I. Encuadre institucional
II. Planeación 2013-2015
III. Programa Anual de Trabajo 2016
IV. Tareas por desarrollar
Contenido
2
Siete prioridades del Secretario
Encuadre institucional
Políticas y objetivos de la EMS
Plan Nacional de Desarrollo 2013 -2018
Meta Nacional: México con Educación de Calidad
Programa Sectorial de Educación 2013-2018
Objetivo 2: Fortalecer la calidad y pertinencia de la educación media superior,superior y formación para el trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo deMéxico
PDI
Cuatro
objetivos
institucionales
del CB
Estrategias
Orientar y asegurar la calidad de los aprendizajes para fortalecer la formación integral en la educación media superior
Consolidar el Sistema Nacional de Bachillerato, Universalizar el Marco Curricular Común y fortalecer la profesionalización docente y directiva
Ampliar y mejorar la infraestructura y el equipamiento de la educación media superior
Impulsar nuevas acciones educativas para prevenir y disminuir el abandono escolar en la educación media superior
3
Planeación 2013-2015
4 objetivos Institucionales
• Lograr trayectorias educativascontinuas y completas
• Ambientes de aprendizaje sanos,seguros y cálidos
• Calidad con equidad en losaprendizajes
• Alcanzar una gestión eficaz ymejorar la gobernanza
Programa de Desarrollo
Institucional 2013-2018
Alto abandono escolar y baja eficiencia terminal (2012, línea base)
Variación del abandono entre los veinte planteles entre 14.6% y 28.5%
Promedio del COLBACH: 23%
Variación de la eficiencia terminal entre los veinte planteles entre 30.5% y 59.9%
Promedio del COLBACH: 41%
Bajos logros educativos
Porcentaje de alumnos en el nivel elemental e insuficiente en la Prueba ENLACE:
Habilidad Lectora 53.8%
Matemáticas 85.2%
Diagnóstico Referentes Conceptuales
Indicadores Institucionales 2012 2015
1. Disminuir el abandono escolar (deserción) 23% 22.9%
2. Incrementar la eficiencia terminal 41% 44%
3. Disminuir el porcentaje de alumnos en el nivel insuficiente y elemental en la pruebaENLACE en habilidad lectora
53.8% --
4. Disminuir el porcentaje de alumnos en el nivel insuficiente y elemental en la pruebaENLACE en habilidad matemática
85.2% --
3’. Disminuir el porcentaje de alumnos en niveles de dominio I y II de la prueba PLANEAen Lenguaje y Comunicación
-- 79.5%
4’. Disminuir el porcentaje de alumnos en niveles de dominio I y II de la prueba PLANEAen Matemáticas
-- 96.3%
5. Incrementar el porcentaje de docentes con diploma PROFORDEMS 50% 65.2%
6. Incrementar la cobertura de la matrícula escolarizada con algún tipo de beca. 45% 54%
7. Incrementar el porcentaje de Planteles Incorporados al Sistema Nacional deBachillerato
45% 85%
Cambio educativo
Sistemas que
mejoran
Escuelas efectivas
4
El cambio educativo
Cambio Educativo y Organizacional en planteles y
Dirección General
Fines y propósitos educativos:
Currículum
Gestión escolar e institucional
Formación docente y desarrollo profesional
Escuelas eficaces
• Visión y objetivos compartidos.
• Un ambiente que estimula el
aprendizaje.
• La enseñanza y el aprendizaje
como centro de la actividad
escolar.
• Prácticas de enseñanza activas
y significativas.
• Colaboración de la familia y la
comunidad del entorno con la
escuela.
Planeación 2013-2015
5
Planeación 2013-2015
POA 2013 PAT 2014
ComponentesAcciones /Productos
Indicadores
• 4 Líneas de Desarrollo
• 8 Programas de Acción
• 29 Proyectos / Procesos
• 86 Productos 23 (SIGEEMS)
ComponentesAcciones /Productos
Indicadores
• 11 Estrategias
• 15 Líneas de acción
• 19 Proyectos Estratégicos
204 Acciones 7 (PDI)
Avance del Programa de Desarrollo Institucional 2013 - 2018
6
Cambio de enfoque
2013 - 2014 2015
Acciones definidas desde la
Áreas de la Dirección General
Planteles
Brindar a los alumnos
condiciones para aprender
y mantenerse en la escuela
Planeación basada en información transversal y
agregada en reportes anuales.
Gestión institucional basada en programas de
trabajo no cercanos a la dinámica escolar.
Planeación basada en información longitudinal
desagregada sobre actores, procesos y desempeño,
orientada a detonar debates colegiados en cada plantel.
Gestión institucional basada en programas de trabajo
que acompañan a la dinámica escolar.
Áreas de la
Dirección
General
Planteles
La diversidad existente en el Colegio demanda el impulso al trabajo colaborativo para lograr la conexión de las necesidadesespecíficas de los planteles con las acciones que pueden emprenderse desde las áreas centrales.
Planeación 2013-2015
7
COPEEMS• Diagnóstico escuelas• Estándares
• Currículum
• Enseñanza y Aprendizaje
• Soporte a la gestión de losplanteles
• Atención a alumnos
• Programa de IntervenciónInmediato (PII)
Resultados de investigación• Trayectorias educativas• Adhesión escolar• Competencias
A partir de la información obtenida a travésdistintas fuentes se observó que las prácticas y losresultados educativos no presentaban mejoras. Ajuste de Ruta
(ejes)PAT 2015
PLANEA• Resultados• Reflexión colectiva con planteles Propósitos:
• Responder con medidas de corto plazo alos resultados de la prueba PLANEA.
• Fortalecer la toma de decisiones desdelos planteles orientada a la mejora de losaprendizajes (Planes de Mejora porplantel).
• Reorientar el trabajo de las áreascentrales hacia los planteles.
Planeación 2013-2015
8
PLANES DE MEJORA DE PLANTELES
(Demanda)
Programa Anual de Trabajo 2016
RECOMENDACIONES DE COPEEMS
Reflexionar, repensar y reorganizar la acción educativa para focalizarla a la mejora de los resultados de aprendizaje
de alumnos diversos.
CONSTRUCCIÓN COLECTIVA
Impulsar la transformación de la
pedagogía y la enseñanza y
aprendizaje en el aula.
INSUMOS• Estudios
Trayectorias educativas
Deserción
Egresados
Competencias
Perfil Docente
• PLANEA 2015
Resultados en
Comprensión Lectora y
Matemáticas
• Exámenes Departamentales
• Línea Base sobre carencia
de conocimientos
Gestión Institucional(Orientada a la demanda para mejorar resultados educativos)
Atención a alumnos(académica/socioemocional)
9
Programa Anual de Trabajo 2016
Mejorar prácticas y
procesos de enseñanza, aprendizaje
y evaluación
Reorientar la gestión y el
cambio organizacional
hacia la mejora de los Aprendizajes
Diseñar e implementar procesos,acciones e instrumentos quemejoren las prácticas deenseñanza y aprendizaje en el aulay favorezcan el egreso de losalumnos.
Impulsar y brindaracompañamiento a las academiasy a los Consejos Académicos dePlantel para diseñar, desarrollar yevaluar estrategias para mejorarsignificativa y continuamente losresultados de aprendizaje de losalumnos.
Ejes
Planes de mejora de los 20 planteles
Acciones y proyectos de la Dirección General
¿cuáles son las demandas de los planteles?
¿Cómo se atienden o se da soporte a las demandas y necesidades de los planteles y a los
requerimientos de COPEEMS?
10
No. Nombre del
proyecto
Líder de
Proyecto Actividades Área
1
Programa Institucional de
Lectura y Matemáticas
Secretaría General
1. Acompañamiento a las academias con CAP’S en la definición de estrategia para reforzar las capacidades de lectura y matemáticas.
DPA
2. Diagnóstico de experiencias exitosas de cada plantel en el desarrollo de habilidades de comunicación y razonamiento matemático.
3. Seminario: “Razonamiento matemático y solución de problemas”.
4. Concurso. “Leamos la Ciencia para Todos”.
5. Desarrollar en cada plantel actividades que impulsen el desarrollo de las habilidades de comunicación y matemáticas con base en el plan específico que cada academia establezca, realizando la evaluación por parte del CAP de lo alcanzado.
6. Partiendo con la generación 16-B de cada plantel realizar un seguimiento del avance progresivo de la generación en la mejora del manejo de las habilidades de comunicación y razonamiento matemático.
7. Pentatlón de habilidades de comunicación y razonamiento matemático; 5° semestre.
8. Premio ESRU “Opina”. DEAPO
Eje 1: Mejorar prácticas y procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación
11
No. Nombre del
proyecto
Líder de
Proyecto Actividades Área
2 Actividades
Paraescolares
Dirección de Planeación Académica
A. Proceso formativo en los talleres artísticos.
DPA
1. Diseñar e implementar un Programa de actividades para realizar la campaña de promoción y difusión de los Talleres artísticos, por semestre.
2. Seguimiento del proceso enseñanza aprendizaje de los Talleres Artísticos a través de reuniones de trabajo colegiado con profesores.
3. Diseñar e implementar un Calendario de Actividades de evidencias formativas de los Talleres Artísticos como: Encuentros de Danza, Muestras y Festivales de Teatro, Exposiciones y Concursos de Artes Plásticas e Intercambios musicales.
4. Diagnóstico de las condiciones de operación de las dos materias del plan de estudios 2014.
5. Estrategia de actualización de los contenidos y competencias de la materia. Selección de docentes participantes en el proceso.
6. Proceso de consulta de programas preliminares de apreciación artística; revisión de la información recabada; elaboración de la versión final y entrega a la DPA.
7. Operación de los programas ajustados en los semestres 2016-B y 2017-A
B. Proceso formativo de los talleres deportivos.
8. Diseñar e implementar una campaña de promoción y difusión de los talleres deportivos por semestre.
9. Atención a Profesores de los Talleres Deportivos.
10. Diseñar e Implementar un Calendario de Actividades de evidencias formativas de los talleres deportivos como: los Juegos Deportivos, Concursos, Ceremonias y Torneos.
11. Diagnóstico de las condiciones de operación de las dos materias del plan de estudios 2014.
12. Estrategia de actualización de los contenidos y competencias de la materia. Selección de docentes participantes en el proceso.
13. Proceso de consulta de programas preliminares de apreciación artística; revisión de la información recabada; elaboración de la versión final y entrega a la DPA.
14. Operación de los programas ajustados en los semestres 2016-B y 2017-A.
3 Programas y
Mecanismos de Regularización
Dirección de Planeación Académica
1. Seguimiento y retroalimentación de los Mecanismos. 2. Difusión de Programas y Mecanismos. 3. Valoración del impacto en la acreditación de alumnos que participan en los mecanismos.
DPA
Eje 1: Mejorar prácticas y procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación
12
No. Nombre del
proyecto
Líder de
Proyecto Actividades Área
4 Modelo de evaluación
Dirección de Evaluación, Asuntos del
Profesorado y Orientación Educativa
1. Exámenes Departamentales (asignatura). 2. Banco de Reactivos. 3. Guía para la evaluación del aprendizaje. 4. Taller de evaluación del aprendizaje.
DEAPO
5
Repositorio de Materiales Educativos
para la consulta
general de alumnos y docentes
1.
Dirección de Planeación Académica
1. Convocatoria para profesores de los 20 planteles para conformación del equipo de trabajo. 2. Determinación de los materiales didácticos a trabajar para el repositorio. 3. Validación y vinculación del material educativo. 4. Difusión del repositorio en los 20 planteles del Colegio.
DPA/DASE/
DETIC
6
Uso académico
de hardware y
software.
Dirección de Planeación Académica
1. Elaboración del Documento Base.
2. Eventos de formación.
3. Seguimiento y evaluación.
DPA/DASE/
DETIC
7
Desarrollo
Profesional
Docente
Dirección de Evaluación, Asuntos del
Profesorado y Orientación Educativa
1. Cursos y talleres en periodos intersemestrales.
2. Jornadas académicas y de gestión.
3. Formación de tutores para el acompañamiento de profesores de nuevo ingreso.
4. Diplomados vinculación a la Maestría en Docencia para la Educación Media Superior (MADEMS).
DEAPO
8 Modelo de
Tutorías
Dirección de Evaluación, Asuntos del
Profesorado y Orientación Educativa
1. Definición institucional de la tutoría en planteles.
2. Promoción del uso de los módulos de alerta temprana y alerta académica.
3. Diseño de un sitio virtual (WEB) para fortalecer la orientación en el Colegio de Bachilleres.
4. Atención y canalización de alumnos en situación de riesgo. DEAPO
Eje 1: Mejorar prácticas y procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación
13
No. Nombre del
proyecto
Líder de
Proyecto Actividades Área
9 Programas de
intervención2
Dirección de Planeación Académica
1. Seguimiento de los talleres “Emprende” para el diseño de planes de negocio.
2. Selección de Proyectos Emprendedores que se presentarán en la 2ª. Feria de Jóvenes
Emprendedores.
3. Realización de la 2ª. Feria de jóvenes emprendedores del Colegio de Bachilleres.
4. Participación del alumno ganador del concurso del proyecto emprendedores y el docente de apoyo
en el Foro Internacional de Emprendedores y Foro FORMA, respectivamente.
5. Identificación e invitación de docentes evaluados en el SPD, con resultado excelente.
6. Definición de criterios para la integración de portafolios de buenas prácticas docentes.
7. Revisión de portafolios de buenas prácticas docentes, por parte de los Asesores Académicos y
equipo de trabajo.
8. Integración y construcción de un espacio virtual para recopilar el inventario institucional de buenas
prácticas docentes.
9. Selección de portafolios de buenas prácticas docentes para la participación en el Coloquio.
10. Organización y realización del Coloquio de buenas prácticas docentes.
11. XXVI Verano de la Investigación Científica. 12. Concurso de Prototipos o Experimentos para las Ciencias Experimentales y Matemáticas.
13. Primer Encuentro de Profesores de Ciencias Sociales e Historia “Las Comunidades de Prácticas
Educativas en Plantel: Alcances y desafíos”.
DPA
14. Generalización en todos los planteles del Programa Construye T.
15. Convivencia escolar y prevención de la violencia de género. DEAPO
Eje 1: Mejorar prácticas y procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación
14
No. Nombre del
proyecto
Líder de
Proyecto Actividades Área
10
Impulso a la Modalidad no Escolarizada
Dirección de Administración y
Servicios Escolares
1 .EXACER
2. Bachillerato en Línea DASE
10Bis
Impulso a la Modalidad no Escolarizada
(SEA)
Secretaría General 1. Creación de 8 grupos de trabajo para mejorar el Sistema de Enseñanza Abierta (SEA).
2. Seguimiento a los 8 grupos de trabajo del SEA. SG/SSI/SA
11 Ajuste curricular
del Plan de Estudios 2014
3
Dirección de Planeación Académica
1. Proceso de consulta en planteles para el ajuste de 6 programas de asignaturas de quinto semestre del área de formación básica y de un programa de quinto semestre de formación laboral.
2. Sistematización de resultados de la consulta en planteles y elaboración de la versión final de los programas de estudio para su aprobación por la Junta Directiva.
3. Entrega a la DPA de programas finales de quinto semestre del área de formación básica y de un programa de quinto semestre de formación laboral.
4. Talleres de elaboración de secuencias didácticas de los programas ajustados. 5. Proceso de consulta en planteles para el ajuste de 6 programas de asignaturas de sexto semestre del
área de formación básica y de nueve programas de sexto semestre del área de formación laboral. 6. Sistematización de resultados de la consulta en planteles y elaboración de la versión final de los
programas de estudio para su aprobación por la Junta Directiva. 7. Entrega a la DPA de 6 programas finales de sexto semestre del área de formación básica y de nueve
programas de sexto semestre de formación laboral. 8. Estrategia de trabajo y selección de grupos de profesores participantes en el ajuste de asignaturas de
quinto y sexto semestres del área de formación específica. 9. Elaboración de versiones preliminares de 8 programas de estudio de asignaturas de quinto y 8 de sexto
semestres del área de formación específica. 10. Proceso de consulta en planteles para el ajuste de programas de asignaturas de quinto semestre del
área de formación específica.
DPA
Eje 1: Mejorar prácticas y procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación
15
No. Nombre del
proyecto
Líder de
Proyecto Actividades Área
11 Ajuste curricular
del Plan de Estudios 2014
3
Dirección de Planeación Académica
11. Sistematización de resultados de la consulta en planteles y elaboración de la versión final de los programas de estudio para su aprobación por la Junta Directiva.
12. Entrega a la DPA de 8 programas finales de quinto semestre del área de formación específica. 13. Talleres de elaboración de secuencias didácticas de los programas ajustados. 14. Proceso de consulta en planteles para el ajuste de programas de asignaturas de sexto semestre del
área de formación específica. 15. Sistematización de resultados de la consulta en planteles y elaboración de la versión final de los
programas de estudio para su aprobación por la Junta Directiva. 16. Entrega a la DPA de 8 programas finales de sexto semestre del área de formación específica. 17. Estrategia de trabajo e instrumento para el seguimiento de programas de 4° y 5° semestres del área
de formación básica y 5° del área de formación específica. 18. Recopilación de información para el seguimiento de programas de 4° semestre del área de
formación básica. (Jefes de materia, condiciones de arranque del semestre). 19. Recopilación de información para el seguimiento de programas de 4° semestre del área de
formación básica. (Docentes, operación de dos bloques). 20. Elaboración del reporte de la operación de los programas de 4° semestre del área de formación
básica. 21. Recopilación de información para el seguimiento de programas de 5° semestre de las áreas de
formación básica y específica (Jefes de materia, condiciones de arranque del semestre). 22. Recopilación de información para el seguimiento de programas de 5° semestre de las áreas de
formación básica y específica (Docentes, operación de dos bloques). 23. Elaboración del reporte de la operación de los programas de 5° semestre de las áreas de
formación básica y específica.
DPA
Eje 1: Mejorar prácticas y procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación
16
No. Nombre del
proyecto Líder de Proyecto Actividades Área
12 Impulso al
Trabajo Colegiado
Secretaría General
1. Reunión con Directores de Plantel para preparar la agenda de instalación y arranque de los CAP.
2. Instalación y documentación del Primer Consejo Académico del Plantel. 3. Tercer Seminario Taller al Equipo de Asesoría. La ruta de mejora y la estrategia PLANEA.
Acciones para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes. Análisis de la instalación de los CAP.
4. Curso taller: La gestión y Dirección de los Planteles del Colegio de Bachilleres. 5. Documentación y acompañamiento al Primer Consejo Académico del Plantel (20
planteles). 6. Curso taller: La Asesoría Académica a la Escuela para la Mejora del Aprendizaje (por
confirmar). 7. Reunión de análisis de CAP en los planteles. 8. Documentación y acompañamiento al Segundo Consejo Académico de Plantel (20
planteles). 9. Quinto Seminario Taller al Equipo de Asesoría. Seguimiento y evaluación de la asesoría y
los procesos de mejora en los planteles. 10. Documentación y acompañamiento al Tercer Consejo Académico de Plantel (20
planteles). 11. Balance de la instalación y reuniones del CAP así como del proceso de formación del
equipo de asesoría.
SG/CS/ DPA
Eje 2: Reorientar la gestión y el cambio organizacional hacia la mejora de los Aprendizajes
17
No. Nombre del
proyecto
Líder de
Proyecto Actividades Área
13
Supervisión de los avances de los Programas
Anuales de Trabajo de los
planteles
Coordinaciones sectoriales
1.- Seguimiento a Programas Anuales de Trabajo de los planteles. 2.- Seguimiento a la normalidad mínima en los planteles (SEMS). 3.- Seguimiento a la operación de los Consejos Académicos de Plantel (CAP´S).
CS
14 Investigación y
difusión de resultados
Investigación y Prospectiva
1. Dar seguimiento al Estudio sobre perfil docente. 2. Estudio de egresados de la generación 2014-A.
IP
15 Control de
gestión
Secretaría de Servicios
Institucionales
1. Seguimiento a la participación del Colegio de Bachilleres en Programas Federales y de Mejora Administrativa.
2. Seguimiento a indicadores. 3. Publicación de la estadística básica. 4. Planeación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas.
SSI
16 Comunicación institucional
Dirección de Comunicación y
Publicaciones
1. Elaborar una Estrategia general Campaña para los semestres 2016-A y 2016-B. 2. Diseño de materiales 3. Impresión de materiales 4. Distribución de materiales
DCP
17
Modernización de la
infraestructura tecnológica de
servidores en la nube.
Dirección de Estadística y
Tecnología de Información y Comunicación
1. Gestionar ante las instancias correspondientes, la contratación de la solución tecnológica en la Nube.
2. Migrar la base de datos y aplicaciones a la nueva infraestructura en la Nube. 3. Estabilizar el funcionamiento de la operación tecnológica en la nueva plataforma. 4. Talleres de transferencia de conocimientos a personal técnico del CB para la operación de la
nueva infraestructura. 5. Respaldos en la nube y a un sitio remoto como medida de seguridad para recuperación en
caso de contingencia. 6. Mantenimiento y operación tecnológica de la nueva plataforma.
DETIC
Eje 2: Reorientar la gestión y el cambio organizacionalhacia la mejora de los Aprendizajes
18
No. Nombre del
proyecto
Líder de
Proyecto Actividades Área
18 Renovación del
Portal Institucional
Dirección de Estadística y
Tecnología de Información y Comunicación
1. Análisis de contenido. 2. Propuesta integral de actualización. 3. Diseño de acuerdo a las disposiciones de Comunicación Social de Presidencia. 4. Elección de mejores prácticas técnicas y normativas. 5. Reconfiguración de herramienta de análisis de uso del portal. 6. Operación en portal gob.mx
DETIC
19
Ampliación de la red WI-FI
institucional para facilitar el
uso de herramientas
tecnológicas de colaboración en
Planteles.
Dirección de Estadística y
Tecnología de Información y Comunicación
1. Gestionar ante las instancias correspondientes, la adquisición de dispositivos WI-FI de bajo costo para la ampliación de la red inalámbrica existente.
2. Ampliar la cobertura de WI-FI en planteles. 3. Difundir el uso de herramientas de colaboración entre la comunidad escolar (alumnos,
docentes, directivos y Administrativos). 4. Talleres de transferencia de conocimientos a personal técnico del CB para el uso de las
herramientas de colaboración entre la comunidad escolar. 5. Administrar el uso de herramientas de colaboración entre la comunidad escolar. 6. Mantenimiento y puesta a punto de la red Wi-FI.
DETIC
20 Actualización de la Normatividad
Abogado General
1. Actualizar de manera constante, el marco normativo publicado en la página web institucional del Colegio de Bachilleres.
2. Estudio de las disposiciones aplicables al Colegio de Bachilleres publicadas en el Diario Oficial de la Federación.
SG/AG
21
Apoyo a Laboratorios, Bibliotecas y
Salas de Cómputo
Dirección de Administración y
Servicios Escolares
1. Integración de requerimientos de planteles. 2. Adquisición de insumos. 3. Distribución de insumos.
DASE
Eje 2: Reorientar la gestión y el cambio organizacionalhacia la mejora de los Aprendizajes
19
Proyectos del PAT 2016
Cada plantel formulará su respectivo Proyecto 2016recuperando alguna o algunas de las once demandasseñaladas en los Planes de Mejora 2015-2016enviados a SEMS.
El seguimiento de los proyectos de los plantelesestará a cargo de los Coordinadores Sectoriales.
20
Encuadre institucional
1. Colocar la escuela en el centro del sistema educativo
2. Mejorar la infraestructura educativa
3. Impulsar la evaluación y el desarrollo profesional docente,incluida la difusión del trabajo colegiado
4. Revisar el modelo educativo y los planes y programas deestudio e impulsar el desarrollo de habilidadessocioemocionales
5. Fortalecer las intervenciones de equidad e inclusión
6. Vincular de manera más efectiva la escuela y el mercadolaboral
7. Llevar a cabo una reforma administrativa
Siete Prioridades del Secretario
Fuente: Tuirán, Rodolfo (2016). Los retos para el logro de los aprendizajes: Experiencias internacionales y estrategias de intervención en México. Mimeo.
22
1. Trabajo con las academias para definir y poner en marcha mejores estrategias de enseñanza.
2. Elaboración de reactivos para su incorporación en evaluaciones parciales.
3. Elaboración y utilización de cuadernillo de ejercicios de matemáticas y antología de lecturas versión profesor y alumno.
4. Resolver problemas que involucren razonamiento matemático.
5. Impartición de cursos para fortalecer habilidades, destrezas y aptitudes de comprensión lectora y razonamiento matemático. (atención a la insuficiencia de conocimientos previos)
6. Ajuste del programa de 5° semestre, incluyendo los temas y ejercicios de apoyo a la prueba PLANEA.
7. Tutoría entre pares.
8. Curso de comprensión lectora para los profesores.
9. Aplicación de pruebas TIPO y exámenes departamentales.
10. Apoyo al tránsito a la educación superior.
11. Apoyo socioemocional a los alumnos.
Acciones programadas en losPlanes de Mejora de los planteles
23
Recomendaciones de COPEEMS
1. Actualización de la Normatividad respecto a alumnos, personal docente y cuerpos
colegiados; así como respecto a los procesos de evaluación, acreditación,
certificación, titulación, uso de instalaciones y servicios.
2. Oferta educativa por competencias y estrategias de reforzamiento académico:
2.1 Impulso a la discusión de estrategias de enseñanza en cuerpos colegiados.
2.2 Establecer un Programa de Tutoría que contemple el servicio a todos los
alumnos así como la capacitación y certificación de tutores.
3. Promover la formación de docentes en el uso de estrategias y recursos didácticos
para apoyar el aprendizaje por competencias
4. Garantizar que los directores de plantel acrediten su experiencia en el desarrollo de
proyectos de gestión, innovación y mejora continua en la educación.
5. Orientar el registro y seguimiento de la trayectoria escolar por competencias.
6. Implementar un programa de mantenimiento preventivo y correctivo de las
instalaciones.
7. Establecer programas de mejora y desarrollo en los temas de mejora continua de la
gestión, protección civil y sustentabilidad del plantel.
24
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