justicia, Cap VIII: Observaciones para una Ética de los Jueces, DE ZAN, Julio (2004). Pags. 271-275Resolución que declara fundada la recusación al Juez Carhuancho. Resolución N° 04 del 15 de Enero de 2019, recaída en el Exp. N° 00299-2017-55-5001-JR-PE-01 emitida por la Segunda Sala Penal de Apelaciones Nacional de la Corte Superior de Justicia Especializada en Delitos de Crimen Organizado y Corrupción de Funcionarios.
Investigue artículos,audiosovideosquetratensobreeltemadelosdebereséticosdelosmagistradosenelPerú,anotelostítulos,autores y enlaces de los que considere pertinentes respecto al tema planteado.
Elabore susideasbásicasentornoalaspreguntasplanteadasenelForo,yresumasuopiniónenunaintervenciónquenoseamayora15líneas.Noolvidecolocarsusfuentesdeconsultacitándolascorrectamente.
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Verifiquesisuintervencióncumplecontodoslosítemsorequisitosdelarúbricadeevaluación
COMPETENCIAS A LOGRAR:
Relacionarsusintervencionesenlasolucióndeconflictosdeintereses,conlasnormaséticasestablecidasenelPerúparalosJuecesyFiscales.
RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:
Artículoguía:DEZAN,J.(2004).“La Libertad de Expresión”, en La ética, los derechos y la justicia”,CapVIII:ObservacionesparaunaÉticadelosJueces.Pags.271-275.
Lectura:ResoluciónquedeclarafundadalarecusaciónalJuezCarhuancho.ResoluciónN°04del15deEnerode2019,recaídaenelExp.N°00299-2017-55-5001-JR-PE-01emitidaporlaSegundaSalaPenaldeApelacionesNacionaldelaCorteSuperiordeJusticiaEspeciali-zada en Delitos de Crimen Organizado y Corrupción de Funcionarios.
Video: “Claves de la Resolución que aparta al Juez Carhuancho del caso “cóc-teles”. Publicado: 16 de enero de 2019Productor: ATV NoticiasRecuperado en: https://www.youtube.com/watch?v=ZQBraMSi2GE
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EVALUACIÓN:
Larúbricaesparaqueeldiscenteconozcalosaspectosorubrosenqueseráevaluadaporeldocente,suintervenciónenelForodeDiscusión.
RUBRICA PARA EVALUACIÓN
CriterioIndicadores y escala de evaluación
Logrado (5 puntos)
En proceso(3 puntos)
No logrado(0 puntos)
Respuesta al tema ini-cial de discusión.
Exponecorrectamentesuposiciónrespec-toalarecusacióndelJuezCarhuancho.
Fundamenta con poca claridad su posición respec-toalarecusacióndelJuezCarhuancho.
No responde al tema de discusión.
Identificación correcta del delito.
Identificacorrectamentelosaspectoséti-cos en relación a la recusación del Juez Carhuancho.
IdentificaenformaimprecisalosaspectoséticosenrelaciónalarecusacióndelJuezCarhuancho.
No identifica los aspectos éticos enrelación a la recusación del Juez Car-huancho.
Calidad de la interac-ción (comentarios a los compañeros)
Estableceprocesosdecomunicaciónefec-tivosyeficientesconsuscompañerosco-mentando una de sus intervenciones.
Establecealgúnprocesodecomunicaciónconsuscompañeros discentes, comentando sólo una desus intervenciones.
No establece procesos de comunicación conlos(as)miembrosdelgrupo.
Fundamenta sus res-puestas y comentarios con fuentes académicas
Menciona dos fuentes académicas que sus-tentan sus respuestas y comentarios.
Menciona sólo una fuente académica o varias pero en forma ambigua.
No menciona fuente académica alguna.
METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Foro de discusión
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Actividad04:
ANÁLISIS DE UN CASO
Títulodelcaso-¿Laavalanchadenieve?(Casoficticioohipotéticoquepermiteanalizarlasdiferentesposturaséticasanteunamismasituación,queserápresentadoenelde-sarrollodeclases)
INSTRUCCIONES:
Leacondetenimientoelcasotitulado¿Laavalanchadenieve?.IDENTIFIQUElasideasfuerzadelcasoyactoseguido,observelasdistintasposturaséticasyjurídicasantelamismasituación.RECONOZCAlaimportanciadevaloraradecuadamentecadaposturaéticaanteunamismasituación.
COMPETENCIAS A LOGRAR:
Desarrollar con autonomía el análisis en las resoluciones judiciales o disposiciones fiscales, bajo principios jurídicos y éti-cos que conduzcan a la paz social.Analizar sus reacciones ante las diferentes presiones que debe afrontar el Juez o el Fiscal en el ejercicio de sus funciones.
RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:
Audiolibro: ElCasodelosExploradoresdeCavernasdeLonL.Fuller.Publicado: 3dejuliode2017Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=jpKXS9mWytk
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Ppt del docente.
Video: Caso de los exploradores de cavernas y su relación con las principales corrientesfilosóficas.Publicado:26dejuliode2017Productor: DanielaRamírezLópez.Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=i2AsbcWJ0vY
Video:JuezConcepciónCarhuanchosostienequetemeporsuvida.Publicado: 9 de mayo de 2018Productor: ATV Noticias Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=nFrYPwDfwLg
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EVALUACIÓN:
Evalúesuaprendizaje,respondiendolaspreguntassiguientes:¿Cuáles son las virtudes morales del magistrado?.¿ Cuáles son las virtudes intelectuales del magistrado?.¿Cuálessonlaspresionesquedebesoportarelmagistradoenelejerciciodesusfunciones?
LECTURAS OBLIGATORIAS
ATIENZA,Manuel(2008)VirtudesJudiciales.SobrelaselecciónyformacióndeJuecesenelEstadodeDerecho.En:JuecesyDerecho,problemas contemporáneos. UNAM – México. Pags 03 - 29
METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Análisis de un CasoPruebaObjetiva
ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA
UNIDAD: III SEMANA: 3
Actividad05:
CONTROL DE LECTURA 2
ElControldeLecturaesunapruebaobjetivacon10preguntasbasadasenlalecturaobligatoriasiguiente:
ATIENZA, Manuel (2008). “Virtudes Judiciales. Sobre la selección y formación de Jueces en el Estado de Derecho”. En: Jueces y Derecho, problemas contemporáneos. UNAM – México. Págs 03 - 29
INSTRUCCIONES:
Lea la lectura obligatoria.Resaltelasideasprincipalesdelasdoslecturasobligatorias,atravésdeunasegundalectura.Elabore unresumendelalecturaobligatoriaconunaextensiónmáximadeunahoja.Verifiquesuaprendizajehaciéndosepreguntasrespectoalasdoslecturasobligatorias.
COMPETENCIAS A LOGRAR:
Identificarlaimparcialidad,celeridadyjusticiaconqueconducesuvidaprofesionalenelejerciciodesusfuncionescomoJuezoFiscal.
RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:
ATIENZA,Manuel(2008).“VirtudesJudiciales.SobrelaselecciónyformacióndeJuecesenelEstadodeDerecho”.En:JuecesyDerecho,problemas contemporáneos. UNAM – México. Pags 03 - 29
EVALUACIÓN:
CALIFICACIÓNdeacuerdoaplantilladeevaluación,conunvalordedospuntosporpregunta.
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METODOLOGÍA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
PruebaObjetiva
Actividad 06:
PRÁCTICA DIRIGIDA
Título:LaJuezaValienteBuscaanalizarlaspresionesdequesonobjetolosmagistradosquetrabajancontralacorrupción.Serápresentadoeneldesarrollodeclases.
INSTRUCCIONES:
Leacondetenimientoelcaso“LaJuezaValiente”.Identifique laspresionesdequesonobjetoeneldesempeñodesusfuncioneslosjuecesyfiscales.Reconozcalascualidadesyvirtudesquerequiereelmagistradoparadesarrollarsutrabajoconlaspresionesinternasyexternasdequepuedeserobjeto.
COMPETENCIAS A LOGRAR:
Reconocerlaimportanciadelahonestidaddelmagistrado,siendounreferentecontralacorrupciónensuvidapersonalyprofesionalcomo Juez o Fiscal.
RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:
Lectura:DiscursodelSantoPadreFranciscoalaCumbreInternacionaldeJuecesyMagistrados,contraeltráficodepersonasyelcrimenorganizado. Disponible en: https://goo.gl/vHbtKG
ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA
Video: ElPapaFranciscoalosJueces,“yosequeustedessufrenpresionesyamenazas”. Publicado: 4dejuniode2016Productor: Crónica TVDisponible en: https://www.youtube.com/watch?v=57Vf3XQF-b8
Video:Lajusticiamediáticaatentacontralaindependenciajudicial.Publicado: 2dejuliode2018Productor: CésarNakazakiDisponible en: https://www.youtube.com/watch?v=Cuw1KG_YymA
Ppt del docente.
ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN:
Evalúesuaprendizaje,respondiendolaspreguntassiguientes:¿Cuál es el aspecto ético de que el magistrado conozca los casos a su cargo?.¿EnquémedidaelJuezevalúalajusticiayequidaddesusfallos?.¿EnquéconsistelaindependenciaeimparcialidaddelJuez/Fiscal?
Actividad07:
PRÁCTICA CALIFICADA
Título:ElJuezoFiscalvaliente,eselJuezoFiscalhonesto.
INSTRUCCIONES:
Lea condetenimientoyvisualiceelvideoqueselespresentaráparalaPRÁCTICAcalificadaIdentifique las ideas fuerza en cada caso.Elabore Organizadores Visuales del material de estudio.Responda laspreguntasqueseránplanteadasenlaPRÁCTICAcalificada.
COMPETENCIAS A LOGRAR:
Identificarlaimparcialidad,celeridadyjusticiaconqueconducesuvidaprofesionalenelejerciciodesusfuncionescomoJuezoFiscal.Reconocerlaimportanciadelahonestidaddelmagistrado,siendounreferentecontralacorrupciónensuvidapersonalyprofesionalcomo Juez o Fiscal.
ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA
RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:
Video:LarebelióndelosjuecesPublicado:15deenerode2018Productor: ElMontoneroDisponible en: https://www.youtube.com/watch?v=cyhR0iD2F0o
Video: ConcepciónCarhuancho:“noactúobajopresiónpolítica,económica,ni ideológica”Publicado:10dediciembrede2017Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=J_LJicwm9OI
EVALUACIÓN:
Pruebadedesarrolloapartirdelcasopropuesto,conpreguntassobreelvalordelaéticaysusprincipioseneldesempeñodelosjueces.
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LECTURAS OBLIGATORIAS
SUAREZ,A.(2010).“El valor de la ética y los jueces. Artículo publicado en la Revista Educación en Valores”,delaUniversidaddeCa-rabobo.Junio2010,VolI,N°13.Pags.40-52.
UNIDAD: IV SEMANA: 4
Actividad 08:
ESTUDIO AUTODIRIGIDO
Título:Losíconosanticorrupción
INSTRUCCIONES:
Leacondetenimientolosartículossiguientes:¡Durogolpe!PedroChávarryremueveaDomingoPérezyRafaelVeladelcasolavajato.Disponibleen:https://goo.gl/zUUWdA CentrodeLima,asífuelamarchaporretirodefiscalesJoséDomingoPérezyRafaelVela.Disponibleen:https://goo.gl/EnpBtC Corrupcióncontraataca.AbreninvestigaciónaVela,PérezyCarhuancho.Disponibleen:https://goo.gl/Br7eP7 ExpertosanalizanResoluciónqueapartaalJuezRichardConcepciónCarhuancho.Disponibleen:https://goo.gl/xh4BnQ
Identifique laimportanciaqueleconcedelasociedadalosmagistradosPérezyCarhuancho,ycómoestasinfluyenenmejorarlaimagendel Poder Judicial /Ministerio Público.Reconozca la importancia del comportamiento ético de los magistrados.
COMPETENCIAS A LOGRAR:
Analizarelimpactosocio-económicodesusdecisiones,ycomoestosseajustanalosprincipiosdejusticiaylegalidad.ComprenderelvalordesusintervencionescomoJuezoFiscal,ylamaneracomoestasinfluyenenelprestigioybuenaimagendelamagistratura.
ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA
RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:
Video:DomingoPérez:ElFiscaldelpueblo.Publicado: 2 de noviembre de 2018Productor: UTP TVDisponible en: https://www.youtube.com/watch?v=tatZvR1y3Ao
Video:RealizanmarchaafavordelJuezConcepciónCarhuanchoPublicado: 16 de enero de 2019Productor: ATVDisponible en: https://www.youtube.com/watch?v=djml-6UoWDM
EVALUACIÓN:
Evalúe suaprendizaje,respondiendolaspreguntassiguientes:¿Cuál es la imagen que considera debe tener el Juez y el Fiscal ante la sociedad?.¿Cuáleselimpactoeconómicoysocialdelasdecisionesjudiciales?.¿EnquéconsistelatransformaciónéticadelPoderJudicialyMinisterioPúblico?¿QuépapeljueganlosJueces/FiscalesenlatransformaciónéticadelPoderJudicial/MinisterioPúblico?
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Actividad 09:
EXAMEN FINAL
ElExamenFinalconsisteenlaelaboracióndeunvideode2a5minutosdeduración,sobreuntemarelativoalaéticadelmagistradoque se detallará en el aula virtual
INSTRUCCIONES:
Conozca el tema para la elaboración del video.EstudieloscontenidosdelcursoÉticaenlaMagistratura,queformaránpartedelvideo.Elabore un resumen de lo que se manifestará en el video.Diseñe un organizador visual que lo pueda usar en la elaboración del video.Grabe elvideoapresentaryverifiquequetengaimagenyaudiocorrectosRevise elvideo,verificandoqueelaudioeimagenseanadecuadosparasuvisualizaciónSuba elvideoparasucalificaciónporeldocenteresponsable.
RECURSOS PARA USO DEL DISCENTE:
AMAG(2003).“DiagnósticodelaCorrupciónenelPerú.En“VirtudesyPrincipiosdelMagistrado”.Pags.157-168.
EVALUACIÓN:
Evalúe suaprendizajehaciéndosepreguntasrespectoalasdoslecturasobligatorias.
LECTURAS OBLIGATORIAS
AMAG(2003).“Diagnóstico de la Corrupción en el Perú”.EnVirtudesyPrincipiosdelMagistrado.Pags.157-168.
ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA
EVALUACIÓNDELOSAPRENDIZAJES
Fórmula para obtener el promedio:
PF=F(15%)+C(20%)+P/T(25%)+EF(40%)
Forodediscusióny/onotadeaprendizaje(15%)Controlesdelectura(20%)PRÁCTICAscalificadasy/otrabajo(25%)Examenfinal(40%)
BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍABÁSICA
Aguiló Regla, J. (2012). “ÉticaJudicialyEstadodeDerecho”. En Revista de Derecho de la Universidad César Vallejo N° 1. Perú - Lima. P. 21-40. Disponible en la Biblioteca de la AMAG.
AMAG(2003).“VirtudesyPrincipiosdelMagistrado”.Perú-Lima.Ed.AcademiadelaMagistratura.DisponibleenlaBibliotecadelaAMAG.
PoderJudicial(2018).“CódigodeÉticadelPoderJudicialdelPerú.Perú”–Lima.PublicadoenelDiarioOficialElPeruanoel06dedi-ciembre de 2018.
MinisterioPúblico(2016).“CódigodeÉticadelMinisterioPúblico”.Perú–Lima.PublicadoenelPortalWebdelMinisterioPúblico.
MercadoNeumann,E.(2009).“LaEticaylavidacotidianadelabogadoperuanoenelsigloXXI”.En:RevistaIusetVeritas.FacultaddeDerechodelaPUCPN°38.Perú-Lima.P.356-369.DisponibleenlaBibliotecadelaAMAG
ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA
Roos,S.R.(2005).“CódigodeÉticaJudicial:unestudiodederechocomparadoconrecomendacionesparalospaíseslatinoamericanos”.Uruguay–Montevideo.Ed.KonradAdenauer.DisponibleenlaBibliotecadelaAMAG
Zan,J.(2004)“Laética,losderechosylajusticia”.Uruguay–Montevideo.Ed.KonradAdenauer.DisponibleenlaBibliotecadelaAMAG
BIBLIOGRAFÍACOMPLEMENTARIA
Aranda Rodriguez, A. M. (2015). “Ética en la Magistratura. Material Visual”. Perú - Lima. Ed. Academia de la Magistratura. Disponible en la Biblioteca de la AMAG
Casanueva Reguart, S. (2006). “Éticajudicial:Basesparalaconstruccióndeunaéticajudicial”. México. Ed. Porrúa. Disponible en la Biblioteca de la AMAG
Comisión de Alto Nivel Anticorrupción (2016). “Principios, Deberes y Prohibiciones Éticas en la Función Pública “. Perú – Lima. Editado por la PCM.
Corte Suprema de Justicia (2007). “Compilación de Códigos de Ética Judicial y normativa complementaria a nivel inter-nacional con énfasis en iberoamericana”. Paraguay-Asunción, Editor Servicios Gráficos del Poder Judicial. Disponible en la Biblioteca de la AMAG
Grandez Yañez, M. (2009). “Independencia Judicial: Problemática Ética”. España – Madrid. Ed. Dykinson. Disponible en la Biblioteca de la AMAG
Malem Seña, J. (2008). “¿Puedenlasmalaspersonasserbuenosjueces?”. En Jueces y Derecho, Problemas Contemporáneos. Mexico. UNAM.
PASARA, Luis (2018). “El prestigio de las instituciones de la justicia se halla en su peor momento”. Entrevista a Luis Pásara publicada en el Diario La República el 21 de julio de 2018.Domingo Pérez J. (2018) fiscal que investiga a Keiko es un nuevo icono. Publicado en Diario la Gestión el 27 de octubre.
ÉTICA EN LA MAGISTRATURAGUÍA DIDÁCTICA
Urbano Castrillo, E. (2005). “Ética del Juez y Garantías Procesales”. España – Madrid. Ed. Consejo General del Poder Ju-dicial. Disponible en la Biblioteca de la AMAG.
Zamora Leclére, J. (2009). “Ética de la función Pública y buen gobierno”. Perú - Lima. Ed. Andina. Disponible en la Biblioteca de la AMAG.