INSTITUTO NACIONAL INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTEDE FORMACIÓN DOCENTE
Conectar Igualdad Conectar Igualdad en la Formación Docenteen la Formación Docente para docentes noveles para docentes noveles
26 de noviembre de 201126 de noviembre de 2011
Desde el 2007…
Objetivos:
Construir un espacio de encuentro y colaboración.
Recuperar y comunicar experiencias innovadoras.
Formar criterios para el uso profesional y pedagógico de las TIC.
Desafíos:
Equipar a los ISFD.
Asegurar la conectividad.
Brindar capacitación.http://red.infd.edu.ar
Nodos VirtualesNodos Virtuales
Cada ISFD cuenta con un nodo virtual integrado por:
un sitio web un blog un campus virtual
Espacio privado de trabajo
Páginas públicas disponibles en Internet
Páginas públicas con participación abierta
SITIO WEB BLOG CAMPUS
Nodos JurisdiccionalesNodos Jurisdiccionales
Los Facilitadores TICLos Facilitadores TIC
Un grupo de personas de cada ISFD.
No necesariamente especializados en informática o TIC, pero interesados en innovar haciendo uso de las TIC.
Directivos, docentes, administrativos.
Entusiastas y proactivos, su actitud marcará el modo en que los docentes se acerquen a los recursos y potencialidades de la red.
Desarrollan los contenidos y administran la web, el campus y el blog institucional.
Facilitan el acceso de los docentes a estas nuevas herramientas, ayudándolos a:
comprender el aporte que brindan a la tarea diaria. utilizar el campus autónomamente.
Objetivos del ProgramaDecreto de abril 2010
Objetivos del ProgramaDecreto de abril 2010
Revalorizar la escuela pública.
Fortalecer los procesos de inclusión digital y el mejoramiento de la calidad de la educación.
Desarrollar los intereses necesidades y demandas de los alumnos de los distintos niveles educativos.
Profundizar el impacto social de una política universal de inclusión educativa.
Disminuir las brechas de alfabetización digital de la población.
Gestión del ProgramaGestión del Programa
Ministerio de Educación Nacional y Provinciales Garantizar los procesos de implementación en el ámbito del Sistema Educativo
Portal educ.ar - canal EncuentroPolítica de contenidos Seguimiento y evaluación
Administración Nacional de Seguridad Social (ANSES)Asistencia financieraSistema de registro y base de datos de usuariosInstalación de pisos tecnológicos Provisión de equipamiento
Gestión del ProgramaGestión del Programa
Ministerio de Planificación Federal, Inversión Pública y Servicios Desarrollar la estrategia nacional de conectividad.
Jefatura de Gabinete de MinistrosDisponer las adecuaciones presupuestarias.
OEIAdministración y ejecución presupuestaria para la totalidad del Programa
Contacto restringido con los equipos.
Uso generalmente compartido.
Supervisión de un docente.
Contenido predominantemente informático.
LaboratorioLaboratorio
Permite un uso permanente, integrado a las asignaturas.
Por lo general es el docente quien maneja la computadora
y la pizarra interactiva.
Organización tradicional del aula.
Los estudiantes tienen poco acceso personal a las TIC.
Una computadora en el aulaUna computadora en el aula
Las computadoras se pueden usar en cualquier espacio escolar
también en la casa, Uso individual o grupal. Acceso personalizado, directo e ilimitado a las TIC. Los roles se definen en el marco de la interacción.
Una computadora para cada estudianteUna computadora para cada estudiante
La noción de «nativos digitales» suele colocar en los jóvenes la iniciativa, el dinamismo y también la responsabilidad por las dinámicas que generan los nuevos medios, y suele exculpar y poner a un costado lo que pueden hacer los adultos para promover usos más ricos, más relevantes y más desafiantes de esas tecnologías”
Inés Dussel y Luis Alberto Quevedo
Esta monografía tiene hipervínculos, videos a pantalla
completa, títulos animados y efectos 3D recopados… Sólo me
falta el tema.
Cambiamos nuestra forma de enseñar y aprender, no porque los jóvenes estén cambiando, sino porque las formas de acceder al conocimiento y de comunicarlo están cambiando.
La transmisión de las informaciones, el modelo unidireccional profesor alumno, el conocimiento como algo estático se contraponen con una visión del conocimiento mucho más dinámica y compleja.
El conocimiento es organización y puesta en relación y en contexto de las informaciones y las experiencias que vamos teniendo a lo largo del tiempo.
¿Cuándo y para qué?¿Cuándo y para qué?Situaciones en las que las TIC aprovechan su Situaciones en las que las TIC aprovechan su
potencialidadpotencialidad
Facilitar conexiones con el mundo real.
Proveer andamiajes y herramientas para el aprendizaje.
Potenciar los procesos de reflexión, retroalimentación y evaluación.
Crear, sostener y apoyar comunidades de aprendizaje.
Tomado de “How People Learn” (Bransford et. Al, National Research Council, 2003)
Cursos: TIC y educación Administración de aulas virtuales Comunicación visual Organizadores gráficos Resolución de problemas con
Geogebra Diseño de actividades
interactivas Diseño y planificación de
proyectos: Gantt Project
http://red.infd.edu.ar/novedades.php
Seminarios virtuales:
Serie Enseñar con TIC Lectura y escritura académicas Biología Educación Especial Física Geografía Matemática Química
Seminarios virtualesSecuencias didácticasRegistro y análisis de la
práctica
Matemática Historia Lengua y Literatura Biología
Nuevas ofertas 2012Nuevas ofertas 2012
Diseño de actividades digitalesDiseño de actividades digitales
Herramientas 2.0Herramientas 2.0
BlogsBlogs
Edición de imágenes digitalesEdición de imágenes digitales
Presentaciones visualesPresentaciones visuales
Edición de video digitalEdición de video digital
Nuevos seminarios de la serieNuevos seminarios de la serie
Enseñar con TICEnseñar con TIC
Lenguas extranjerasLenguas extranjeras
MúsicaMúsica
Artes plásticasArtes plásticas
Portal de la Red de ISFD:
Novedades y oferta formativa
http://red.infd.edu.ar
Colección 1 a 1:
http://coleccion1a1.educ.ar