Planificación Variable Periodo de Adaptación
Ciclo: 1° Ciclo Nivel: Sala Cuna Menor Edades: 5 a 9 meses Fecha: 16 al 20 de marzoEducadora del Nivel: Técnicos del Nivel: Natalia Poblete- María Cecilia Vergara – Daniela Sepúlveda
*Adecuación Curricular: Para los niños y niñas que lo requieran dentro del nivel
ÁMBITO//NÚCLEO//FOCO
APRENDIZAJE ESPERADO
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES
ORIENTACIONESPEDAGOGICAS
RECURSOS EVALUACIÓN L M M J V
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Aprendizaje EsperadoN°4Aprendizaje Específico Adquirir eldesplazamientoen sus distintasFormas, a través del gateo.(N°3 IEPA)
El adulto ubicará al niño/a sobre la colchoneta, en posición de cubito abdominal. Luego se ubicara al frente de él/ella y le mostrara un sonajero, el cual deberá seguir gateando. Para finalizar el adulto aplaudirá y felicitara al niño/a cuando la tenga. (Repetir la experiencia). La tía ubicara al niño/a en un centro de interés.
Inicio: El niño/a en posición de cubito abdominal.
Desarrollo: El niño/a gateara en busca del sonajero.
Finalización: El niño/a jugara en un centro de interés.
Tangibles:
Colchoneta Sonajero Centro de
interés
Lista de cotejo Gatea o repta.
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Aprendizaje EsperadoN°3Aprendizaje EspecificoIdentificarse progresivamente como persona singular. (N°10 IEPA)
El adulto motivara a los niños/as comentándoles que jugaran a mirarse en el espejo.El adulto entregara espejos a cada uno, les realizara preguntas.El adulto guardara el material y cantara una canción.
Inicio: Los niños/as se sentaran en la colchoneta con apoyo y escucharan al adulto.Desarrollo: Los niños/as tomaran los espejos Finalización: Los niños/as recibirán cariño y palabras positivas.
Tangibles:
Sillas nido Guante de
títere Canción “Yo soy
Gastón”
Lista de Cotejo:
Emite sonidos guturales
Reacciona corporalmente moviendo sus extremidades
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Aprendizaje EsperadoN°5Aprendizaje Específico.Manifestar iniciativa para explorar su medio y atender a sus intereses de conocimiento de elementos y situaciones de su entorno, ampliando su campo y repertorio de acción habitual. (N°7 IEPA)
El adulto ubicara a los niños/as en semicírculo sentados en la colchoneta. El adulto les motivara cantando canción y usando instrumento musical. Luego entregara un instrumento musical a cada niño y volverá a cantar. El adulto guardara los instrumentos y felicitara con plausos.
Inicio: Los niños sentados escuchan al adulto.
Desarrollo: Los niños recibirán instrumento musical, lo observaran e intentaran golpearlo para hacerlo sonar. Escucharan canción y observaran al adulto.
Finalización: Los niños/as entregaran el instrumento y aplaudirán con gestos de alegría.
Tangibles
Sillas NidoCanción Infantil( a elección)Caja plásticaInstrumentos musicales
Lista de Cotejo
-Toma objeto y lo observa
-Toma objeto y lo hace sonar
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Aprendizaje EsperadoNº 6Aprendizaje específico : Apreciar que las celebraciones personales, familiares y comunitarias son hechos relevantes para personas: cumpleaños, aniversarios, santos, entre otros. (Nº30 IEPA)
El adulto ubicara a los niños/as en sus sillas correspondientes frente a las mesas.
El adulto les motivara a los niños a tocar, observar y comer los alimentos dispuestos en las mesas.
El adulto pintara las caritas y entregara un recuerdo.
Inicio: Los niños/as sentados escuchan una canción y observan los dispuesto en las mesas
Desarrollo: Los niños/as recibirán sus alimentos, comen y degustan diversos sabores.
Finalización: Los niños/as frente al espejo observan cómo se les pinta la carita. Luego juegan con el recuerdo entregado por el adulto.
TangiblesSillas Nido Sillas MesasFrutaJugo GalletasCanción Infantil (a elección) Pinta caritas Globos Varillas Recuerdo
Lista de Cotejo IEPADescriptor 1- Reacciona gestualmente al participar en diversas celebraciones
Planificación VariableCiclo: 1° Ciclo Nivel: Sala Cuna Menor Edades: 9 a 12 meses Fecha: 09 al 13 de Marzo de 2015
Educadora del Nivel: Magdalena Zepeda Técnicos del Nivel: Natalia Poblete- María Cecilia Vergara – Daniela Sepúlveda
*Adecuación Curricular: Para los niños y niñas que lo requieran dentro del nivel
ÁMBITO//NÚCLEO//
FOCO
APRENDIZAJE ESPERADO
ORIENTACIONESPEDAGOGICAS
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES
RECURSOS EVALUACIÓN L M M J V
Form
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Aprendizaje EsperadoN°4Aprendizaje EspecíficoAdquirir el desplazamiento en sus distintas formas a través de un circuito.(N°3 IEPA)
Las tías invitarán a los niños/as a participar en un circuito en el patio. Luego ordenaran circuito comentándole a los niños su orden. Una tía mostrara y explicara cómo pasar por el circuito. Y los motivara a pasar ayudándoles en todo momento. Se finalizará la actividad cuando los niños/as pierdan el interés por la actividad.
Inicio: Los niños/as se ubicaran frente al circuito. Escucharan al adulto.Desarrollo: Los niños intentaran pasar por el circuito, gateando y caminando con apoyo. Repetirán la secuencia pasando por el circuito.Finalización: Los niños jugaran libremente cuando pierdan el interés.
Tangibles Cuncuna Sillas Esponja con
formas Esponja
Rectangular
Lista de cotejo -Gatea-Camina con apoyo
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Aprendizaje EsperadoN°13Aprendizaje EspecificoComunicarse progresivamente con otros a través de sonidos guturales. (N°19 IEPA)
El adulto ubicara a los niños/as en las colchonetas frente al espejo El adulto se ubicara detrás de ellos frente al espejo y les cantara la canción tu cara y mi cara.
El adulto tomara al niño/a y lo felicitara.
Inicio: Los niños/as se sentaran en la colchoneta y observaran los gestos realizados por el adulto. Desarrollo: Los niños/as observaran y escucharan canción, emitirán sonidos frente al espejo.
Finalización: Los niños/as recibirán cariño y palabras positivas.
Tangibles:
Colchoneta Títere de pato Canción
“Tu cara y mi cara”
Lista de Cotejo:-Emite sonidos guturales
-Reacciona corporalmente moviendo sus extremidades
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Aprendizaje EsperadoN°9Aprendizaje EspecificoIdentificar mediante la exploración y la observación, algunas características que diferencian a los seres vivos de otros elementos y materiales presentes en el entorno inmediato. (IEPA Nº35)
El adulto ubicara a los niños/as sentados en semicírculo.Luego les mostrara diversas texturas para que las observen, manipulen y explorar. Para finalizar la educadora felicitara a los niños.
Inicio: Los niños/as se sentaran en semicírculo.
Desarrollo: Los niños/as manipularan, olerán, exploraran y llevaran a su boca los diversos elementos. Escucharan sus cualidades.
Finalización: Los niños/as guardaran en una caja los elementos utilizados.
Tangibles:
suelo genero algodón esponja lamina de
cartón corrugado
goma eva lamina de
corcho diversas
texturas
Lista de cotejoDescriptores 2
Experimenta en contacto con diferentes texturas.
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Aprendizaje EsperadoNº 6Aprendizaje específico : Apreciar que las celebraciones personales, familiares y comunitarias son hechos relevantes para personas: cumpleaños, aniversarios, santos, entre otros. (Nº30 IEPA)
El adulto ubicara a los niños/as en sus sillas correspondientes frente a las mesas.
El adulto les motivara a los niños a tocar, observar y comer los alimentos dispuestos en las mesas.
El adulto pintara las caritas y entregara un recuerdo.
Inicio: Los niños/as sentados escuchan una canción y observan los dispuesto en las mesas
Desarrollo: Los niños/as recibirán sus alimentos, comen y degustan diversos sabores e interactúan con sus pares.
Finalización: Los niños/as frente al espejo observan cómo se les pinta la carita. Luego juegan con el recuerdo entregado por el adulto.
TangiblesSillas Nido Sillas MesasFrutaJugo GalletasCanción Infantil (a elección) Pinta caritas Globos Varillas Recuerdo
Lista de Cotejo IEPADescriptor 1- Reacciona gestualmente al participar en diversas celebraciones
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EVALUACIÓN
NIVEL: Sala Cuna Menor de 5 a 9 meses EDUCADORA: Magdalena ZepedaPERIODO: 16 al 20 de Marzo de 2015
INDICADORES
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Ralf Wesner Marcelin Casseus
Lautaro Alonso Matus Bravo
Roovens Johan Edouard
Diana Belén Reyes Muñoz
Yanina Alondra Morales Claveri
Florencia Antonia Contreras Sepulveda
Ander Fitzgeral Basoalto Pavez
Maximiliano Jean Pierre
Ashley Scarleth Allca Torres
Yussef Saul Ailio Marin
Porcentaje de Logro
EVALUACIÓN
NIVEL: Sala Cuna Menor 9 a 12 meses EDUCADORA: Jennifer Mancilla EspinozaPERIODO: 16 Al 20 DE MARZO DE 2015
INDICADORES
Nómina Gat
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Kechna Paz Charles Tesier
Aarón Andrés Cabello Viedma
Josué Alexis Louis
Salvador Thomas Martínez Bouillet
Melanye Anastacia Nilo Cabezas
Sofi Alexandra Valdivia Raipan
Valentina Victoria Muñoz Gonzalez
Kevins Alsuis Jean
Proporción de LogroPorcentaje de Logro