Los videojuegos como recursos educativos para
aprender habilidades
Prof. Dra. Alicia González Pérez
Universidad de Extremadura
I SEMINARIO INTERNACIONAL DE AVANCES EN LA INVESTIGACIÓN
EN VIDEOJUEGOS Y EDUCACIÓN
Cáceres, 5 de marzo de 2015
2 Universidad de Sevilla - Facultad de Ciencias
de la Educación
Analizar cuatro videojuegos diferentes para conocer los posibles usos
educativos, así como, habilidades y competencias que se podrían desarrollar
con ellos.
Learning by doing Teorías del
aprendizaje
Habilidades que fomenta
Identidad digital
Sim 2
Top eleven - Be a
football manager
League of legends
(LOL)
Call of Duty
VIDEOJUEGOS COMO RECURSOS EDUCATIVOS PARA APRENDER HABILIDADES
Sims
Habilidades desarrolladas
-Expresar emociones -Interacción social -Desarrollar la creatividad -Empatía -Planificar y organizar las
acciones que se van a llevar a cabo
-Resolución de conflictos -Toma de decisiones -Trabajo cooperativo -Iniciativa personal
¿Qué se aprende?
-Competencia digital -Reflexionar -Toma de decisiones -Analizar las relaciones en
nuestro entorno -Respetar normas y/o
pautas
Inclusión en el currículum académico
Educación para la ciudadanía, por el importante componente social, así como de interés para otras materias como Tecnología educativa.
Universidad de Sevilla - Facultad de Ciencias
de la Educación
4
Call of Duty
Habilidades desarrolladas ¿Qué se aprende?
Inclusión en el currículum académico
-Explorar entornos complejos. -La atención. -Girar objetos tridimensionales complicados con la imaginación. -Escuchar al compañero para la resolución de conflictos. -Trabajar en equipo. -Crear estrategias lógicas individuales y en equipo. -Persistir en el juego para conseguirlo. -Favorecer la concentración. -Revivir momentos históricos que narran situaciones de siglos pasados. -Compañerismo, ayudando al compañero cuando lo necesita. -Empatía. -Escucha. -Lealtad -Cumplir una serie de normas.
-Respetar normas. -Pautas de comportamiento (Lealtad y compañerismo) -Constancia, lucha, persistencia y perseverancia. -Trabajo en equipo. -Concentración y memoria. -Resolución de conflictos, escucha y empatía. -Desarrollo de pensamientos lógicos y estrategias.
Se puede trabajar en Ciencias Sociales e Historia. Ya que el profesorado puede relacionar los escenarios que se muestran el videojuego con el tema a desarrollar.
Valores sociales- Ética y ciudadanía: Se podrá hacer uso de este videojuego Para trabajar: -El trabajo en equipo -Cooperación -Respetar los tiempos -Escucha al compañero -Empatía -Lealtad -Responder ante normas o reglas sociales o de equipo -Diversidad de comportamientos positivos que se ven reforzados con el uso del videojuego
Universidad de Sevilla - Facultad de Ciencias
de la Educación
5
League of Legends “LOL”
Habilidades desarrolladas
¿Qué se aprende? Inclusión en el currículum
académico
-Trabajo en equipo -Colaboración -Resolución de conflictos -Empatía -Adaptación a nuevas situaciones -Comunicación -Observación -Clarificación -Experimentación
-Respeto a los compañeros -Trabajar en equipo -Liderar un grupo de trabajo -Asumir y cumplir las órdenes -Adaptación a nuevas situaciones -Cumplir con las responsabilidades y normas. -Adquisición de un nuevo idioma -Elaboración de estrategias
Inglés : Aplicación práctica para la Adquisición del inglés (vocabulario, expresiones,…) a través de la práctica de la lengua con nativos tanto de forma oral como escrita.
Universidad de Sevilla - Facultad de Ciencias
de la Educación
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Top eleven - Be a football manager
Habilidades desarrolladas
¿Qué se aprende? Inclusión en el currículum
académico
-Gestión y Organización
-Planificación
-Creativas
-Motivación e Implicación
-Responsabilidad
-Toma de decisiones
-Resolución de Problemas
-Cooperación
-Interacción social
-Tomar decisiones -Resolver conflictos -Ser críticos -Reflexionar -Liderazgo -Creación de estructuras -Gestión y organización de grupos
La Educación física u otras
asignaturas que fomenten el
espíritu crítico y colaborativo del
estudiante serían válidas para
utilizar este recurso en un ámbito
formativo.
PARA CONCLUIR…..
• Habilidades desarrolladas con los videojuegos: habilidades piscomotrices, asimilación y retención de información, tratamiento de información, organizativas, creativas, analíticas, toma de decisiones, resolución de problemas, interpersonales y metacongnitivas.
• Una nueva metodología en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo que se puede hablar de un recurso educativo que influye tanto en aspectos educativos, afectivos, cognitivos y sociales.
• Su uso para que sea educativo, debe estar controlado y reforzado por el docente que lo dirige.
Muchas gracias por su atención
Prof. Dra. Alicia González Pérez
Profesora Ayudante Doctora
Universidad de Extremadura
VIDEOJUEGOS COMO RECURSOS EDUCATIVOS PARA APRENDER HABILIDADES
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