8/19/2019 Plan Regional de Generación de Condiciones.
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PLAN DE GENERACIÓN DE CONDICIONES DE LA REGIÓN ANCASHPROGRAMA PRESUPUESTAL INCREMENTO EN EL ACCESO DE LA POBLACIÓN
DE 3 A 16 AÑOS A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA EBR
I. PRESENTACIÓN
El programa presupuestal 0091 “Incremento en el acceso de la población de
3 a 16 años a los servicios educativos públicos de la educación básica
regular” tiene el producto denominado Instituciones Educativas estionadas
con !ondiciones "u#cientes para la atención$ a trav%s del cual busca
incrementar el acceso de niños & niñas de 3 a ' años al sistema educativo
inicial escolari(ado$ garanti(ando la pla(a docente como insumo principal &
las condiciones de espacio )*sico & mobiliario básico$ como una acción inicial
& de corto pla(o$ para garanti(ar una atención digna el siguiente año
escolar+
,a identi#cación de las nuevas atenciones & la demanda potencial de niños
& niñas para incorporarse al sistema educativo escolari(ado$ es el resultado
de la actividad denominada “estión de e-pedientes t%cnicos para la
generación de nuevas pla(as docentes en Educación Inicial”$ .ue e/ecutan
las E, a trav%s de los estudios de )erta & 2emanda$ .ue considera lae-istencia de condiciones de espacio )*sico & mobiliario básico para su
)uncionamiento ,a actividad involucra la participación de autoridades
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)uncionamiento ,a actividad involucra la participación de autoridades
El > 0091 )acilito a la 2E la base
preliminar de pla(as docentes aprobadas para el siguiente año$ con la
ubicación geográ#ca de los nuevos servicios a implementarse$ como
producto del estudio de o)erta & demanda :01'+ El resultado muestra .ue la
región identi#có 19 centros poblados .ue no contaban con ningún servicio
educativo inicial escolari(ado$ 33 >=EI .ue atienden a una demanda
igual o ma&or a 1' niños .ue ameritan la conversión a /ard*n$ 3'
instituciones educativas del nivel Inicial .ue re.uieren ampliar aulas poraber superado su capacidad+
I.- DATOS INFORMATIVOSI.1. Gerente Regional de Educación: abriel "imón 4ito
?aleriano+I.. Director de Ge!tión In!titucional: ,uc*a @ule/e &ala+
I.". #oordinador del $rogra%a Acce!o: ;ernán rnul)o 4ito;uerta
I.&. Integrante! de la #TRA#:
$RESIDENTE: Prof. Gabriel Simón Tito Valeriano+
SE#RETARIO T'#NI#O: Lic. Edgar Díaz Aguilar
MIEM(ROS:
• Director de DGI: Prof. Lucía ule!e A"ala
• Planificador II: D#A$ AG%ILA& Edgar.
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:+3 >rovincias$ 2istritos & !entros >oblados con nuevos servicios
educativos escolari(ados del nivel inicial a implementarse en el
:016:+D nidades de estión Educativa ,ocal involucradas8
+ nidad de estión Educativa ,ocal !asma+@+ nidad de estión Educativa ,ocal ;uarme&+!+ nidad de estión Educativa ,ocal !imbote+2+ nidad de estión Educativa ,ocal "iuas+E+ nidad de estión Educativa ,ocal >allasca+
B+ nidad de estión Educativa ,ocal >omabamba++ nidad de estión Educativa ,ocal
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!omunicar a las E, sobre las nuevas pla(as docentes & los
servicios educativos a implementarse$ para el inicio del año
escolar :016+
!omunicar a los obiernos ,ocales & !entros >oblados a trav%s de
las E, sobre las nuevas pla(as docentes & los servicios
educativos a implementarse$ para el inicio del año escolar :016+
E/ecutar actividades .ue promuevan la participación & articulación
de las instancias educativas regionales$ los obiernos ,ocales &
autoridades comunales$ para garanti(ar la generación de
condiciones$ para el inicio del año escolar :016+
enerar alian(as estrat%gicas con instituciones públicas & privadas
.ue permitan apo&ar la generación de condiciones dentro de la
región+ !omunicar a las autoridades & padres de )amilia respecto a la
demanda potencial de niños & niñas para la matr*cula en el
servicio educativo a implementarse+
>romover la elaboración & e/ecución de pro&ectos de inversión
pública$ con la >I de las municipalidades provinciales &Ko
2istritales+
V. METAS!onsidera lo siguiente8
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>oblado$ para noti#car a cada )amilia del )uncionamiento
del nuevo servicio escolari(ado$ para garanti(ar la
matr*cula$ alcan(a con prioridad a las alternativas 1a$
1mp$ Da & Dm
DETA**E DE SERVI#IOS ED,#ATIVOS $OR ,GE*
>?I=!I
>
=G2EII+EE
=G
depla(as
=G
=iñosKdemandapotencial
=G2EII+EE
=G
depla(as
=G
=iñosKdemandapotencial
=G2EII+EE
51a&
Da7
51mp&
Dmp7
53m&
3mp7
IA
IA IA 1
,
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;N ,,E" 1 1 16
;N
I=2E>E=2E=!I
1 1 :'
=4=IMI= 1 1 1
M=M
M=M M=
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VI. ESTRATEGIAS:
2entro del ámbito egional & ,ocal corresponde a las 2E$ E,$ obierno
,ocal & autoridades comunales gestionar las condiciones necesarias para
garanti(ar la abilitación administrativa de los servicios educativos$ para la
contratación oportuna de los docentes & las condiciones de espacio )*sico
básicos como una intervención a corto pla(o & se continuará con la gestión a
mediano pla(o para lograr las condiciones su#cientes+
6+1+H eneración de condiciones para la abilitación dministrativa de losservicios educativos8
Emisión de esoluciones 2irectorales de creación o ampliación de nivel
eneración del código modular a estad*stica del
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Los recursos económicos será utilizado del presupuesto del PP00!.
VIII." EV#LU#$I%&" Se realizara a tra'(s de )ic*as de monitoreo.
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VI.- CRONOGRAMA DE ACCIONES PARA LA EJECUCIÓN DEL PLAN:
PP 0091. INCREMENTO EN EL ACCESO DE LA POBLACIÓN DE 3 A 16 AÑOS A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS PÚBLICOS DE
LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA GENERACIÓN DE CONDICIONES – REGIÓN ANCASH.ACTIVIDAD
GRAL
ACTIVIDAD
ESPECIFICA
ACCIONES
Res!"s#$%e
Me&#
HITOS TIEMPO DEDURACIÓN
Ve'()(*#*(+" ,e##"*e
CRONOGRAMA /10
CRONOGRAMA /16FECHA DE
CUMPLIMIENTO
"!-10 ,(*./1
0
ENE FEB MAR ABR MA
GENERACIÓN DECONDICI
ONES
PLANIFICACIÓN
Ela+orar el Plan
Re,ionalde
-eneració
n de$ondicion
es.
RE/U-EL ! asta el !1de
&o'iem+re
Plan de-d$
2
Remitenplan de
tra+a3o de-d$ al
4I&EU
RE ! asta el !5de &o'iem+re
Plan de-d$
2
ESTABLECIMIENTO DEALIANAS
COORDINA
CIONES
4esa detra+a3o
con-o+iernos
Localesso+re
-eneración de
$ondiciones para el
RE ! H#s e% 3,e
N!(e4$'e
#cta decompromisos
de-eneración decondiciones
2
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)uncionamiento de
losnue'os
ser'icios
aimplementarse en el
60!5.Promo'er
elesta+lecimiento dealianzas
con-o+iernoLocales7
empresas
7 sociedadci'il7 etc.7orientada
s a la,eneració
n decondiciones para
losser'icios
60!5
RE/U-EL asta el 6!de &o'iem+re
Reuniones
2
$oordinación con
-o+iernosLocales 8las U-EL
RE asta el 6!de &o'iem+re
#cta 2
$oordinación con
RE/U-EL asta el 6!de &o'iem+re
#cta 2
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los l9derescomunale
s paraor,anizar
los
talleresin)ormati'
os.ORGANIACIÓN DE LAINFORMACI
ÓN
Especialistas de
#cceso I 8II7 re'isan
8or,anizanin)ormación de losnue'os
ser'icios
aimplelemtarse 8 delas IIEE
eistentescon
nue'asplazas
docentes8 la
demandapotencialde ni;os 8
ni;aspara la'isita a
lascomunida
RE asta el 60de &o'iem+re
$uader nillos
decampo
2
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des.
DIFUSIÓN Remitir ellistado de
nue'osser'iciospara el
60!5 a laU-EL 8
-o+iernosLocales.
RE 2
i)usiónde la
U-EL aautoridad
es de$etros
Po+ladosde nue'osser'iciospara el60!5.
U-EL asta el 60de diciem+re
ocumento
2
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i)usiónde
autoridades de$etros
Po+ladosa )amiliasde ni;os
potenciales
identi)icados en el
estudio deO)erta 8
emanda7so+re lacreación
de nue'os
ser'icios60!5.
U-EL/#UTORI#ES
$$PP
asta el
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nue'ascreaciones a )in de,estionar
8
,arantizar el +ueninicio del
a;oescolar.
MONITOREO
Visita acentros
po+ladoso IIEE
eistentepara
'eri)icar la,eneració
n decondicion
es+ásicas 8
tomar contactocon las
autoridades para
esta+lecer compromisos parala -d$.
RE/U-EL asta el 6>de &o'iem+re
Reportede
'isitas
2
4onitoreopor el
especialista de
#cceso II
RE asta el !1de )e+
?ci*ade
se,uimiento
2
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con elapo8o del
e@uipot(cnico de
de
#cceso7para else,uimien
to por centro
po+ladoso IIEE
eistenteso+re la
-d$.G,C -eneració
n decondicion
es para el)uncionamiento de
losnue'os
ser'iciosAaulas7
SS..7patio7
mo+iliarioB7 etc.
RE/U-EL H#s e% 5,e )e$'e'!
2
REUNIONDE
INDUCCIÓNCONDOCENTES
Realizar reuniones
con lasdocentes
de lasnue'as
creacione
RE/U-EL asta el 6=de )e+reroo
#cta 2
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s a )in de,estionar
8,arantizar
el +uen
inicio dela;oescolar.
PRESUPUESTO /16
#pro+ación de laLe8 de
Presupuesto 60!5
4E? H#s e% 3/,e
N!(e4$'e
Le8presupuesto60!5
2
Emisiónde .S.
detrans)eren
cia de
recursospara
nue'asplazas
docentes
4E? H#s e% 10,e e"e'!
.S 2
Incorporar Presupue
sto alplie,o
Re,ional
-R H#s e% ,e e"e'!
R..R. 2
HABILITACIÓN
ADMINISTR
ATIVA CONTRATODOCENTE
EN NUEVASIIEE
E'aluación de
re@uerimientos deII.EE.Para
*a+ilitación del
U-EL asta el !>de enero
ocumento
2
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ser'icioen
condiciones
m9nimas
+ásicas-enerar
Resolución
irectoral" R.. decreaciónde I.E.I.
RE H#s e% ,e e"e'!
ocumento
2
-enerar Resolució
nirectoral" R.. de
ampliación deII.EE.
U-EL H#s e% ,e e"e'!
ocumento
2
Solicitudal área deestad9stic
a de4I&EU7
la,eneració
n delcódi,o
modular AR.. 8cro@uisB
RE/ U-EL H#s e% ,e e"e'!
correoon line
2
$reaciónde códi,omodular 7
4I&EU/UEE
H#s e% /3,e )e$'e'!
&eus 2
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el área deEstad9stic
a de4I&EU7
remite
lista decódi,osmodulare
s,enerado
s.Veri)icació
n de lacreaciónde plazas
con elpadrón de
plazas
apro+adas.
4I&EU/EI asta el 01de )e+rero
Listadode
plazasocent
esapro+a
das
2
R.D.*!''e*
#ctualización de la+ase 8
remitir aITE&.
4I&EU/EI asta el 0de )e+rero
ocumento
2
R.S.("*!''e*&
# Serealiza
o)icio pararecti)icar la plaza
solicitada8 se en'9a
4I&EU/EI asta el 0de )e+rero
ocumento
2
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a la RE/U-EL7
con copiaa OS$I.
a+ilitació
n de laplazadocente$L#VE =
de lasplazas
eistentes.
$odi)icación
&E2US
4I&EU/SU
P
asta el !6
de enero
&eus 2
a+ilitación de la
plazadocente$L#VE =
de lasnue'asplazas.
$odi)icación
&E2US.
4I&EU/ITE&
asta el !6de )e+rero
&eus 2
&oti)icación del
$ódi,o&eus ala RE /U-EL de
lasnue'asplazas
4I&EU/ITE&
H#s e% 10,e )e$'e'!
S(s&e4#
Ne78s
2
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$ontratoocentede lasnue'as
creacione
s
RE/ U-EL H#s e% 5,e )e$'e'!
R..$ontratación
docente
2
Re,istrode R..
decontrataci
óndocente
en nue'osser'icios
U-EL H#s e% 5,e )e$'e'!
S(s&e4#
Ne78s
2
CONTRATODOCENTE
EN IIEEE2ISTENTE
S CON
NUEVASPLAAS
&oti)icación del
$ódi,o&eus a
la RE /U-EL delas IIEE
eistentes
4I&EU H#s e% 0,e e"e'!
S(s&e4#
Ne78s
2
$ontratoocente
de nue'asplazas en
IIEEeistentes
RE/ U-EL H#s e% /0,e )e$'e'!
R..$ontratación
docente
2
Re,istrode R..
decontrataci
óndocenteen IIEE
eistentes
U-EL H#s e% /0,e )e$'e'!
S(s&e4#
Ne78s
2
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VII.- ESTRATEGIAS.
$on la )inalidad de ase,urar @ue autoridades7 docentes7 padres de )amilia 8 comunidad en ,eneral7 reconozcan 8 'aloren laimportancia del &i'el de Educación Inicial7 no solo como un ni'el @ue se preocupa por me3ora las capacidades de aprendiza3e del
ni;o7 sus *á+itos de *i,iene7 salud 8 alimentación7 sino tam+i(n la )ormación de 'alores7 actitudes de respeto7 creati'idad 8responsa+ilidades en distintas tareas a lo lar,o de su 'ida7 @ue mas adelante 'eremos se 'erán re)le3adas.Para ello se *an considerado las si,uientes acti'idades:
Tra+a3o con autoridades de la irección Re,ional de Educación7 )uncionarios de la Unidad de -estión Educati'a Local7directores 8 docentes. Ae'entos de pro8ección a la comunidadB a )in de sensi+ilizarlos acerca de la importancia de laEducación Inicial 8 comprometerlos en apo8ar las acciones @ue nos permitan contar con ser'icios de calidad.
Tra+a3o con autoridades Re,ionales7 municipales7 comunidades.
Se,uimiento a la ,estión de resoluciones. i)usión de la importancia del ni'el de Educación Inicial. #po8o en las ,estiones para implementar locales educati'os 8 sus respecti'os e@uipamientos.
-enerar de alianzas con instituciones pC+licas 8 pri'adas @ue in'iertan en el desarrollo de la Educación.
#po8ar en la or,anización de e'entos a )a'or de la Educación Inicial.
FINANCIAMIENTO
Las acti'idades pro,ramadas7 serán )inanciadas7 por las municipalidades7 Unidades E3ecutoras 8 la RE #ncas* del -o+iernoRe,ional.
ANE2O:
#$T# E #$UEROS E L# REU&I%& RE#LID## $O& REPRESE&T#&TES EL -OIER&O RE-IOL7 U-EL74U&I$IP#LI#ES F #LI#OS.
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