PÉRFIL COMPETENCIALCONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES COMPETENCIAS
Iniciación al método histórico.
Obtener información concreta y relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, utilizando diferentes fuentes (directas e indirectas).
Busca información concreta y relevante AA
Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos.
AA CL
Las huellas del tiempo.
Ordenar temporalmente algunos hechos históricos y otros hechos relevantes.
Usa diferentes técnicas: líneas del tiempo, mapas, para localizar en el tiempo y en el espacio algunos hechos del pasado y percibir la sucesión entre ellos. Explica la diferencia de los períodos en los que se divide la Prehistoria y lascaracterísticas básicas de las formas de vida en esta época.
CMCTCSCCL
Conocer las formas de vida humana en el pasado,
Muestra curiosidad por conocer hechos y acontecimientos históricos mediante la lectura y consulta de diferentes medios: revistas, vídeos, libros, TIC, cómics.
CSC, AA
Valorar la importancia de los museos, sitios y Asume el comportamiento que debe cumplirse cuando CSC, AA
monumentos históricos visita un museo, un resto arqueológico o un edificio de interés histórico o artístico.
Lectura y escritura de diferentes tipos de textos
Participar en situaciones decomunicación, dirigidas o espontáneas
Transmite oralmente las ideas con claridad, coherencia y corrección.
CL
Comprender distintos tipos de textos adaptados a la edad y utilizando la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografía correcta.
Comprende un texto de manera global. CL
Producir textos con diferentes intencionescomunicativas con coherencia
Escribe textos narrativos respetando su estructura. CL
Expresión oral y participación en debates
Producir textos orales breves y sencillos y utilizarlos con argumentación
Realiza debates dirigidos. CL AA
Representación elemental de escalas y gráficos sencillos
Utilizar los números enteros y fraccionarios, para interpretar e intercambiar información
Intercambia información numérica con sus compañeros en procesos de resolución de problemas en pequeño grupo.
CM
▪ Utilización de los colores fríos y cálidos para transmitir diferentes sensaciones en las composiciones plásticas. ▪ Búsqueda sensorial de texturas naturales y artificiales.
Representa de forma personal ideas, acciones y situaciones valiéndose de los elementos que configuran el lenguaje visual.
Utiliza las técnicas dibujísticas y/o pictóricas más adecuadas para sus creaciones manejando los materiales e instrumentos de manera adecuada, cuidando el material y el espacio de uso.Lleva a cabo proyectos en grupo respetando las ideas de los demás y colaborando con las tareas que le hayan sido encomendadas.
CA
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