2. IntroducciBasant-nos en les principalscaracterstiques del
mtode Ward,les nostres activitats es basen en eldesenvolupament de
la competnciaen relaci a lexpresi corporal, lavocalitzaci i
lentonaci de la veu.
3. IntroducciHem creat un fil conductor, una situacihipottica
que consisteix en el suposatrobatori de les notes i les
figuresmusicals per part dun lladre. Lobjectiudels alumnes s
superar una srie dereptes (tasques) per aconseguir retornarles
notes i les figures a laula de msica.
4. Les activitats
5. 1. Activitat per a treballar la vocalitzaci del
infantsOrganitzaci: - Organitzaci inicial individual - Organitzaci
grupal al final de lactivitatMaterials utilitzats: - Una bossa -
Tants paperets amb la representaci al pentagrama amb les notes com
alumnes al grupEspai: - Espai aula si no hi ha molts obstacles, no
obstant recomanem fer lactivitat al pavell esportiu o al pati
6. Desenvolupament de lactivitat* Collocarem tants paperets amb
la representacide les notes com alumnes hi hagi al grup.* Cada
alumne haur dagafar un paperet i ficar-sela la butxaca desprs
dhaver vist la nota que shirepresenta.* Els infants shan de
desplaar per lespaiassenyalat vocalitzant les notes sense emetre
cap so.* Lobjectiu s que tots els alumnes es vaginagrupant en
fileres amb els altres alumnes queestiguin vocalitzant la mateixa
nota.
7. 2. Activitat per a treballar elritme I lexpressi corporal
dels infantsOrganitzaci: - Grupal (aprofitant els grups constituts
a lactivitat anterior).Espai: - Espai aula si no hi ha molts
obstacles, no obstant recomanem fer lactivitat al pavell esportiu o
al pati
8. Desenvolupament de lactivitat* Cada grup dalumnes que abans
representava unanota ara passar a representar una figura amb el
seutemps determinat.* A banda dutilitzar les mans per a marcar el
tempsde la figura tamb shauran dinventar un moviment(expressi
corporal) per acompanyar les mans.
9. 3. Activitat per a treball el ritme, lentonaci i lexpressi
corporalOrganitzaci: - Grupal (aprofitant els grups constituts a
lactivitat anterior).Espai: - Espai aula si no hi ha molts
obstacles, no obstant recomanem fer lactivitat al pavell esportiu o
al pati
10. Desenvolupament de lactivitat* La mestra amb lajuda dels
propis infants ha derepresentar una can amb el ritme collocant
elsinfants un al costat de laltre segons el valor de lafigura que
representen.* A banda de representar le ritme no hem doblidarque
cada figura es representar conjuntament amb elmoviment que han
creat abans.* Aix doncs, cada grup dalumnes entonar una partde la
can, essent el resultat final la correlaciduna cano.
11. Lesconclusions
12. *Lobjectiu de lactivitat 1 s la vocalitzaci de lesnotes
musicals sense emetre cap so per part delsinfants.*Tant lobjectiu
de lactivitat 2 com el de lactivitat 3estan centrats amb el ritme,
la creaci prpia(partint de les seves experincies) i
lexpressicorporal.* Els tems desenvolupats amb els objectius,
estanestretament relacionats amb el mtode Ward.