Ester Martinez MartinezCarles Mas Garí
Qualitat de l’educació Professora: Isabel Gutierrez Martinez
4t PedagogiaCurs: 2009 – 2010
Facultat de Ciències de l’Educació i PsicologiaUniversitat Rovira i Virgili
DESCRIPCIÓ GENERAL
o Entorn geogràfic
o Una mirada enrere ...
o El professorat
o Reunions– Consell Escolar
– Claustre
– Equips de cicle
– ...
o Recursos
o Els alumnes
o La composició d’aules del centre és:
– Educació infantil 3
– Educació primària 7
– Educació especial 1
– Aula d’Acollida 1
o Horaris
o Festes
CARACTERÍSTIQUES ESPECÍFIQUES
DESCRIPCIÓ DEL SERVEI
o Trets d’identitat
o Finalitats
o Objectius
o Avaluació dels alumnes
- Avaluació inicial
- Avaluació del procés d’aprenentatge
- Avaluació final
AUTOAVALUACIÓ ADAPTADA
o Entrevista al cap d’Estudi Josep Mª Anguren
o Anàlisis DAFO
o Conclusions obtingudes del DAFO
FORTALESES (punts forts) OPORTUNITATS
El centre desenvolupa diversos projectes i plans amb la finalitat d’escurçar el distanciament de les famílies cap al centre, amb l’objectiu de realitzar una escola inclusiva.Cohesió dins de tot el claustre i equip directiu.Tenen marcada la missió, tenen establerta la visió i han descrit els valors que defensa el centre.Estan elaborant les estratègies per assolir i aconseguir els objectius plantejats cara als cursos vinents.Vincles establerts amb totes les entitats de caire municipal del barri.
Predisposició del professorat a tirar endavant tots els projectes plantejats i elaborats per l’equip directiu.Adquisició de diverses subvencions com a resultat dels projectes i plans realitzats.El centre disposa de recursos materials suficients per a dur a terme una tasca docent de qualitat i enriquidora per l’alumne.Elaboració d’un polilleuger on s’hi poden dur a terme activitats sota aixopluc. En aquest mateix any han elaborat una AGD.El centre disposa d’una pàgina web. Tenen un hort
DEBILITATS (punts febles) AMENACES
La baixa participació dels pares i mares amb les activitats del centre.Baix nombre de pares inscrits a l’AMPA, ja que en el centre tan sols estan apuntats 20 pares de tota l’escola.El nombre de plantilla a vegades es queda curta, si hi ha algun problema amb alguna no assistència justificada d’un professor però insuficient per cridar a un substitut tenen problemes per cobrir les baixes.El centre no forma part del cicle CAEPResultats acadèmics baixos.
Alt nombre d’immigrants magrebins.Baix domini de la llengua vehicular del centre, és a dir, el català.Els pares no mostren constància ni implicació per l’educació dels seus fills.Baix recursos econòmics per engegar projectes ambiciosos de gran magnitud.
PLA DE MILLORA
o Missió, Visió i Valors
o Justificació
o Objectius1. Estimular obertament la relació, la participació i la
implicació de les famílies com a part fonamental en la vida educativa de l’escola.
2. Establir uns canals de comunicació i relació entre tots els integrants de la comunitat educativa (mestres-famílies-infants-altres membres).
PLA DE MILLORA
o Concreció del pla de millora
o Propostes pel pla de millora
Educació Infantil Educació Primària
- Contacte informal diari- Entrevista individualitzada- Biblioteca familiar- Materials viatgers- Tallers dels pares i mares
-Creació d’una pàgina web- Les famílies donen un cop de mà- Bus a peu- Cursets per a les famílies- Activitats de l’AMPA
PLA DE SEGUIMENT I AVALUACIÓ
o Aspecte més rellevant és la participació i implicació familiar a cada proposta.
o Avaluació a partir de qüestionaris destinats:
- Professors
- Pares
- Alumnes d’Educació Primària
o Anàlisis dels resultats obtinguts per arribar a
unes conclusions.
CONCLUSIONS
o Estem satisfets dels resultats
o Objectius SMART
o Dificultats que es troben els centres educatius a l’hora de portar a terme projectes, etc.
o Ens ha permès sintetitzar l’assignatura
o No hem disposat del temps suficient
o Adequat al contingut de l’assignatura.
o Experiència pel nostre futur professional
Top Related