CENTRO DE LA INDUSTRIA LA EMPRESA YLOS SERVICIOS
C.I.E.S.
CARPETA DELAPRENDIZ
KATHERIN VANESSA ORTEGA DIAZ
CONDICIONES CONTROLADAS DELA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL
00. Relación de Contenidos de la Carpeta Instructor1. INFORMACIÓN BÁSICA DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
(ROJO)01. Misión y Visión Institucional02. Principios Corporativos03. Política de Calidad Institucional04. Política y Objetivos de Calidad del Centro de la Industria, la Empresa y los Servicios - CIES05. Mapa de procesos06. Ciclo de Mejora Continua del SGC07. Caracterización del Proceso08. Ejecución de acciones de Formación Profesional Integral
2. COMPONENTES DEL CICLO PHVA
PLANEAR (AZUL)09. Estructura Curricular o Presentación Módulo de Formación Profesional10. Horario programación módulos instructor11. Diagrama de Gantt por cada módulo en ejecución12. Guía de aprendizaje en proceso de ejecución13. Instrumentos de Evaluación relacionadas con la Guía en ejecución14. Lista maestra de materiales
HACER (GRIS O NEGRO)15. Registro de inasistencia por módulo16. Evaluaciones Parciales de los aprendices17. Formato Evaluación y Seguimiento de la Etapa Lectiva18. Formato Evaluación y Seguimiento de la Etapa Productiva19. Formato grafica de Gantt (registro de ejecución de acuerdo con las actividades programadas)
VERIFICAR (AMARILLO)20. Consolidado de Evaluación Grupal
ACTUAR (VERDE)21. Formato de Plan de Mejoramiento
MISION
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, está encargado de cumplir la función que corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del País.
VISION
El actuar organizacional dentro de los Principios y los Valores permitirá a la Institución construir su deber ser dentro de su orientación Misional. Por ello el SENA deberá liderar, asegurar, medir y consolidar la función misional de la Entidad. El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos con una vocación global, comprometida en la Formación Profesional Integral de los Trabajadores, promotora y facilitadora de la innovación y el desarrollo tecnológico y de una cultura de Emprendimiento, como el camino para mejorar la calidad de vida y la equidad frente a la igualdad de oportunidades, base de la Paz y el Crecimiento Nacional.
La actuación ética de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes principios, valores y compromisos:
Principios
Primero la vida La dignidad del ser humano La libertad con responsabilidad El bien común prevalece sobre los intereses particulares Formación para la vida y el trabajo
Valores
Respeto Librepensamiento y actitud crítica Liderazgo Solidaridad Justicia y equidad Transparencia Creatividad e innovación
Compromisos
Convivencia pacífica Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar Disciplina, dedicación y lealtad Promoción del emprendimiento y el empresarismo Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente Honradez Calidad en la gestión
POLITICA DE CALIDAD DELSERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
SENA
El SENA se compromete a garantizar la calidad en el marco de la formación por competencias y el aprendizaje por proyectos, promoviendo la aceleración y flexibilidad del proceso de aprendizaje, y brindando una respuesta eficaz en la prestación de los servicios institucionales, para contribuir a la competitividad y productividad del país con responsabilidad social y el mejoramiento continuo de los procesos.
POLITICA DE CALIDAD
El Centro de la Industria, la Empresa y los Servicios – CIES, de la Regional Norte de Santander se compromete a mejorar continuamente sus procesos para garantizar LA CALIDAD, PERTINENCIA Y OPORTUNIDAD de las acciones de Formación Profesional Integral con el propósito de satisfacer de manera permanente las necesidades de los sectores Industrial, Construcción, Comercio, Servicios y Salud, contando con un recurso humano competente y comprometido.
OBJETIVOS DE CALIDAD
Proveer servicios de Formación Profesional Integral con calidad, pertinencia y oportunidad
Determinar y mantener el ambiente de aprendizaje para la prestación del servicio de Formación Profesional Integral.
Determinar y mejorar el nivel de satisfacción del cliente.
Conformar un equipo de alto desempeño mediante programas de formación y capacitación, orientados al conocimiento de nuestros procesos y servicios.
Mantener y mejorar continuamente los procesos del Sistema de Gestión de Calidad.
PLANEACIONOPERATIVA
C05-3030-002/02-06
IDENTIFICACION DE NECESIDADES
C05-3030-001/02-06
MEDICIÓN, ANALISIS Y
MEJORA
C05-3030-003/02-06
EJECUCION Y SEGUIMIENTO DE
LA FPIC02-3030-003/02-06
GESTION Y ALISTAMIENTO DE
LA FPIC02-3030-002/04-06
DISEÑO CURRICULAR
C02-3030-001/02-06
GESTION DOCUMENTAL
C14-3030-001/05-06
GESTION DE INFRAEST FIS, MAQ Y EQUIPOC13-3030-002/04-06
CONTRATCION
C13-3030-001/04-06
EJECUCION PRESUPUESTL
C12-3030-001/04-06
GESTION DEL TALENTO HUMANO
C11-3030-001/04-06
PROMOCION Y MERCADEO
C10-3030-001/04-06
C L
I E
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SALIDASENTRADAS
PROCESOSCORPORATIVOS
PROCESOSMISIONALES
PROCESOSDE APOYO
FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL
MEJORA CONTINUA DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
RESPONSABILIDAD DE LA DIRECCIÓN procesos
Identificación de Necesidades Planeación Operativa
MEDICIÓN, ANALISIS Y MEJORAProcesos:
Medición, Análisis y Mejora
GESTIÓN DE LOS RECURSOS Procesos:
Gestión del desempeño y evaluación del T.HCapacitación del T.HAdminstración Presupuestal Gestión de la infraestructura física, maquinaria, equipo y parque automotor Contratación Gestión Documental
REALIZACIÓN DEL PRODUCTO
CLIENTES - EXPECTATIVAS
CLIENTES - SATISFACCIÓN
DISEÑO
CURRICULAR
GESTIÓN Y ALISTAMIENTO PARA LA
FORMACIÓN PROFESIONAL
INTEGRAL
EJECUCIÓN Y SEGUIMIENTO
DE LA FORMACIÓN
PROFESIONAL INTEGRAL
ENTRADAS SALIDAS
PROMOCIÓN Y MERCADEO
7.2.2.3.1 Procedimientos
* Este procedimiento está desarrollado en el documento: SENA, Dirección de Formación Profesional Integral: “Procedimiento para la Ejecución de acciones de Formación Profesional Integral” (versión 1) Abril de 2005.
MACRO PROCESO: FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCESO : EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRALPROCEDIMIENTO: Ejecución de acciones de Formación Profesional Integral
CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
8. Asesore el desarrollo del Plan de Mejoramiento
10. Informe al Coordinador Académico
sobre las deficiencias de los Alumnos
20. Verifique y valore nuevas Evidencias
de Aprendizaje
¿ElAlumno logró elAprendizaje?
11. Resuelva la solicitud presentada por el
Alumno
NO
NO
15. Participe en los Comités de Evaluación y Seguimiento
4. Asesore el desarrollo de las actividades de
Enseñanza-Aprendizaje- Evaluación
¿ElAlumno logró elAprendizaje?
SI
14. Informe al Coordinador Académico sobre las actividades de Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación realizadas
NO 17. Verifique y valore las Evidencias
de Aprendizaje de la Etapa Productiva
23. Participe en los Comités de Evaluación y Seguimiento
SI
7. Acuerde Plan de Mejoramiento
NO
6. Verifique y valore las Evidencias de
Aprendizaje
13. Reconozca los logros de aprendizaje del Alumno en cada Módulo de Formación
16. Asesore el desarrollo de la Etapa Productiva
SI
21. Reconozca los logros de aprendizaje obtenidos en la Etapa Productiva
19. Asesore el desarrollo del Plan de
Mejoramiento
SI
SI
SI
12. Informe al Coordinador Académico para que proceda según situación del
Alumno
¿ElAlumno alcanzó
todos los logros?
NO
3. Acuerde Plan de Formación y Evaluación
SI
22. Informe al Coordinador Académico sobre la Etapa Productiva
NO
¿El Alumno requiere
Etapa Productiva?
5. Realice seguimiento a los avances de los
Alumnos
¿El Alumnosolicita revisión de los resultados de la
Evaluación?
2. Identifique los dominios del Alumno frente
al Módulo de Formación
FIN
¿ElAlumno alcanzó
todos los logros ?
NO¿El Instructor modificó los resultados
de la Evaluación?
9. Verifique y valore nuevas Evidencias de Aprendizaje
18. Acuerde Plan de Mejoramiento -
Etapa Productiva
1. Realice inducción al Módulo de Formación
INICIO
MACRO PROCESO: FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCESO : EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRALPROCEDIMIENTO: Registrar y Certificar la Formación Profesional Integral
CENTROS DE FORMACIÓNDIRECCIÓN REGIONALDIRECCIÓN GENERAL
INICIO
2.Recepcione y registre
novedades de los alumnos
FIN
5.Genere y entregue
Certificados, títulos ó constancias para firma
Terminó la formación?
6.Archive documentación
3.Genere reportes de ejecución
1.Registre apertura del curso en
la aplicación Gestión Académica de Centros
G.A
.C.Ficha de
caracterización del curso
Planillas de novedades
4.Expida certificados para firma
del subdirector de centro
NO
SI
Certificados
Hay solicitud de constancias o
certificaciones?
SI
NO
PRESENTACION MODULO DE FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL
1. PROGRAMA: TECNOLOGO EN TOPOGRAFIA (Nombre de la salida plena)
2. MODULO: EFECTUAR MEDICIONES, DE SUPERFICIES Y CONTORNOS(Nombre de la acción de formación)
3. CÓDIGO: 280301022 (Según catálogo de gestión de centros)
4. TRIMESTRE: SEGUNDO TRIMESTRE (Trimestre que se relaciona con el grupo en formación)
5. PRERREQUISITOS: (Relación según requerimientos del módulo)
a. ESTAR MATRICULADO EN PROGRAMA DE FORMACION
b. HABER ASISTIDO A LA INDUCCION DE LA FORMACION
c. HABER ASISTIDO A LA INDUCCION DEL MODULO DE FORMACION
6. DURACIÓN: 1920 HORAS (Tiempo de formación programado en el módulo)
7. NÚMERO DE ORDEN: 20574 (Según lo establecido por SIGAC)
8. OBJETIVOS: CUMPLIR CON LOS RESULTADOS CONTENIDOS EN EL PROGRAMA DE FORMACION
(Relación de los Objetivos del módulo de formación)
9. CONTENIDO: (Desagregación de los temas y duración)
A. Georeferenciar y establecer coordenadas de un proyecto técnicamente y con información actualizada. B. Realizar levantamientos fotogramétricos, con equipos electrónicos, sensores remotos y nuevas tecnologías. C. Representar gráficamente los estudios topográficos. D. Calcular movimiento de tierras técnicamente.E Efectuar localización de proyectos (urbanísticos, industriales, de construcciones civiles, arquitectónicas, hidráulicos, férreos, aeropuertos, líneas de transmisión eléctrica y sísmica
10. INSTRUCTOR: SANDRA YANETH MALDONADO ‘GOMEZ (Nombre del Instructor que orienta el proceso)
BIBLIOGRAFIA: Topografía aplicada a la construcción de obras civiles y arquitectónicas universidad santo tomas facultad de ciencias y tecnologías Topografía Álvaro Torres Nieto y Eduardo Villate Bonilla(Los avances en informática y en tecnología inalámbrica y satelital hicieron imperiosa una revisión total de la obra y la adición de nuevos capítulos sobre sistemas de información geográfica, topografía hidrográfica y GPS (Sistema Global de Posicionamiento), al igual que la actualización de las aplicaciones de computadores al procesamiento electrónico de datos y la inclusión de los más modernos aparatos empleados para la medición de ángulos y distancias) este es de la Escuela colombiana de ingeniería julio garavito
(Relación de la bibliografía básica a aplicar)
PROGRAMA: Tecnología en Topografía FECHA INICIA: Enero 21 2010 NOMBRE INSTRUCTOR:
Sandra Yaneth Maldonado
AREA: Construcción _ FECHA TERMINA: Diciembre 19 2010 LUGAR: Salón 207 PAVCO _ TOTAL HORAS SEMANA: 40
HORAS AULA LUNES AULA MARTES AULA MIERCOLES AULA JUEVES AULA VIERNES AULA SABADO
MAÑANA
06 a 07 120 Planimetría 207 Practica topográfica
07 a 08 120 Planimetría 207 Practica topográfica
08 a 09 120 Planimetría virtual Actividades virtual Portafolio 207 Practica topográfica
09 a 10 120 Calculo I virtual Blogspot virtual Blogspot 207 Construcción
10 a 11 120 Calculo I 207 Costos y presupuestos
11 a 12 120 Dibujo Básico 207 Costos y presupuestos
TARDE12 a 13 207 Altimetría 207 Física 207 GPS 207 Informática
13 a 14 207 Altimetría 207 Física 207 GPS 207 Informática
14 a 15 207 Altimetría 207 Cálculo II 207 Avalúos 207 Construcción
15 a 16 207 Geotecnia 207 Geología 207 Planimetría 207 Construcción
16 a 17 207 Dibujo Técnico 207 Proyecto 207 Planimetría 207 Planimetría
17 a 18 207 Dibujo Técnico 207 Proyecto 207 Altimetría 207 Altimetría
NOCHE18 a 19
19 a 20
20 a 21
21 a 22
Regional Norte de Santander Centro CIES Programa de Formación Tecnología en Topografía Código 225300 No. De Orden 20574
Módulo de Formación Efectuar mediciones, de superficies y contornos Código 280301022 DIA MES AÑO
Instructor Sandra Yaneth Maldonado Gómez Inicia 2 1 0 1 1 0 Finaliza 1 9 1 2 1 0
TEMAS A-E-A-E
HO
RA
S PROGRA-MADO
CUMPLIDO
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIOOBSERVACIONESSEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 24
Representar gráficamente los estudios topográficos.
255P x x x x x x xC x x x x x x x
Efectuar localización de proyectos (Construcciones civiles, arquitectónicas, y sísmica) y Calcular movimiento de tierras técnicamente.
273
P x x x x x x x x
C x x x x x x x x
Realizar levantamientos fotogramétricos, con equipos electrónicos, sensores remotos y nuevas tecnologías.
20
P x
C x
Elaboró ________________________________ Vo Bo. Coordinador ________________________________________
GUIAS DE APRENDIZAJE www.lostopossena.blogspot.com
blog de cada uno
Centro de la industria la empresa y los servicios
REGIONAL NORTE DE SANTANDERSISTEMA DE GESTION DE LA CALIDAD
1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Código: TOP 01-01 Fecha: (Día – Mes – Año): 25-01-2010
Regional:
NORTE DE SANTANDER
Centro de formación: CENTRO DE LA INDUSTRIA, LA EMPRESA Y LOS SERVICIOS
C.I.E.SEstructura curricular
TECNOLOGO EN TOPOGRAFIA
Duración en horas, etapa Lectiva 2380
Duración en horas, etapa productiva 880
Total en horas, de la Formación 3260
Módulo de Formación:EFECTUAR MEDICIONES DE SUPERFICIES Y
CONTORNOS
Duración en horas:1920 HORAS
Unidad de Aprendizaje: Duración en horas: 120 horas
Modalidad(es) de formación:
PRESENCIAL
Resultados de Aprendizaje:
Representar gráficamente los estudios topográficos.
Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación:
Representar gráficamente los estudios topográficos.
Duración en horas:
120 horas
2. INTRODUCCION
La topografía (de topos, "lugar", y grafos, "descripción") es la ciencia que estudia el conjunto de principios y procedimientos que tienen por objeto la representación gráfica de la superficie de la Tierra, con sus formas y detalles, tanto naturales como artificiales (planimetría y altimetría). Esta representación tiene lugar sobre superficies planas, limitándose a pequeñas extensiones de terreno, utilizando la denominación de geodesia para áreas mayores. De manera muy simple, puede decirse que para un topógrafo la Tierra es plana, mientras que para un geodesta no lo es.
Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2, Agosto 2005. Anexo F: Orientaciones para la elaboración de guías de aprendizaje.
Sistema de Gestión de la Calidad
Fecha:Mayo de 2006
Versión: 1.0
Página 26 de 35
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA
GUIA DE APRENDIZAJE TOP 01-01ESTUDIOS TOPOGRAFICOS
F2-6060-014 / 02-06
Un área del terreno puede ser levantada por completo por medio de cinta solamente.Según se trate una poligonal abierta o cerrada existen varios métodos para hacer el levantamiento.
Esta práctica consiste en una poligonal abierta de la cual se requiere medir distancias horizontales y ángulos para la orientación de los ejes de la poligonal.Este es un tipo de levantamiento que se utiliza generalmente para trabajos que no requieren gran precisión, especialmente para indicar características específicas del terreno.
Usted sería capaz de hallar el área del aula de clase, un teatro, un parque con cinta únicamente?
3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Instructor
1. Presenta la guía de aprendizaje TOP 01-01 dando las orientaciones sobre las evidencias a presentar.
2. Ponencia del tema de cálculos de áreas, repaso de figuras geométricas y de los polígonos que se pueden formar en un terreno.
3. Se distribuye de manera individual algunos gráficos para que se calcule el área de los diferentes terrenos
4. Aclara dudas e inquietudes
Aprendiz
1. Participa en la presentación del tema2. Calcula el área del terreno que se le asigne del levantamiento topográfico realizado a una
parte de la Cafetería de industria del SENA teniendo en cuenta el manejo de escalas. 3. Trabajar los planos de acuerdo a las especificaciones establecidas por el Instructor.
4. EVALUACION
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION TECNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
Evidencias de Conocimiento• Operaciones matemáticas básicas, algebra, cálculo y trigonometría
• Geometría plana y analítica.
• Conversión de unidades y medidas.
Documenta su proceso de aprendizaje haciendo uso de ambientes virtuales.
Realiza trazado de poligonal y toma de detalles aplicando la metodología, las normas de seguridad y manejo ambiental
CUESTIONARIO
Evidencias de Desempeño
Evidencias de producto
5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS
Ambientes
Aula de clase
Ayudas Didácticas
Guía de aprendizaje, power point
Equipos
Computador, video beam
Instrumentos
Cuestionario
Material textual
Documento referencial
6. GLOSARIO
1. Planimetría: Toma en cuenta el terreno en su proyección horizontal( distancias y áreas)2. Altimetría: Toma en cuenta el terreno en su proyección vertical( alturas y volúmenes)3. Geodesia: El término que significa, tanto "divisiones geográficas de la tierra", como
también el acto de "dividir la tierra", por ejemplo, entre propietarios.4. Coordenadas: es un conjunto de valores y puntos que permiten definir unívocamente la
posición de cualquier punto
7. BIBLIOGRAFIA
Topografía Álvaro Torres Nieto y Eduardo Villate Bonilla. Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito
http://www.cioh.org.co/index.php?option=com_content&view=article&id=327:georeferenciacion&catid=19:zonas-costeras&Itemid=677
Elaborada por: SANDRA YANETH MALDONADO Fecha 23 01 2010
Ajustada por: Fecha
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN www.lostopossena.blogspot.com
blog de cada uno
Centro de la industria la empresa y los servicios
REGIONAL NORTE DE SANTANDERSISTEMA DE GESTION DE LA CALIDAD
TOP 01-01Código de Cuestionario
1. DATOS GENERALES
2. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO
3. OBJETIVO
Sistema de Gestión de la
Calidad
Fecha:Julio de 2006
Versión: 1.0
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Servicio Nacional de Aprendizaje SENA
INSTRUMENTO DE EVALUACION CUESTIONARIOFORMACION PROFESIONAL INTEGRAL
F02-9537-003 / 07-06
Lea detenidamente y analice las preguntas que servirán para evaluar el conocimiento de los resultados de aprendizaje tales como Representar gráficamente los estudios topográficos.
La siguiente evaluación de conocimiento tendrá una duración de 1 hora.
"Nada sobre esta tierra puede detener al hombre que posee la correcta actitud mental para lograr su meta. Nada sobre esta tierra puede ayudar al hombre con la incorrecta actitud mental." (Thomas Jefferson)
Regional: NORTE DE SANTANDERCentro de formación: CENTRO DE LA INDUSTRIA, LA EMPRESA Y LOS
SERVICIOSNombre del Instructor: SANDRA YANETH MALDONADO
Nombre de la estructura curricular: Tecnólogo en Topografía Unidad de aprendizaje: Módulo de formación: Efectuar mediciones de superficies y contornos Nombre del Aprendiz: _____________________________ Identificación _____________Grupo _________________ Lugar y fecha ______________________________________
Aplicar los conocimientos adquiridos en clase para así tenerlos en cuenta cuando se esté realizando la practica en terreno.
4. DESARROLLO DE LA PRUEBAPreguntas:
1. Cuáles son las áreas de las siguientes figuras geométricas
a) Triangulo=
b) Rectángulo =
c) Trapecio=
2. Hallar el área del terreno(anexo) utilizando la formula de Simpson
A = h (Y1 + Yn + 2Y impares + 4Y pares)
3
OBSERVACIONES
5. EVALUACION CUALITATIVA
______________________ ______________________ Firma Aprendiz Firma Instructor
Amigo aprendiz: Este espacio es para usted. Puede expresar libremente su pensar respecto de la evaluación que realizó. Sus comentarios son de gran importancia para mejorar este instrumento. Gracias.
DOCUMENTO ANEXO CUESTIONARIO TOP 01-01
N
Esc. 1:100Tome el valor de h= 1mtComience en Norte (A) con el sentido horario
CARTERA DE OFICINADist. Y Izq. Der. Observaciones
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