RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LA
ENSEÑANAZA DE LAS CIENCIAS
EXPERIMENTALES
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¿EN QUÉ CONSISTE LA ENSEÑANZA BASADA EN
LA RESOLUCIÓN DE SITUACIÓN PROBLÉMICAS?
Es un sistema de procedimientos y métodos basado
en la modificación del tipo de actividad para producir
en el estudiante la activación de su pensamiento en
los principios de búsqueda científica, explicación
cognoscitiva y creación intelectual.
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OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA PROBLÉMICA
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FACTORES COMPONENTES DE LA CAPACIDAD DE
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (I)
•Selección de la hipótesis más adecuada.
•Determinación de la situación en la que la solución de un problema es aplicable.
•Identificar la mejor solución a un problema.
Factor1: predicción y
transferencia.
•Selección de las palabras claves
•Organización de los elementos del texto.
•Representación formal del enunciado de un problema.
Factor 2: Capacidad de
síntesis.
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FACTORES COMPONENTES DE LA CAPACIDAD DE
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (II)
•Determinación de inconsistencias.
•Separación información relevante.
Factor 3: lectura crítica
del enunciado.
•Establecimiento de relaciones.
•División del problema en subproblemas.
Factor 4: análisis.
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FACTORES COMPONENTES DE LA CAPACIDAD DE
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (III)
• Interpretación de información implícita.
• Interpretación de información explicita.
Factor 5: interpretación
de información.
• Identificación de secuencias implícitas (seleccionar ruta de solución).
• Inferencia explicita a partir de principios (Elaborar predicciones).
• Inferencia de información implícita (Buscar datos necesarios).
Factor 6: comprensión
metacognitiva de
enunciados y procesos.
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FACTORES COMPONENTES DE LA CAPACIDAD DE
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (IV)
•Acotar y precisar las condiciones del problema
Factor 7: delimitación
del problema..
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DESARROLLO DE LA UNIDAD DE ABP
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ETAPAS DEL ABP 1
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ETAPAS DEL ABP 2
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