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  Corporación Municipal Educación - San FernandoEscuela Básica Washington Venegas Oliva

  Profesora! Miria" #e$es %álve&  PLANIFICACIÓN ANUAL - 2014

'S(%)'**+#'! M,sica C+#SO! . Básico+)(/'/! 0 1 2 1 -3/ES/E! 4 de Mar&o 5'S*'! de/icie"6re

 C#O)O%#'M'!

OB7E*(VO 'P#E)/(8'7ES ()/(C'/O#ES /E9O%#OS

EV'9+'C(:)

0. Se"estre+nidad 0 0- Escuchar cualidades del sonido

;altura< ti"6re< intensidad< duración= $ele"entos del lengua>e"usical ;pulsos< acentos< patrones<reiteraciones< contrastes< variaciones<diná"ica< te"po< preguntas-respuestas<secciones<'-'B-'B'=< $ representarlos de distintasfor"as?

1-/escri6en cualidadesdel sonido de for"aver6al< visual $ corporal?- Clasi@can sonidos $",sica seg,n suscualidades?A (denti@can pulsos<acentos o patrones;constantes= $ losrepresentan de diversas

for"as?- (denti@can $ de"uestran"usical"ente< ca"6iosde velocidad ;tempo=? -#epresentan pulsaciones

-EvaluaciónFor"ativa-EvaluaciónSu"ativa

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2-Epresar< "ostrando gradoscrecientes de ela6oración< sensaciones<e"ociones e ideasue les sugiere la ",sica escuchada<usando diversos "edios epresivos;ver6al< corporal<"usical< visual=?

-Escuchar ",sica en for"a a6undantede diversos contetos $ culturas<poniendo Dnfasisen!-tradición escrita ;docta=

;6inarias $ ternarias= enfor"a corporal?- /escri6en ele"entos dellengua>e "usical en

for"a ver6al?- (denti@can instru"entospropios del folclor chileno?

2-Se epresancorporal"ente a partir de",sica folclórica o deinspiración folclóricachilena?- #elacionan lo escuchadocon sensaciones<e"ociones eideas?- Se epresan en for"aoral $ escrita ;narración<poe"a< cuento< entreotros= a partir de ",sicade origen o inspiraciónfolclórica escuchada einterpretada?- Co"unican sus ideas

so6re lo escuchado $ointerpretado?

-Mani@estan interDs porescuchar ",sica ;piden

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- tradición oral ;folclor< ",sica depue6los originarios=- popular ;>a&&< roc< fusión< etcDtera=

3-Cantar ;al unsono $ cánones si"ples<entre otros= $ tocar instru"entos depercusión $"elódicos ;"etalófono< Gauta dulce uotros=?

repetir una audición<hacen preguntas conrespecto a ella< pidenconocer ",sica parecida<

etcDtera=?- Escuchan atenta"ente<epresando susi"presiones pordiferentes "edios;ver6ales< corporales<visuales< "usicales=?- Escuchan atenta"ente<relacionando con otrasaudiciones ;"e acordD dela canción ue canta"osel aHo pasado< se parecea la ",sica de lapelculaI< e"pie&a igualaI=?- Escuchan atenta"entee>e"plos "usicales?

3-Participan activa"enteen una variedad decantos< >uegos $

versos rt"icos de origeno inspiración folclóricachilena?- Cantan al unsonocanciones de origen o

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+nidad 2

4-(denti@car $ descri6ir eperiencias"usicales $ sonoras en su propia vida $en la sociedad ;cele6raciones<reuniones< festividades<situaciones cotidianas< otros=?

1-Epresar< "ostrando gradoscrecientes de ela6oración< sensaciones<e"ociones e ideasue les sugiere la ",sica escuchada<usando diversos "edios epresivos

;ver6al< corporal<"usical< visual=?

inspiración folclóricachilena?- #ecitan rt"ica"ente enfor"a clara $ segura?

- Conocen su instru"ento"elódico $ descu6re suriue&asonora?- (ncorporan una posturasin tensiones ue faciliteel uso delinstru"ento?- Cantan con naturalidad<evitando for&ar la vo& $adoptando una postura sin

tensiones?

4-(denti@can los sonidos $la ",sica de suseperiencias personales?-#elacionan sonidos $",sicas con su propiopas $ sus tradiciones?- #elacionan la ",sicacon diferentes aspectos

de su vida?-#elacionan ",sicasescuchadas concontetos< lugares $recuerdos?

-Evaluación

For"ativa-EvaluaciónSu"ativa

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2-Escuchar ",sica en for"a a6undantede diversos contetos $ culturas<poniendoDnfasis en!- tradición escrita ;docta=- tradición oral ;folclor< ",sicade pue6los originarios=- popular ;>a&&< roc< fusión<etcDtera=

-(denti@car $ descri6ir eperiencias"usicales $ sonoras en su propia vida $en la sociedad ;cele6raciones<

0-Se epresancorporal"ente a partir de",sica de tradición

escrita?- #elacionan lo escuchadocon sensaciones<e"ociones e ideasen for"a clara?- Se epresan en for"aoral $ escrita ;narración<poe"a< cuento< entreotros= a partir de la",sica de tradiciónescrita?- Escuchan atenta"entee>e"plos "usicales?

2-Mani@estan interDs porescuchar ",sica ;pidenrepetir una audición<hacen preguntas conrespecto a ella< piden

conocer ",sica parecida<etcDtera=?- 'plican lo escuchado ensus i"provisaciones $creaciones?

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reuniones< festividades,situaciones cotidianas u otros=?

3-Cantar ;al unsono $ cánones si"ples<entre otros= $ tocar instru"entos depercusión $"elódicos ;"etalófono< Gauta dulce uotros=?

- Escuchan atenta"ente<epresando susi"presiones pordiferentes "edios

;ver6ales< corporales<visuales< "usicales=?- Escuchan atenta"ente<relacionando con otrasaudiciones?- Escuchan atenta"entee>e"plos "usicales?

-(denti@can los sonidos $la ",sica de suseperiencias personales?- #elacionan ",sicas conlugares< situaciones ei"ágenes;pelculas< recuerdos uotros=?- #elacionan la ",sicacon diferentes aspectosde su vida?- #elacionan ",sicasescuchadas con

contetos< lugares $recuerdos?

3-Cantan a una vo&<incorporando ostinati

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+nidad

4-("provisar $ crear ideas "usicalescon diversos "edios sonoros con unpropósito dado<utili&ando las cualidades del sonido $ele"entos del lengua>e "usical?

J-Presentar su tra6a>o "usical al curso$ la co"unidad< en for"a individual $grupal< con co"pro"iso $responsa6ilidad? 

"elódicos?-#ecitan rt"ica"ente enfor"a clara $ segura?- Participan activa"ente

en el canto grupal?- *ocan instru"entos depercusión $ placas<cuidando su sonoridad?-Cantan $o tocan<siguiendo la "eloda?- Cantan $ tocan alunsono?-*ocan sonidos< patroneso frases si"ples<haciendo un 6uen uso desu instru"ento "elódico?- (ncorporan una posturasin tensiones ue faciliteel uso delinstru"ento?- Cantan con naturalidad<evitando for&ar la vo& $adoptando una postura sintensiones?

4-Participan en lacreación de ostinati

-EvaluaciónFor"ativa-EvaluaciónSu"ativa

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0-Escuchar cualidades del sonido ;altura<ti"6re< intensidad< duración= $ ele"entosdel lengua>e"usical ;pulsos< acentos< patrones<reiteraciones< contrastes< variaciones<diná"ica< te"po< preguntas-respuestas<secciones<'-'B-'B'=< $ representarlos de distintasfor"as?

2-Epresar< "ostrando gradoscrecientes de ela6oración< sensaciones<e"ociones e ideasue les sugiere la ",sica escuchada<usando diversos "edios epresivos;ver6al< corporal<"usical< visual=?

rt"icos?- ("provisan a partir depatrones rt"icos?- ("provisan li6re"ente

con sus instru"entos"elódicos< cuidando lasonoridad?

J-Cantan $ tocanrepertorio aprendido<incorporando lasindicaciones del director;co"ien&o< @nal=?- #espetan laparticipación de todos alpresentar su tra6a>o"usical? (ncorporan lasindicaciones del profesoren sus presentaciones!sonido< diná"icasintensidades=< tempo<silencios<etcDtera?- Participan con

responsa6ilidad en suspresentaciones ;traenel "aterial< ensa$an suspartes< estánconcentrados< están

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-Escuchar ",sica en for"a a6undantede diversos contetos $ culturas<poniendo Dnfasis en!- tradición escrita ;docta=- tradición oral ;folclor< ",sicade pue6los originarios=- popular ;>a&&< roc< fusión<etcDtera=

3-Cantar ;al unsono $ cánones si"ples<

listos en el "o"entoindicado=?

0-/escri6en ele"entosevidentes del lengua>e"usical en for"a ver6al?- #epresentan ele"entosdel lengua>e "usical;for"a '-B'B-'< frases= en for"a visual$ corporal?2- Se epresancorporal"ente a partir desonidos $ ",sicasvariadas?- #elacionan lo escuchadocon sensaciones<e"ociones eideas en for"a clara $segura?- Se epresan en for"aoral $ escrita ;narración<

poe"a< cuento< entreotros= a partir de la",sica de tradiciónescrita?- Escuchan atenta"ente

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2. Se"estre+nidad 1 3

entre otros= $ tocar instru"entos depercusión $"elódicos ;"etalófono< Gauta dulce uotros=?

4-("provisar $ crear ideas "usicalescon diversos "edios sonoros con un

propósito dado<utili&ando las cualidades del sonido $ele"entos del lengua>e "usical

e>e"plos "usicales<relacionando con otras",sicas escuchadas ointerpretadas?

-Mani@estan interDs porescuchar ",sica ;pidenrepetir una audición<hacen preguntas conrespecto a ella< pidenconocer ",sica parecida<etcDtera=?- 'plican lo escuchado ensus interpretaciones?- 'plican lo escuchado ensus i"provisaciones $creaciones?- Escuchan atenta"ente<epresando susi"presiones pordiferentes "edios;ver6ales< corporales<visuales< "usicales=?- Escuchan atenta"ente<relacionando con otras

audiciones?- Escuchan atenta"entee>e"plos "usicales $relacionan con otras",sicas escuchadas o -Evaluación

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J-#eGeionar so6re sus fortale&as $áreas en ue pueden "e>orar en suaudición< suinterpretación $ su creación?

0-Epresar< "ostrando gradoscrecientes de ela6oración< sensaciones<e"ociones e ideasue les sugiere la ",sica escuchada<

usando diversos "edios epresivos ;ver6al<corporal< "usical< visual=?

interpretadas?

3-Participan en unavariedad de cantos<

 >uegos $ versos rt"icosde diversos orgenes?- Cantan a "ás de unavo& ;cánones< uodli6etssi"ples<etcDtera=?-#ecitan rt"ica"ente a"ás de una vo&?-*ocan sonidos< patroneso frases si"ples<haciendo un 6uen uso desu instru"ento "elódico?- (ncorporan una posturasin tensiones ue faciliteel uso delinstru"ento?- Cantan con naturalidad<adoptando una posturasin tensiones $ cuidandola e"isión de la vo&;respiración< "odulación

$ uso de resonadores=?

4-Proponen ideas"usicales a partir de laeperi"entación

For"ativa-EvaluaciónSu"ativa

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2-Escuchar ",sica en for"a a6undantede diversos contetos $ culturas<poniendoDnfasis en!- tradición escrita ;docta=- tradición oral ;folclor< ",sica

de pue6los originarios=- popular ;>a&&< roc< fusión<etcDtera=

sonora?-Crean aco"paHa"ientosrt"icos?- ("provisan grupal"ente

a partir de la escucha?- /e"uestran originalidaden sus propuestassonoras $ "usicales?

J-#econocen aspectospositivos de susinterpretaciones $creaciones "usicales?- #eali&an co"entariosso6re las interpretacionespropias $ desus co"paHerosaplicando conoci"ientosaduiridos?- Co"entan aspectos a"e>orar en susinterpretaciones $creaciones?-#eGeionan en torno a sufor"a de escuchar?

0-Se epresancorporal"ente a partir de

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-Cantar ;al unsono $ cánones si"ples<entre otros= $ tocar instru"entos depercusión $Melódicos< ;"etalófono< Gauta dulce u

otros=?

3-("provisar $ crear ideas "usicales

con diversos "edios sonoros con unpropósito dado<utili&ando las cualidades del sonido $ele"entos del lengua>e "usical?

",sica de inspiraciónfolclórica $ de tradiciónescrita?- #elacionan lo escuchado

con sensaciones<e"ociones e ideasen for"a clara $ segura?- Se epresan en for"aoral $ escrita ;narración<poe"a< cuento< entreotros= a partir de la",sica de inspiraciónfolclórica $ de tradiciónescrita?- Escuchan atenta"entee>e"plos "usicales<relacionando con otras",sicas escuchadas ointerpretadas?

2-Mani@estan interDs porescuchar ",sica ;pidenrepetir una audición<hacen preguntas conrespecto a ella< piden

conocer ",sica parecida<etcDtera=?- 'plican lo escuchado ensus interpretaciones?- Escuchan atenta"ente<

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4-Presentar su tra6a>o "usical al curso $la co"unidad< en for"a individual $grupal< con co"pro"iso $responsa6ilidad

J-#eGeionar so6re sus fortale&as $áreas en ue pueden "e>orar en suaudición< su interpretación $ sucreación?

epresando susi"presiones pordiferentes "edios;ver6ales< corporales<

visuales< "usicales=?- Escuchan atenta"ente<relacionando con otrasaudiciones?- Escuchan atenta"entee>e"plos "usicales $relacionan con otras",sicas escuchadas ointerpretadas?

-Participan en unavariedad de cantos<

 >uegos $ versos rt"icosde diversos orgenes?- Cantan a "ás de unavo& con "a$or seguridad;por e>e"plo!"antienen su vo& alescuchar la otra=?-#ecitan rt"ica"ente a"ás de una vo&?

-Muestran "a$orseguridad $ cuidado en lainterpretación desu instru"ento "elódico?- (ncorporan una postura

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sin tensiones ue faciliteel uso delinstru"ento?- Cantan con naturalidad<

adoptando una posturasin tensiones $ cuidandola e"isión de la vo&;respiración< "odulación$ uso de resonadores=?

3-Participan en lapreparación de cuentos"usicales oa"6ientaciones"usicales?- Crean aco"paHa"ientosrt"icos?- ("provisan grupal"entea partir de la escucha<cuidando lasonoridad de susinstru"entos?- /e"uestran originalidad$ seguridad en suspropuestas

sonoras $ "usicales?

4-Cantan $ tocanrepertorio aprendido<incorporando las

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indicaciones del director;co"ien&o< @nal< tempo<diná"ica=?- #espetan la

participación de todos alpresentar su tra6a>o"usical?- (ncorporan lasindicaciones del profesoren sus presentaciones!sonido< diná"icas;intensidades= tempo<silencios< etcDtera?- Participan conresponsa6ilidad en suspresentaciones ;traenel "aterial< ensa$an suspartes< estánconcentrados< estánlistos en el "o"entoindicado=?

J-(denti@can ele"entosdel lengua>e "usicalpresentes en

audiciones<interpretaciones $creaciones?- Co"entan aspectos a"e>orar en sus

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interpretaciones $creaciones?- #econocen aspectospositivos de sus

interpretaciones $creaciones?-#eali&an co"entariosso6re las interpretacionespropias $ desus co"paHerosaplicando conoci"ientosaduiridos?- #eGeionan en torno asu for"a de escuchar?