3 y 4 de noviembre, 2017
Más Información:
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Participa en el Primer Congreso Internacional sobre NEUROEDUCACIÓN en América Latina. Una oportunidad de generar ideas, sumar saberes y aprender juntos sobre el presente y el futuro de la educación.
Tu participación será de gran valor.
Dr. Jorge Cuéllar Montoya. Rector UMLA.
M.D. Lic. Manuel S. Gómez Leal.Presidente del Congreso.
PropósitoEl objetivo del presente congreso es aprender conceptos y principios de la neuroeducación* para ser aplicados en el contexto del Nuevo Modelo Educativo.
*NeuroeducaciónDisciplina sustentada en el estudio del cerebro y las ciencias de laeducación que tiene como fin entender, mejorar y eficientar el proceso enseñanza - aprendizaje.
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Dirigido a:- Profesionales de la educación- Docentes- Directores académicos- Padres de familia- Comunidad educativa
Sesiones interactivas y de intercambioconstructivo para poner en práctica losprincipios del nuevo Modelo Educativo.
• Conferencias y talleres interactivos.• Diálogo e intercambio de ideas.• Mindfulness.• Desarrollo de competencias.• Generación de modelos.• Herramientas y practicas a lamedida.
DRA. TRACEY TOKUHAMA-ESPINOSA MCBRIDE.UNIVERSIDAD DE HARVARD / OCDE.
ING. ALFONSO ROMO GARZA LAGÜERAPRESIDENTE EDUCARUNO.
DR. RIGOBERTO PUPO PUPORECONOCIDO FILÓSOFO CUBANO.
DRA. MARIA ANTONIA RIERA MILÍAN.PSICÓLOGA Y ESPECIALISTA EN NEUROEDUCACIÓN
DR. VLADIMIR RODRÍGUEZESPECIALISTA EN EDUCACIÓN MULTIGRADO.
LIC. JUAN PABLO GARCÍA AGUIÑAGACREADOR DE “NACIDOS PARA TRIUNFAR”.
EXPOSITORES
DRA. TRACEY TOKUHAMA-ESPINOSA MCBRIDE
UNIVERSIDAD DE HARVARD / OCDE
DR. RIGOBERTO PUPO PUPO
RECONOCIDO FILÓSOFO CUBANO.
ING. ALFONSO ROMO GARZA LAGÜERA .
PRESIDENTE FUNDACIÓN EDUCAR UNO A.C.
DRA. MARÍA ANTONIA RIERA MILÍAN
PSICÓLOGA Y ESPECIALISTA EN NEUROEDUCACIÓN.
DR. VLADIMIR RODRÍGUEZ
ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN MULTI GRADO.
LIC.. JUAN PABLO GARCÍA AGUIÑAGA
CREADOR DE “NACIDOS PARA TRIUNFAR”.
LIC. ALEJANDRO VALADEZ.
CONSULTOR EN PROYECTOS ESTRATEGICOS.
DR. JORGE CUELLAR MONTOYA
RECTOR DE LA UMLA.
DRA. NANCY WESTRUP . CONSULTORA EN DESARROLLO ORGANIZACIONAL Y EDUCACIÓN – UDEM.
M.D. MANUEL SALVADOR GÓMEZ LEAL.
PRESIDENTE DEL CONGRESO DE NEUROEDUCACIÓN.
MTRO. HÉCTOR CABRERA ROSILLO .CONSULTOR EN EDUCACIÓN.
CONSULTOR EN DESARROLLO ORGANIZACIONAL.
RICARDO G. RUSSI
COORDINADOR UMLA.
LIC. RICARDO RAZIEL TOVAR GARCÍA / INSTRUCTOR MINDFULNESS
CENTRO DE INV. Y DESARROLLO EN CIENCIAS DE LA SALUD - UANL.
ING. JUAN CALVILLO
ESPECIALISTA EN CONTENIDOS Y TECONOLOGIA PARA LA EDUCACIÓN.
LIC. ROCIO FLORES . INSTRUCTORA MINDFULNESS
CATEDRÁTICA EN ITESM.
LIC. MARÍA FERNANDA GÓMEZ DE LA GARZA.
DIRECTORA “DISEÑA EL CAMBIO “.
Expertos Participantes ¡Pláticas y casos de éxito con especialistas!
SABERViernes 3 denoviembre9:00 a 13:00 Hrs.
• Apertura• Propósito• Mensaje• Conferencia Magistral• Diálogo de expertos• Taller de integración• Síntesis grupal
HACER
Viernes 3 denoviembre15:00 a 18:00 Hrs.
• Casos de éxito• Talleres simultáneos• Resumen de
prácticas• y aprendizajes.• Evaluación y cierre.
SERSábado 4 denoviembre9:00 a 13:00 Hrs.
• Diálogo con actores• clave de la comunidad• educativa.• Taller de• competencias.• Reconocimientos.• Clausura.
AGENDA
Fecha: 3 y 4 de Noviembre
Lugar:
Gran Hotel Ancira Dirección: Av. Melchor Ocampo No.443 Oriente, Centro, 64000 Monterrey, N.L. Teléfono: 01 81 8150 7000
Cuota de participación:
$ 1,500 Admisión general
$ 1,000 Docentes y estudiantes de la UMLA
$ 1,200 Preventa Septiembre
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Inscripciones Universidad JOSE MARTÍ de Latinoamérica, calle Matamoros 453 Pte. CentroMonterrey, Tel: 83 43 93 56 para informes de los medios de pago
$ 2,000 a partir de noviembre
APRENDER A APRENDER
En el contexto del Modelo Educativo del Siglo XXI, “aprender a aprender” y el
desarrollo de las “habilidades socioemocionales” se han convertido en principios
claves de la práctica docente, en esta línea, la Neuroeducación nos da la más
reciente herramienta fundamentada en el conocimiento de la función del cerebro en
el proceso de cómo enseña el Maestro y el cómo aprende el Alumno.
El concepto nace a partir de la recomendación de la Organización para la
Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) en el año 2002 con la publicación:
“La Comprensión del Cerebro: el Nacimiento de una Ciencia del Aprendizaje”
donde se resume el carácter interdisciplinario y multidisciplinario de las Ciencias en
las que se sustenta la Neuroeducación: Neurociencia, Psicología y Educación. En
este contexto, Francisco Mora (2013), nos advierte que hasta ahora, “el
conocimiento extraído de las neurociencias no ha sido fácil mostrarlo a los
maestros y ellos transferirlo como método a la enseñanza de los niños…”
Por lo anterior, el propósito del Primer Congreso Internacional de Neuroeducación
es precisamente interpretar, argumentar y aplicar los conceptos y principios de la
Neuroeducación en el contexto del Nuevo Modelo Educativo en México.
PARTICIPANTES
Alumnos de la universidad
Autoridades y directivos de la
educación.
Instituciones educativas
Docentes
Profesionales de la educación
EXPOSITORES
Autoridades de la educación
nacional estatal
Conferenciante magistral
Expertos universidad
Comité de alumnos
Invitados expositores de referencia
Expertos y especialistas de apoyo.
ORGANIZACIÓN
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DISEÑOMODELO
PARTICIPACIÓN COMPROMETIDA
HACERJUNTOS
APRENDER
SER MODELO DE REFERENCIA
COMPETENCIAS
TESTIMONIO
INTEGRAR
SABER
ES TEORÍA SUSTENTADA
MARCO CONCEPTUAL
PARTICIPAREMPODERARSE
CREAR ESPACIOS ESTIMULANTES
APRENDER A APRENDER
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INSUMOS PROCESOS PRODUCTOS
SABER
• MAGISTRAL• AUTORIDADES• EXPERTOS DE LA• UNIVERSIDAD JML• ALUMNOS • COMUNIDAD
EDUCATIVA.
• CONFERENCIAS• PANEL• TALLERES DE
INTEGRACIÓN CONCEPTUAL
• Y PRÁCTICA.
• MARCO DE REFERENCIA NEUROEDUCACIÓN
• BAJO EL NUEVO MODELO EDUCATIVO.
HACER
• CASOS DE ÉXITO• PRÁCTICAS DE
REFERENCIA.
• EXPOSICIONES SIMULTÁNEAS
• TALLER DE SÍNTESIS DE HERRAMIENTAS.
• MENÚ DE ALTERNATIVAS
• HERRAMIENTAS Y PRÁCTICAS.
SER
• TESTIMONAL DE ACTORES CLAVE
• LÍDERES• ALUMNOS• DOCENTES• COMUNIDAD.
• PANELES DE EXPOSICIÓN
• DEFINICIÓN DE EXPECTATIVAS YDEMANDAS.
• PERFIL DE COMPETENCIAS CLAVE
• DEL PARTICIPANTE.
DISEÑOENTREGABLES
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