Universidad Nacional de San
Antonio Abad del Cusco
Facultad de Educación
Asignatura: Currículo
Tema: Principios Psicopedagógicos
Principios psicopedagógicos
Definición de principios
• Es una ley o regla que se cumple o debe de seguirse con un cierto propósito, como consecuencia necesaria de algo o con el fin de lograr un cierto propósito.
Definición de psicopedagogía
• Rama de la psicología que
se ocupa de los fenómenos
de orden psicológico para
llegar a una formulación más
adecuada de los métodos
didácticos y pedagógicos.
• Es la disciplina aplicada que
estudia los comportamientos
humanos en situación de
aprendizaje.
¿Qué es un principio Psicopedagógico?
Los principios psicopedagógicos
son postulados, criterios, o
lineamientos de acción que regulan
la acción educativa. En base a los
fundamentos psicológicos que
explican el proceso de aprendizaje
y los fundamentos pedagógicos
que explican la relación maestro -
estudiante se establecen ciertos
criterios que deben orientar el
proceso de aprendizaje y
enseñanza.
Diseño Curricular Nacional
En la educación básica regular, las decisiones sobre el currículo se han tomado sobre la base de los aportes teóricos de las corrientes cognitivas y sociales del aprendizajes; las cuales sustentan el enfoque pedagógico, que se expresa a continuación.
¿Cuáles son los principios psicopedagógicos?
Principios psicopedagógicos
Principio de construcción de los aprendizajes
Principio de gradualidad y
organización de los aprendizajes
Principio d mediación de
los aprendizajesprincipio de
significatividad de los
aprendizajes
Principio de metacognicion y
evaluación de los aprendizajes
Principio de integridad y
articulación de los aprendizajes
Principio de construcción de los propios aprendizajes
Se utilizan: Estructuras lógicas que dependen de los aprendizajes adquiridos anteriormente y el contexto en q se desarrollan.
El aprendizaje es un proceso de construcción:
Interno
Activo
Individual
Interactivo en el medio social y natural.
Principio de necesidad del desarrollo de la comunicación y el acompañamiento en los aprendizajes
La interacción Ser conscienteDe que
como
aprende
estrategias
Continuo aprendizaje
Reorganiza sus ideas
Facilita su desarrollo
fin
Aprende a aprender
Aprender a vivir juntos
permite
Conocimientos propios
Aporta ideas
Recoge saberes
Del lenguaje
Se produce
A través
Principio de significatividad de los aprendizajes
Aprendizaje significativo
Posible si se relacionan
Nuevos conocimientos
Los que ya se poseen
Si el docente lo logra:• Sera posible el desarrollo de la
motivación para aprender• Capacidad de desarrollo de
nuevos aprendizajes promover la reflexión sobre la construcción de los mismos.Principio de
significatividad de los
aprendizajes
Teniendo en cuenta
Contexto
Realidad misma
Diversidad del estudiante
Aprendizajes
Interconectados en la vida real
Practicas sociales
Ofreciendo
Experiencias
Tiempo
Metodologías
Principio de organización de los aprendizajes
• Existe una relación entre los conocimientos que perduran en el tiempo esta con la oportunidad de aplicarlos en la vida.
• Relaciones con otros conocimientos
• Seda en las interacciones de las sesiones de enseñanza y aprendizaje
• Se da en los procesos pedagógicos, en la enseñanza y en el aprendizaje.
• Interviene e inciden en el proceso lo que aporta el alumno como el docente de su vida misma
Principio de integralidad de los aprendizajes
• Aprendizajes debe abarcar el desarrollo integral de los estudiantes
• Se debe propiciar la consolidación de las capacidades adquiridas por los estudiantes en su vida cotidiana y el desarrollo de sus capacidades a través de todas las áreas del currículo.
Principio de evaluación de los aprendizajes
• La metacognicion y la evaluación en diferentes formas, sea por:
• El docente• El alumno• U otros agentes.
gracias
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