Universidad Panamericana del PuertoFacultad de Humanidades y Educación.Capacitación en Docencia Universitaria.
Temática: La Filosofía como vía de reflexión acerca del ser humano. Postulados Filosóficos.
Docente: Licda. Ericka J. Custodio V.
Objetivo: Comprender la importancia de la filosofía como base de conocimiento y del pensamiento critico en la práctica educativa.
Contenido: El ser humano, la filosofía y sus postulados.
U N I P A P
N O V A U N I V E R S I T A S
D
E T S A P I E
A
Objetivo General:•Reconocer la importancia del pensamiento filosófico y la
capacidad de formular juicios críticos acerca del hecho educativo, su sentido y su significación social.
Objetivos Específicos:
-Comprender la importancia de la filosofía como base de conocimiento y del pensamiento crítico en la práctica educativa.
-Establecer la importancia de la filosofía en la praxis de la educación.
-Comprender la vinculación entre la educación y la sociedad.
Universidad Panamericana del PuertoFacultad de Educación y HumanidadesCapacitación en Docencia Universitaria ASIGNATURA: Filosofía de la Educación CÓDIGO: 001 SEM: 2do SECC: 15 DOCENTE: Licda. Ericka J. Custodio V. CÉDULA: 21.531.625
PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
Sem/Fecha
Unid.Prog.
Contenido Programático Estrategias Metodológicas/ActividadEstrategia de Evaluación
Pond.
1 I
La filosofía como vía de reflexión acerca del ser humano
Postulados filosóficos
Presentación de diapositivasPlenariaExposición DocenteTrabajo en pequeños gruposParticipación efectiva del alumno
Diagnóstico- Formativa:Producción Oral: AnálisisSumativa:-Cuadro Descriptivo.-Participaciones
105
2 I.II
La Filosofía y la Educación relacionadas en la praxis y el entorno.
Dinámica de IntegraciónParticipaciones efectivasExplicación DocenteTrabajo Individual
Sumativa:Producción Oral: AnálisisCrucitemático
1010
3 I.III
Papel del proceso educativo en la formación del ser humano
Relación entre la Educación desde la reflexión filosófica y la Sociedad.
Simulación-DinámicaExplicación DocenteTrabajo IndividualDiscusión grupal
Sumativa:-Participación -Ensayo
1010
FASES DEL PROCESO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE TiempoMateriales,
medios o recursos
Motivación
Se presentara diapositivas en las que se plantee la reflexión, siendo ésta considerada la esencia de la filosofía de la vida y del pensamiento en el ser humano. La presentación busca sensibilizar al alumnado, más allá del manejo de conocimientos en la vida y búsqueda de fines materiales.
10min Video BeamPresentación de
Power point
Presentación
A través de la formulación de preguntas y suscitándose una plenaria se busca indagar y conocer el pensamiento crítico del alumnado, la sensibilidad y la identidad con la vocación docente y conocimientos previos acerca de la asignatura: La filosofía como madre de todas a las ciencias: Origen, filósofo, saberes.
10 min Humanos
Desarrollo
La docente a través de mapas mentales explicará la definición de Filosofía, postulados metafísicos, axiológicos y epistemológicos manejados en la filosofía cómo esencia del conocimiento.Una vez explicadas las definiciones los alumnos puntualizarán y sintetizaran la información suministrada y lo reflejaran a través de un cuadro descriptivo, dicha actividad será realizada en pareja y con material anexo.
45 min Video BeamDiapositivas en
PowerPoint Formato
Evaluación
Los alumnos participarán en discusión socializada activamente planteando lo reflejado en los cuadros descriptivos. 45min Humanos
Universidad Panamericana del PuertoFacultad de Humanidades y EducaciónCapacitación en Docencia Universitaria
Semestre: 2do Sección: 15 Asignatura: Filosofía de la Educación. Temática: La filosofía como vía de reflexión acerca del ser humano. Postulados Filosóficos Profesor: Licda. Ericka J. Custodio V. Fecha: 06/05/2010Objetivo: Comprender la importancia de la filosofía como base de conocimiento y del pensamiento critico en la práctica educativaContenido: El ser humano, la filosofía y sus postulados
DESARROLLO INSTRUCCIONAL DE LA CLASE
LA FILOSOFIA
Definición
La madre la ciencia, no es una ciencia
No se basa en mitosVerdad y realidadAmor al saber = Filosofo
Saber
ArgumentadaAmor
Saber criticoRazón Argumentos
Respuestas
Asombro, Admiración duda
Data de hace 2500 años
Concepciones de la Filosofía
METAFÍSICAPleno
Saber
Realidad
Sabiduría
Juicio
Capacidad
Teoría
CRÍTICA
Negación del saber superior
POSITIVIS
TA
Ciencia experimentales
METAFISICA CRÍTICA POSITIVISTA
Es el saber más pleno, es la auténtica sabiduría humana, es la Ciencia de la verdad. La Filosofía es universal, puesto que abarca todo y ninguna realidad le es ajena.
Es el juicio del saber, para determinar la capacidad de conocimiento del hombre. Entienden a la Filosofía como Teoría del Conocimiento
Es la negación de la Filosofía en su significado de saber superior y distinto de las ciencias experimentales. Cuando las ciencias experimentales se desprenden de la filosofía, y alcanzan su madurez, llega un momento en que la Filosofía empieza a depender de éstas
Concepciones de la Filosofía
POSTULADOSMETAFÍSICOS Interior de la realidad
General
Especialista
Abstracción
Ontología/ Ciencia del ser
Abstracción en menor grado
TeológicaPsicológicaRacional
Presocráticos
Parménides de EleaFundador de la Ontología
Platón, Idea
Aristóteles, análisis del ente
Neoplatonismo, reconocer a Dios.
POSTULADOSAXIOLÓGICOS
Axios, valioso Logos, ciencia
Valores
Ideal
Objetivo
Subjetivo
Platón, “La República “ Bien, lo
inspira todo
Escuela Austriaca y de Praga
Valor, subjetivo
Neokantianos, Valor de la idea
Fuerza Impulsora
Escuela Fenomenológica, más allá de la experiencia
Valor como realidad
POSTULADOS EPISTEMOLÓGICOS
Contacto
Información
Congruencia entreObjeto y representación
Verdad
CIENCIA PURA
PLATÓN Y ARISTÓTELES
Virtud, felicidad
DESCARTES Y LEIBNITZ, KANT Y HEGEL, CONOCIMIENTO
Universalidad
KANT, LA CRÍTICA
Practica, valorización de la moral
Juicio, investigaciones a valores estéticos