Marco conceptual:

MDULO iMARCO CONCEPTUALcurrculumproyecto educativo que se planifica y desarrolla a partir de una seleccin de la cultura y de las experiencias en las que se desea que participen las nuevas generaciones con el fin de socializarlas y capacitarlas para ser ciudadanos solidarios, responsables y democrticospuede organizarse, no solo centrado en asignaturas, como viene siendo costumbre, sino que pueden planificarse alrededor de ncleos superadores de los limites de las disciplinas, centrados en temas, problemas tpicos de los lmites de las disciplinas, tpicos institucionales, periodos histricos, espacios geogrficos, colectivos humanos, ideas. (Jurgo Torres. 1994, p. 30)FUENTES DEL CURRICULUMTENDENCIAS CURRICULARES:Generacin de teora curricular que sustenta la practica educativa tanto en la gestin del conocimiento como en la perspectiva critica del currculum.Construccin de currculo integrados a travs de procesos de cooperacin, enfoque por competencias y planeacin estrategia.La flexibilidad curricular.Hibridacin o convergencia de especialidades.Profundizacin en las herramientas intelectuales.Asuncin de visiones inter multi y transdisciplinares del currculum.Adopcin y uso de las TICS.Promocin del desarrollo humano y fortalecimiento de la dimensin tica.Reformas inclusivas a travs de la formacin para el compromiso social y la pedagoga por proyectos.Incorporacin de manifestaciones del currculum oculto al currculum en accin.Revisin permanente de la ofertas de titulacin y de los perfiles de egreso.

GENERADORES: aportan a la cultura:Actores Sociales: Docente, Estudiantes, Padres de FamiliaContexto Social: Ambiente.Reguladores: Poltica Educativa, Contenidos, Cultura.Activadores o Metdicos: Experiencias de Aprendizajes, Estrategias, Metodologa. Multimedios: Recursos Tecnolgicos y Naturales.