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Universidad Nacional de Córdoba Facultad de Filosofía y Humanidades
Escuela de Bibliotecología
Programa de: SEMINARIO: Sistemas de
información documental para la
recuperación de la producción
científica
(Cod. ) Año Lectivo:
2019
Carreras: Lic. en Bibliotecología y Documentación Escuela: Bibliotecología Planes: 1996
Semestre: primero Carga Horaria: 60 Hs. Semanales: 4 Ubicación en la Currícula: 5to. año
Equipo de Profesores: Mgter. Sandra Gisela Martín, Profesora Titular por concurso SD [email protected]
Fundamentación El seminario presenta los distintos aspectos de los sistemas de información documental para la recuperación
de la producción científica organizados en 4 bloques: bases de datos documentales, recuperación de la
información, investigación documental y producción científica.
Se aborda la necesidad de la revisión bibliográfica mediante la búsqueda, recopilación y evaluación de
documentos desde una doble perspectiva, por un lado, para formar a los profesionales de la información en
tareas y servicios específicos de la biblioteca para apoyo a la docencia y la investigación, y por otro, para
formar a los alumnos de la licenciatura en bibliotecología en la recuperación de información y en la publicación
de sus propios trabajos de investigación.
OBJETIVO GENERAL
Brindar al alumno los conocimientos básicos respecto a los sistemas de información documental para la búsqueda y recuperación de información científica.
Ejes Temáticos
CONTENIDO SINTÉTICO
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BLOQUE 1: BASES DE DATOS DOCUMENTALES
MÓDULO 1: Bases de datos documentales
BLOQUE 2: RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN
MÓDULO 2: Modelos y sistemas de recuperación de la información
BLOQUE 3: INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
MÓDULO 3: Revisión bibliográfica
MÓDULO 4: Búsqueda de información
BLOQUE 4: PRODUCCIÓN CIENTÍFICA
MÓDULO 5: Publicaciones científicas
MÓDULO 6: Modelos de publicación científica
MÓDULO 7: Evaluación de la producción científica
MÓDULO 8: Impacto de la producción científica
MÓDULO 9: Visibilidad de la producción científica
PROGRAMA ANALÍTICO
BLOQUE 1: BASES DE DATOS DCUMENTALES
Fundamentación
La mayoría de las funciones y tareas que en la actualidad realizan las bibliotecas dependen del
almacenamiento, la gestión y la recuperación de datos disponibles en bases de datos.
Un sistema integrado de gestión bibliotecaria se basa en la gestión de bases de datos. El acceso a bases de
datos bibliográficas o en texto completo, la creación de repositorios institucionales o bibliotecas digitales,
también tienen su origen en el diseño de bases de datos. Por eso, es sumamente importante que los
profesionales de la información conozcan algunos conceptos básicos sobre unas de las herramientas
indispensables para su trabajo diario: las bases de datos.
Los usuarios buscan y recuperan información en las distintas bases de datos documentales.
El avance de las tecnologías ha repercutido en el desarrollo y evolución de los Sistemas de Recuperación de la
Información, por lo que conocer los modelos, los sistemas y la forma de evaluarlos permitirá a los
profesionales de la información lograr mayor eficiencia en la recuperación de la información.
Objetivos
Conocer los conceptos básicos sobre estructuras de bases de datos.
Interpretar los modelos y modos de acceso de las bases de datos.
MÓDULO 1: Bases de datos documentales
Producción y distribución de la información digital. Bases de datos propias y externas. Datos e información.
Atributos de la información. Información estructurada y no estructurada. Entidades, atributos y valores.
Entidades FRBR.
Datos. Campos. Tipos de campos. Registros. Tablas. Base de datos. Claves. Tipos de archivos. Tipos o modelos
de base de datos. Arquitectura de base de datos.
Modos de acceso. Indización. Indexación. Bases de datos documentales.
Sistema de administración de bases de datos (DBMS). Datamining. Datawarehousing. Big data
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BLOQUE 2: RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Fundamentación
El avance de las tecnologías ha repercutido en el desarrollo y evolución de los Sistemas de Recuperación de la
Información. Conocer los modelos, los sistemas y la forma de evaluarlos permitirá a los profesionales de la
información lograr mayor eficiencia en la recuperación de la información.
Objetivos
Reconocer los modelos de evaluación de sistemas de recuperación de la información.
Distinguir los servicios y herramientas de recuperación de información en Internet.
MÓDULO 2: Modelos y sistemas de recuperación de la información
Sistema de información: componentes
Recuperación de la información (RI). Problemas de la RI
Modelos de recuperación de la información. Indización. Indexación. Taxonomías. Ontologías. Folksonomías.
Recuperación de la información/recuperación de datos.
Evaluación de los sistemas de recuperación de la información
BLOQUE 3: INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
Fundamentación
Se pretende ayudar al alumno a resolver los problemas que las nuevas tecnologías generan en la búsqueda
documental. Se tratará de abordar las siguientes preguntas: ¿Qué buscar? ¿Cómo buscar? ¿Dónde buscar?
El qué corresponde a la definición del tema. El cómo a la estrategia de búsqueda, donde se establecerán las
palabras clave, los descriptores y las distintas formas de combinación con operadores boléanos y el dónde a las
fuentes y recursos de información tales como bases de datos bibliográficas, de resúmenes y en texto completo
en las distintas disciplinas.
La respuesta a estas preguntas permitirá al alumno encontrar información con rapidez y eficacia, logrando
resultados pertinentes a sus necesidades de información.
Objetivos
Reconocer las diferentes tipologías de documentos y los recursos de información más adecuados para cada
necesidad de información.
Adquirir y desarrollar destrezas en el uso de recursos electrónicos, búsqueda y recuperación de
información de carácter científico y académico.
MÓDULO 3: Revisión bibliográfica
Fuentes de información: tipología, clasificación. Fuentes personales, institucionales y bibliográficas.
Documentos o fuentes primarias, secundarias y terciarias. Documentos, recursos electrónicos.
MÓDULO 4: Búsqueda de información
a) Formulación de estrategias de búsqueda. Servicios de recuperación de información electrónica. Uso de
palabras claves y vocabularios controlados. Búsquedas simples y búsquedas avanzadas. Búsquedas facetadas.
Búsquedas federadas. Problemas en la elaboración del estado del arte y el marco teórico: relevamiento y
evaluación de fuentes.
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b) Fuentes y recursos de información en Internet: buscadores, metabuscadores, buscadores especializados,
buscadores semánticos, catálogos: de bibliotecas/muesos/archivos, agencias nacionales de ISBN, catálogos
comerciales (librerías o editoriales), catálogos colectivos de libros, de revistas, repertorios para identificar
revistas, directorios de revistas electrónicas, editores de revistas, bases de datos de tesis e investigaciones,
repositorios de acceso abierto, patentes, bases de datos especializadas por disciplinas, bases de datos
multidisciplinarias, libros electrónicos, portales, legislación y estadísticas.
BLOQUE 4: PRODUCCIÓN CIENTÍFICA
Fundamentación
El proceso de producción científica de la ciencia que culmina en la comunicación y difusión de resultados. La
cantidad y variedad de publicaciones científicas es cada vez mayor, por eso la elección de una revista científica
adecuada constituye un paso importantísimo para el investigador.
El conocimiento de las tipologías de publicaciones, las normativas, el factor de impacto, la relevancia, la forma
de acceso, etc. son algunas de las cuestiones que ayudan al docente/investigador/alumno de postgrado a
realizar una correcta elección de dónde y cómo publicar su trabajo de investigación.
Objetivos
Conocer el proceso de la comunicación científica.
Orientar a los alumnos en la identificación de revistas científicas de la especialidad.
Conocer acerca de los distintos sistemas de evaluación de revistas, indicadores bibliométricos y factor de
impacto de las publicaciones.
Difundir y dar visibilidad a la producción académica y científica.
Gestionar y monitorear la identidad, la visibilidad y el impacto científico del autor.
MÓDULO 5: Publicaciones científicas
Comunicación científica. Proceso. Canales formales e informales.
Revistas: Concepto. Tipologías. Publicación seriada. Recurso continuo. Recursos integrantes. Revistas
científicas. Origen. Características. Revisión de pares. Normalización de las publicaciones científicas. ISSN. DOI.
Caicyt: Centro Nacional Argentino de ISSN.
MÓDULO 6: Modelos de publicación científica
Acceso abierto vs. comercial. Revistas científicas de acceso abierto. Repositorios de acceso abierto. Datos
abiertos de investigación. Autoarchivo. Ley de Repositorios Digitales de Argentina. Derechos de autor. Normas
para el autor. Licencias Creative Commons.
MÓDULO 7: Evaluación de la producción científica
Fuentes de identificación de revistas científicas. Directorios de revistas electrónicas. Portales de revistas.
Índices internacionales/Bases de datos. Editores de revistas científicas. Proceso de revisión de pares.
MÓDULO 8: Impacto de la producción científica
Criterios de selección de revistas científicas. Factor de impacto. Medición del impacto. Factor de impacto de
revistas Factor de impacto de libros. Métricas alternativas. Evaluación cualitativa vs. evaluación cuantitativa.
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MÓDULO 9: Visibilidad de la producción científica: identificadores de autores y perfiles científicos
Autoría. Firma digital. Identidad digital
Gestión del impacto científico: a) Perfiles científicos: ResearchGate. Academia. Mendeley. Google Scholar
Citation. Índice H; b) Códigos de identificación de autores. ORCID. ResearchID, IraLIS, ISNI; c) Vigilancia
científica. Sistemas de alertas: de citas personales, de otros autores, de revistas y de búsquedas. RSS
REGIMEN DE CURSADO
RÉGIMEN DE APROBACIÓN-ACREDITACIÓN de acuerdo al Régimen de Alumnos - aprobado por Res. 408/02
del HCS, Anexo "A" de la Res. Decanal 593/02 - Texto Ordenado - Res. 363/99 del H. Consejo Directivo
(Modificada por las Resoluciones 462/99 y 248/02 de este Cuerpo).
ALUMNO REGULAR
Asistencia a clase: 60%.
Aprobación de trabajos prácticos: 60%.
Aprobación de dos exámenes parciales con 4 (cuatro) puntos o más. Recuperación de 1 (un) parcial, una sola vez.
Examen final escrito y oral aprobado con 4 (cuatro) puntos o más.
PROMOCIÓN
Asistencia a clases teórico/prácticas: 80%.
Aprobación de trabajos prácticos: 100%.
Aprobación de dos exámenes parciales con no menos de 6 (seis) puntos y con un promedio general de 7(siete) o más. Recuperación de 1 (un) parcial, una sola vez.
Coloquio final.
ALUMNO LIBRE
Presentación de todos los trabajos prácticos 1 (un) mes antes de la fecha de examen.
Examen final escrito y oral, con programa completo, aprobado con 4 (cuatro) puntos o más.
EVALUACION Evaluación formativa: a través de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este seguimiento permitirá
identificar la relación entre los objetivos planteados y logrados en cada alumno, y ver el progreso y las
dificultades de los mismos, para reajustar métodos y estrategias pedagógicas si fuera necesario.
Evaluación sumativa: mediante el análisis de los resultados obtenidos. Se evalúa por medio de los exámenes
parciales si se han alcanzado los objetivos en cuanto al grado de aprendizaje de los alumnos.
Tanto los parciales como los exámenes finales se evaluarán de acuerdo a la siguiente tabla:
Porcentaje de respuestas correctas
Nota/Puntos Concepto
60 - 65 % 4 Regular
66 - 71 % 5 Regular
72 – 77 % 6 Bien
78 – 83 % 7 Bien
84 – 89 % 8 Muy Bien
6
90 – 95 % 9 Excelente
96 – 100 % 10 Sobresaliente
Criterios de evaluación
Expresión y comunicación oral y escrita.
Exposición teórica de los trabajos prácticos.
Claridad y pertinencia conceptual en el desarrollo de los temas.
Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad de resolución de problemas.
Originalidad, creatividad y aportes personales.
Participación responsable en el cursado.
Cumplimiento en la entrega de los trabajos solicitados.
METODOLOGÍA Encuentros presenciales de clases teóricas-prácticas. Se adopta la exposición abierta, la interrogación y
debates para promover la participación activa de los alumnos mediante la formulación de dudas, preguntas,
reflexiones y presentación de situaciones problemáticas.
Las clases se desarrollarán en su totalidad en un Laboratorio Informático de la Facultad y/o Universidad.
Todos los temas serán abordados desde la teoría y acompañados con ejercicios prácticos para resolver en el
aula.
CRONOGRAMA Dictado de clases: Miércoles de 18 a 22 hs. Clases todas las semanas del cuatrimestre, dos horas de teórico y una hora de práctico.
MÓDULO 1: Bases de datos documentales
BLOQUE 2: RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN
MÓDULO 2: Modelos y sistemas de recuperación de la información
BLOQUE 3: INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
2019
Fecha Día Temas Clases teóricas
Marzo 20 MÓDULO 1: Bases de datos documentales
27 MÓDULO 1: Bases de datos documentales
Abril 3 MÓDULO 2: Modelos y sistemas de recuperación de la información
10 MÓDULO 2: Modelos y sistemas de recuperación de la información
17 MÓDULO 3: Revisión bibliográfica
24 MÓDULO 4: Búsqueda de información
Mayo 1 Feriado
8 1º Parcial (módulos 1 al 4)
15 MÓDULO 5: Publicaciones científicas
22 Semana de Mayo
29 MÓDULO 6: Modelos de publicación científica
Junio 2 MÓDULO 7: Evaluación de la producción científica
12 MÓDULO 8: Impacto de la producción científica
19 MÓDULO 9: Visibilidad de la producción científica
7
27 2 º Parcial (módulos 5 al 9)
Julio 3 Recuperación 1º, 2º Parcial y firma de libretas.
BIBLIOGRAFÍA BLOQUE 1: BASES DE DATOS DOCUMENTALES
MÓDULO 1: Bases de datos documentales
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BLOQUE 2: RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN
MÓDULO 2: Modelos y sistemas de recuperación de la información
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Capítulo 6: Evaluación de bases de datos. p.189-208
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BLOQUE 3: INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
MÓDULO 3: Revisión bibliográfica y MÓDULO 4: Búsqueda de información
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