MINISTERIO DE EDUCACIN
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN AREQUIPA
UNIDAD DE GESTIN LOCAL EDUCATIVA
AREQUIPA NORTE
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
PLAN DE GESTIN DE RIESGO
PLAN DE CONTINGENCIA PARA SISMOS
INSTITUCIN EDUCATIVA
CARLOS LA FUENTE LARRAURI
HUANCA
2015
I.E CARLOS LA FUENTE LARRAURI DISTRITO HUANCA
AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN
Huanca, 21 de abril de 2015
Revisada y Aprobada el acta de conformacin del comit de riesgos de la Institucin
Educativa CARLOS LA FUENTE LARRAURI del Distrito de Huanca.
CONSIDERANDO:
Que, es de importancia contar con el personal adecuado para integrar el Comit de
Gestin de Riesgos, quienes tendrn la responsabilidad de elaborar y aprobar el Plan de
Gestin de Riesgos y Plan de Contingencia en caso de sismos 2014; vigilar su estricta
aplicacin y cumplimiento a nivel institucional.
De conformidad con la Ley General de Educacin 28044, Los reglamentos
correspondientes a cada nivel y/o modalidad, R.M. 0556-2014-ED Lineamientos para el
desarrollo del ao escolar 2015.
SE RESUELVE:
PRIMERO: Aprobar el Comit de Gestin de Riesgos para el ao lectivo 2015.
SEGUNDO: El comit estar integrado por:
1. Presidente de la Comisin : Orlando Portugal Zavalaga 2. Jefe de Seguridad : Rosa Huayhua Gamarra 3. Jefe de Seguridad : Juan Carlos Alvarez Rivera 4. Cruz Roja : Edilma Coaguila Cornejo de Castillo
TERCERO: ELEVAR a la UGEL Arequipa Norte para su conocimiento y vizacin.
REGISTRESE Y COMUNIQUESE
GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN
AREQUIPA
UGEL AREQUIPA NORTE
I.E. CARLOS LA FUENTE LARRAURI DISTRITO DE HUANCA
CODIGO MODULAR: 0500736
10
MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN
UGEL AREQUIPA NORTE I. E. CARLOS LAFUENTE LARRAURI - HUANCA
____________________________________________________________________________
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin.
RESOLUCIN DIRECTORAL No. 11 -2015-IE-CLL-H
Huanca, 22 de abril del 2015
VISTO: El documento Plan de Gestin de Riesgos y Plan de Contingencia de la Institucin Educativa CARLOS LAFUENTE LARRAURI elaborado, con la participacin de todo el personal y miembros del Comit de Gestin de Riesgos al 13 de abril del 2015.
CONSIDERANDO: Que, el Plan Anual de Gestin de Riesgos enfocado en los ocho compromisos de la Gestin Educativa y mejora de los Aprendizajes, es un instrumento de planificacin operativa, indispensable para la gestin institucional, pedaggica y seguridad de la institucin educativa que garantiza la consecucin de los objetivos institucionales as como la organizacin, ejecucin y evaluacin del quehacer educativo en el presente ao.
Que, dicho documento ha sido elaborado con la participacin de todo el personal y miembros del Comit de Gestin de Riesgos al 13 de abril del 2015.
De conformidad con la Ley General de Educacin 28044, los Reglamentos correspondientes para cada nivel y/o modalidad, RM 0556-2014-ED Directiva para el desarrollo del ao escolar 2015 en las instituciones educativas de Educacin Bsica Regular y Tcnico Productiva y dems disposiciones complementarias.
SE RESUELVE: 1 APROBAR: El Plan Anual de Gestin de Riesgos
y Plan de Contingencia 2015 de la Institucin Educativa CARLOS LAFUENTE LARRAURI ubicada en el distrito de HUANCA, jurisdiccin de la UGEL Arequipa Norte, de acuerdo con los lineamientos tcnicos emitidos por la superioridad, el mismo que entra en vigencia a partir de su aprobacin en el presente ao 2015 culminando el 31 de diciembre del mismo ao.
2 DISPONER: Su ejecucin, seguimiento y
evaluacin bajo responsabilidad del Equipo Directivo de la institucin.
Regstrese, comunquese y cmplase
AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN
PLAN DE GESTIN DEL RIESGOS Y DESASTRES 2015
I. INFORMACION GENERAL
1.1. GREA : AREQUIPA 1.2. UGEL : NORTE 1.3. INSTITUCION EDUCATIVA : CARLOS LA FUENTE LARRAURI 1.4. DIRECTOR : JUAN CARLOS ALVAREZ RIVERA 1.5. DIRECCION : CALLE JUNIN S/N DISTRITO DE HUANCA 1.6. Cdigo Modular : 0500736 1.7. Cdigo Local : 070291 1.8. Nivel : SECUNDARIA 1.9. Modalidad : MENORES
II. INTRODUCCIN
El presente plan de gestin de riesgo busca contribuir y forjar una cultura de prevencin, conciencia ambiental y desarrollar acciones pertinentes y oportunas en los jvenes de la institucin frente a una emergencia ocasionada por una amenaza o peligro, o en situaciones en las que se ponga en riesgo su seguridad, e integridad fsica y moral, salvaguardando sus vidas, a travs de acciones organizadas y adecuadas a la edad de los jvenes de educacin secundaria.
En este contexto, nuestra I.E. cuentan con una Comisin de GRD, quien es responsable de elaborar, dirigir, orientar, motivar, concertar acciones de prevencin y mitigacin de los riesgos. Con ese fin se ha planificado bajo un enfoque sistmico de procesos un conjunto de actividades que busca identificar las amenazas, vulnerabilidades y fortalezas para reducir eventos adversos a los que se vea afectada nuestra institucin educativa en situaciones de emergencia.
Finalmente, el presente documento, responde a las necesidades y demandas frente a la GRD, que ponemos a disposicin de la comunidad educativa.
III. BASE LEGAL:
- Constitucin Poltica del Per - Ley N 27867 Ley Orgnica de los Gobiernos Regionales - Ley N 28044, Ley General de Educacin, y su modificatoria Ley N 28123 y Reglamentos de la
Ley General aprobados por los D.S. 011-2012-ED - Ley N 28611. Ley General del Ambiente. - Ley N 29664, de creacin del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres
(SINAGERD; y D.S. N 048-2011-PCM que aprueba el Reglamento de la Ley N 29664 - Decreto Supremo N 018-2007-ED que aprueba el Reglamento de la Ley N 28740, Ley del
Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa - Decreto Supremo N 009-2009-MINAM. Medidas de Ecoeficiencia para el Sector Pblico. - Decreto Supremo N 012-2009 que aprueba la Poltica Nacional del Ambiente. - Decreto Supremo N 017-2012-ED que aprueba la Poltica Nacional de Educacin Ambiental - Resolucin Suprema N 001-2007-ED que aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021. - R.M.N 425-2007-ED que aprueba las normas para la implementacin de simulacros en el
sistema educativo en el marco de la Educacin en Gestin de Riesgos. - Resolucin de Contralora N 155-2005-CG: Normas de Control para el Sector Pblico. Normas
de Control Interno Ambiental. - Resolucin Viceministerial N 006-2012-ED que aprueba las Normas especficas para la
planificacin, organizacin, ejecucin, monitoreo y evaluacin de la aplicacin del enfoque ambiental en la Educacin Bsica y Tcnico Productiva.
IV. MISIN Y VISIN
VISIN: Nuestra visin al ao 2019 es ser una institucin de educacin bsica regular en el nivel secundario, en donde se imparta una educacin integral que sirva de base para la formacin de seres humanos crticos, analticos, innovadores y reflexivos, con valores slidos, que articulados a una formacin superior y al trabajo queden aptos para enfrentar los retos de la vida futura; con un plantel jerrquico y directivo que genera la gestin educativa autnoma, descentralizada, eficiente y transparente; con una plana de docentes actualizados y comprometidos con la educacin; con personal administrativo que cumplen con eficiencia y eficacia su rol protagnico en el servicio educativo; con padres de familia enterados, motivados y colaborativos; con estudiantes de calidad, conocedores de su contexto comunitario y lo que se espera de su parte para el xito en una sociedad competitiva y de alta exigencia, contando con la infraestructura moderna y tecnolgica necesaria para impartir una educacin de calidad.
MISIN:
Somos una Institucin Educativa de Gestin Pblica, que forma estudiantes de Educacin Bsica Regular en el nivel secundaria, propiciando la formacin integral y slida de los estudiantes como seres humanos crticos, analticos, proactivos, innovadores, reflexivos y resilientes en sus dimensiones biolgica, psicolgica y social, para responder los retos y cambios permanentes de una sociedad competitiva y de alta exigencia, enmarcados en la prctica de los valores institucionales: Respeto, Responsabilidad y Solidaridad. V. JUSTIFICACION
El presente plan de gestin de riesgo busca contribuir y forjar una cultura de prevencin y desarrollar acciones pertinentes y oportunas en los nios, nias y jvenes de la institucin frente a una emergencia ocasionada por una amenaza o peligro, o en situaciones en las que se ponga en riesgo su seguridad, e integridad fsica y moral, salvaguardando sus vidas, a travs de acciones organizadas y adecuadas a la edad de los jvenes de educacin secundaria.
V. DIAGNOSTICO La institucin educativa se encuentra ubicada en la regin Arequipa, distrito de Huanca, situada en una
zona altamente ssmica justo en medio de la PLACA DE NAZCA y la PLACA CONTINENTAL de sentido
vertical hacia la superficie en una zona geogrfica denominada la CURVA DE BELIEF.
Podemos indicar que nuestra institucin cuenta con local propio, remodelado en el nivel secundario
parcialmente.
La I.E. actualmente cuenta con una poblacin estudiantil de 71 estudiantes en el nivel secundario.
Poblacin Docente :
DOCENTE POR NIVEL SEGN AO ACADEMICO SECCIONES POR NIVEL SEGN AO ACADEMICO
NIVEL 2012 2013 2014 2012 2013 2014
Primaria 17 17 17 12 12 12
Secundaria 33 33 33 20 22 22
Total 50 50 50 32 32 32
Debemos indicar tambin que contamos con la siguiente infraestructura y equipamiento:
Infraestructura y Equipamiento:
LOCAL : propio SERVICIOS :
Agua
Desage
Luz
Recojo de basura
AMBIENTES:
Ambiente Cantidad
Aulas Nivel Secundario 5
Laboratorio de Ciencias 1
SS.HH Secundaria 2
AIP Secundaria 1
Direccin 1
Secretara 1
Patio 1
Entre otros aspectos relevantes tenemos:
La posibilidad de la presencia de erupcin volcnica, ya que nos encontramos cercanos al
volcn Ampato.
El exceso de exposicin a la radiacin solar que puede provocar daos a la retina y/o la piel.
Elementos externos de riesgo y vulnerabilidad.
En el factor institucional encontramos:
- Coordinacin con los sectores, instituciones y organizaciones de la comunidad.
- Elaboracin de los instrumentos de gestin educativa, con la incorporacin de enfoque
ambiental desarrollando sus componentes de educacin para la salud, ecoeficiencia y
gestin de riesgo (PEI-RI-IGA-PIN-PEME).
En el factor educativo encontramos:
- El PCI incorpora capacidades, conocimientos y actitudes de los componentes de educacin
para la salud, ecoeficiencia y gestin de riesgo.
- Se elaboran materiales dnde se trabajan los componentes de educacin para la salud,
ecoeficiencia y gestin de riesgo.
- Infraestructura adecuada para soportar los efectos del sismo.
- Se desarrollan proyectos y/o actividades de educacin ambiental desarrollando los
componentes de educacin para la salud, ecoeficiencia y gestin de riesgo.
- Se inserta en la programacin anual. Unidades didcticas y sesiones de aprendizaje el
desarrollo de los procesos pedaggicos fortaleciendo el trabajo de educacin ambiental con
los componentes de educacin para la salud, ecoeficiencia y gestin de riesgo.
En el factor organizacional encontramos:
- Conformacin del comit ambiental y las comisiones de gestin de riesgo y la comisin de
salud.
- Designacin y entrenamiento de las brigadas de gestin de riesgo.
- Carencia de material de bsqueda y rescate (Camillas, sogas, picos, palas y otros)
VI. OBJETIVOS: 6.1 OBJETIVO GENERAL: Contribuir a forjar una cultura de prevencin y Conciencia Ambiental, para salvaguardar la vida de los estudiantes, personal directivo, docente y administrativo y minimizar los daos frente a una amenaza o peligro. 6.2. OBJETIVOS ESPECFICOS: Organizar la comisin de riesgo de la I.E.
Disminuir las probabilidades de prdidas de vida y daos materiales frente a un sismo.
Disminuir las probabilidades de prdidas de vidas y daos materiales frente a una erupcin volcnica.
Disminuir las probabilidades de daos por efecto de la exposicin a la radiacin solar.
Disminuir los efectos de la contaminacin sonora y ambiental.
Reaccionar de manera rpida y efectiva, durante y despus de un sismo, u otro evento.
Prevenir enfermedades que causen dao a nuestro organismo.
VII. ACTIVIDADES 7.1. IDENTIFICACIN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIN (Matriz 4)
AMENAZA: SISMO
VULNERABILIDAD RIESGOS FSICOS, PERSONALES A LOS QUE EST EXPUESTA LA
COMUNIDAD ACTIVIDADES DE PREVENCIN
Factor infraestructural
No cuenta con material didctico sobre Gestin de Riesgos.
Los estudiantes y docentes
Implementar a la IE con el Material respectivo con ayuda de MINEDU
-Las ventanas tienen vidrios Accidentes cortes
Colocacin de cinta en todas las ventanas
Factor institucional
-Falta de compromiso y de apoyo por parte de los docentes de la IE.
Inadecuada ejecucin de actividades y participacin
-Sensibilizacin y capacitacin del personal
Falta de sealizacin
Estudiantes Docentes Desorientacin, prdida de tiempo, Cadas, golpes
Sealizar las zonas de seguridad y evacuacin
Factor pedaggico
Material didctico insuficiente sobre gestin de riesgo
Limitado aprendizaje en temas ambientales para la GRD
Elaborar materiales didcticos.
Factor organizativo
Los PPFF no estn organizados en lo concerniente a Gestin de Riesgo
Genera desorden en las situaciones de emergencia real y de simulacro.
Incentivar y motivar a los PP.FF. en cuanto a participacin en acciones de prevencin y situaciones reales.
Existen extintores en la Institucin Educativa
Accidentes, incendios. Implementar a los docentes en su uso.
7.2. Identificacin de Acciones de Mitigacin (Matriz 5)
AMENAZA: SISMO
VULNERABILIDAD RIESGOS FSICOS, PERSONALES A LOS QUE EST EXPUESTA LA
COMUNIDAD ACTIVIDADES DE MITIGACION
Factor infraestructural
Cortos circuitos
Incendios Existencia de una grada no adecuada para su evacuacin de un sismo (angosta).
En las aulas de material noble mejorar: La ubicacin y disposicin del mobiliario para una rpida
Daos personales o prdidas humanas Prdida econmica Prdida de clases Falta de reas libres en el nivel Primario.
evacuacin. La sealizacin de las zonas seguras, rutas de evacuacin y de las zonas libres. Cambiar el sentido de rotacin de las puertas de adentro hacia afuera. En los patios y reas libres: Mejorar la sealizacin de zonas seguras, rutas de evacuacin y de las zonas libres (plano de ubicacin) Colocar un alta voz o megfono. Mejorar la ubicacin de la cocina, materiales inflamables (gas propano).
-Las ventanas y puertas tienen vidrios Accidentes cortes -Encintar los vidrios de las ventanas.
Factor institucional
Los alumnos, padres de familia, personal docente y administrativo, tienen una preparacin regular para responder ante un sismo destructivo.
Heridos en mayor cantidad
Taller de Sensibilizacin, motivacin y compromiso, a fin de que asuman responsabilidades y que Defensa Civil es tarea de todos. Compromiso del Comit de Gestin de Riesgos y Desastres para Las evacuaciones respectivas con el apoyo de las brigadas encargadas con aptitudes, actitudes a una respuesta adecuada ante un sismo.
Factor pedaggico
Personal docentes y administrativos Preparados para la evacuacin de un sismo en forma regular.
El personal docente, administrativo est preparado en forma regular para proporcionar soporte socioemocional y ldico para la recuperacin temprana de los estudiantes.
Taller de formulacin, socializacin y enriquecimiento de sesiones de tutora centrados en acompaamiento socio afectivo, como cognitivo y pedaggico de los estudiantes. Taller de formulacin y socializacin y enriquecimiento de dinmicas ldicas y re creativas que coadyuguen en el olvido de experiencias Traumticas del sismo. Taller de actividades fsicas y deportivas. Sesiones de tutora
Factor organizativo
Los PPFF no estn organizados en lo concerniente a Gestin de Riesgo
Genera desorden en las situaciones de emergencia real y de simulacro.
Incentivar y motivar a los PP.FF. en cuanto a participacin en acciones de prevencin y situaciones reales.
No existe suficiente coordinacin con instituciones de apoyo
Ausencia de instituciones de apoyo.
Sensibilizacin y coordinacin con las instituciones de salud y municipio para una buena respuesta.
Algunas zonas de seguridad no estn sealizadas.
Desorientacin, prdida de tiempo, Cadas, golpes
Identificacin y sealizacin de zonas seguras
7.3. Identificacin de Amenaza (Matriz 1 )
Amenaza Naturales Antrpica
Sismo Debido a que la IE se encuentra Ubicada en la zona altamente ssmica entre la placa de Nazca y Continental.
VIII. ACTIVIDADES DE LA COMISION DE GRD
N ACTIVIDAD RESULTADOS ESPERADOS
RECURSOS RESPONSABLES CRONOGRAMA
1 Elaborar el plan de Gestin de riesgo
Contar con el plan de trabajo
PGR La comisin Abril
2
Capacita citacin sobre Gestin de Riesgo dirigida a todo el personal de la IE.
Que todos los miembros de la Comunidad Educativa estn capacitados
PGR La Comisin Abril - Mayo
3 Conformacin e Instalacin de la Comisin de PGR
Conformacin del Comit
PGR La Comisin Abril
4
Formacin y Capacitacin y entrenamiento de Brigadas operativas
Participacin activa de las Brigadas en los diferentes Simulacros
PGR La comisin Abril _ Mayo
5 Sensibilizar y participar activamente en los simulacros
Participacin activa y consciente en los simulacros
PGR La comisin y la comunidad educativa
Abril a Diciembre
6 Juramentacin de las Brigadas
Participacin de las Brigadas
PGR La comisin Mayo
7 Implementacin de Botiquines de aula con medicamentos.
Apoyar a los estudiantes que sufren dolencias y accidentes
Botiquines medicamentos
Tutores de aula y Comisin
Mayo - junio
8 Ubicacin y sealizacin de las zonas de seguridad.
Sealizacin de zonas seguras.
Material para la respectiva sealizacin
Comisin de primaria y secundaria
Mayo - Julio
9
Sensibilizacin y coordinacin con las profesoras para la elaboracin de material educativo
Material educativo sobre Gestin de Riesgo
Material de escritorio Diapositivas, etc.
La Comisin Abril a
Diciembre
10
Capacitacin, orientacin y sensibilizacin a los PPFF y nios.
Participan activamente en el PGR
Vdeos Diapositivas
La comisin Julio
11 Gestionar el apoyo de posta mdica, municipalidad, etc.
Recibir el apoyo de aliados estratgicos
Oficios informes
La comisin Mayo
IX. RECURSOS Humanos Materiales Organizacionales
RECURSOS NECESARIOS
RECURSOS CON LOS QUE CUENTAN
RECURSOS QUE FALTAN EN LA I.E
POTENCIAL HUMANO
Silbatos Timbre
Silbatos Sirena (primaria)
Megfonos
Director
Mapa Sealizaciones
Sealizaciones
Zona de evacuacin en el nivel primario
- Docentes - 2 brigadistas por aula - 1 padre de familia por aula
Botiqun de primeros auxilios Camillas Agua.
Botiqun
Camillas de primeros auxilios
- Docentes capacitados - Posta mdica - 1 padre de familia
por aula
Uso de herramientas Barretas, Pata de cabra Pico, Lampas Escalera telefrico
Patas de cabra, picos, lampa
- Docentes
Candados, Carpas Frazadas, cadenas mdulos pre fabricadas
Centro de atencin de primeros auxilios
- Director, - Docentes - Apafa - Comit de Gestin de Riesgo
Herramientas Botiqun Materiales didcticos de rehabilitacin.
Botiqun Kit de rehabilitacin - Director - Docentes - Apafa - Comit de Gestin de
Riesgo
9.1. FINANCIAMIENTO
Aporte de los padres de familia XI. EVALUACIN
Se evaluar el logro de los objetivos y las actividades propuestas. ANEXOS 1. Directorio de la I.E.: 959841177 2. Listado de Instituciones
- PNP
- Centro de Salud
3. Organigramas
3.1 ESTRUCTURA NOMINAL DE LA COMISION DE GESTION DE RIESGOS DE DESASTRES
DE LA IE
Prof. Juan Carlos Alvarez Rivera DIRECTOR
Sr. Macario Taco
APAFA
Ma
Sra. Rosa Huayhua CONEI
Prof. Orlando Portugal Zavalaga DOCENTE COORDINADOR
EQUIPO DE PREVENCIN
Sr. Orlando Portugal
EQUIPO DE CONTINGENCIA
Prof. Rosa Huayhua
EQUIPO DE MITIGACIN
Sra. Edilma Coaguila
Brigada de sealizacin
Prof. Juan Carlos Alvarez Rivera
Brigada de Seguridad Evacuacin
Sra. Rosa Huayhua Sr. Orlando Portugal
Brigada de Primeros auxilios
Sra. Edilma Coaguila
1.3. ESTRUCTURA FUNCIONAL DE LA COMISION DE GESTION DE RIESGOS DE
DESASTRES DE LA IE
DIRECTOR Tomar decisiones pertinentes para afrontar
situaciones de desastre
APAFA
Coordina y apoya acciones con la
Direccin
CONEI
Coordina y apoya acciones con la
Direccin y APAFA
DOCENTE COORDINADOR
Coordina la ejecucin de
estrategia de los equipos de
prevencin, mitigacin y
contingencia
EQUIPO DE PREVENCION
Identificar la problemtica y tomar acciones de prevencin
Tener directorios e informacin actualizados
EQUIPO DE CONTINGENCIA
Responsable preparacin, respuesta y rehabilitacin
EQUIPO DE MITIGACION
Responsable de infraestructura logstica y recursos
Brigada de sealizacin
Brigada de Seguridad Evacuacin
Brigada de Primeros auxilios
4. Mapa de Riesgo, Flujograma de Evacuacin y reas para simulacro de sismo DISTRIBUCIN DE LAS REAS PARA SIMULACRO NIVEL SECUNDARIA
Puerta principal de la I.E.
Lista de equipamientos:
Arequipa, Junio del 2014
V
AULA
DE 5TO
DE
SEC.
Zona
segura
para 1ro de SEC.
Zona segura
para 5To de
SEC.
Zona
segura
para 2ro
de SEC.
Zona segura
para 4To de
SEC.
Servicios
higinicos
docentes
Primera
planta
laboratorio
Segunda
planta sala
de
cmputo
Canchita deportiva
Zona
segura
para 3ro
de SEC.
AULA
DE 4TO
DE
SEC.
SECRE
TARIA-
BIBLIO
TECA
AULA
DE 1
RO DE
SEC. AULA
DE 2DO
DE
SEC. AULA
DE 3RO
DE
SEC.
Servicios
higinicos damas
Servicios
higinicos
varones
LEYENDA
Zona segura en caso de sismo
Zonas de riesgo
V
MINISTERIO DE EDUCACIN
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN AREQUIPA
UNIDAD DE GESTIN LOCAL EDUCATIVA
AREQUIPA NORTE
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
PLAN DE CONTINGENCIA PARA SISMOS
INSTITUCIN EDUCATIVA
CARLOS LA FUENTE LARRAURI
HUANCA
2015
I.E. CARLOS LA FUENTE LARRAURI
PLAN DE CONTINGENCIA EN CASO DE SISMO
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. GREA : AREQUIPA 1.2. UGEL : NORTE 1.3. INSTITUCION EDUCATIVA : CARLOS LA FUENTE LARRAURI 1.4. DIRECTOR : JUAN CARLOS ALVAREZ RIVERA 1.5. DIRECCION : CALLE JUNIN S/N DISTRITO DE HUANCA 1.6. Cdigo Modular : 0500736 1.7. Cdigo Local : 070291 1.8. Nivel : SECUNDARIA 1.9. Modalidad : MENORES
2. ESCENARIO DEL RIESGO
Nuestra I.E est expuesta a los diversos peligros por su ubicacin geogrfica, encontrndose en una zona altamente ssmica, Justo en medio de la placa de Nazca y la placa continental, en una zona denominada CURVA DE BELIE. La cercana de los volcanes Misti, Chachani, Ampato y Sabancaya hace vulnerable a la infraestructura de la I.E en caso de la ocurrencia de eventos naturales de alto riesgo. Las amenazas ms comunes despus de un fenmeno ssmico, es que en los meses de invierno se da el friaje sobre todo durante los meses de junio julio y agosto y lluvias intensas en los meses de enero y febrero para lo cual se debe desarrollar diversas actividades y acciones que nos permita restituir el servicio educativo despus de una emergencia. El da 23 de Junio a las 15:31 pm se produce un sismo de magnitud 7,5 Wm ubicado a 75Km de la costa de Camana. El distrito de Huanca es afectado por el sismo produciendo daos en su medio de vida, el establecimiento de salud carece de capacidad para la atencin, se interrumpe las comunicaciones y las vas de acceso quedan daadas y sus capacidades de respuesta son sobrepasadas por la magnitud del evento. El 70 % de viviendas colapsadas, la institucin educativa con daos en su infraestructura. Los estudiantes estn emocionalmente afectados. En el sector educacin : La institucin educativa que alberga a 71 jvenes, cuenta con una total de 10 docentes, tiene el siguiente nivel de afectacin:
- 71 estudiantes afectados
- 3 profesoras accidentadas
- 2 estudiantes fallecidos
3. OBJETIVOS a) General:
Preparar al personal directivo, docentes, administrativos y estudiantes para responder
adecuadamente cuando ocurra un evento ssmico y poder salvaguardar su integridad
fsica y emocional.
b) Objetivos especficos: Para la emergencia (Enfrentar la emergencia)
1. Disminuir las probabilidades de prdida de vidas y daos materiales frente a un
sismo.
2. Disminuir las posibles causas de contaminacin ambiental.
Para la restitucin del servicio educativo
3. Activacin de COE fortaleciendo sus estrategias y prevencin.
5. ACTIVIDADES DE RESPUESTA Y REHABILITACION
ASPECTOS QUE DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR EL EL EVENTO ADVERSO
RECURSOS PLAZOS
RESPONSABLE
Acc
eso
y A
mb
ien
te d
e A
pre
nd
izaj
e
Aulas
- Verificacin de aulas daadas.
Humanos 10 das Comisin de
GRD
- Reconstruir las aulas daadas
Humanos Materiales
3 meses Direccin,
APAFA Gobierno local
Baos
- Verificar estado de SS.HH.
Humanos
2 das APAFA
- Habilitar baos qumicos
Materiales (S/. 200.00)
7 das Direccin
APAFA Gobierno local
Seguridad
- Sealar las zonas de peligro post emergencia
Humanos Materiales
12 horas
Comisin de GRD
- Sealizar zonas de peligro
Humanos Materiales
3 das Comisin de GRD
Vas de Acceso
- Habilitacin de vas alternas
Humanos Materiales
1 da Municipio
Gobierno local
- Sealizar vas de acceso
Humanos Materiales
3 das Comisin de GRD
Municipio
Mobiliarios y equipos
- Verificacin estado de mobiliario y equipos
Humanos 2 das Director
- Reparar mobiliario daado
Humanos Materiales
10 das Comisin de GRD
Municipio Apafa
Ense
an
za y
A
pre
nd
izaj
e
Material Educativo
- Verificar la condicin del material educativo
Humanos 2 das Docentes
- Restablecer material para el servicio educativo
Humanos Materiales
10 das Comisin de GRD
Municipio Apafa
Currculo - Aplicacin del currculo de emergencia de la I.E
Humanos 2 das Docentes
- Establecer acciones de respuesta con dinmicas activas para su rehabilitacin
Humanos Materiales
10 das Comisin de GRD
Municipio Apafa
Apoyo socio emocional
- Actividades socio emocionales ldicas
Humanos 1 da Docentes
- Participacin activa de la comunidad educativa
Humanos 8 da Docentes
Asistencia de Maestros
- Asistencia condicionada del docente para la evaluacin de daos
Humanos 1 da Docentes
- Asistencia efectiva de los docentes
Humanos 8 da Docentes
Asistencia de Estudiantes
- Comunicar y motivar el retorno a la escuela
Humanos 1 da Director
Docentes
- Difundir por medios masivos el reinicio de labores
Humanos 8 da Docentes
Simulacros - Participacin activa en la rehabilitacin del suceso
Humanos 8 da Docentes
- Involucrar a la comunidad educativa y otras instituciones
Humanos 8 da Docentes
Co
mu
nid
ad
Edu
cati
va
Estudiantes Docentes Directivos
-Coordinar con los miembros de la Comunidad educativa -Realizar coordinaciones con la municipalidad distrital
Humanos
Del 3 al 5 da
Comisin de GRD
P.P.F.F.
Aliados
Po
ltic
a Ed
uca
tiva
y
Co
ord
inac
in
Normas Directivas Resoluciones
-Verificacin y realizacin de Actas sobre el estado de la I.E -Informes al Municipio de Huanca y a la UGEL Arequipa Norte. -Acuerdos y actas de compromisos con la APAFA de la I.E
Humanos
Del 4 al 6 da
Comisin de GRD
ACCIONES DE CONTINGENCIA PARA RESTITUIR Y REHABILITAR EL SERVICIO EDUCATIVO
ACCIONES PLAZOS RESPONSABLES
- Reconstruir las aulas daadas 3 meses
Direccin, APAFA Gobierno local
- Restablecer el servicio educativo 15 das Direccin, Docentes APAFA
Gobierno local
- Desarrollar el Tema Transversal en gestin de riesgos y conciencia ambiental.
7 das Comisin de GRD docentes
CURRICULO DE EMERGENCIA
MATRIZ NRO. 1 NECESIDADES Y DEMANDAS DE APRENDIZAJE EN UNA EMERGENCIA
Aspectos de afectacin
Descripcin de la Afectacin Nivel o Grado de niveles de afectacin
Leve Moderado Grave
Salud socio emocional
Crisis emocional: Temor, miedo pnico, llanto y desesperacin
X
Salud fsica y promocin de la
higiene
Heridos leves 5% Heridos graves 14%
Fallecidos 2% SS. HH Colapsados 20%
X
Derecho Humanitario y
Ciudadana
Afectacin a los derechos fundamentales de la persona:
vida, salud, educacin, vivienda
X
Agua Servicios de agua colapsados X
Alimentacin Escases y encarecimiento de alimentos
Interrupcin de programas alimenticios para escolares
X
Vivienda y abrigo
Viviendas colapsadas 35% Viviendas inhabitables 25%
Distritos ms afectados: Quicacha, Bella unin, Yauca, Chala
Falta de abrigo
X
Prevencin, Reduccin del
Riesgo y habilidades que
salvan vidas
Insuficiente personal preparado para atender la emergencia en las diferentes Instituciones pblicas y
privadas
X
Prevencin de Salud
Insuficiente Cantidad de Medicamentos, personal mdico
para atencin de afectados
X
Ambiente Contaminacin del Ambiente de las II.EE por falta de salubridad
Existencia de Rajaduras, escombros por la cada de aulas
X
Arte, teatro y Danza
Interrupcin de las actividades culturales y deportivas
X
Convivencia Crisis emocional en las relaciones de convivencia escolar, poca
comunicacin, tolerancia, aislamiento
X
Espacios de aprendizaje
Aulas, talleres, laboratorios, bibliotecas tuvieron daos en un
70%
X
Proyectos de emprendimiento
Postergacin de proyectos para el desarrollo de habilidades
X
habilidades para la vida
Conocimiento y rescate de
saberes originarios
Interrupcin de su proceso de
aprendizaje
Suspensin de labores educativas X
MATRIZ Nro. 2 PRIORIZACION DE LAS NECESIDADES Y DEMANDAS DE APRENDIZAJE
IDENTIFICADAS EN EL DIAGNOSTICO
Priorizacin de
necesidades por categoras
ms graves
Aprendizajes que se
integran en cada categora
identificada
Ejes Curriculares
contextualizados
1.- Salud emocional -Ejercicios de relajacin
-dinmica: dibujo,
narraciones libres,
autoestima.
-Emociones del ser humano
en momentos adversos.
salud
2.-Convivencia -valores: solidaridad,
cooperacin, tolerancia.
-Habilidades sociales:
asertividad y empata
Convivencia.
3.-Salud fsica y promocin
de la higiene
-importancia de la higiene
en el cuidado de la salud
-Prevencin de
enfermedades
Medidas de pre3vencion de
la salud
4.-Alimentacin -Alimentos de la localidad
-Valor nutricional de los
alimentos
Alimentacin
5.-Proyecto de
emprendimiento
Habilidad para la vida
-Proyectos de vida
-Resiliencia
Resiliencia y autoestima.
MATRIZ Nro. 3 DETERMINACION DE CAPACIDADES
EJES CURRICULARES
CONTEXTUALIZADOS
CAPACIDADES INIDICADORES
SALUD Realiza ejercicios de
relajacin
Expresa sus emociones
Identifica y diferencia sus
emociones.
Asume actitudes para
superar sus emociones
negativas.
Realiza ejercicios de
relajacin mediante tcnicas
de respiracin.
Expresa sus emociones de
manera grfica escrita.
Identifica y diferencia sus
emociones en un
organizador visual.
Demuestra actitudes
positivas en las acciones de
aprendizaje.
CONVIVENCIA Demuestra la prctica de
valores para la convivencia.
Demuestra la prctica de
valores en la interrelacin
Identifica y reconoce la
importancia de la
asertividad y la empata.
con sus pares en las diversas
acciones de aprendizaje.
Representa la asertividad y
la empata en un juego de
roles.
MEDIDAS DE
PREVENCION DE LA
SALUD
Reconoce la importancia de
la higiene en el cuidado de
la salud
Reconoce la importancia de
la higiene en el cuidado de
la salud
ALIMENTACION Identifica los alimentos de
su localidad.
Valora el aporte nutricional
de los alimentos.
Identifica los alimentos de
su localidad en un cuadro de
doble entrada.
Valora el aporte nutricional
de los alimentos en la
preparacin de un plato.
RESILIENCIA Y
AUTOESTIMA
Elabora su proyecto de vida
enfrentando la adversidad
vivida.
Asume una actitud
resiliente.
Elabora su proyecto de vida
enfrentando la adversidad
vivida.
Asume una actitud
resiliente, reflejando
optimismo en sus
actividades.
MATRIZ N 4: PROGRAMACIN DE PROYECTOS Y SESIONES DE
APRENDIZAJE
1. TITULO DEL PROYECTO
2. BREVE JUSTIFICACIN TOMANDO EN CUENTA EL EJE TRANSVERSAL
EDUCACIN EN GESTIN DEL RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL 3. PROGRAMACIN
EJES
CURRICULARE
S
CAPACIDADE
S
INNDICADORE
S
SESION DE
APRENDIZAJ
E
ACTIVIDADE
S DE LA
SESIN
SALUD Realiza
ejercicios de
relajacin
Expresa sus
emociones
Identifica y
diferencia sus
emociones.
Asume
actitudes para
superar sus
emociones
negativas.
Realiza ejercicios
de relajacin
mediante
tcnicas de
respiracin.
Expresa sus
emociones de
manera grfica
escrita.
Identifica y
diferencia sus
emociones en un
organizador
visual.
Demuestra
actitudes
positivas en las
acciones de
aprendizaje.
CONVIVENCIA Demuestra la
prctica de
valores para la
Demuestra la
prctica de
valores en la
convivencia.
Identifica y
reconoce la
importancia de
la asertividad y
la empata.
interrelacin con
sus pares en las
diversas acciones
de aprendizaje.
Representa la
asertividad y la
empata en un
juego de roles.
MEDIDAS DE
PREVENCION
DE LA SALUD
Reconoce la
importancia de
la higiene en el
cuidado de la
salud
Reconoce la
importancia de la
higiene en el
cuidado de la
salud
ALIMENTACIO
N
Identifica los
alimentos de su
localidad.
Valora el aporte
nutricional de
los alimentos.
Identifica los
alimentos de su
localidad en un
cuadro de doble
entrada.
Valora el aporte
nutricional de los
alimentos en la
preparacin de
un plato.
RESILIENCIA Y
AUTOESTIMA
Elabora su
proyecto de
vida
enfrentando la
adversidad
vivida.
Asume una
actitud
resiliente.
Elabora su
proyecto de vida
enfrentando la
adversidad
vivida.
Asume una
actitud resiliente,
reflejando
optimismo en sus
actividades.
Paso 1.- Diagnstico pedaggico en la emergencia necesidades y demanda de aprendizaje
Aspectos de afectacin: tenemos las normas INEE,
Las necesidades de aprendizaje
Descripcin de la Afectacin: De las necesidades y demandas
Grados de afectacin
Leve Moderado Grave
Salud fsica y promocin de la
higiene
La IE. No cuenta con los servicios bsicos, como baos, desages colapsados.
X
Paso 2.- Priorizacin de las necesidades y demandas de aprendizaje identificadas en el diagnstico
Priorizacin de necesidades, son generalmente las que estn en
grave nivel de afectacin
Aprendizajes que se integran en cada categora identificada
Ejes curriculares contextualizados
Salud fsica y Promocin de la
higiene
Uso adecuado de los baos qumicos. Cuidado y mantenimiento de baos qumicos. Prctica de higiene antes, durante y
Salud
despus del uso de baos qumicos.
Paso 3.- Determinacin de la matriz de aprendizajes: Capacidades e Indicadores de logros
Tema Transversal
Ejes curriculares contextualizados
Capacidades Indicadores de logro
Educacin para la salud y Medio
Ambiente
Salud individual y colectiva
Conoce el uso adecuado de los baos qumicos
Utiliza adecuadamente los baos qumicos. Elabora normas del buen uso de los baos qumicos.
6. EVALUACION La evaluacin se realizar de manera permanente y ofrecer informacin sobre los logros y dificultades de manera oportuna
Matriz 2: Identificacin de tipos de vulnerabilidad y sostenibilidad
Amenaza de sismo Riesgo Actividades Preventivas Cronograma Resultados esperados
E F M A M J J A S O N D
FACTOR INFRAESTRUC TURAL
-Incendio por corto circuito -Existencia de una grada no adecuada para evacuacin de un sismo (angosta) -Daos personales o prdidas humanas. -Prdida econmica -Perdida de clases -Falta de reas libres en el nivel primario.
- Gestin para la reconstruccin de las gradas. - Gestin para la ampliacin de la I.E. del nivel primario. - Simulacro de sismo.
x x x X 18
X 30
X 02
X 11
X
X
X 10
X 21
X
Infraestructura educativa construida para soportar sismos destructivos. reas libres disponibles para la atencin de la emergencia (evacuacin, rehabilitacin)
FACTOR INSTITUCIONAL
Los alumnos, padres de familia, personal docente y administrativo, tienen una preparacin regular para responder ante un sismo destructivo
Actividades Preventivas. Taller del desarrollo de capacidades (aptitudes y actitudes) del personal docente, administrativo y estudiantes
X X Personal docente, Personal administrativo y estudiantes preparados para prevenir, mitigar y responder adecuadamente ante un sismo destructivo.
FACTOR EDUCATIVO
El personal docente y administrativo est preparado regularmente para proporcionar soporte
Taller de desarrollo curricular de la educacin en gestin del riesgo.
X X Personal docente y administrativo preparado para brindar el soporte socio emocional ldico
socio emocional y ldico para la recuperacin temprana de los educandos.
a sus estudiantes
Taller de formacin de docentes, promotores de gestin en riesgos.
X X El 100% de docentes promueven el desarrollo de capacidades preventivas y de respuesta ante la amenaza de un sismo destructivo.
FACTOR ORGANIZATIVO
Organizacin adecuada del comit ambiental y sus comisiones.
X X Comit ambiental de salud, de gestin de riesgo y sus brigadas constituidas con docentes y estudiantes lderes.
Matriz 3: Identificacin de actividades de mitigacin
Sismo Riesgos Actividades de Mitigacin Cronograma Resultados Esperados
E F M A M J J A S O N D
FACTOR INFRAESTRUC
TURAL
-Incendio por corto circuito -Existencia de una grada no adecuada para evacuacin de un sismo (angosta) -Daos personales o prdidas humanas. -Prdida econmica -Perdida de clases -Falta de reas libres en el nivel primario.
En las aulas de material noble mejorar: 1.-La ubicacin y disposicin de los muebles para una rpida evacuacin. 2.-La sealizacin de las zonas seguras, rutas de evacuacin y de las zonas libres. 3.-Cambiar el sentido de rotacin de las puertas de adentro hacia afuera
X X
X X Mobiliario escolar ubicado y dispuesto para una rpida evacuacin. Zonas seguras y rutas de evacuacin sealizado adecuadamente. Puertas de las aulas se abren de adentro hacia afuera con facilidad.
En los patios y reas libres: 1.-Mejorar la sealizacin de zonas seguras, rutas de evacuacin y de las zonas libres (plano de evacuacin). 2.-Colocar timbre o altavoz de buen alcance y megfono.
X X X X Zonas seguras y rutas de evacuacin de las zonas libres sealizado adecuadamente. Timbre o altavoz instalado y operativo en el patio y megfono.
FACTOR INSTITUCIONAL
Los alumnos, padres de familia, personal docente y administrativo, tienen una preparacin regular para responder ante un sismo destructivo
Con los agentes de la comunidad educativa. 1.-Taller de sensibilizacin, motivacin y compromiso; a fin de que asuman responsabilidades en la constitucin del comit de gestin de riesgos y desastres, en subcomisiones y brigadas respectivamente. 2.-Comit de gestin de riesgos,
X X X X Personal docente, Administrativo y estudiantes preparados para una respuesta adecuada, ante un sismo destructivo.
subcomisin y brigadas preparadas con aptitudes y actitudes a una respuesta adecuada ante un sismo
FACTOR EDUCATIVO
El personal docente y administrativo est preparado regularmente para proporcionar soporte socio emocional y ldico para la recuperacin temprana de los educandos.
-Taller de formulacin socializacin y enriquecimiento de sesiones de tutora, centrados en acompaamiento, socio afectivo, como cognitivo y pedaggico de los estudiantes -Taller de formulacin, socializacin y enriquecimiento de dinmicas ldicas y recreativas que coadyuguen en el olvido de las experiencias traumticas del sismo, coadyuguen en la liberacin de emociones y sentimientos generados por el sismo. -Taller de formulacin, socializacin y enriquecimiento de actividades fsicas y deportivas que coadyuguen en la liberacin emocional de la experiencia traumtica del sismo
X X X X X X X X X X Sesiones de tutora en acompaamiento socio efectivo, cognitivo, sistematizado por ciclos. Las dinmicas ldicas y recreativas sistematizadas por ciclos. Actividades recreativas y artsticas sistematizadas por ciclos.
FACTOR ORGANIZATIVO
Respuesta regular que conlleve a la reduccin mxima de daos personales o prdidas humanas.
Taller de sensibilizacin, motivacin y compromiso a fin de que asuman responsabilidades en la constitucin del comit de gestin de riesgos de desastres en subcomisiones y brigadas respectivamente
Personal docente, administrativo y estudiantes. Jefes de seguridad y evacuacin, preparados para una respuesta adecuada ante un sismo
X. ORGANIZACION
CONFORMACIN DEL COMIT DE GESTIN DE RIESGO.
Comisin permanente : Comisin de gestin de riesgo.
Comit de brigadas : Comisin de gestin de riesgo.
Instalacin del COE : Juan Carlos Alvarez Rivera (Director)
BRIGADAS DE LA COMISIN PERMANENTE DE GESTIN DE RIESGO DE LA I.E. CARLOS LA FUENTE
LARRAURI - 2015
SECUNDARIA PRIMERO BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIN BRIGADA DE SEALIZACIN Y PROTECCIN BRIGADA DE CRUZ ROJA
SEGUNDO BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIN BRIGADA DE SEALIZACIN Y PROTECCIN BRIGADA DE CRUZ ROJA
TERCERO BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIN BRIGADA DE SEALIZACIN Y PROTECCIN BRIGADA DE CRUZ ROJA
CUARTO BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIN BRIGADA DE SEALIZACIN Y PROTECCIN BRIGADA DE CRUZ ROJA
QUINTO BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIN BRIGADA DE SEALIZACIN Y PROTECCIN BRIGADA DE CRUZ ROJA
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