PRE SPANISH III
Tercer Periodo/Sexto periodo
http://www.rae.es/
https://www.wordreference.com/
http://www.elcastellano.org/diccio.html
https://www.cisd.org/cms/lib6/TX01917765/Centricity/Domain/1438/Vocabulary_Review%20List%20Chapters%201-9%20Spanish%20II.pdf
https://www.cisd.org/cms/lib6/TX01917765/Centricity/Domain/1438/Vocabulary%20List%20Chapters%201-4%20-%20Spanish%20II.pdf
http://www.spanishromance.com/
http://www.languageguide.org/spanish/vocabulary/
https://www.quia.com/shared/spanish/
Hoy es lunes. Es el 23 de septiembre de 2019.
Tercer Periodo/Sexto periodo
Pep Rally → Encuentro de motivación
A. Gramática: Pretérito → Hoy continuaremos revisando lo que
aprendiste el año pasado.
A.1 Mafalda y su creador → Usarás la información para crear una
tabla que contenga lo siguiente:
Verbo en infinitivo (20)
Significado de ese verbo en inglés (20)
Conjugación en presente (20)
Conjugación en pretérito (20)
A.2 Comprensión de lectura: Mafalda y su creador → Ahora,
responderás las preguntas en oraciones completas.
1. ¿Cómo se llama el creador de Mafalda?
2. ¿Dónde nació Quino?
3. ¿Qué edad tendrías tú hoy si hubieras nacido en ese año?
4. ¿Qué representa Mafalda?
5. ¿En quién tiene fe ella?
6. ¿Qué critica ella? ¿Qué criticas tú?
7. ¿En qué año nació el personaje de Mafalda? ¿Cuál es su
nacionalidad?
8. ¿En qué trabajan sus padres?
9. ¿Dónde se conocieron ellos?
10. ¿Por qué abandonó la universidad la madre de Mafalda?
11. ¿En qué fecha apareció la primera tira de Mafalda en la
revista Primera Plana?
12. ¿Cuándo se publicó en el diario El Mundo?
13. ¿A qué edad empezó a ir a la escuela Mafalda?
14. ¿En qué fecha nació Guille, el hermanito de Mafalda?
15. ¿En cuántos idiomas se pueden leer las historias de
Mafalda?
16. ¿En qué fecha se despidió Mafalda de sus lectores? ¿Por
qué razón lo hizo?
Hoy es martes. Es el 24 de septiembre de 2019.
Tercer Periodo/Sexto periodo
A. Gramática: Pretérito → Hoy continuaremos revisando lo que
aprendiste el año pasado.
A.1 Vida de Frida Kahlo → Usarás la información para crear una
tabla que contenga lo siguiente:
Verbo en infinitivo (26)
Significado de ese verbo en inglés (26)
Conjugación en presente (26)
Conjugación en pretérito (26)
A.2 Comprensión de lectura: Vida de Frida Kahlo → Ahora,
responderás las preguntas en oraciones completas.
1. ¿Cuál es la nacionalidad de Frida Kahlo?
2. ¿Qué edad tendría actualmente si viviera?
Si viviera, Frida Kahlo tendría ______ años.
3. ¿Cuáles aspectos marcaron la vida de Frida Kahlo?
4. ¿Qué edad tenía ella en 1913?
5. ¿Qué sucedió ese año?
6. ¿Qué pasó cinco años más tarde?
7. ¿Qué estudiaba ella en la universidad?
8. ¿Con quién se casó ella en 1929?
9. ¿Cuál país le dio la oportunidad de que expusiera sus obras?
¿Cuál es la imagen que se utiliza para recordar este país? ¿Qué
nombre tiene su capital? Si tu novio(a) hubiera nacido en ese
país que adjetivo de nacionalidad utilizarías para hablar de
él/ella? ¿Qué regalo le hizo este país a los Estados Unidos?
Si mi novio(a) hubiera nacido en ese país, yo utilizaría ______.
10. ¿Cuál pintor famoso reconoció el valor de sus cuadros?
11. ¿Por qué protestó Frida Kahlo?
12. ¿Qué muestra ella en sus pinturas?
13. ¿En qué lugar tiene que pintar debido a sus dolores físicos?
14. ¿Qué pasó un año antes de su muerte?
15. ¿Qué edad tendrías tú ahora si hubieras nacido en 1954?
Si yo hubiera nacido en 1954, yo tendría ______ años.
(yo) hubiera
(tú) hubieras
(él, ella usted) hubiera
(nosotros/as) hubiéramos
(vosotros/as)) hubierais
(ellos, ellas, ustedes) hubieran
Hoy es miércoles. Es el 25 de septiembre de 2019.
Tercer Periodo/Sexto periodo
A. Comprensión auditiva: ¡Cámping! /Pgs. 22 y 23 → Escucha la
información mientras la lees en tu libro de texto. (Vocabulario Pgs. 60
y 61)
¡Camping! Ir de camping es una buena manera de explorar la naturaleza. Sin
embargo, antes de ir al bosque, valle o desierto es necesario tener el
equipo apropiado. En la actualidad, la tecnología ofrece opciones
increíbles.
Cuando vas de cámping, puedes llevar una linterna con radio y un
cargador (charger) para tu teléfono, una tableta
con brújula, termómetro y GPS o unos binoculares con
grabadora. Así puedes grabar un video de todo lo que ves.
Todos los años miles de personas van de cámping a las sierras chilenas
y lo pasan muy bien. ¡Los paisajes son hermosos! Éstas son unas
fotos de una familia y sus maravillosas vacaciones.
Al amanecer, mi familia y yo dimos un paseo a caballo.
Durante nuestro viaje nos gustaba escalar rocas.
Al anochecer las estrellas se veían muy claras y cercanas.
A.1 Equipo de cámping/Pg. 23 → Escribe los números del 1 al 6. Vas a
escuchar a unos jóvenes hablar sobre el equipo de camping. Escucha
cada frase y escribe si es lógica o ilógica.
A.2 Ir de cámping/Pg. 23 → Escribe los números del 1 al 5. Escucha
cada frase y escribe C (cierta) o F (falsa), según las fotos. Vas a oír cada
frase dos veces.
B. Comprensión de lectura: Ir de cámping → Interpreta la siguiente
información y enseguida contesta las preguntas en oraciones
completas.
Usa el diccionario que se encuentra al final de tu libro de texto
(Páginas 516 a 540).
Ir de cámping
Yo solo he ido de cámping una vez en mi vida. Para prepararnos, mi
familia y yo fuimos a comprar todo el equipo necesario: tienda de
acampar, linterna, sacos de dormir. Llevamos unos binoculares y
también una brújula.
Acampamos en un bosque cerca del río. Después de comer, nos
fuimos a dormir a la tienda. BZZZZ, BZZZZ. ¡Millones de mosquitos nos
comenzaron a atacar y no teníamos repelente de insectos! Tuvimos
que pasar la noche en el coche. ¡Qué desastre!
Pues bien, ¿qué creen que nos pasó al día siguiente? Después de
desayunar compramos el repelente. Luego decidimos dar un paseo
por el bosque. El día estaba lindo y lo estábamos pasando muy bien
hasta que oímos truenos y vimos relámpagos. Entonces comenzó a
caer no solo lluvia ¡sino grandes bolas de granizo! Encontramos una
caverna donde nos refugiamos hasta que pasó la tempestad.
Cuando salimos, todo estaba cubierto de hielo. Entonces perdí el
equilibrio y me caí. Cuando mi esposo(a) trató de ayudarme, también
se cayó. Volvimos a nuestra tienda con mucho frío y totalmente
mojados. ¡Otro desastre!
De cualquier manera, ir de camping siempre será una aventura.
Además todos compartimos los mismos pasatiempos. A nosotros nos
gusta ir de pesca, escalar rocas, dar un paseo en el bosque, acampar
en las montañas, acampar en el desierto y descubrir cavernas en caso
de necesidad.
1. ¿Te gustan las actividades al aire libre? ¿Te gustaría ir de camping?
2. ¿Cuál es el equipo necesario para ir de camping?
3. ¿Para qué sirven los binoculares?
4. ¿Para qué sirve la brújula?
5. ¿Qué es un bosque?
6. ¿Adónde fuimos mi familia y yo?
7. ¿Qué cosas llevamos para el cámping?
8. ¿Dónde acampamos?
9. ¿Dónde tuvimos que pasar la noche? ¿Por qué?
10. ¿Qué indican los truenos y relámpagos?
11. ¿Qué es granizo?
12. ¿Qué es una caverna?
13. ¿Qué sinónimo de ‘refugiarse’ podríamos usar aquí? Nos
(quedamos, esperamos)] hasta que pasó la tempestad. Cuando salimos,
todo estaba cubierto de hielo.
13. Haz un dibujo en el que me muestres cómo “se pierde el equilibrio”
14. ¿Cómo empezó el día?
15. ¿Qué decidimos hacer?
16. ¿Por qué tuvimos que refugiarnos?
17. ¿Qué tipo de precipitación cayó?
18. ¿Por qué nos mojamos?
19. ¿Creen que mi familia y yo volveremos a ir de cámping?
Hoy es jueves. Es el 26 de septiembre de 2019.
Tercer Periodo/Sexto periodo
A. Comprensión auditiva: La conversación entre Jairo y su mamá /Pg.
24 → Escucha la información mientras la lees en tu libro de texto.
(Vocabulario Pgs. 60 y 61)
Jairo le cuenta a su mamá cómo le fue en su paseo por la sierra.
Mamá: Hola hijo, ¿qué tal te fue en tu paseo?
Jairo: Nos divertimos mucho, mami. ¡Pero no te imaginas lo que nos
pasó!
Mamá: ¿Qué sucedió?
Jairo: Cuando estábamos escalando una montaña, vimos relámpagos y
oímos un trueno. ¡Luego comenzó a caer granizo!
Mamá: ¡No me digas! ¿Y qué hicieron?
Jairo: Nos refugiamos en una caverna. Una vez allí, nos sentamos a
hablar mientras pasaba el mal tiempo. Nos impresionó el tamaño del
granizo. ¡Parecían bolas de golf!
Mamá: ¡Qué bueno que encontraron refugio!
Jairo: Sí, pero ahí no terminó todo. Cuando dejó de llover salimos de la
caverna y comenzamos a bajar la montaña. El suelo estaba mojado y
Miguel perdió el equilibrio, pero no se cayó.
Mamá: ¡Ay, qué bien! ¿Y entonces qué pasó?
Jairo: Bajamos la montaña y anduvimos por un rato hasta que nos
acercamos a un bosque grande. Habíamos olvidado la linterna y la
brújula en la caverna. ¡Yo sabía que íbamos a perdernos!
Mamá: ¿Y cómo volvieron entonces?
Jairo: Al rato apareció un guardabosques (park ranger) que nos
mostró hacia dónde ir. Llegamos a la tienda al anochecer.
Mamá: ¡Ay, hijo, tus aventuras me asustan mucho!
A.1 La aventura de Jairo y sus amigos/Pg. 24 → Escribe los números
del 1 al 4. Escucha cada frase y escribe C (cierta) o F (falsa).
B. Videohistoria: Entre el mar, el valle y la sierra
Antes de ver el video
Usa las imágenes como contexto.
Piensa en qué información te dan estas fotos. ¿Qué clase de lugar
muestra cada una? ¿Qué hacen las personas? Al ver el video, usa las
imágenes para inferir palabras y frases desconocidas.
Haz la actividad En medio de la naturaleza
Haz una lista de distintos tipos de actividades y deportes que se pueden
hacer en medio de la naturaleza. Comienza con las actividades que se
muestran en las fotos.
Ve el video
Teo y Camila hablan de dos divertidas actividades al aire libre: una es en
el mar, la otra en el valle y la sierra. ¿Qué actividades pueden ser?
Para ver busca el video Entre el mar, el valle y la sierra También
puedes leer el guión1.
Camila / Teo
Después de ver el video Contesta las siguientes preguntas:
1. ¿De qué actividad comienzan a hablar Teo y Camila?
2. ¿Por qué Camila le habla a Teo del paseo que hicieron a la
sierra?
3. ¿Qué imágenes te ayudan a entender mejor de qué habla
Camila?
4. Parafrasea lo que Daniel dice en el video.
5. ¿Por qué crees que el video se llama Entre el mar, el valle y la
sierra?
Tu opinión
¿Qué te parece más divertido, hacer surfing o ir de camping? ¿Por qué?
Da razones específicas.
Hoy es viernes. Es el 27 de septiembre de 2019.
Tercer Periodo/Sexto periodo
A. Un paseo en bicicleta/Pg. 26 → Completa el blog con las palabras
correctas.
un rato una vez allí relámpagos
dar un paseo truenos nos refugiamos
al amanecer hacia
B. Definiciones/Pg. 26 → Empareja cada palabra o frase con su
definición. Escribe después un cuento breve usando algunas palabras de
la primera columna.
1. suceder a. ir cerca de
2. perder el equilibrio b. cuando empieza la mañana
3. refugiarse c. caerse
4. acercarse a d. esconderse
5. al anochecer e. cuando empieza la noche
6. al amanecer f. pasar
C. ¿Qué vas a llevar?/Pg. 26 → Vas de camping este fin de semana.
Haz una lista de siete cosas que necesitas llevar y explica para qué las
necesitas.
1. Yo necesito … para …
2. Yo necesito … para…
3. Yo necesito … para …
4. Yo necesito … para …
5. Yo necesito … para …
6. Yo necesito … para …
7. Yo necesito … para …
D. ¿Qué olvidaste?/Pg. 26 → Dejaste en casa algunas cosas que
necesitas para ir de camping. Usa la lista que usaste en la actividad
anterior.
Número 1
A— ¡Ay, caramba! Dejé …
B— ¡Qué pena! Ahora no …
Número 2
A— ¡Ay, caramba! Dejé …
B— ¡Qué pena! Ahora no …
Número 3
A— ¡Ay, caramba! Dejé …
B— ¡Qué pena! Ahora no …
Número 4
A— ¡Ay, caramba! Dejé …
B— ¡Qué pena! Ahora no …
Número 5
A— ¡Ay, caramba! Dejé …
B— ¡Qué pena! Ahora no …
Número 6
A— ¡Ay, caramba! Dejé …
B— ¡Qué pena! Ahora no …
Número 7
A— ¡Ay, caramba! Dejé …
B— ¡Qué pena! Ahora no …
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