El Estado de la Investigación de pregrado en Comunicaciones Lambayeque 2005 -2014
Karl F. Torres MirezLuis Rolando Alarcón Ll.
Lambayeque, 20 de noviembre de 2014
El Estado de la Investigación de pregrado en
Comunicaciones Lambayeque 2005 -2014
Karl F. Torres MirezLambayeque, 20 de noviembre de 2014
Objetivos trazados para la
investigación
- Analizar el estado de la investigación de las comunicaciones en Lambayeque a 2014.
- Listar y analizar las investigaciones de tesis/tesinas, de pregrado, en comunicaciones de universidades y otras instituciones educativas de la Región.
- Analizar el número de asignaturas dictadas de las cinco materias dominantes en el pregrado de comunicaciones para arribar a cruces.
- Sistematizar la experiencia en un artículo científico para exponer sus principales resultados a la comunidad científica especializada interesada.
Radio y Televisión para niños y Adolescentes
Metodología usada para la
investigación12 Indicadores, nueve han dado
lugar a tablas
Técnica: Observación
Método exploratorio
Instrumento:
Ficha de cotejos
Radio y Televisión para niños y Adolescentes
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Comunicaciones Lambayeque 2005 -2014
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El Estado de la Investigación de pregrado en
Comunicaciones Lambayeque 2005 -2014
Hallazgos principales tras la
investigación
129
2615
23 21
214
0
50
100
150
200
250
UNPRG UDCH UCV-Chiclayo
USAT USS TOTALES
Figura 1. Número de investigaciones de pregrado en
comunicaciones por universidad, Lambayeque 2005 – 2014.214
investigaciones
de pregrado en
comunicaciones
los últimos 10 años.
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Radio y Televisión para niños y Adolescentes
El Estado de la Investigación de pregrado en
Comunicaciones Lambayeque 2005 -2014
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Hallazgos principales tras la
investigación
Figura 2. Número de investigaciones de pregrado en
comunicaciones por universidad y número de autores,
Lambayeque 2005 – 2014.
80
25
615
9
135
49
19 8 12
79
0
20
40
60
80
100
120
140
160
UNPRG UDCH UCV-Chiclayo
USAT USS TOTALES
Un autor Dos autores
63 % investigaciones
tienen autoría
individual.
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Comunicaciones Lambayeque 2005 -2014
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Radio y Televisión para niños y Adolescentes
Hallazgos principales tras la
investigación
Figura 3. Número de investigaciones de pregrado en
comunicaciones por años, Lambayeque 2005 – 2014.
9
25
6
13
21
29
45
31
27
8
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
2011 año clave
Para las
investigaciones
El Estado de la Investigación de pregrado en
Comunicaciones Lambayeque 2005 -2014
Hallazgos principales tras la
investigación
Figura 4. Porcentajes de investigaciones de pregrado en
comunicaciones por nivel, Lambayeque 2005 – 2014.
Exploratoria1% Descriptiva
11%
Explicativa44%
Propositiva35%
Experimental1%
Aplicativa8%
UNPRG y
UDCH dos universidades
de investigaciones
más explicativas
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Radio y Televisión para niños y Adolescentes
El Estado de la Investigación de pregrado en
Comunicaciones Lambayeque 2005 -2014
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Radio y Televisión para niños y Adolescentes
Hallazgos principales tras la
investigación
Figura 5A. Porcentajes de investigaciones de pregrado en
comunicaciones por temáticas principales, Lambayeque 2005 – 2014.
Periodismo18%
Audiovisuales(radio y TV)
12%
Cine1%
Comunicación para el desarrollo
9%Publicidad
10%
Comunicación organizacional
23%
RR.PP.6%
Comunicación alternativa
2%
Educomunicación3%
Fotografía1%
Efecto de medios1%
Otro1%
Marketin…TIC (Internet y otros)
3%
Una de cada cuatro
investigaciones
sobre Comunicación
organizacional
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Comunicaciones Lambayeque 2005 -2014
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Radio y Televisión para niños y Adolescentes
Hallazgos principales tras la
Figura 5B. Número de investigaciones de pregrado en comunicaciones
por universidad y temáticas principales, Lambayeque 2005 – 2014.
UNPRG, USAT
y UCV Chiclayo34 de 129, 7 de 23 y 4 de 15
son sobre Comunicación
organizacional
23
7
1
4 4
14
01
65
0 01 1
0
16
20
10
9 9
1 1 1
34
34
7
1
8
3
01
0
4
01
0 0
6
0 01
00 01
0 0
9
23
1
7
3
0 0 0 00 0 0 01
3
02
02
0
5
10
15
20
25
30
35
40
UNPRG UDCH UCV- Chiclayo USAT USS
Periodismo Audiovisuales (radio y TV)
Cine Comunicación parael desarrollo
Publicidad Comunicaciónorganizacional
RR.PP.
Comunicaciónalternativa
Educomunicación Fotografía Marketing Efecto de medios Otros TIC
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Hallazgos principales tras la
investigación
Figura 6A. Número total de cursos de pregrado en comunicaciones por
líneas dominantes, Lambayeque 2005 – 2014.
46
23
13 12
7
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Periodismo Audiovisuales (radio y TV)
Publicidad Comunicaciónorganizacional
Marketing
45% de cursos de
periodismo
de los 101 de cinco
líneas dominantes
de enseñanza
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Hallazgos principales tras la
investigación
Figura 6B. Número de cursos de pregrado en comunicaciones por universidades y líneas dominantes, Lambayeque 2005 – 2014.
En la UDCH
70% son cursos de
periodismo
11
21
54
5
7
5
34 4
6
21
2 2
4
1
3 3
11 12
12
0
5
10
15
20
25
UNPRG UDCH UCV- Chiclayo USAT USS
Periodismo Audiovisuales (radio y TV)
Publicidad Comunicaciónorganizacional
Marketing
La UDCH
tiene el 45% del total de cursos de
Periodismo
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Comunicaciones Lambayeque 2005 -2014
Hallazgos principales tras la
investigación
Figura 7. Porcentajes de investigaciones de pregrado en
comunicaciones por temáticas secundarias, Lambayeque 2005 – 2014.
Audiovisuales(radio y TV)
5%Comunicación
para el desarrollo
13%
Publicidad7%
RR.PP.15%
Comunicación alternativa
3%
Educomunicación16%
Marketing3%
Efecto de medios
29%
Periodismo2%
Discursos sociales7%
Tres de cada 10
investigaciones
sobre Efecto de
los medios
Karl F. Torres MirezLambayeque, 20 de noviembre de 2014
Radio y Televisión para niños y Adolescentes
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Comunicaciones Lambayeque 2005 -2014
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Hallazgos principales tras la
investigación
Figura 8. Porcentajes de investigaciones de pregrado en
comunicaciones por número de temáticas, Lambayeque 2005 – 2014.
Una68%
Dos32%
2/3 unitemáticas
son las
investigaciones
en cada universidad
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Comunicaciones Lambayeque 2005 -2014
Karl F. Torres MirezLambayeque, 20 de noviembre de 2014
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Hallazgos principales tras la
investigación
Figura 9. Porcentaje de investigaciones de pregrado en
comunicaciones por temáticas externas a las comunicaciones,
Lambayeque 2005 – 2014.
Ciudadanía11%
Comunidades3%
Derecho1%
Educación7%
Empresa20%
Instituciones21%
Medio ambiente4%
Ninguna24%
Política2%
Salud3%
Turismo4%
1/5sin temática
Externa a las
comunicaciones
en las investigaciones
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Comunicaciones Lambayeque 2005 -2014
Hallazgos principales tras la
investigación
Figura 10. Número de investigaciones de pregrado en comunicaciones
por universidades y tipos de presentación, Lambayeque 2005 – 2014.
129
315 23 21
191
011
0 0 011
012
0 0 012
0
50
100
150
200
250
UNPRG UDCH UCV-Chiclayo
USAT USS TOTALES
Informe de investigación (o tesis)
Tesinas Proyectos de investigación
89%son tesis
de todas las
investigaciones en
comunicaciones
de pregrado
Karl F. Torres MirezLambayeque, 20 de noviembre de 2014
Radio y Televisión para niños y Adolescentes
Luis Rolando Alarcón Ll.Lima, 08 de noviembre de 2014
Conclusiones tras la
investigación
- 214 investigaciones de pregrado se han producido en las escuelas de ciencias de la comunicación y periodismo de Lambayeque entre 2005 a 2014, casi 2/3 de autoría individual y correspondientes en número a las escuelas con más tiempo de funcionamiento.
- A partir de 2011 se registra un incremento en el número de dichas investigaciones, las que además son porcentualmente informes de investigación o tesis (pocos proyectos y tesinas)
- El nivel de las investigaciones de pregrado en comunicaciones en Lambayeque de 2005 a 2014, se divide entre explicativas o propositivas preponderantemente. La tendencia va incluso por las segundas.
- Sólo 1/3 de las investigaciones son bitemáticas lo que denunciaría esa falta de visionado integral de algún modo. Un grueso, tres cuartas partes, miran más allá de las comunicaciones, es decir hacia temáticas externas.
- Las temáticas principales de las investigaciones de pregrado en comunicaciones en Lambayeque favorecen la Comunicación organizacional.
El Estado de la Investigación de pregrado en Comunicaciones Lambayeque 2005 -2014
Radio y Televisión para niños y Adolescentes
Luis Rolando Alarcón Ll.Lima, 08 de noviembre de 2014
Recomendaciones
producto de la
investigación
- Las escuelas de ciencias de la comunicación y de Lambayeque tienen varias tareas pendientes respecto a incentivar la investigación en el pregrado: trazarse metas de cuotas en concordancia con la legislación vigente, abundar en metodologías para interesar a alumnos en tipologías más allá de las explicativa y propositiva, desarrollar estrategias hacia temas ausentes y fomentar la multidisciplinariedadcomenzando al interior de la propia áreas carrera.
- Las instituciones externas, tanto públicas como privadas, tienen una excelente oportunidad de acercarse a la academia: por un lado existe el claro interés investigativo de los estudiantes de en lo corporativo, pero, asimismo, el reto de desarrollar investigación en lo comunitario y comunal.
- Los propios estudiantes tienen en las posibilidades temáticas de la carrera muchas posibilidades investigativas, para lo cual deben de desarrollar habilidades más holísticas así como amistarse con metodologías creativas para abordajes de investigación experimental y aplicativos.
-
El Estado de la Investigación de pregrado en Comunicaciones Lambayeque 2005 -2014
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Muy agradecidoKarl F. Torres Mirez
Radio y Televisión para niños y Adolescentes
El Estado de la Investigación de pregrado en
Comunicaciones Lambayeque 2005 -2014
Karl F. Torres MirezLambayeque, 20 de noviembre de 2014
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