PLANIFICACION VARIABLE TRABAJO DE REA CASA
NOMBRE EDUCADORA RESPONSABLE: Esmeralda Toledo EQUIPO TECNICO: Carolina Morales, Vernica Salazar FECHA DE APLICACIN: 02 al 30 de Junio INTRUMENTO DE EVALUACION: Escala de apreciacin (1, 2,3)
AMBITO NUCLEO
APRENDIZAJE ESPERADO
Experiencias de aprendizaje
fech
a SUGERENCIA
METODOLOGICA RECURSOS INDICADORES
EVALUACION
Formacin
personal y
social
/Convivencia
Descubrir y
Apreciar su
capacidad para
participar con
,otros
integrndose en
diferentes grupos
de juego y trabajo
Jugar a limpiar en el rea de la
casa
Jugar a lavar la loza
Jugar a cocinar comida
saludable
Jugar a cocinar
Jugar a ordenar la casa
Jugar al restaurant
Reconocer alimentos
saludables
Jugar al supermercado
Jugar a limpiar la casa
Jugar a la familia dentro de la
casa
02/06 03/06 04/06 05/06 06/06 09/06 10/06 11/06 12/06 13/06
Se invitar a nios y nias a conocer los implementos presentes en una casa. Se realizaran preguntas. Nios y nias elegirn roles para trabajar.
Set de Cocina
Escoba, pala
Paos, lava loza
Frutas
-Participa del
juego
-Comparte los
materiales con
sus compaeros
Respeta turnos
PLANIFICACION VARIABLE TRABAJO DE REA BLOQUES
NOMBRE EDUCADORA RESPONSABLE: Esmeralda Toledo EQUIPO TECNICO: Carolina Morales, Vernica Salazar FECHA DE APLICACIN: 02 al 30 de Junio INTRUMENTO DE EVALUACION: Escala de apreciacin (1,2,3)
AMBITO NUCLEO
APRENDIZAJE ESPERADO
Experiencias de aprendizaje
Fec
ha SUGERENCIA
METODOLOGICA RECURSOS INDICADORES
EVALUACION
Relacin Con
el medio
natural y
cultural
/ Relacion
lgico-
matematicas
y
cuantificacin
Establecer relaciones cada vez ms complejas de semejanzas y diferencias mediante la clasificacin y seriacin entre objetos, sucesos y situaciones de su vida cotidiana, ampliando as la comprensin de su entorno
Realizar juegos con su cuerpo donde se midan y se agrupen por tamaos Grupos donde midan su ropa el largo de su pelo etc Clasificacin de objetos por tamaos Clasificacin de objetos segn su color Armar torres Reconocer herramientas Jugar a arreglar el rea con las herramientas Diferencias texturas entre elementos Clasificar objetos segn su forma Ordenar objetos segn su rotulado.
02/06 03/06 04/06 05/06 06/06 09/06 10/06 11/06 12/06 13/06
Se invitar a nios y nias a tomar diferentes materiales y el adulto incentivar que ellos cuenten cada elemento que escojan en voz alta. Se les entregarn las indicaciones pertinentes a cada experiencia de aprendizaje para que nios y nias puedan trabajar.
Materiales: peces _flores _piedras _Hoja de rbol _Lpices _corchos _tapas de bebida _osos _cucharas plsticas
- clasifica
objetos grandes
y chicos
_clasifica
objetos largos y
cortos
PLANIFICACION VARIABLE TRABAJO DE REA TRANQUILA
NOMBRE EDUCADORA RESPONSABLE: Esmeralda Toledo EQUIPO TECNICO: Carolina Morales, Vernica Salazar FECHA DE APLICACIN: 02 al 30 de Junio INTRUMENTO DE EVALUACION: Escala de apreciacin (1,2,3)
AMBITO NUCLEO
APRENDIZAJE ESPERADO
Experiencias de aprendizaje
fech
a SUGERENCIA
METODOLOGICA RECURSOS INDICADORES
EVALUACION
Comunicacin/
Lenguaje oral
Interesarse en el lenguaje escrito a travs del contacto con textos de diferentes tipos, como cuentos, letreros, noticias, anuncios, comerciales, etiquetas, entre otros.
Hojear cuentos
Hojear revistas
Hojear peridicos
Leer cuentos
Leerle cuentos a sus
compaeros
Ordenar biblioteca
Reconocer lminas
Escuchar sonidos ambientales
Contar noticias vistas en
peridicos.
16/06 17/06 18/06 19/06 20/06 23/06 24/06 25/06 26/06 27/06
El adulto los llevar al rea tranquila y les mostrar lo que hay alrededor. Les dar tiempo para que exploren y elijan cuentos. Se realizaran las
actividades propuestas
potenciando en ellos el
contacto con diferentes
textos (cuentos,
peridicos,
enciclopedias)
Cuentos Peridicos Revistas Msica ambiental
-Manipula textos como cuentos -Juega a leer
PLANIFICACION VARIABLE TRABAJO DE REA ARTE
NOMBRE EDUCADORA RESPONSABLE: Esmeralda Toledo EQUIPO TECNICO: Carolina Morales, Vernica Salazar FECHA DE APLICACIN: 02 al 30 de Junio INTRUMENTO DE EVALUACION: Escala de apreciacin (1,2,3)
AMBITO NUCLEO
APRENDIZAJE ESPERADO
Experiencias de aprendizaje
fech
a SUGERENCIA
METODOLOGICA RECURSOS INDICADORES
EVALUACION
Comunicacin
Lenguajes
artsticos
Expresarse
creativamente a
travs de
diferentes
manifestaciones
artsticas Pintura
,modelado ,grafica
,cuentos
Crear su propia pintura
Modelar una escultura
Realizar decoraciones para la
sala
Pintar mndalas
Dibujar figura humana
Pintar con las manos
Rayar y/o pintar en las paredes
Dibujar con tiza en el suelo
Dibujar con tierra
Hacer Burbujas de pintura
16/06 17/06 18/06 19/06 20/06 23/06 24/06 25/06 26/06 27/06
El adulto los llevar al rea de arte y les mostrar lo que hay alrededor. Les dar tiempo para que exploren y elijan con los materiales que trabajaran. Se realizaran las
actividades propuestas
potenciando en ellos el
contacto con diferentes
materiales, texturas y
lugares para trabajar
(mesas, pisos, paredes,
sillas)
Pinturas(temperas,
acuarelas)
Lpices(cera, scripto,
colores, pasteles, tiza)
Hojas(oficio,block,
cartulinas)
Papeles(lustre,
crep,ceda, volantn)
Pegamento(cola fra
stifick)
Tijeras
-Masas
(sal,plastilina,arcilla
greda)
-Crea su propia
obra de arte
-Modela lo
sealado por el
adulto
-Eligue el
material con el
cual desea
trabajar
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