Universidad de GuadalajaraPreparatoria #4Zamora Torres Nancy Esmeralda6°B T/M
PRINCIPALES ESCUELAS DEL PENSAMIENTO
ECONÓMICO
MERCANTILISMO
No es escuela porque sus ideas no la crearon, no hubo relación con los creadores por el espacio y tiempo.
XVI – XVIIIEspaña, Inglaterra, Holanda, Francia e Italia
Una numerosa población es igual a mayor mano de obra, las colonias deben ser fuente de materias primas y mercados cautivos.
- G. Maynes- J. Bodino- E. Misseldeen
Comercio exterior.Industria manufacturera, importaciones y exportaciones.
ReyEconómica PolíticaIntervención del estado
Acumulación de metales preciosos.Oro, plata.
FISIOCRACIA
Sí, porque en ella se sustentan muchos de los modelos que actualmente se utilizan.
AgriculturaLa tierra
Terratenientes, noblesNo intervención del estadoEl Laissez faire, laissez passer
Idea de un producto netoTrabajo productivo y estérilEs liberal
XVIIIFrancia
- Quesnay - Dupont De Neomours- Turgot - Mirabeau- Condillac- Mercier de la Rievere
No produce valores, solo los transforma y no añade riquezas.
ESCUELA CLÁSICA
Sí, porque se crea el marco general para el modelo capitalista, es una doctrina basada en el análisis económico.
Mercados libresComercio exterior
Individuos buscan sus beneficios y actúan por interésPropiedad privadaTeoría del valor= trabajo del hombreTeoría del capital Sueldos a nivel de subsistencia
No intervención del estadoLaissez- FaireObstaculizar el crecimiento demográfico Clases económicas: obreros , terratenientes y capitalistas
XVIII – XIXInglaterra Francia
Filosofía naturalistaUn aspecto de la naturaleza humana es fijo e inalterableCada quien debe trabajar y esforzarse para obtener sus propias cosas.
- Adam Smith- Thomas Robert Maltus- David Ricardo
ESCUELA MARXISTA
Sí, es una doctrina económica que pretende dar al socialismo una base científica real
Rechaza el aspecto idealistaSe llegó al comunismo puro
Se opone al socialismo utópicoMétodo dialectico donde el hombre reconoce la realidad y que esta no es objeto de estudio estático.
Teoría valor trabajoExplotaciónCapitalistas no pueden vivir sin asalariadosRealidad social conflicto entre las fuerzas de producción y relaciones de producción
XIX – XXAlemania Inglaterra
Carlos MarxFederico EngelsVI- Ilich Lenin
Industrialización
ESCUELA NEOCLÁSICA
Si, porque se refiere al estudio de la economía en el corto y largo plazo, además de que detallar y desarrollar los principios básicos de la economía.
No interviene el estado
Teoria de la psicologia marginalAumentar la utilidad de cada individuo para lograr mayor bienestarDiferencia entre la economia pura y la aplicadaCompetencia perfecta e imperfecta
XIX – XXEuropa
- Stanley Jevons- Walras- Marshall- Menger
Comercialización Teoría subjetiva del valor: valor= utilidad y escasezTeoría del equilibrio económicoProduccion basada en maximización de ganancias y minimización de costos
Formación de los precios: oferta y demanda
ESCUELA KEYNESIANA
No, porque es como una teoría que se encarga de la macroeconomía.
XXInglaterra
Participación del estado en la economía dándole mayor participación en la regulación de la empresa y el mercado
Comercialización libre e industrialización del estado
El empleo es la principal riqueza, propiedad privada y del estado, los pedidos y compras por los militares como factor de auge económico general
- Maynard Keynes- R. F. Harrod
El aspecto central de su teoria es demostrar la ley de SayLa inversión desempeña un papel determinante para lograr cierto nivel de empleo.
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