Plan Maestro de Integración TIC 2013-
2014
Plan Maestro de Integración TIC IE. Isolda Echavarría
USO Y APROPIACIÓN DE TIC EN LA EDUCACIÓN (PRIMARIA Y SECUNDARIA) PARA
EL MUNICIPIO DE ITAGÜÍ.
Convenio de Asociación No. 003 de 2014 entre ADELI - la Universidad EAFIT
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2014
TABLA DE CONTENIDO
ÍNDICE DE TABLAS ................................................................................................................. 2
INFORMACIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA .............. ¡Error! Marcador no definido.
EQUIPO DE GESTIÓN ........................................................................................................... 13
AUTODIAGNÓSTICO ............................................................................................................. 14
VISIÓN .................................................................................................................................... 16
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ............................................................................................... 16
PLAN DE ACCIÓN ................................................................................................................. 17
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2014
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1. Contextualización Institución Educativa Isolda Echavarría ......................................... 3
Tabla 2. Sedes Institución Educativa Isolda Echavarría ........................................................... 3
Tabla 3. Equipo directivo Institución Isolda Echavarría ............................................................ 3
Tabla 4. Distribución de estudiantes por grado Institución Educativa Isolda Echavarría .......... 4
Tabla 5. Resultados pruebas SABER ....................................................................................... 4
Tabla 6. Inventario de recursos tecnológicos Institución Educativa Isolda Echavarría ............. 4
Tabla 7. Redes sociales Institución Educativa Isolda Echavarría ............................................. 4
Tabla 8. Equipo de gestión Institución Educativa Isolda Echavarría ....................................... 15
1. CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
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1.1 Información general de la Institución Educativa
La institución educativa Isolda Echavarría, es una institución de carácter público
perteneciente al municipio de Itagüí (Antioquia), alberga población perteneciente a los
estratos 2 y 3 en una sede educativa.
Tabla 1. Contextualización Institución Educativa Isolda Echavarría
Institución educativa Isolda Echavarría
Nombre del Rector John Jairo Parra Herrera
País Colombia
Sector económico: Institución de carácter público
Departamento Antioquia
Barrio Santana
Comuna 2
Código DANE 105360000385
Dirección Calle 34A N° 57-60
Teléfono 2775327
Número de Sedes 1
Jornada Mañana, tarde.
Niveles Preescolar, básica primaria, básica secundaria, media académica y media técnica
Calendario académico A
Género Mixto
Número de directivos 3
Número de estudiantes 1069
Número de docentes 32
Página Web ieisoldaechavarria.edu.co
Correo Electrónico institucional [email protected] [email protected]
Tabla 2. Sedes Institución Educativa Isolda Echavarría
Sede
Dirección Teléfono
Sede 1: principal Calle 34A N° 57-60 2775327
Tabla 3. Equipo directivo Institución Isolda Echavarría
Cargo Nombres y apellidos Teléfono Correo electrónico
Rector John Jairo Parra Herrera
2775327 [email protected] [email protected]
Coordinador Alba Nelly Cardona 2775327 [email protected]
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Ospina
Coordinador Saúl Adolfo Álvarez Álvarez
3117197332 [email protected] [email protected]
Tabla 4. Distribución de estudiantes por grado Institución Educativa Isolda Echavarría
Grados 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Cantidad de estudiantes
68 85 109 89 104 91 92 96 89 94 67 85
Tabla 5. Resultados pruebas SABER
Categoría 2010 Categoría 2011 Categoría 2012
Alto Alto Alto
1.2 Inventario de recursos tecnológicos
Tabla 6. Inventario de recursos tecnológicos Institución Educativa Isolda Echavarría
Elemento Cantidad Observaciones
Servidores 1
Carros de Carga 11
Aulas digitales 12
Zona de Activación No hay No hay zona de activación porque la IE, se encuentra en construcción de la nueva infraestructura. Sin embargo, Marina ORTH dejó activadas las XO hasta el próximo año (2014).
Salas de informática 1
Aulas móviles 0
XO 299
1.3 Medios Digitales de la Institución Educativa
Tabla 7. Redes sociales Institución Educativa Isolda Echavarría
Página web Redes sociales
Ieisoldaechavarria.edu.co https://www.facebook.com/profile.php?id=100006984755737
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1.4 Proyectos transversales de la Institución Educativa
Tabla 8. Proyectos Pedagógicos Transversales
No. Nombre proyecto
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Áreas afines
1 Estudio, comprensión y práctica de la Constitución y la instrucción cívica.
Docentes del área de Sociales
Formación de las subjetividades democráticas.
Componentes: a) Desarrollo de la autonomía y juicio político, b) Desarrollo de las competencias dialógicas y comunicativas.
Construcción de una cultura política.
Componentes:
a) Construcción de la esfera de lo público
b) Construcción de identidades colectivas.
Formación en el conocimiento y comprensión de las instituciones y de la dinámica política.
Componentes: a) Análisis de situaciones b) Conocimiento de la Constitución.
Sociales
Ética
Civismo
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No. Nombre proyecto
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Áreas afines
2
Aprovechamiento del Tiempo Libre, el fomento de las diversas culturas, la práctica de la educación física, la recreación y el deporte formativo.
Docentes del área de educación física y artística
Componentes: a) integración actividades físicas, deportivas y recreativas en todos sus niveles. b) Contribución al desarrollo de la educación familiar, escolar y extraescolar de la niñez y de la juventud para la utilización del tiempo libre a través de actividades físicas, la recreación y el deporte, mediante la incorporación de valores comunitarios.
Educación física, Recreación y Deportes
3 Protección del Ambiente, la ecología y la preservación de los recursos naturales. (Incluye el proyecto de atención y prevención de desastres).
Docentes de las áreas de ecología y ciencias naturales
Componentes: a) Diagnóstico de la situación ambiental de contexto en el que se ubica la institución educativa. b) Acciones para ayudar en la mejora o en la solución de los problemas ambientales.
Naturales
Sociales
Ética
Civismo
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Áreas afines
4 Educación para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la fraternidad, el cooperativismo, la formación de los valores humanos.
Docentes del área de sociales.
Componentes: a) Desarrollo de actitudes, habilidades y conocimientos necesarios para la participación responsable como ciudadanos en una sociedad democrática; b) Comprensión, valoración y práctica de la Constitución Política, de la estructura y fines del Estado, de la función de la administración pública y de conceptos tales como libertad, democracia, responsabilidad, ética, orden, autoridad, gobierno, solidaridad, tolerancia y respeto por la opinión ajena, los derechos humanos, las etnias y las culturas, de manera que se asuman conductas cívicas dentro de la propia comunidad y en las demás esferas de la vida política y social; c) Reconocimiento, aceptación y respeto de los derechos propios y de los demás para logro de una sociedad justa y pacífica; d) La práctica y el
Ética
Civismo
Sociales
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Áreas afines
conocimiento de los mecanismos de participación política y ciudadana que formen a la persona para asumir un papel activo y democrático en las decisiones nacionales, regionales y locales que afectan su comunidad; e) Manejo de los conflictos como algo inherente a las relaciones interpersonales e intergrupales y su resolución sin acudir a la violencia, incorporando la equidad, la negociación y la transacción en la solución de los mismos; f) Adopción de formas de diálogo, deliberación, controversia, consenso y compromiso frente a las relaciones interpersonales, sociales y políticas. g) El desarrollo de la propia autonomía, de la conciencia personal y de las actitudes críticas y creativas. h) Formación de una ética del trabajo, de las actividades del tiempo libre, y de las relaciones con el medio físico natural
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Áreas afines
y creado. i) Fortalecimiento de la autonomía escolar y el reconocimiento de la historia, la identidad y las culturas nacional, regional y local.
5 Educación Sexual y ciudadanía.
Docentes del área de ética, religión, Ciencias Sociales y Naturales.
Componentes: a) La dimensión de la sexualidad en la educación de niños, niñas, adolescentes y jóvenes. b) El proyecto pedagógico y sus hilos conductores. c) Ruta para desarrollar proyectos pedagógicos de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía.
Sociales
Naturales
Ética
Religión
6 Prevención Integral a la Drogadicción (prevención de riesgos sicosociales)
Docentes del área de sociales.
Componentes: a) Mecanismos y estrategias para la prevención y formación de los estudiantes sobre el tema de las sustancias alucinógenas, la prevención del consumo de bebidas alcohólicas y las consecuencias sociales y en la salud que ellas acarrean.
Sociales
Naturales
Ética
Educación Física y Educación Artística.
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Áreas afines
7 Educación en Tránsito y Seguridad vial.
Docentes del área de ética y sociales.
Componentes: a) Desarrollo de
conocimientos, habilidades y destrezas que le permitan a niños, niñas u jóvenes ejercer su derecho a la movilidad libre y segura, conocer y respetar las normas del tránsito y respetar los derechos de los demás en los espacios públicos.
Sociales
Ética
8
Cátedra de Estudios Afro colombianos
Docentes del área de sociales.
Componentes: a) Lineamientos
Curriculares Cátedra de Estudios Afro colombianos. MEN 2001 “aportes histórico – culturales, ancestrales y actuales de las comunidades afro colombianas a la construcción de la nación colombiana”
b) Reconocimiento y
difusión de los procesos de reintegración reconstrucción, re-significación y re dignificación étnica y cultural de los descendientes de los africanos esclavizados
Sociales
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Áreas afines
en Colombia en la perspectiva la identidad nacional”
9 Fomento a la cultura del emprendimiento
Docentes del área de Tecnología.
Componentes:
a) Desarrollo de actitudes de comprensión y respeto de la diversidad étnica y cultural existente en el país. “Dimensiones: Político- Social, Pedagógica, Lingüística, Ambiental, Geo Histórica, Espiritual, Investigativa e Internacional.
b) Formación en
competencias básicas, laborales, ciudadanas y empresariales en articulación con el sector productivo; formar actitud favorable al emprendimiento, la innovación y la creatividad y desarrollar competencias para generar empresas.
c) Promover actividades
como ferias empresariales, foros, seminarios, macro
Tecnología e Informática.
Especialidades
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Áreas afines
ruedas de negocios, concursos y demás actividades orientadas a la promoción de la cultura para el emprendimiento y a la realización de proyectos pedagógicos productivos
10 Cátedra escolar de teatro y artes escénicas.
Docentes de artística
Componentes: a) Orientar a los niños y
niñas y los jóvenes en la apropiación del teatro y artes escénicas.
b) Conservar la cultura
nacional y la adopción desde la formación artística de nuevas visiones del mundo.
c) Formarlos como
líderes sociales y comunitarios para el futuro del teatro y las Artes escénicas colombianas.
d) Conformación de
grupos de teatro institucionales.”
Artística
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Áreas afines
11 Itagüí, creación de identidad región
Docentes de sociales
Componentes:
a) Mi municipio; Geografía de mi municipio; economía local, patrimonio cultural, deportes y recreación, recursos naturales, emblemas, personajes ilustres y síntesis municipal.
Catedra Local y Civilidad.
12
Servicio Social de los Estudiantes. (Solo para estudiantes de 10° o de 11°)
Docentes del Área de Sociales.
Componentes: a) Sensibilización frente
necesidades, intereses, problemas y potencialidades de la comunidad, para que, adquiera y desarrolle compromisos y actitudes en relación con el mejoramiento de la misma.
b) Desarrollo de la
solidaridad, la tolerancia, la cooperación, el respeto a los demás, la responsabilidad y el compromiso con su entorno social”
c) Realización de
acciones educativas orientadas a la construcción de un espíritu de servicio
N/A
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No. Nombre proyecto
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Áreas afines
para el mejoramiento permanente de la comunidad y a la prevención integral de problemas socialmente relevantes”
d) mejoramiento de las
condiciones socio-culturales de las comunidades mediante la participación en actividades y proyectos.
13
Estudio de la Constitución y la Democracia (Solo para estudiantes de 11°)
Docentes del Área de Sociales.
Componentes: a) Presentación y sustentación de trabajos integrados y/o específicos relacionados con temas de la Constitución y sobre democracia b) Módulos o guías de aprendizaje con el apoyo de un tutor que el estudiante desarrolla en tiempos extraescolares, (c) actividades interconectadas con los proyectos de enseñanza obligatoria, registrados y sustentados.
Sociales.
Ciencias Económicas y Política.
14 Plan Digital TESO
Componentes: a) Gestión b) Tecnología c) I+D+i d) Aprendizaje
Todas
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No. Nombre proyecto
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Áreas afines
15 Escuela de padres
Docentes Área de Ética
Componentes: a) Formación en
informática básica b) Temáticas específicas
N/A
16 PILEO y periódico escolar
Lengua castellana
1.5 Equipo de gestión
Tabla 8. Equipo de gestión Institución Educativa Isolda Echavarría
Nombre completo
Estamento o cargo
Rol en el equipo
Rol en estrategias
TESO
Correo electrónico
John Jairo Parra Herrera
Rector Líder Cualificación TESO
Alba Nelly Cardona Ospina
Coordinadora
Facilitador Cualificación TESO
Saúl Adolfo Álvarez Álvarez
Coordinador
Relatoría Cualificación TESO
Blanca María Arango Restrepo
Docente básica secundaria
Secretaría Docentes TESO
Lina María Porras Tabares
Docente básica secundaria
Analista Monitores TESO
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Miguel Ángel Zapata Giraldo
Estudiante secundaria once
Monitor Monitor TESO
Santiago Ríos Estudiante secundaria
Monitor Monitora TESO
Yeison Ardila Agudelo
Tutor TESO Analista TESO [email protected]
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1.6 Autodiagnóstico
Tabla 9. Autodiagnóstico Institución Educativa Isolda Echavarría
Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Directiva Falta capacitación en administración y gerencia educativa.
Apoyo del Municipio para capacitación de docentes y directivos docentes.
Cualificación con directivos con apoyo plan digital TESO.
Continuidad en procesos y programas de TIC desde el municipio (políticas gubernamentales).
Disposición de presupuesto municipal para TIC.
Disposición para abrir espacios y tiempos de formación.
No hay continuidad en los procesos de seguimiento y evaluación institucionales.
Convenios del Municipio, Une, Marina ORTH, Cooadnea, EAFIT y Fontán.
Apertura al cambio y a la adquisición de conocimientos.
Falta profundizar en formación de TIC aplicados a la educación.
Déficit en el manejo oportuno de la información entre directivos.
Falta de sentido pertenencia con los equipos tecnológicos disponibles en la institución educativa.
Académica Falta de manejo de software educativo por parte de algunos docentes.
Gran cantidad de contenidos en la red.
Disponibilidad de algunos estudiantes y docentes para formarse.
Mal uso de las redes sociales
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Falta software específico por áreas.
Docentes del área capacitados
Falta de exploración de aplicaciones de XO
Falta de conocimientos en informática básica por parte de algunos docentes.
Clases de informática de Transición a 11
Conectividad inestable y sin cobertura.
Intensidad horaria suficiente para cada clase
Cuidado permanente de los equipos por los estudiantes
Interés de estudiantes y docentes por el uso de las TIC
Administrativa y Financiera
Equipos y software desactualizados
Internet en toda la institución
Existencia de equipos en cada aula (CPU, Video proyector)
Restricción de algunas páginas en internet
Faltan software en los equipos de los salones de clase
Instalación de Software Sala de sistemas adecuada
Energía eléctrica inestable
Poca velocidad de Internet
Ausencia de mantenimiento preventivo de los equipos tecnológicos.
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No se da reparación oportuna de equipos tecnológicos.
Falta infraestructura eléctrica.
De la Comunidad
Falta acompañamiento familiar en el uso de la red
Falta de formación sobre TIC para la padres, madres de familia.
Apoyo de Plan Digital TESO.
No se dispone de espacios para formación de padres y madres de familia dentro de la IE.
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2. FORMULACIÓN ESTRATÉGICA
2.1 Visión
Para el año 2018 la institución educativa Isolda Echavarría será reconocida como una
institución educativa con principios y valores, con alta calidad académica y humana, que
forma individuos competentes para la vida y con responsabilidad social.
2.2 Misión
Somos una Institución Educativa de carácter público que propicia el aprendizaje y la
formación basada en la investigación y los nuevos saberes. Orientada al uso de las
tecnologías a los procesos de enseñanza que prepara niños y jóvenes para una sociedad
competitiva y construye conciencia y responsabilidad social, posibilitando así el mejoramiento
de la calidad de vida.
Objetivos Estratégicos
Gestión Directiva:
Crear espacios de trabajo, la protección y conservación del medio ambiente, la ecología. La presentación de los recursos naturales.
Dar oportunidad al estudiante para que participe activamente en la construcción de su propio conocimiento partiendo de sus saberes y sus necesidades; así mismo en la conformación del gobierno escolar.
Desarrollar programas de capacitación para directivos y docentes en el manejo y aplicación de las TIC en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Generar espacios de formación en administración y gerencia de instituciones educativas, para fortalecer los procesos de calidad.
Diseñar un sistema de información interno, que permita la comunicación oportuna entre los estamentos de la comunidad educativa.
Gestión Académica:
Fomentar el espíritu de responsabilidad y autonomía, con sus derechos y deberes, creando una conciencia para el esfuerzo y el trabajo.
Fomentar una sólida formación para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad y el trabajo colaborativo.
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Incentivar la formación para la prevención de la salud y la higiene, mediante la recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre.
Propiciar la formación general, mediante el acceso con una actitud crítica y creativa del conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico y de sus relaciones con la vida social y la naturaleza.
Formar a los docentes en el uso de las TIC, aplicadas a la educación para dinamizar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Gestión Administrativa y Financiera:
Disponer de una sala de sistemas con los software educativos por cada area, en costante actualización y mantenimiento de equipos tecnologicos para un uso adecuado.
Actualizar el inventario de recursos tecnológicos de la Institución Educativa
Formar a los docentes en el uso y apropiación de las TIC para su aprovechamiento e implementación en el proceso formativo de los estudiantes.
Garantizar cobertura de la conectividad con alta velocidad en toda la institución.
Gestión Comunidad:
Inculcar la vivencia de los derechos humanos y de los auténticos valores, fundamentales el del respeto a la vida, tales como la solidaridad, fraternidad, equidad y participación.
Participar en el desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el crecimiento personal del estudiante de la institución, buscando el mejoramiento de la calidad de vida.
Propiciar una comunicación práctica y asertiva con nuestra comunidad a través del correo electrónico.
Vincular a los padres de familia en proceso de formación sobre el uso de TIC que se viene desarrollando en el marco del plan digital TESO.
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3. PLAN OPERATIVO Tabla 11. Plan de acción Institución Educativa Isolda Echavarría
Línea estratégica: Gestión directiva
Componente
Acciones Responsable
Metas Recursos Indicador Entregable Tiempo
Inicio Fin
Gestión Cualificar al equipo directivo, para difundir en la comunidad educativa los alcances del Plan Maestro de integración de TIC.
Plan Digital TESO
3 directivos docentes Comunidad educativa
Instalaciones y
medios de Eafit,
y de la
Fundación
Diego
Echavarría
Misas.
Capacitadores y Talleristas del Plan Digital TESO
Número de directivos cualificados que asisten/Total de directivos
Asistencias Julio 2014
Noviembre 2014
Gestión Equipo de
gestión activo
Equipo
directivo
2
Reuniones
bimensual
es del
equipo de
gestión
Video Beam
Computadores Formato de acta y asistencia
Número de
asistentes a
las
reuniones/N
úmero total
de
integrantes
Actas
Asistencia
Registro
fotográfico
Julio
2014
Noviemb
re 2014
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2014
Gestión Promover y dinamizar los proyectos transversales a través del uso de las TIC
Equipo
directivo
de
gestión.
Tutor
PEI
Plan Maestro
Presencia transversal de las TIC en el PEI
PEI Transversalizado por TIC
Julio 2014
Noviembre 2014
Línea Estratégica: Gestión Académica
Componente Acciones Responsable
Metas
Recursos Indicador
Entregable Tiempo
Inicio Fin
Aprendizaje Participar en
espacios de
formación
ofrecidos por
el Plan Digital
TESO a nivel
municipal
PDT
Directivos
Número de
docentes
que
participan
en los
diferentes
espacios de
formación.
Asistencias
Julio
2014
Noviemb
re 2014
Plan Maestro de Integración TIC 2013-
2014
Línea Estratégica: Gestión Académica
Componente Acciones Responsable
Metas
Recursos Indicador
Entregable Tiempo
Inicio Fin
Aprendizaje Realizar
micro-talleres
de formación
en uso y
apropiación
de las TIC
Línea de
aprendizaje
Tutor
Directivos
10 docentes participantes por día TESO
4 horas mensuales
Salón
Conexión a internet
Computadores de los docentes
Talleristas
Número de
docentes
que
participan
en
microtallere
s
Listados de
asistencia
Evaluación del
taller
Registro
fotográfico
Julio
2014
Noviemb
re 2014
Aprendizaje Asesorías personalizadas bajo los lineamientos del área de aprendizaje
Línea de aprendizaje Tutor
Conexión a internet
Computadores de los docentes
Número de asesorías personalizadas y Número de docentes que asisten
Lista de asistencia Registro fotográfico
Julio 2014
Noviembre 2014
Interacción Encuentro
TESO. Para
socializar
experiencias
significativas
entre
docentes.
Consultorio
TESO
1 Docente
participante
del
encuentro
TESO
Espacios para
el evento.
Ponentes
Número de
docentes de
la IE Que
participan
en el
encuentro
TESO
Documentar las
experiencias
significativas de
los docentes
Julio
2014
Noviemb
re 2014
Plan Maestro de Integración TIC 2013-
2014
Línea Estratégica: Gestión Académica
Componente Acciones Responsable
Metas
Recursos Indicador
Entregable Tiempo
Inicio Fin
Red
Educativa
Taller de
socialización
de la red
educativa,
para publicar
y compartir
información.
Red
educativa
80% de
docentes
participando
en la
socializació
n, 1 taller
con
docentes
Presentación y
tutoriales.
Números de
docentes
que
participaron
en la
socializació
n/ Número
de docentes
de la IE
Lista de
Asistencias.
Formato de
evaluaciones.
Evidencias
fotográficas.
Julio
2014
Noviemb
re 2014
Red
Educativa
Socialización
de
experiencias
significativas
a través de la
red.
Red
Educativa.
Docentes
Experiencias de
los docentes.
Red educativa.
Número de
experiencia
s publicadas
en la Red
Publicaciones.
Julio
2014
Noviemb
re 2014
Plan Maestro de Integración TIC 2013-
2014
Línea Estratégica: Gestión Académica
Componente Acciones Responsable
Metas
Recursos Indicador
Entregable Tiempo
Inicio Fin
Apropiación
creativa y
proyectos
especiales
Participación
de la
comunidad
educativa en
la estrategia:
XO
Estudiantes
del grado
preescolar,
1°, 2° y 3°
XO Número de
estudiantes,
docentes y
padres de
familia
Lista de
Asistencias.
Formato de
evaluaciones.
Evidencias
fotográficas.
Julio
2014
Noviemb
re 2014
Apropiación
creativa y
proyectos
especiales
Participación
de la
comunidad
educativa en
la estrategia:
Universidad
de los niños
Padres de
familia.
Estudiantes
grado sexto.
Número de
estudiantes,
docentes y
padres de
familia
Lista de
Asistencias.
Formato de
evaluaciones.
Evidencias
fotográficas.
Julio
2014
Noviemb
re 2014
Apropiación
creativa y
proyectos
especiales
Participación
de la
comunidad
educativa en
la estrategia:
TESO Media
Docentes.
Estudiantes.
Cámaras Número de
estudiantes
y docentes
Lista de
Asistencias.
Formato de
evaluaciones.
Evidencias
fotográficas.
Julio
2014
Noviemb
re 2014
Plan Maestro de Integración TIC 2013-
2014
Línea Estratégica: Gestión Académica
Componente Acciones Responsable
Metas
Recursos Indicador
Entregable Tiempo
Inicio Fin
Apropiación
creativa y
proyectos
especiales
Participación
de
estudiantes:
Conformar un
equipo de
estudiantes
que vele por
el cuidado y
buen uso de
los recursos
tecnológicos
de la
Institución.
Monitores
TESO
Estudiantes
de 3° a 11°
Tutor
Un profesor
como
coordinador
del equipo
Estudiantes de
3° a 11°
Aulas Digitales.
XO y equipos
de cómputo de
la Institución
Número de
Monitores
TESO en la
Institución
Educativa
Lista de
Asistencias de las
reuniones
Evidencias
fotográficas
reuniones,
actividades y
acompañamiento
en aula
Julio
2014
Noviemb
re 2014
Plan Maestro de Integración TIC 2013-
2014
Línea Estratégica: Gestión Académica
Componente Acciones Responsable
Metas
Recursos Indicador
Entregable Tiempo
Inicio Fin
Apropiación
creativa y
proyectos
especiales
Crear
semillero de
Investigación
basado en
TIC
Coordinador
a
Académica
Docentes
de
tecnología
Monitores
TESO
Docentes y
estudiantes
Equipos de
Cómputo con
internet
Número de
estudiantes
participante
s de
semillero de
investigació
n
Trabajos
realizados por el
semillero como
productos de sus
encuentros
Julio
2014
Noviemb
re 2014
Realizar
salidas
pedagógicas
de carácter
cultural,
académico y
científico.
Coordinador
a
Académica
Docentes
de
tecnología
Monitores
TESO
Estudiantes,
docentes y
padres de
familia
Cámara
fotográfica,
recursos
institucionales,
alianzas con
instituciones
culturales
públicas
Número de
salidas
realizadas
en el año
Videos y
fotografías que
evidencien la
experiencia de las
salidas.
Julio
2014
Noviemb
re 2014
Plan Maestro de Integración TIC 2013-
2014
Línea Estratégica: Gestión Comunidad
Componente Acciones Responsable Metas Recursos Indicador Entregable Tiempo
Inicio Fin
Gestión 1 Realizar
talleres de
socialización
del Plan
Digital TESO
con los padres
de familia y/o
acudientes.
* Equipo de
gestión plan
TESO
* Directivos
Docentes
*Monitores
TESO
*Tutor
2
Talleres
Conexión a internet
Sala de computo
Talleristas
Numero de
padres de
familia
participando
en los
talleres
Listados de
asistencia
Evaluación
del taller
Registro
fotográfico
Julio
2014
Noviembre
2014
Gestión Sensibilización
a los padres
de familia
sobre el uso
de la
plataforma
QINO
Comité de
Gestión TIC
Administrador
Plataforma
QINO
(Docente)
2 talleres Salas de informática
Página web Equipos de
computo
Numero de
padres de
familia
participando
activamente
en la
plataforma
Listados de
asistencia
Evaluación
del taller
Registro
fotográfico
Julio
2014
Noviembre
2014
Plan Maestro de Integración TIC 2013-
2014
Línea Estratégica: Gestión Administrativa
Component
e
Acciones Responsabl
e
Metas Recursos Indicador Entregable Tiempo
Inicio Fin
Tecnología
Actualizar el
inventario de
recursos
tecnológicos.
Coordinador
Administrativ
o
Comunidad
Educativa
Equipos de
Computo
Número de
recursos
tecnológico
s de la
institución
Inventario de
recursos
Julio 2014 Noviembr
e 2014
Plan Maestro de Integración TIC 2013-
2014
tecnología Taller
informativo
del servicio de
la mesa de
ayuda para
garantizar el
uso
adecuado.
* Equipo de
gestión
Institucional.
* Docente
Tecnología.
*Monitores
TESO.
*Comunicaci
ón del plan,
red
educativa.
100% de las
instituciones
educativas
informadas
sobre el
servicio de
mesa de
ayuda
Carteleras.
Presentacione
s.
Reporte de la
mesa de
ayuda
(ticker).
Registro
fotográfico.
Julio 2014 Noviembr
e 2014
Plan Maestro de Integración TIC 2013-
2014
Tecnología Gestionar
ante los
estamentos
municipales
competentes
la cobertura
de
conectividad
con alta
velocidad en
toda la
institución.
Coordinador
Administrativ
o
Comunidad
educativa
Equipo de Computo con Internet
Número de
equipos de
cómputo
con alta
conectivida
d sobre el
total de
equipos.
Informe de
cobertura de
alta
conectividad
Julio 2014 Noviembr
e 2014
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