Accions d’impuls a les lleng ües estrangeres
Actuacions planificades a Catalunya
Servei de Llengües estrangeresSubdirecció general de Llengua i Plurilingüisme
Resum de les actuacions prioritàriesResum març 2012
Actuacions planidicades (2007-2012)• Accions adreçades a l’alumnat:
• Suport a l’aula: Auxiliars de conversa per la millora de l’oralitat.• Estades a l’estranger per a secundària (Ajut Aprenentatge Actiu)
• Estades d’immersió en llengua estrangera a Catalunya (fins 2011)
• Estades i casals d’immersió extraescolar per a primària (des del 2012)
• Accions adreçades als centres:
• Subvenció als Plans Integrats de Llengües estrangeres (PELE/nou PILE).
• Subvencions a Projectes Comenius i xarxes d’intercanvi a Europa (PAP)
• Assessorament a Projectes innovadors i incorporació de recursos específics (Portfoli Europeu de les Llengües, plataforma eTwinning…)
• Accions adreçades al professorat:
• Formació pel professorat especialista de llengua estrangera• Formació pel professorat NO especialista de llengua estrangera• Formació en AICLE (CLIL / EMILE) pel professorat dels projectes PELE
Accions per a l’alumnat -1-Suport a l’oralitat amb Auxiliars de conversa
Proposta de millora:
Aplicar el Conveni PIALE amb el ME per:
-Mantenir i/o ampliar els Auxiliars de conversa, prioritzant l’assignació a projectes específics.-Intensificar el suport als tutors dels auxiliars, amb formació inicial i continuada en els territoris-Millorar l’ús i eficàcia d’aquest recurs en els centres amb formació específica d’oralitat, teatre, lectura expressiva, projectes multimèdia, etc.
Curs 2011-12: 216 Auxiliars de conversa
Accions per a l’alumnat -2-Estades a l’estranger per a secund ària:
-Aprenentatge actiu d’idiomes
Proposta de millora:
Aplicar el Conveni PIALE amb el ME per:
-Mantenir i ampliar les estades a l’estranger en grups-classe, per a secundària. -Obrir la possibilitat de visitar altres països del món (per projectes en llengua estrangera)-Intensificar l’assessorament inicial i continuat en els territoris per a intercanviar bones pràctiques i fer difusió dels projectes seleccionats per la seva qualitat.
Estiu 2012: Aprenentatge actiu d’idiomesNormativa: http://goo.gl/OqA02
Accions per l’alumnat -3-Estades d’immersió a Catalunya per a prim ària
Proposta de millora:
Ampliar l’oferiment amb una convocatòria d’activitats extraescolars pròpia al 2012, a partir del Conveni PIALE amb el ME per:- Tornar a obrir estades lingüístiques extraescolars de Primària, ara EN CICLES i als centres.- Potenciar les accions d’acompanyament als més desafavorits, en horari extraescolar.- Flexibilitzar l’oferiment:
- Modalitat A: Accions intensives - Modalitat B: Accions continuades al llarg del curs
Les estades d’immersió individual de primària en anglès es van
externalitzar en el 2008-09-10 a Xanascat (DG de Joventut): 550
alumnes anuals
Actuació integrada en la convocatòria de Xanascat
Tardor 2011: Estades lingüístiques del ME:-8 grups de primària-8 grups de secundària
Accions per l’alumnat -4-Estades i casals d’immersió extraescolar per a prim ària
En les accions extraescolars s’han de fer activitats d’immersiólúdico-educatives per primària en
llengua estrangera durant l’any 2012: 100 centres
Primera convocatòria:100 centres escolars al 2012
Any 2012: Extraescolars lingüístiques:-100 centres de primària
Normativa: http://goo.gl/NUSQ5
Proposta de desenvolupament:
Aplicar el Conveni PIALE amb el ME, per iniciar una nova acció en substitució de les estades d’estiu, presentades anteriorment
- Obrir convocatòria d’accions extraescolars de Primària, per cicles: 700.000 euros- Potenciar les accions d’equitat i acompanyament als més desafavorits, en horari extraescolar- Flexibilitzar l’oferiment:
- Modalitat A: Accions intensives en casals/albergs (extraescolars i colònies)- Modalitat B: Accions continuades al llarg del curs (extraescolars i complementàries)
Accions per a l’alumnatRESUM 2007-2012
Proposta de millora:
Aplicar el Conveni PILAE amb el ME per:
-Millorar l’eficiència del recurs d’Auxiliars de conversa-Ampliar les estades de secundària a l’estranger-Tornar a obrir estades lingüístiques extraescolars, adreçades als centres educatius, per a Primària, ara en cicles.
En les accions extraescolars s’han de fer activitats
d’immersió lúdico-educativesper primària en llengua
estrangera durant l’any 2012: 100 centres
Primera convocatòria: 100 centres educatius al 2012
Les estades d’immersióindividual de primària es van
externatitzar en el 2008-09-10 a Xanascat (DG de Juventut):
550 alumnes anuals
Convocatòria 2012:Integrada a xanascat
Anteriors:Existents:
Accions adreçades al centres -1-PELE: Pla experimental de Lleng ües estrangeres
Proposta de millora:-Nova convocatòria PILE 2012Normativa: http://goo.gl/AqtU1
Aplicar el Conveni PIALE amb el ME per:
-Rellançar el PELE amb un nou format integrat, transversal i plurilingüe: PILE- Focalitzar la metodologia de llengües estrangeres en l’AICLE (CLIL/EMILE) - Establir modalitats per etapes amb formats específics: infantil, primària (primera i segona llengua), secundària, batxillerat i FP.-Incorporar criteris per a la temporització, l’avaluació i la difusió de les accions.
1345 PELE acumulats
Accions adreçades al centres -2-PAP: Projectes Comenius i xarxes d’intercanvi
DistribuciDistribucióó pressupost pressupostàària del PAPria del PAP
LLP programme budget 2006-13
0
200
400
600
800
1000
1200
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
EU
R m
illion
Others
Grundtvig
Leonardo
Erasmus
Comenius
Pel conjunt del programa
Proposta de millora:
-Augmentar la participació de lideratge i coordinació europea des de Catalunya.-Prioritzar i focalitzar les accions de llengües estrangeres en AICLE (CLIL/EMILE)-Intensificar l’assessorament amb seminaris permanents semi-presencials mentre duri el projecte.-Consolidar els materials produïts pels centres en accions de difusió i incorporació als espais virtuals TIC-TAC
PAP: PAP: Programa dPrograma d’’aprenentatge pemanentaprenentatge pemanentEstructuraEstructura 2007-2014 2007-2014
Programa Jean MonnetPrograma Jean Monnet3 activitats base – Acció Jean Monnet; Institucions europees;
Associacions europees
Programa transversalPrograma transversal4 activitats base – Desenvolupament polític; Aprenentatge de llengües;
TIC; Difusió de bones pràctiques
GrundtvigGrundtvig
Educaciód’adults
Leonardo daLeonardo daVinciVinci
Formacióprofessional
ErasmusErasmus
Educaciósuperior i
aprenentatgesespecialitzats
ComeniusComenius
Educacióescolar
Accions adreçades al centres -3-Assessorament a Projectes innovadors i incorporació de recursos espec ífics
Proposta de millora:- Augmentar la implicació de la FP
- Incorporar recursos específics pels projectes de centres de Formació Professional (en els eTwinning; PELE/PILE; en l’Ajut a l’aprenentatge actiu; des de les EOI; amb TIC…)-Ampliar i intensificar el suport i la coordinació en els territoris amb avaluació compartida i anàlisi de resultats-Incrementar accions de difusió, assessorament específic, implantació de ePortfolio, i d’avaluació i acreditació d’alumnat i professorat (Nivells A2, B1, B2, C1).
Accions adreçades al centres RESUM 2007-2012
PAP: PAP: Programa dPrograma d’’aprenentatge pemanentaprenentatge pemanentEstructuraEstructura 2007-2014 2007-2014
Programa Jean MonnetPrograma Jean Monnet3 activitats base – Acció Jean Monnet; Institucions europees;
Associacions europees
Programa transversalPrograma transversal4 activitats base – Desenvolupament polític; Aprenentatge de llengües;
TIC; Difusió de bones pràctiques
GrundtvigGrundtvig
Educaciód’adults
Leonardo daLeonardo daVinciVinci
Formacióprofessional
ErasmusErasmus
Educaciósuperior i
aprenentatgesespecialitzats
ComeniusComenius
Educacióescolar
- Utilitzar el Conveni PILAE amb el ME per rellançar el PELE amb format integrat, transversal i plurilingüe, de metodologia AICLE a totes les etapes (PILE).-Focalitzar el suport a la coordinació internacionals PAP en seminaris permanents d’intercanvi -Incorporar recursos específics pels projectes de Formació professional (en eTwinng; els PELE; des de les EOI; amb TIC…)
Proposta de millora:
Estructura de les accions de formació2007-2012
Objectiu del Pla d’impuls l’aprenentatge dela llengua anglesa
8
3.600
4.500
6.900
Professorat especialista en llenguaanglesa
Professorat que cal formar per impartiràrees no lingüístiques en llengua anglesa(CLIL)
Professorat que cal formar permillorar el seu dominio en llenguaanglesa
Total de professoratformat. Curs 2009-1015.000
200.000
400.000Alumnat d’ESO que ha d’assolir elnivell d’ usuari bàsic-independent al2015.
Alumnat de Batxillerat i Cicles Formatius queha d’assolir un domini d’ usuari independent-consolidat. 2015.
Dades 2010
Incorporar a les accions de formació l’avaluació i acreditació del nivell lingüístic del professorat que no la tinguin.
Vincular la formació a la producció de materials per al treball a l’aula amb l’alumnat en projectes de centre.
Vincular la formació a l’acció directa en el centre educatiu, en seminaris permanents territorialitzats, de suport a projectes escolars CLIL.
Generar xarxes de formació temàtiques en el territori (d’oralitat, lectura, comunicacióaudiovisual, Portfolio europeu de les llengües…)
Proposta de millora:- Augmentar l’impacte i la qualitat
Accions de formació: tipologia d’accions
DADES de FORMACIÖ en el CURS 2010-11
• 3.600 professors especialistes en llengua anglesa
• 4.500 professors formats per a impartir àrees no lingüístiques (CLIL)
• 6.900 professors que han de millorar el seu nivell
• 15.000 TOTAL de professors formats curs 2009-10
• 200.000 Alumnes de batxillerat i cicles formatius que haurien d’arribar a un nivell d’usuari independent consolidat (B2) al 2015
• 400.000 Alumnes d’ESO que haurien d’arribar a un nivell d’usuari bàsic independent (A2) al 2015
PROPOSTES DE MILLORA
• Incorporar a les accions de formaciól’avaluació i acreditació del nivell lingüístic del professorat que no la tinguin.
• Vincular la formació a la producció de materials per al treball a l’aula amb l’alumnat en projectes de centre.
• Vincular la formació a l’acció directa en el centre educatiu, en seminaris permanents virtuals i/o territorials, de suport a projectes escolars CLIL.
• Generar xarxes de formació temàtiques en el territori (d’oralitat, lectura, comunicacióaudiovisual, Portfolio europeu de les llengües…)
Accions complementàries
Concurs anual en llengua anglesa FONIX
2008: 24.000
2009: 27.000
2010: 30.000
2011: 33.000
Concurs anual d’oratòria (2007-2010)
Accions de teatre en llengua anglesa
Assessorament i coordinació als territoris
Grups de treball temàtic
Blogs i Webs de referència
Concurs en llengua Francesa “Cap a França”
Concurs plurilingüe: “Model del Parlament Europeu”
Classes de llengua i cultura de nova ciutadania
Informació complementària
Webs de referència:-Servei de Llengües Estrangeres:
http://phobos.xtec.cat/pluriling/
-PELE/PILE:
http://phobos.xtec.cat/pluriling/pele.html
-Ajut a l’Aprenentatge Actiu d’Idiomes:
http://phobos.xtec.cat/pluriling/ajuts.html
-Accions Extraescolars de Primària:
http://goo.gl/rY8zQ
-Programa d’Aprenentatge Permanent:
http://xtec.cat/pap/cat/index.html
-Nova web XTEC de projectes escolars, en construcció:
http://www.xtec.cat/web/projectes/llengues
Accions d’impuls a les lleng ües estrangeres
Actuacions planificades a Catalunya
Servei de Llengües estrangeresSubdirecció general de Llengua i Plurilingüisme
Resum de les actuacions prioritàries
Resum març 2012
Top Related