Download - Presentacio Punt Òmnia Centcelles

Transcript
Page 1: Presentacio Punt Òmnia Centcelles

CENTRE OBERT A L’ÒMNIA

UN ESPAI D’ACTIVITATS SOCIOEDUCATIVES

AMB EL CENTRE OBERT I PUNT ÒMNIA

Constantí- Centcelles

Page 2: Presentacio Punt Òmnia Centcelles

1. CONTEXTUALITZACI1. CONTEXTUALITZACI1. CONTEXTUALITZACI1. CONTEXTUALITZACIÓÓÓÓ DEL TERRITORI I DEL CENTRE OBERT DEL TERRITORI I DEL CENTRE OBERT DEL TERRITORI I DEL CENTRE OBERT DEL TERRITORI I DEL CENTRE OBERT

� PoblaciPoblaciPoblaciPoblacióóóó: 6500 hab. situat al camp de Tarragona. : 6500 hab. situat al camp de Tarragona. : 6500 hab. situat al camp de Tarragona. : 6500 hab. situat al camp de Tarragona.

� Nucli del poble i barri de Centcelles (Nucli del poble i barri de Centcelles (Nucli del poble i barri de Centcelles (Nucli del poble i barri de Centcelles (““““600 vivendes600 vivendes600 vivendes600 vivendes””””))))

� PoblaciPoblaciPoblaciPoblacióóóó jove (0jove (0jove (0jove (0----24 anys) representa el 43% del conjunt de la 24 anys) representa el 43% del conjunt de la 24 anys) representa el 43% del conjunt de la 24 anys) representa el 43% del conjunt de la poblacipoblacipoblacipoblacióóóó total de Constanttotal de Constanttotal de Constanttotal de Constantíííí

� La La La La poblacipoblacipoblacipoblacióóóó del municipi presenta una triple caracterdel municipi presenta una triple caracterdel municipi presenta una triple caracterdel municipi presenta una triple caracteríííística: stica: stica: stica: 1. Econòmia agrària 2. Població nouvinguda sud d’Espanya. Dècada dels 80 3. Població nouvinguda nord d’Àfrica.

� Centre Obert tancat durant uns anys degut a una mociCentre Obert tancat durant uns anys degut a una mociCentre Obert tancat durant uns anys degut a una mociCentre Obert tancat durant uns anys degut a una mocióóóó de de de de censura de lcensura de lcensura de lcensura de l’’’’Ajuntament. EstigmatitzaciAjuntament. EstigmatitzaciAjuntament. EstigmatitzaciAjuntament. Estigmatitzacióóóó del Centre. Reobre portes del Centre. Reobre portes del Centre. Reobre portes del Centre. Reobre portes al 2009al 2009al 2009al 2009

PARA EDUCAR A UN NIÑO HACE FALTA LA TRIBU ENTERA (Antonio Marina)

Page 3: Presentacio Punt Òmnia Centcelles

IncidIncidIncidIncidèèèència de problemncia de problemncia de problemncia de problemààààtiques que poden conviure els infants tiques que poden conviure els infants tiques que poden conviure els infants tiques que poden conviure els infants 1. Dificultats en les relacions familiars

2. Precarietat econòmica i Atur

3. Maltractaments

4. Desnonaments - Manca de serveis als habitatges -Amuntegament

5. Delinqüència – Toxicomanies

6. Dissociabilitat juvenil - Menors en risc- Fracàs escolar-Absentisme

PARA EDUCAR A UN NIÑO HACE FALTA LA TRIBU ENTERA (Antonio Marina)

Page 4: Presentacio Punt Òmnia Centcelles

2. PERFIL INFANTS (I DE LES SEVES FAM2. PERFIL INFANTS (I DE LES SEVES FAM2. PERFIL INFANTS (I DE LES SEVES FAM2. PERFIL INFANTS (I DE LES SEVES FAMÍÍÍÍLIES ) DEL CENTRE OBERT CONSTANTLIES ) DEL CENTRE OBERT CONSTANTLIES ) DEL CENTRE OBERT CONSTANTLIES ) DEL CENTRE OBERT CONSTANTÍÍÍÍ

� Infants i joves de 3 a 16 anys Infants i joves de 3 a 16 anys Infants i joves de 3 a 16 anys Infants i joves de 3 a 16 anys

� ÉÉÉÉs prioritza als que presenten deficis prioritza als que presenten deficis prioritza als que presenten deficis prioritza als que presenten deficièèèències ncies ncies ncies socioeducatives que es troben en situacisocioeducatives que es troben en situacisocioeducatives que es troben en situacisocioeducatives que es troben en situacióóóó de risc de risc de risc de risc social (o vulnerabilitat) social (o vulnerabilitat) social (o vulnerabilitat) social (o vulnerabilitat)

PARA EDUCAR A UN NIÑO HACE FALTA LA TRIBU ENTERA (Antonio Marina)

Page 5: Presentacio Punt Òmnia Centcelles

FamFamFamFamíííílies dels infants lies dels infants lies dels infants lies dels infants

> Pares i mares joves amb c> Pares i mares joves amb c> Pares i mares joves amb c> Pares i mares joves amb cààààrregues familiars i/o rregues familiars i/o rregues familiars i/o rregues familiars i/o pertanyen a fampertanyen a fampertanyen a fampertanyen a famíííílies amb situacilies amb situacilies amb situacilies amb situacióóóó econòmica i social econòmica i social econòmica i social econòmica i social precprecprecprecàààària (construcciria (construcciria (construcciria (construccióóóó, refineria i serveis de neteja) , refineria i serveis de neteja) , refineria i serveis de neteja) , refineria i serveis de neteja)

> Taxa d> Taxa d> Taxa d> Taxa d’’’’atur del 25 % de la poblaciatur del 25 % de la poblaciatur del 25 % de la poblaciatur del 25 % de la poblacióóóó activa activa activa activa

PARA EDUCAR A UN NIÑO HACE FALTA LA TRIBU ENTERA (Antonio Marina)

Page 6: Presentacio Punt Òmnia Centcelles

3. ANTECEDENTS DE L3. ANTECEDENTS DE L3. ANTECEDENTS DE L3. ANTECEDENTS DE L’’’’ACTIVITATACTIVITATACTIVITATACTIVITAT

PARA EDUCAR A UN NIÑO HACE FALTA LA TRIBU ENTERA (Antonio Marina)

Page 7: Presentacio Punt Òmnia Centcelles

Infants del Infants del Infants del Infants del Centre Obert Centre Obert Centre Obert Centre Obert

sense accsense accsense accsense accéééés a s a s a s a les TICles TICles TICles TIC

Infants del Infants del Infants del Infants del Centre Obert Centre Obert Centre Obert Centre Obert

sense accsense accsense accsense accéééés a s a s a s a les TICles TICles TICles TIC

PARA EDUCAR A UN NIÑO HACE FALTA LA TRIBU ENTERA (Antonio Marina)

Page 8: Presentacio Punt Òmnia Centcelles

4 . OBJECTIUS DE L4 . OBJECTIUS DE L4 . OBJECTIUS DE L4 . OBJECTIUS DE L’’’’ESPAI ESPAI ESPAI ESPAI ““““CENTRE OBERT A LCENTRE OBERT A LCENTRE OBERT A LCENTRE OBERT A L’’’’ÒMNIAÒMNIAÒMNIAÒMNIA

General: General: General: General:

Potenciar un altre espai socioeducatiu que permeti Potenciar un altre espai socioeducatiu que permeti Potenciar un altre espai socioeducatiu que permeti Potenciar un altre espai socioeducatiu que permeti prevenir i identificar situacions de risc dprevenir i identificar situacions de risc dprevenir i identificar situacions de risc dprevenir i identificar situacions de risc d’’’’exclusiexclusiexclusiexclusióóóósocial, tractant de minimitzar la seva pressocial, tractant de minimitzar la seva pressocial, tractant de minimitzar la seva pressocial, tractant de minimitzar la seva presèèèència i ncia i ncia i ncia i potenciar els aspectes positius de la vida de lpotenciar els aspectes positius de la vida de lpotenciar els aspectes positius de la vida de lpotenciar els aspectes positius de la vida de l’’’’infant. infant. infant. infant.

PARA EDUCAR A UN NIÑO HACE FALTA LA TRIBU ENTERA (Antonio Marina)

Page 9: Presentacio Punt Òmnia Centcelles

EspecEspecEspecEspecíííífics: fics: fics: fics:

1. Donar suport, estimular i potenciar l’estructuració i desenvolupament de la personalitat dels infants. 2. Estimular una sociabilització sana en l’infant i en el seu entorn més proper3. Adquisició d’aprenentatges bàsics i esbarjo

PARA EDUCAR A UN NIÑO HACE FALTA LA TRIBU ENTERA (Antonio Marina)

Page 10: Presentacio Punt Òmnia Centcelles

5. DESCRIPCI5. DESCRIPCI5. DESCRIPCI5. DESCRIPCIÓÓÓÓ DE DE DE DE LLLL’’’’ACTIVITATACTIVITATACTIVITATACTIVITAT

• Espai on acudeixen els infants del Centre Obert a fer Espai on acudeixen els infants del Centre Obert a fer Espai on acudeixen els infants del Centre Obert a fer Espai on acudeixen els infants del Centre Obert a fer activitats mitjanactivitats mitjanactivitats mitjanactivitats mitjanççççant lant lant lant l’ú’ú’ú’ús de les Noves tecnologiess de les Noves tecnologiess de les Noves tecnologiess de les Noves tecnologies

• ProgramaciProgramaciProgramaciProgramacióóóó realitzada conjuntament amb Centre Obert i realitzada conjuntament amb Centre Obert i realitzada conjuntament amb Centre Obert i realitzada conjuntament amb Centre Obert i Punt Òmnia Punt Òmnia Punt Òmnia Punt Òmnia

• Espai que tambEspai que tambEspai que tambEspai que tambéééé sesesese’’’’l fan seu a nivell de murals,... l fan seu a nivell de murals,... l fan seu a nivell de murals,... l fan seu a nivell de murals,... • Dilluns: grup mitjans (de 6 a 8 anys) Dilluns: grup mitjans (de 6 a 8 anys) Dilluns: grup mitjans (de 6 a 8 anys) Dilluns: grup mitjans (de 6 a 8 anys)

Divendres: grup de grans (de 9 a 11 anys) Divendres: grup de grans (de 9 a 11 anys) Divendres: grup de grans (de 9 a 11 anys) Divendres: grup de grans (de 9 a 11 anys) • Horari: de 18.30h a 19.45h Horari: de 18.30h a 19.45h Horari: de 18.30h a 19.45h Horari: de 18.30h a 19.45h

PARA EDUCAR A UN NIÑO HACE FALTA LA TRIBU ENTERA (Antonio Marina)

Page 11: Presentacio Punt Òmnia Centcelles

Treballem diverses activitats Treballem diverses activitats Treballem diverses activitats Treballem diverses activitats

1. Recull de fitxes ( redacci1. Recull de fitxes ( redacci1. Recull de fitxes ( redacci1. Recull de fitxes ( redaccióóóó, format text...), format text...), format text...), format text...)

2. P2. P2. P2. Pààààgines de webs educatives gines de webs educatives gines de webs educatives gines de webs educatives

3. Jocs educatius 3. Jocs educatius 3. Jocs educatius 3. Jocs educatius

4. Jocs en estona lliure. 4. Jocs en estona lliure. 4. Jocs en estona lliure. 4. Jocs en estona lliure.

5. Activitats al barri (Fira de jocs de St. Joan)5. Activitats al barri (Fira de jocs de St. Joan)5. Activitats al barri (Fira de jocs de St. Joan)5. Activitats al barri (Fira de jocs de St. Joan)

6. Castanyada, Nadal, Carnaval, St. Jordi 6. Castanyada, Nadal, Carnaval, St. Jordi 6. Castanyada, Nadal, Carnaval, St. Jordi 6. Castanyada, Nadal, Carnaval, St. Jordi

PARA EDUCAR A UN NIÑO HACE FALTA LA TRIBU ENTERA (Antonio Marina)

Page 12: Presentacio Punt Òmnia Centcelles

PARA EDUCAR A UN NIÑO HACE FALTA LA TRIBU ENTERA (Antonio Marina)

Page 13: Presentacio Punt Òmnia Centcelles

6. AVALUACI6. AVALUACI6. AVALUACI6. AVALUACIÓÓÓÓ DE DE DE DE LLLL’’’’ACTIVITATACTIVITATACTIVITATACTIVITAT (2 CURSOS ESCCOLARS)(2 CURSOS ESCCOLARS)(2 CURSOS ESCCOLARS)(2 CURSOS ESCCOLARS)

DIFICULTATSDIFICULTATSDIFICULTATSDIFICULTATS

• En el procEn el procEn el procEn el procéééés de consolidacis de consolidacis de consolidacis de consolidacióóóó del grup del grup del grup del grup

• AdaptaciAdaptaciAdaptaciAdaptacióóóó entre maneres metodològiques de treballar entre maneres metodològiques de treballar entre maneres metodològiques de treballar entre maneres metodològiques de treballar entre Serveis Socials i Òmnia./ Diferentre Serveis Socials i Òmnia./ Diferentre Serveis Socials i Òmnia./ Diferentre Serveis Socials i Òmnia./ Diferèèèències entre els ncies entre els ncies entre els ncies entre els tempos de treball de Serveis Social i Òmnia tempos de treball de Serveis Social i Òmnia tempos de treball de Serveis Social i Òmnia tempos de treball de Serveis Social i Òmnia

• ProcProcProcProcéééés lent en la creacis lent en la creacis lent en la creacis lent en la creacióóóó de xarxa comunitde xarxa comunitde xarxa comunitde xarxa comunitàààària ria ria ria

PARA EDUCAR A UN NIÑO HACE FALTA LA TRIBU ENTERA (Antonio Marina)

Page 14: Presentacio Punt Òmnia Centcelles

� PUNTS FORTS DPUNTS FORTS DPUNTS FORTS DPUNTS FORTS D’’’’AVALUACIAVALUACIAVALUACIAVALUACIÓÓÓÓ: : : :

1.1.1.1. ComunicaciComunicaciComunicaciComunicacióóóó mmmméééés flus flus flus fluïïïïda, mda, mda, mda, méééés adaptacis adaptacis adaptacis adaptacióóóó i canvi di canvi di canvi di canvi d’’’’hhhhààààbits bits bits bits entre els diferents treballadors. entre els diferents treballadors. entre els diferents treballadors. entre els diferents treballadors.

2.2.2.2. ValoraciValoraciValoraciValoracióóóó positiva dels processos en lpositiva dels processos en lpositiva dels processos en lpositiva dels processos en l’’’’acompanyament dels acompanyament dels acompanyament dels acompanyament dels infant infant infant infant

3.3.3.3. Grup dGrup dGrup dGrup d’’’’ajuda majuda majuda majuda múúúútua i suport professional entre les tua i suport professional entre les tua i suport professional entre les tua i suport professional entre les monitores i la dinamitzadora de lmonitores i la dinamitzadora de lmonitores i la dinamitzadora de lmonitores i la dinamitzadora de l’’’’ÒmniaÒmniaÒmniaÒmnia

4.4.4.4. Xarxa comunitXarxa comunitXarxa comunitXarxa comunitàààària que treballem amb infants mria que treballem amb infants mria que treballem amb infants mria que treballem amb infants méééés forta i s forta i s forta i s forta i estable. estable. estable. estable.

PARA EDUCAR A UN NIÑO HACE FALTA LA TRIBU ENTERA (Antonio Marina)

Page 15: Presentacio Punt Òmnia Centcelles

7. 7. 7. 7. PERSPECTIVA DE FUTUR: PERSPECTIVA DE FUTUR: PERSPECTIVA DE FUTUR: PERSPECTIVA DE FUTUR:

NOUS REPTESNOUS REPTESNOUS REPTESNOUS REPTES

�Seguir donant suport i espai a aquests infants en l’acompanyament en els seus processos de vida.

�Poder implicar més a tots els agents educatius del territori (biblioteca, esplai...)

PARA EDUCAR A UN NIÑO HACE FALTA LA TRIBU ENTERA (Antonio Marina)

Page 16: Presentacio Punt Òmnia Centcelles

8. REFLEXIONS8. REFLEXIONS8. REFLEXIONS8. REFLEXIONS

�Són adients i suficients les Polítiques que vetllen per la Infància i Joventut en risc social que tenim actualment?

�Estem oferint una possibilitat real de PREVENCIÓ a aquest col·lectiu tant vulnerable?

PARA EDUCAR A UN NIÑO HACE FALTA LA TRIBU ENTERA(Antonio Marina)

Page 17: Presentacio Punt Òmnia Centcelles

CONTACTE: CONTACTE: CONTACTE: CONTACTE:

PO AVV PO AVV PO AVV PO AVV CentcellesCentcellesCentcellesCentcelles

C/C/C/C/CentcellesCentcellesCentcellesCentcelles nnnnúúúúmmmm 28, 28, 28, 28, baixosbaixosbaixosbaixos

CP: 43120. CP: 43120. CP: 43120. CP: 43120. ConstantConstantConstantConstantíííí

eeee----mail: mail: mail: mail: centcelles@xarxacentcelles@xarxacentcelles@[email protected]

MoltesMoltesMoltesMoltes grgrgrgrààààciesciesciescies!! !! !! !!

PARA EDUCAR A UN NIÑO HACE FALTA LA TRIBU ENTERA(Antonio Marina)