UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE
PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR1. DATOS INFORMATIVOS
AREA: INFORMATICAGRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO
PARALELOS: A, B, C, DNMERO DE BLOQUE: 01NMERO DE PERIODOS: 14 HORAS 7 SEMANAS
FECHA DE INICIO: 03-SEPT-2012FECHA TERMINAL: 19-OCT-2012 AO LECTIVO: 2012- 2013
DOCENTE:OMAR ZURITA
TTULO DEL BLOQUE:Herramientas ofimticas
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:Utilizar los procesadores de textos y las hojas electrnicas a nivel avanzado
OBJETIVO DEL REA:Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologas y comunicacin actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.
MACRODESTREZAS POR DESARROLAR:Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de qu forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.
EJE TRANSVERSAL ( EGB)PERFIL DE SALIDAEduca a la persona considerndole protagonista de su propia formacin Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica
3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOHORAS QUE SE PROYECTANPRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
(Estrategias Metodolgicas)RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICOSINDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION
Usa los programas de ofimticaEscribiendo textos sin errores utilizando los formatos y tcnicas adecuadas.
Conocer y realizar correspondencia en los textos.
Elaborar presentaciones en proyectos de clase.
Utilizar vnculos y funciones organizando su informacin para sus tareas.4
33
4Aclarar conceptos de cada uno de los trminos relacionadosExplicar la aplicacin de cada opcin Realiza lluvias de ideas en la realizacin de ejercicios
En sus tareas diarias ve la necesidad de optimizar procesos. Conocedor de sus conocimientos previos. Aplicando en invitaciones comunicados en su vivir.
Elabora presentaciones para las diferentes asignaturas incluyendo imgenes grficos hipervnculos, videos y grabacionesAplica el en la vida diaria el libro de trabajo, y utilizando varias hojas vinculndoles Identifica el tipo de funcin a utilizar
Representa grficamente los resultados
Libro del docente
Laboratorio
Proyector
Pcs
Internet
Opcin de ayuda del programaUso de las herramientas ofimticas aplicadas a tareas acadmicas concretas.Escribe, edita, corrige y publica textos para las diferentes asignaturas utilizando formatos y tcnicas. Conoce lo que es una tabla de datos.
Realiza invitaciones a un grupo de personas
Elabora presentaciones en las distintas asignaturas interrelacionndose entre s.Disea y aplica los clculos para realizar el proceso de notas en varias hojas, utilizando las funciones adecuadas. Utiliza cuadros estadsticos
4. FUENTES DE CONSULTA: Lineamientos curriculares para el nuevo bachillerato, Asignatura Informtica aplicada a la educacin5. OBSERVACIONES: Maestro Coordinador/a VB. VicerrectorPLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR1. DATOS INFORMATIVOS
AREA: INFORMATICAGRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO
PARALELOS: A, B, C, DNMERO DE BLOQUE: 02NMERO DE PERIODOS: 12 HORAS 6 SEMANAS
FECHA DE INICIO: 03-SEPT-2012FECHA TERMINAL: 19-OCT-2012 AO LECTIVO: 2012- 2013
DOCENTE:OMAR ZURITA
TTULO DEL BLOQUE:Herramientas de navegacin, redes sociales, correo electrnico
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
OBJETIVO DEL REA:Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologas y comunicacin actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.
MACRODESTREZAS:Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.
EJE TRANSVERSAL ( EGB)Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin
Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica
3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOHORAS QUE SE PROYECTANPRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
(Estrategias Metodolgicas)RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICOSINDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION
Distinguir lo que un navegador y un buscador, Utilizar criterios de bsqueda
Identifica lo que son las redes sociales. Aplica el buen uso de las mismasCrear correos electrnicos en los distintos buscadores identifica las partes de Email
Buscar estrategias para el trabajo colaborativo dentro de las asignaturas del currculo por medio de las redes sociales como herramientas de cooperacin y seguridad.
Establecer grupos para la realizacin de un documento que se establezcan ventajas y desventajas del uso de la herramienta de computacin en la nube destinada a compartir documentos y sitios web.
Para utilizar y compartir archivos utilizar dropbox, googledocs, skydrive sugarsync, boxInternet
Pcs
Proyectos
Ayuda de la Web.Distingue y utiliza los navegadores y buscadores en una lista de cotejoUtilizar las redes sociales en un trabajo corporativo.
Crea Emails enviando informacin en texto como archivos adjuntos a sus amigos en grupos.
4. FUENTES DE CONSULTA:
5. OBSERVACIONES: Maestro Coordinador/a VB. Vicerrector
PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR1. DATOS INFORMATIVOS
AREA: INFORMATICAGRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO
PARALELOS: A, B, C, DNMERO DE BLOQUE: 03NMERO DE PERIODOS: 12 HORAS 6 SEMANAS
FECHA DE INICIO: 03-SEPT-2012FECHA TERMINAL: 19-OCT-2012 AO LECTIVO: 2012- 2013
DOCENTE:OMAR ZURITA
TTULO DEL BLOQUE:bitcora electrnica (blog)
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
OBJETIVO DEL REA:Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologas y comunicacin actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.
MACRODESTREZAS:Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.
EJE TRANSVERSAL ( EGB)Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin
Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica
3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOHORAS QUE SE PROYECTANPRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
(Estrategias Metodolgicas)RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICOSINDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION
Conocer las Herramientas gratuitas para la elaboracin de blogs
Adecuacin a los temas curriculares
8
4El estudiante realizara un proyecto, como el uso de blogs en la comunicacin, intercambio de opiniones de aprendizaje.
Publican sus opiniones de acuerdo al tema, el docente ser moderador
Trabajar con tema relacionado con las distintas areasInternet
Pcs
Proyectos
Ayuda de la Web.googleLa publicacin y participacin de cada estudiante en el bloque, tomando en cuenta su contenido.
Se evala sus conclusionesLista de cotejo
Se evala un proyecto relacionado con las distintas asignaturas
4. FUENTES DE CONSULTA:
5. OBSERVACIONES: Maestro Coordinador/a VB. Vicerrector
PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR1. DATOS INFORMATIVOS
AREA: INFORMATICAGRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO
PARALELOS: A, B, C, DNMERO DE BLOQUE: 04NMERO DE PERIODOS: 14 HORAS 7 SEMANAS
FECHA DE INICIO: 03-SEPT-2012FECHA TERMINAL: 19-OCT-2012 AO LECTIVO: 2012- 2013
DOCENTE:OMAR ZURITA
TTULO DEL BLOQUE:bitcora electronic Wiki, docs, maps, sities slide
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
OBJETIVO DEL REA:Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologas y comunicacin actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.
MACRODESTREZAS:Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de qu forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.
EJE TRANSVERSAL ( EGB)Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin
Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica
3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOHORAS QUE SE PROYECTANPRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
(Estrategias Metodolgicas)RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICOSINDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION
Utilizar los blogs, y wiki, diferenciando el uso.Crear documentos compartidos, maps y presentaciones en slide, como soporte de sus proyectos8
6La experiencia en la creacin de los blogs, utiliza en aplicar los wiki. Diferencia entre ellos con los ambientes de aplicacin Aplica los wiki en la generacin de ideas y aprendizaje
Investiga que son los sitios, tiene claro los conceptos y genera su pgina con slides y hipervinculosInternet
Pcs
Proyectos
Ayuda de la Web.
googleUtilizar los wiki como trabajo corporativo produciendo ideas y aprendizaje
Trabajo en equipo en la produccin de aprendizaje de acuerdo a un tema relacionado con las otras reas.
Trabajo en grupo, utilizando un sitio gratis, el tema ser relacionado con otras reasListas de cotejo
Cuestionarios
Trabajos individuales de avance
4. FUENTES DE CONSULTA:
5. OBSERVACIONES: Maestro Coordinador/a VB. Vicerrector
PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR1. DATOS INFORMATIVOS
AREA: INFORMATICAGRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO
PARALELOS: A, B, C, DNMERO DE BLOQUE: 05NMERO DE PERIODOS: 12 HORAS 6 SEMANAS
FECHA DE INICIO: 03-SEPT-2012FECHA TERMINAL: 19-OCT-2012 AO LECTIVO: 2012- 2013
DOCENTE:OMAR ZURITA
TTULO DEL BLOQUE:Herramientas para la organizacin del conocimiento
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
OBJETIVO DEL REA:Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologas y comunicacin actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.
MACRODESTREZAS:Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de qu forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.
EJE TRANSVERSAL ( EGB)Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin
Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica
3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOHORAS QUE SE PROYECTANPRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
(Estrategias Metodolgicas)RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICOSINDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION
Redes semnticasWeb 2.0 organizar el conocimiento e interactuar con sus partes.
8
4Investiga que son los las redes tipos, compara con las semnticas llegando a concluir que tienen muchas diferencias, define las semnticas como esquemas de representacin de red en forma grficaLos estudiantes validaran la confiabilidad y calidad de la informacin presentada en cada sitio, con base en los requerimientos de bsqueda.Analiza si un sitio puede ser o no el ms apropiado dependiendo la investigacin de los requerimientosInternet
Pcs
Proyectos
Ayuda de la Web.
googleCuestionario para definir los tipos de redes semnticas y sus aplicaciones
Lista de cotejos, para conocer su interpretacin grfica
Trabajo grupal
4. FUENTES DE CONSULTA:
5. OBSERVACIONES: Maestro Coordinador/a VB. Vicerrector
PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR1. DATOS INFORMATIVOS
AREA: INFORMATICAGRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO
PARALELOS: A, B, C, DNMERO DE BLOQUE: 06NMERO DE PERIODOS: 12 HORAS 6 SEMANAS
FECHA DE INICIO: 03-SEPT-2012FECHA TERMINAL: 19-OCT-2012 AO LECTIVO: 2012- 2013
DOCENTE:OMAR ZURITA
TTULO DEL BLOQUE:Galera de arte en lnea, y seleccin de herramientas o recursos digitales
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
OBJETIVO DEL REA:Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologas y comunicacin actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.
MACRODESTREZAS:Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de qu forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.
EJE TRANSVERSAL ( EGB)Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin
Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica
3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOHORAS QUE SE PROYECTANPRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
(Estrategias Metodolgicas)RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICOSINDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION
Comprensin y uso de herramientas de fotografa digital
Aplicacin a distintas asignaturas
Capacidad de organizar la informacin de acuerdo a objetivos especficos
Desarrollar destrezas de anlisis para la evaluacin y validacin de informacin
4
8El estudiante investigara y realizara un ensayo desde la etapa de investigacin
Identifican ambientes digitales verificaran antes de ser editadas
Analizaran un tema de internet y su informacin, esta debe ser verificada antes de ser publicada, siendo crticos en su trabajo.
Internet
Pcs
Proyectos
Ayuda de la Web.
googleConoce el proceso de validacin con la aplicacin de un test individual
Considera los parmetros de validacin.Conoce y aplica tcnicas de bsqueda-
4. FUENTES DE CONSULTA:
5. OBSERVACIONES: Maestro Coordinador/a VB. Vicerrector