PROGRAMACIÓN
GENERALANUAL
CURSO2011‐2012
IESRAMIRODEMAEZTU
MADRID
IES RAMIRO DE MAEZTU
Programación General Anual 2011-2012 2
ÍNDICE
Pág.
1. Introducción 3
2. Objetivos 4
Proyectos de Centro 8
3. Datos Generales del Curso 9
3.1. Alumnado, etapas, modalidades, optativas 9
3.2. Configuración de grupos, 11
3.3. Profesorado 16
3.4. Personal no docente 18
3.5. Cargos y Responsabilidades 18
3.6. Horario General del Centro 25
4. Criterios de elaboración de horarios 26
5. Reuniones y Actividades periódicas del Centro 28
5.1 Reuniones de carácter semanal 28
5.2. Reuniones de Tutores 28
5.3. Calendario de Evaluaciones 29
5.4. Pendientes 30
6. Guardias 30
Normas para la realización de guardias 31
7. Asociación de Madres y Padres de alumnos 32
8. Instalaciones, Obras y Equipamientos 33
9. Coordinación de Bilingüísmo en Inglés 35
10. Biblioteca 36
Patrimonio 42
11. Otros documentos, evaluación. 46
ANEXO I: Guardias Diurno
ANEXO II: Guardias Nocturno
ANEXO III: Pendientes
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Programación General Anual 2011-2012 3
1. INTRODUCCIÓN
El comienzo del curso ha estado marcado por el ajuste a las instrucciones de
principio de curso de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. Esto
ha generado una gran incertidumbre sobre la organización del inicio de curso,
aunque en el instituto desde el mes de Julio se contó con el suficiente número de
profesores para poder atender las necesidades del centro. Este curso todo el
profesorado nos vemos obligados a trabajar más periodos lectivos para,
ajustándonos a las instrucciones, mantener un nivel de calidad de enseñanza, aún
teniendo 10 profesores menos que el curso pasado y un grupo más de bachillerato.
Todo ello ha generado ajustes y protestas generalizadas entre el profesorado y
alumnado del centro que se ha organizado en asambleas a las que asisten de
forma regular algunos profesores y alumnos para coordinar sus acciones. La
dirección del centro ha informado a los diferentes sectores de la Comunidad
Educativa en diversas reuniones, CCP, Claustro, Consejo Escolar, y ha participado
en reuniones informativas con la Junta de padres del APA y en las reuniones
iniciales con padres que se realizaron en la tercera semana de octubre por niveles
y modalidades.
Este curso ha habido un aumento de los alumnos que promocionan de 1º a 2º
curso de bachillerato en diurno, por lo que ha sido necesario solicitar autorización
para abrir un grupo más en segundo de bachillerato de Humanidades y Sociales. A
pesar de ello los grupos siguen siendo numerosos, pero se ha disminuido un poco
la ratio respecto al curso pasado en 2º de bachillerato.
Un año más han quedado muchos alumnos en lista de espera en casi todos los
cursos de secundaria Obligatoria y en algunas modalidades de Bachillerato. El
tamaño de las aulas es reducido por lo que desde Jefatura de Estudios se ha
intentado acoplar a los grupos más numerosos en las aulas más amplias. Un año
más se ha tenido que desplazar un grupo de Bachillerato al edificio de la ESO
(1ºBC) En el edificio de bachillerato este verano se ha construido un aula grande y
se han habilitado dos aulas más, una grande y una de desdoble, al redistribuir el
espacio de la casa de un conserje. La ejecución de estas obras ha sido posible
gracias a la concesión de un presupuesto extraordinario desde la DAT de Madrid-
Capital (alrededor de 39.000 euros).
Las aulas de desdobles están muy utilizadas en ambos edificios porque las
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Programación General Anual 2011-2012 4
combinaciones de itinerarios, flexibilizaciones y optativas es muy amplia. Es
importante continuar destacando la necesidad de rehabilitar las instalaciones y
espacios del centro. Es necesario reparar las aulas y los aseos de alumnos de los
dos edificios así como colocar un ascensor en el edificio de la ESO.
Continuamos sin completar la plantilla en secretaría aunque se nos ha enviado
personal para poder atender las obligaciones que corresponden al comienzo del
curso. A pesar de ello, y por diferentes motivos, como falta de documentación,
retraso en las convalidaciones, y por supuesto problemas técnicos, no se ha podido
finalizar la matriculación de la totalidad del alumnado en el plazo deseado, lo que
ha condicionado el poder incluir las faltas de alumnos en el sistema AFDI. El
sistema de gestión SICE continúa dando muchos problemas por lo que se envían
incidencias de forma permanente. Todo ello también condiciona que no se puedan
respetar los plazos de envío del resto de la documentación solicitada, el PSEC, la
Estadística, el DOC…
Es muy complejo comenzar el curso, este año el 14 de septiembre, según el
calendario escolar, cuando hay que incluir desde el día 1 los exámenes de la
convocatoria extraordinaria en todos los niveles, evaluaciones, periodo de
reclamaciones, matrícula de Selectividad y matriculación de cada uno de los
cursos y etapas del instituto, reparto de grupos por departamentos y
elaboración de horarios, reuniones de tutores y jornadas de recepción de
alumnos, por lo que el mes de septiembre ha supuesto un ritmo frenético
para profesores y resto de personal no docente.
2. OBJETIVOS
1. Fomentar la colaboración y participación
Apoyar y facilitar las iniciativas del profesorado, departamentos didácticos y
demás cargos de coordinación docente.
Mantener actualizada la página Web del centro. Durante este curso se
pretende difundir la utilización por parte del profesorado y alumnos de la
plataforma pedagógica (Moodle) que permite a los profesores interesados
colocar información sobre sus clases en los diferentes grupos. Para ello se
ha solicitado por segundo año un seminario al CTIF de Madrid-Capital, que
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ha tenido una buena acogida por lo que se han abierto dos grupos con dos
niveles de conocimiento diferentes.
Continuar organizando reuniones en los diferentes cursos y grupos entre
tutores y familias a principio, al final, y a mitad de curso si se considera
necesario.
Utilizar el correo electrónico y la página web como medio de convocar
reuniones, adjuntando la documentación necesaria previa a la reunión. De
esta forma se convocan la CCP, los Claustros y los Consejos Escolares, a la
vez que se envía información relevante para los departamentos. Así, desde
el curso pasado se han disminuido la cantidad de fotocopias y papel usado
en el centro.
Mejorar la recepción de llamadas telefónicas en el centro organizando el
trabajo de conserjería de forma más eficaz.
Potenciar la implicación de los delegados de curso por niveles a través de la
Junta de delegados promoviendo las reuniones con los representantes de
alumnos en el Consejo Escolar.
Apoyar y facilitar la labor de los Tutores, mantener las reuniones con el
Departamento de Orientación y las Jefaturas de Estudios para recoger sus
necesidades y sugerencias de forma permanente.
Insistir en el uso de la agenda escolar, utilizando la misma como vehículo
de comunicación con los padres y como instrumento de organización y
trabajo para los alumnos.
Se ha solicitado continuar como centro sede del prácticum del Máster de
Profesorado de Educación Secundaria. Ante las peticiones de diferentes
profesores del centro de participar como tutores, se ha aumentado el
repertorio de universidades con las que se quiere colaborar. Además de la
Universidad Autónoma de Madrid, se ha solicitado participar en la U.
Complutense, UNED, U. Juan Carlos I y Universidad Internacional de la
Rioja
Continuar la línea de colaboración con las familias facilitando los proyectos e
iniciativas promovidas por la asociación de padres.
Consolidar las múltiples actividades de colaboración que se realizan con el
CSIC, e incentivar la firma del acuerdo que regula dicha relación.
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Actualizar el proyecto educativo del centro: Es necesario renovar las líneas
generales del PEC que en algunos aspectos como la metodología, se ha
quedado atrasado. Además hay que incorporar la sección de alemán y el
programa bilingüe. Todo ello se trabajará desde el Claustro y el Consejo
Escolar del Centro.
Continuar insistiendo al Ministerio de Educación y a las Comunidades
Autónomas en la necesidad de reconocer el Bachillerato Internacional como
en otros países europeos.
2. Actualizar los medios tecnológicos e informáticos
Dado que desde hace dos cursos fuimos incluidos en el Proyecto MIES, sin
que se hayan comenzado las actuaciones, se ha solicitado al Director de
Área Territorial retomar este tema. Esta instalación es necesaria para
disponer de Internet en todas las aulas y departamentos del centro. Dado
que el APA ha financiado la colocación de ordenadores y proyectores en
todas las aulas bachillerato, y que estamos aumentando la dotación de
pizarras digitales en la ESO, tratar este asunto es imprescindible.
Atender las necesidades y sugerencias del profesorado con relación al uso
de sistemas multimedia en el aula. Se intentará ampliar el número de aulas
con cañones y ordenador en secundaria.
Se han solicitado dos seminarios de formación sobre el aula virtual desde la
plataforma moodle de Educamadrid (de nivel inicial y de continuación), para
facilitar su uso en las clases de forma permanente.
Continuar archivando y actualizando los DVDs de que se dispone,
generando un inventario de los mismos y facilitando su préstamo y
utilización.
3. Difundir y desarrollar el Plan de Convivencia del Instituto.
Aplicar de forma rigurosa las normas de conducta recogidas en el mismo.
Difundir el Plan de Convivencia mediante las agendas escolares de los
alumnos. También se colgó en la página web del centro para que todos los
padres lo pudieran conocer antes de realizar la matrícula.
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Controlar de forma eficaz y sistemática, por parte de todo el profesorado, a
través del sistema afdi, las ausencias y los retrasos del alumnado. Se
seguirá insistiendo por parte de Jefatura de Estudios en el control de la
puntualidad de los alumnos.
Se continuará con la exigencia en la aplicación de la normativa respecto al
consumo de tabaco en el Centro.
4. Gestión económica e infraestructuras
Priorizar las necesidades del Centro en cuanto a la rehabilitación de
instalaciones y espacios, solicitando ayudas económicas para ello.
Hacer el seguimiento del Plan de Autoprotección siguiendo la normativa
vigente respecto a protección ante incendios y otras situaciones de
emergencia. Se realizarán simulacros, se nombrarán responsables y se
evaluarán las actuaciones.
Iniciar la adecuación del edificio de secundaria para facilitar el acceso de las
personas con problemas de movilidad.
Una vez hecha una primera rehabilitación del teatro del Instituto, insistir a la
Consejería de Educación en la necesidad de finalizar la recuperación y
actuaciones realizadas. Falta el arreglo de la trasera de escenario y la zona
de camerinos, así como la rehabilitación del anfiteatro.
Continuar con las gestiones oportunas para insistir en la necesidad de uso
de las pistas deportivas del Instituto situadas frente a los edificios del CSIC.
Actualizar el convenio que regula la actividad del Club Deportivo Estudiantes
respecto al uso de las instalaciones del Instituto una vez que se hayan
finalizado las obras en el polideportivo Magariños.
5. Apoyar y facilitar el desarrollo de actividades complementarias y extraescolares
Continuar ofreciendo y facilitando la organización de las actividades
complementarias y extraescolares propuestas por los diferentes
departamentos.
Dar continuidad y facilitar la participación en el programa de “Campeonatos
Escolares”, en el que participan unos 100 alumnos en vóley, ajedrez, y
taekwondo.
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Promover y continuar con la realización de intercambios de idiomas.
Apoyar y facilitar la labor de los responsables que colaboran en la
organización de actividades desarrolladas por las tardes en el instituto
coordinados por el Jefe de Actividades Extraescolares y financiados por el
AMPA del centro.
Garantizar, asegurando los derechos de uso, la participación del alumnado
del centro en el deporte del baloncesto mediante la colaboración con el Club
Deportivo Estudiantes.
Facilitar la realización de actividades extraescolares a iniciativa de la
Asociación de padres y madres del centro.
Promover y facilitar la labor de los profesores que hacen posible la revista
del Instituto.
Al igual que en cursos pasados, organizar actividades específicas respecto al
cierre del primer trimestre.
Mantener los criterios de organización del viaje de fin de curso en 1º de
bachillerato en colaboración con el APA del Instituto.
Promover y facilitar actividades de colaboración con otras instituciones del
entorno del centro entre las que destaca el CSIC, el MNCN, y resto de
museos.
PROYECTOS DE CENTRO A DESARROLLAR DURANTE EL CURSO
Continuar participando en el Proyecto “Escuelas – Socios del Futuro” en el
que estamos incluidos a iniciativa del Ministerio de Asuntos Exteriores de la
República Federal Alemana, el Instituto Alemán y la Embajada Alemana,
consistente en difundir la lengua proporcionando becas para alumnos y
profesores y colaborando con la plataforma pedagógica de recursos a
disposición del profesorado.
Continuar con la catalogación de todos los materiales de interés histórico
cultural, pedagógico y archivístico del Instituto. Trasladar la necesidad de que
se realice este proyecto en un ámbito más amplio desde la Consejería de
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Programación General Anual 2011-2012 9
Educación. Este curso nos proponemos realizar un inventario específico sobre
todo este tipo de material.
Solicitar ser reconocidos e incluidos en la Unesco como escuela socio dentro
de la línea de trabajo “Reconocimiento del patrimonio artístico y cultural del IES
Ramiro de Maeztu”, difundiéndolo y dándolo a conocer a los alumnos del centro.
Solicitar la participación del Proyecto COMENIUS estableciendo relaciones
con otros centros europeos.
Realizar los seminarios de actualización del profesorado con relación al
“Aula Virtual”
Organizar actividades de conversación con auxiliares de conversación de
inglés en el centro abiertas para profesores en horario de tarde.
Organizar actividades de inicio en alemán en los colegios Ramiro de Maeztu
y Pintor Rosales dirigidas a alumnos que tienen interés por cursar la Sección
Lingüística de alemán el próximo curso al entrar a 1º de la ESO en el Instituto.
Estas actividades serán llevadas a cabo por los auxiliares alemanes de
conversación del instituto.
3. DATOS GENERALES DEL CURSO
3.1 ALUMNADO, ETAPAS, MODALIDADES Y OPTATIVAS
La previsión de grupos autorizada para este curso desde la Dirección de Centros
es:
DIURNO Y NOCTURNO
ESO ESPA BACHILLERATO (*)
1º 2º 3º 4º 1º 2º Bloque
I
Bloque
II
Bloque
III
6 6 6 6 1 14 14 2 1.5 3
25 34.5
Total grupos 59.5
(*) Incluido el Bachillerato Internacional y las modalidades de Humanidades y
Ciencias sociales, Científico- Técnico y Artístico.
A los 59.5 grupos hay que añadir 2 grupos de Diversificación en diurno, incluidos
en sus grupos de referencia, 1 de 3º y 1 grupo de 4º.
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Por modalidades de Bachillerato los grupos autorizados para este curso son los
siguientes:
DIURNO: 1º DE BACHILLERATO
MODALIDAD Nº GRUPOS Nº DE ALUMNOS TOTAL
Científico-Técnico 4 + 3 BI 133 + 78 211
Humanidades y CC Sociales 4 + 1 BI 127 + 27 154
Artístico 2 72 72
Total 14 437
DIURNO: 2º DE BACHILLERATO
MODALIDAD Nº GRUPOS Nº DE ALUMNOS TOTAL
Científico-Técnico 4+ 3 BI 107 + 76 183
Humanidades y CC Sociales 4 + 1 BI 134 + 24 158
Artístico 2 62 62
Total 14 403
NOCTURNO:
1º Bloque 2º Bloque 3º Bloque
Human.
Y CCSS BCT Artist.
Human.
Y CCSSBCT Artíst.
Human.
Y CCSSBCT Artíst.
29 27 37 28 19 33 48 49 79
Total: 349
Por etapas la distribución es:
ETAPA MODALIDADES Nº DE ALUMNOS
Bachillerato
Diurno
Artístico 134
Científico-Técnico 394
Humanidades y Ciencias
Sociales
312
Total 840
ESO Primer curso 170
ESO Segundo Curso 177
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ESO Tercer Curso 171
ESO Cuarto Curso 171
Total 689
TOTAL DIURNO 1529
NOCTURNO
Bachillerato
Nocturno
Artístico 149
Científico-Técnico 95
Humanidades y Ciencias
Sociales
105
ESPA 33
TOTAL NOCTURNO 382
TOTAL DE ALUMNOS EN EL CENTRO: 1911
Estos datos son los disponibles a fecha 21 de octubre de 2011.
3.2. CONFIGURACIÓN DE GRUPOS, FLEXIBILIZACIONES Y OPTATIVAS
Este curso y como consecuencia de las instrucciones de principio de curso, en toda
la etapa de ESO, en cada uno de los grupos y niveles, se imparte una hora más de
matemáticas en cada uno de los grupos respecto al curso pasado, se han
respetado de igual forma además la hora de refuerzo que tradicionalmente se
imparte en 4º de la ESO en los grupos de Matemáticas B. Esto supone 26 periodos
lectivos más respecto al curso pasado en la asignatura de matemáticas.
Se ha intentado respetar al máximo aquellas optativas que cada alumno ha elegido,
por lo que para poder ampliar la oferta y ajustarnos al número de grupos de
optativas autorizado, se combinan las posibilidades entre diferentes grupos en cada
uno de los niveles. Dadas las múltiples combinaciones de asignaturas ha sido
necesario crear un gran número de grupos materia.
En 1º de la ESO. Se ha continuado con la implantación por segundo año del
Bilingüismo en Español-Inglés en los 6 grupos. En tres grupos el nivel es de
Sección y en tres de programa. Este curso no se ha podido abrir la Sección
Lingüística de alemán porque en el periodo de adscripción no hubo suficientes
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alumnos que lo solicitasen, y mantener un grupo abierto suponía dejar fuera a
alumnos de inglés en el periodo de adscripción.
En los grupos de Sección los alumnos reciben en inglés CC. Sociales, CC.
Naturales, Tecnología, EF, EPV y Tutoría.
En los grupos de programa se imparte en inglés Tecnología, EF, EPV y Tutoría
según los grupos.
En Matemáticas, Lengua e Inglés se han realizado flexibilizaciones de forma que
hay un profesor más para cada una de estas materias en los 3 grupos de sección y
un profesor más para 2 de los grupos de programa. Esto supone 30 horas más
lectivas en este nivel. En el único grupo en que no se realizan flexibilizaciones se
ha hecho coincidir la integración por lo que al coincidir los apoyos de la Profesora
de Pedagogía Terapéutica con que la ratio en el grupo es de 25 alumnos, la ratio
en matemáticas e inglés es también de unos 22 alumnos por grupo como la media
en todos los grupos.
Optativas: En 1º de la ESO hay Alemán 2º idioma (2 grupos), Francés 2º idioma (3
grupos), 1 grupo de recuperación de lengua y 1 grupo de recuperación de
matemáticas.
En 2º idioma tanto en alemán como en francés se imparte una sesión más a la
semana según se autorizó desde la DAT a la petición formulada desde el
Claustro.
En 2º de la ESO se ha continuado con la configuración iniciada el curso pasado
con dos grupos de sección de Inglés, 2 de Programa bilingüe y un grupo de
Sección Lingüística de Alemán integrada en el Programa Bilingüe.
En los grupos de Sección de 2º de la ESO los alumnos reciben en inglés CC.
Sociales, CC. Naturales, Música, EF, Educación para la Ciudadanía y Tutoría.
En los grupos de programa se imparte en inglés Música, EF, Educación para la
Ciudadanía y Tutoría según los grupos.
En Matemáticas, Lengua e Inglés se han realizado flexibilizaciones de forma que
hay un profesor más para cada una de estas materias en los 3 grupos de sección y
un profesor más para 2 de los grupos de programa. Esto supone 30 horas más
lectivas en este nivel. En el único grupo en que no se realizan flexibilizaciones se
ha hecho coincidir la integración por lo que al coincidir los apoyos de la Profesora
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de Pedagogía Terapéutica con que la ratio en el grupo es de 25 alumnos, la ratio
en matemáticas e inglés es de igual forma de unos 22 alumnos por grupo como
media en todos los grupos.
Optativas: En 2º de la ESO hay Inglés 2º idioma en la SLA (1 grupo), Alemán 2º
idioma (1 grupo), Francés 2º idioma (3 grupos), Italiano 2º idioma (1 grupo), Imagen
y Comunicación (1 grupo), 1 grupo de recuperación de lengua y 1 grupo de
recuperación de matemáticas.
En 3º y 4º de la ESO se han organizado dos grupos de Sección Lingüística de
Alemán respecto a los 6 con que se cuenta en cada curso de la etapa. Dichos
grupos tienen como optativa inglés 2º idioma (francés en algunos alumnos) y en
ellos se imparten las materias en alemán según la normativa que regula las
secciones.
Optativas: En 3º de la ESO hay Inglés 2º idioma (2 grupos), Alemán 2º idioma (1
grupo), Francés 2º idioma (2 grupos), recuperación de matemáticas
(3 grupos), 1 de ampliación de matemáticas, Cultura Clásica (1 grupo), y Diseño
Gráfico e Industrial ( 1 grupo).
En 4º de la ESO los itinerarios se corresponden con:
4ºA: Sección de Alemán, itinerarios A2 (Tec. Y FQ ) y B1 (Latín y Música), como 3ª
troncal Inglés y Matemáticas A y B
4º B: Sección de Alemán, itinerarios A1 ( BG y FQ ) y A2 (Tec. Y FQ ) como 3ª
troncal Inglés y Matemáticas B
4º C: Itinerario A1 (BG y FQ ), como 3ª troncal Francés, Alemán o Informática, con
matemáticas B.
4º D: Itinerario A2: (Tec. Y FQ ), como 3ª Troncal Francés, EPV o Informática, con
matemáticas B
4º E: Itinerario B1: (Lat. Y Música), como 3ª Troncal Francés o Informática con
matemáticas A.
4º F: Itinerario B2: (EPV y Tec.), con Informática como 3ª troncal y matemáticas A y
B.
4º FV: Diversificación.
Optativas: En 4º de la ESO hay Ampliación de Biología (2 grupos), Ampliación de
FQ ( 1 grupo), Ampliación de Matemáticas (2 grupos), Literatura Universal (1
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grupo), Cultura Clásica ( 1 grupo), Iniciación a Imagen y Sonido (1 grupo) e
Iniciación a la Vida laboral (1 grupo).
Organización de HCR, Religión Católica y MAE:
- 1º ESO: 4 grupos de MAE, 5 grupos de Religión y 2 de HCR.
- 2º ESO: 6 grupos de MAE,3 grupos de Religión y 2 de HCR.
- 3º ESO: 6 grupos de MAE, 3 grupos de Religión y 2 de HCR.
- 4º ESO: 4 grupos de MAE, 2 grupos de Religión y 2 de HCR.
En 1º de Bachillerato, hay un grupo de alumnos que continúan con la Sección de
Alemán. Cursan alemán como primer idioma con 5 sesiones a la semana, y dan
Educación Física en Alemán (estos alumnos pertenecen a los grupos A, C, F y G),
por lo que en dichos grupos coinciden los profesores de idioma de cada grupo y los
profesores de EF.
Se han respetado las elecciones de los alumnos en cuanto a las asignaturas
troncales de modalidad.
Hay 8 grupos de combinaciones en las materias troncales. Se han organizado los
siguientes grupos de optativas: 7 de TICO, 1 de francés 2º idioma, 2 de Dibujo
Técnico, 1 de Técnicas Experimentales de Física y Química, 3 de Ampliación oral
de primera lengua inglés, 1 grupo de Inglés 2º idioma, 1 de Historia de la Música,1
de Volumen y 1 grupo de Cultura Audiovisual.
Se han desdoblado los grupos de TICO por lo que se contabilizan un total de 7 y el
volumen en 1 grupo y el Dibujo Artístico en los 2 grupos de artes.
En 2º de Bachillerato, se mantiene un grupo de Sección de alemán que recibe 5
clases de alemán a la semana (proceden de los grupos D, E, F y G). Se han
respetado todas las materias de la modalidad elegida. Además de las 9
combinaciones de troncales en las diferentes modalidades, se han organizado los
siguientes grupos de optativas que en algunos casos se hacen coincidir con las
materias troncales de otros grupos para poder ampliar la oferta: 1 grupo de Francés
segundo idioma, 2 grupos de Psicología, 1 de Electrotecnia, 1 de Dibujo Técnico, 2
de Fundamentos de Administración y Gestión, 1 de Latín, 1 de Economía y Admón.
Empresas, 1 de CTMA, 1 de Química, 1 de Literatura Universal y 1 grupo de
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Ampliación oral de Inglés . En Artes hay 1 grupo de Volumen, 1 de Diseño y 1 de
Técnicas de Expresión.
Se han desdoblado un grupo de Química, 1 de Física y 1 de Economía y los dos
grupos de Dibujo Artístico, lo que suponen un total 36 periodos lectivos más. En los
grupos de matemáticas del bachillerato Científico Técnico, se imparte un periodo
más a la semana de matemáticas como ya es una tradición en el centro.
En Bachillerato Internacional, dadas las dificultades de horario que presentan
estos grupos, como consecuencia de tener que abarcar tanto los programas del BI
como los del bachillerato español, se han realizado los ajustes imprescindibles
dependiendo de las modalidades.
En 1º y en 2º de BI, hay un grupo mixto de Humanidades y Sociales y 3 grupos de
Ciencias.
Las optativas del BI son, la Hª del Mundo Contemporáneo para los grupos de
Ciencias y las Matemáticas aplicadas para los de Humanidades e Hª de la Música
para los de Sociales.
En los grupos de 1º de bachillerato de Humanidades y Sociales además de la
optativa, se imparte la Biología como materia experimental y en Humanidades de
2º los Estudios matemáticos.
En la modalidad Científico-Técnica opción de Ingeniería, los alumnos pueden elegir
entre la Tecnología Industrial o el Dibujo Técnico tanto en 1º como en 2º y en 2º de
Biosanitario pueden elegir entre CTMA o Física.
Tanto en 1º como en 2º el idioma Inglés se flexibiliza con 5 profesores para los 4
grupos (10 periodos lectivos más).
DESDOBLES Y LABORATORIOS (Los horarios específicos por grupo se recogen
en el DOC).
BIOLOGÍA:
Laboratorios: 9 (Incluidos los de sustitución por mayores de 55 años).
FÍSICA Y QUÍMICA.
Laboratorios: 5
TECNOLOGÍA:
Desdobles: 12 sesiones de taller
INGLÉS:
Laboratorios: 8 (Incluidos los de sustitución por mayores de 55 años).
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Flexibilizaciones: en 1º y 2º de BI
DIBUJO:
Desdobles: 3 materias con 2 profesores por grupo (Dibujo Artístico I, Volumen I,
Dibujo Artístico II)
LENGUA:
Flexibilizaciones en 1º y 2º de ESO en todos los grupos.
MATEMÁTICAS:
Flexibilizaciones: en 1º y 2º de ESO en todos los grupos.
Profundizaciones: 5 en 4º y 3 en 2º de Bach. Científico-Técnico.
REFUERZOS DE NOCTURNO: Carmen Vitón: Jueves 18,25-19,20 horas Concha Tejera: Martes 19,40-20,35 horas Mª Ángeles Serrano: Jueves 21,30-22,20 horas
3.3. PROFESORADO
El número de profesores según el cupo autorizado con que se cuenta en el
Claustro es de 125,5; lo que hace un total de 127 docentes, incluidos:
Profesores de Secundaria Total 115
Una profesora de EF con medio horario que completa su jornada con apoyos de
compensatoria.
8 Maestros, (incluido 1 de Pedagogía Terapéutica)
1,5 de Religión. Total 2 profesores.
Una profesora con un tercio de jornada para completar una reducción solicitada
por otra profesora.
Materias compartidas: Este curso para evitar medias jornadas y siguiendo
indicaciones de la Inspección Educativa del centro, hay profesores que comparten
las siguientes materias con carácter semanal:
- Gª e Hª imparte 8 periodos de Filosofía (y 4 de alemán)
- Economía imparte 8 periodos de Matemáticas
- Inglés imparte 10 periodos de Lengua
- Italiano imparte 16 periodos de Lengua
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Todas estas vacantes se configuraron desde el mes de Julio y así se
sacaron desde la DAT.
Turnos:
Comparten turno diurno y nocturno 5 profesores: 1 de Gª e Hª, 1 de Biología
y G., 1 de Economía, 1 de Dibujo y 1 de EF.
Sustitución de actividades lectivas a profesores mayores de 55 años según
las instrucciones: Este curso han sido 25 los profesores que han podido acogerse
a la sustitución prevista por edad (entre 55 y 60 años), lo que supone un total de 50
periodos. Hay dos profesores que no han podido acogerse por desconocerse su
circunstancia personal, y algunos que han renunciado a la misma porque prefieren
impartir clases y que ello repercuta en el desdoble de algunos grupos como ha sido
el caso de Dibujo.
Dichos profesores participan en las siguientes actividades:
Departamento de Audiovisuales: Copia, archivo y préstamo de medios
audiovisuales del centro.
Laboratorio de conversación de idiomas: Realizado por los profesores de
idiomas para reforzar las prácticas de conversación en el aula apoyando al
profesor titular.
Laboratorio y desdobles de Ciencias: profesores de BG y de FQ o
Tecnología desdoblando a los grupos para facilitar la realización de las
prácticas de laboratorio.
Participación en la Revista del Centro: Colaborando en la elaboración de la
misma, diseño, maquetación, redacción…
Actividades de Biblioteca: Realizando el archivo, catalogación y préstamo
según las indicaciones de la Responsable de la misma.
Actividades de Aula Virtual: Facilitando el uso de la misma a los profesores
del centro en el aula.
Refuerzo de matemáticas en BI: Dirigido a alumnos que tengan dudas y
necesiten ayuda en la asignatura.
Guardias de Recreo: Vigilancia y control de alumnos en dichos periodos.
Guardias de Informática: Colaborando en el funcionamiento de los equipos y
asesoramiento a los alumnos que los quieran utilizar en los recreos.
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Programación General Anual 2011-2012 18
Monografías: Asesoramiento a alumnos de BI en las monografías que deben
realizar.
AUXILIARES DE CONVERSACIÓN
Se cuenta además con dos auxiliares de conversación para alemán y 6 para inglés,
4 para el programa de bilingüismo y 2 para el resto de los grupos.
3.4. PERSONAL NO DOCENTE
Entre el personal no docente se cuenta en la actualidad con 6 personas para
atender la Secretaría del Centro (de las 7 que figuran en plantilla). Una de las
personas que actualmente trabaja en la Secretaría tiene contrato con fecha de
finalización el día 23 de diciembre. Esta situación ha sido comunicada al Secretario
General de la DAT de Madrid-Capital por lo que se envían sustituciones para la
realización del trabajo en momentos puntuales. Se cuenta además con una
plantilla de 11 Conserjes, 9 de ellos en turno diurno y dos en el nocturno.
Se tiene previsto instalar un sistema de control de las horas de entrada y salida
para el personal no docente.
Tenemos dos auxiliares de vigilancia, uno de ellos proporcionado por el Club
Estudiantes, para cubrir el horario lectivo. Para los periodos no lectivos y días
festivos se dispone de un oficial- vigilante cuya empresa fue contratada
directamente por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.
El Servicio de limpieza del Centro está contratado por la Comunidad de Madrid con
la empresa Linorsa hasta el 30 de junio de 2012
3.5 CARGOS Y RESPONSABILIDADES
• EQUIPO DIRECTIVO:
- Directora: Coral Báez Otermín
- Secretario: Jesús Almaraz Olivares
- Jefe Estudios diurno: Margarita Gutiérrez Navarro
- Jefe Estudios nocturno: Antonio Caballero Armenteros
- Jefe de estudios adjunto: Primer ciclo de la ESO: María Garre Ruíz
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Programación General Anual 2011-2012 19
- Jefe de estudios adjunto: Segundo ciclo de la ESO: Elisa Moreno Fernández.
Durante todo el primer trimestre este cargo será asumido por D. Carlos
Latorre Calle por la baja por maternidad de Elisa moreno.
- Jefe de estudios adjunto: Bachillerato: Carlos Maroto Bañares
- Jefe de Estudios adjunto para Bachillerato Internacional: Paola Mordini
Gisbert
- Jefe de Estudios adjunto para la S. Lingüística de Alemán: Juan L. Winkow
Hauser
- Jefe de Estudios para el programa de bilingüismo de Inglés: Manuel
Blázquez Merino
• Jefes de Departamento Didáctico:
Alemán CRISTINA DOMINGUEZ DE FRUTOS
Biología –G. MIGUEL ÁNGEL SANZ ESTEBAN
Dibujo LUIS PALAZUELOS DIEGO
Economía JOSE Mª MUNÁIZ APARICIO
Edu. Física GONZALO FERRANDO GALDÓN
Filosofía PALOMA SÁNCHEZ GÓMEZ
Física – Q. ISABEL POYATO HOLGADO
Francés VIOLETA MITJÁ ROMERO
Geografía –Hª ROSA Mª MURO BOROBIO
Griego ELISA AMALIA NIETO ALBA
Inglés ANA Mª BRIEVA BELTRÁN
Italiano LORETO PARDO RODRÍGUEZ-SOLANO
Latín MIGUEL ÁNGEL GÓMEZ GARCÍA
Lengua –L. MERCEDES CHOZAS PEDRERO
Matemáticas SOTERO CALVO NÚÑEZ
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Programación General Anual 2011-2012 20
Música NEVENKA GALÁN BUENO
Orientación JOSÉ GARCÍA MARTÍNEZ
Religión PILAR YUSTE CABELLO
Tecnología JUAN PABLO ANDRÉS AGUIRRE
Otras responsabilidades:
Responsable Biblioteca y Fondo Antiguo (catalogación y preservación del
material histórico del centro): Cristina Borobio Ibarrondo
Coordinador TICs: Manuel García González
Coordinador de los Campeonatos Escolares: Miguel A. Gómez García
Apoyo a la Coordinación de BI : Juan Manuel Espinosa Ares
Responsable de la certificación del CAS del BI: Rosa Mª Muro Borobio
Apoyo al Secretario: Cristina Domínguez de Frutos
Coordinador de Página Web: José Mª Munaiz Aparicio
Tutor de pendientes: Flor Martín González
Profesorado responsable de las diferentes actividades extraescolares:
Director de la Revista del centro: Antonio Bernalte García
Taller de Historia: Acto conmemorativo del Bicentenario de la Constitución
de 1812: Rosa Mª Muro Borobio
Teatro extraescolar (Todos los niveles): Nevenka Galán Bueno
Taller Instrumental: Nevenka Galán Bueno
Taller de Expresión Corporal: Nevenka Galán Bueno
Aula-Taller de Poesía: Mercedes Chozas Pedrero
Taller de Cine/Vídeo: Juan Manuel Espinosa Ares
Cine fórum de Historia: Rosa Mª Muro Borobio
Taller de debate político: Juan Manuel Espinosa Ares
Taller de Fotografía: Antonio Caballero Armenteros
Taller de Dibujo Manga: Antonio Caballero Armenteros
Taller de Solidaridad y Paz: Pilar Yuste Cabello
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Programación General Anual 2011-2012 21
Grupo de Ayuda Mutua: Mª Ángeles Méndez Hernández
Taller- Proyecto para el diseño y desarrollo de un túnel de viento: Jose. L.
Hernández Neira (Departamentos de FQ y Tecnología)
Profesorado que organiza los concursos:
Premios de Latín y Griego- Aula Antonio Magariños: Miguel. A. Gómez
García
Olimpiada de matemáticas: Sotero calvo Núñez
Rincón de las matemáticas y Matemática y Fotografía: Marta González
Concurso de Pintura al Aire Libre: Luis Palazuelos Diego
Premio de Dibujo “Dolores Escribano”: Luis Palazuelos Diego
CONSEJO ESCOLAR
Equipo Directivo: Jesús Almaraz Olivares Coral Báez Otermín Margarita Gutiérrez Navarro Sector Profesores: Sofía Calvo Montoro Juan Manuel Espinosa Silvia Fernández Alfonso José Antonio Flores de Haro Nevenka Galán Bueno Luis Palazuelos Diego Consuelo Teruel Puche Sector Alumnos: Lucas Gervás Baldasano Jaime Mendizabal Roche Álvaro Miralles Clotilde Sevilla Sector Padres y Madres de Alumnos: Luís Escribano Alberto Jimenez Vilar Mª Salud Sánchez Delgado
IES RAMIRO DE MAEZTU
Programación General Anual 2011-2012 22
Sector de Personal de Administración y Servicios: (Desierto) Representante del Ayuntamiento: Carlos San Román TUTORES DIURNO
1º E.S.O. A Pablo Mora Sevillano
1º E.S.O. B Paula Alonso‐Pimentel García
1º E.S.O. C Marina Navarro Bastante
1º E.S.O. D Mª ÁNGELES FRAILE REDONDO
1º E.S.O. E Mª LUISA QUINTANILLA GONZÁLEZ
1º E.S.O. F Manuel Choza Armenta
2º E.S.O. A Antonio Leis Castro
2º E.S.O. B Amparo Nieto Alba
2º E.S.O. C Inmaculada Aleñar Pujadas
2º E.S.O. D Cándido Cortezón De La Fuente
2º E.S.O. E Gerardo Gutiérrez Muñoz
2º E.S.O. F Víctor Renero Arribas
3º E.S.O. A Juan Antonio Jiménez Córdoba
3º E.S.O. B Alberto García Anaya
3º E.S.O. C
Pilar Fernández Díaz
Sergio Manuelrodríguez Lorenzo
3º E.S.O. D Belén Terriente Ballesteros
3º E.S.O. E Maricruz Tello Santos
3º E.S.O. F Carmen Cameo Chenlo
IES RAMIRO DE MAEZTU
Programación General Anual 2011-2012 23
3º E.S.O. FV Irache Ganuzafernández
4º E.S.O. A Silvia Fernández Alfonso
4º E.S.O. B César Arenas López
4º E.S.O. C Carmen Segura Artero
4º E.S.O. D Julián Santos Alcón
4º E.S.O. E Miguel Ángel Rodríguez
4º E.S.O. F María Luisa Varela Baratas
4º E.S.O. FV Soledad Lorenzo Morante
1ºBACH A Carmen Sáiz
1ºBACH B Mª José Claros
1ºBACH C Concepción Martín
1ºBACH D Mónica De Paz
1ºBACH E Matilde García
1ºBACH F Julieta Soria
1ºBACH G Asunción Rodríguez
1ºBACH H Isabel Pardo
1ºBACH J Fernando Albasanz
1ºBACH M Fernando Pérez
1ºBACH X Marta López
1ºBACH Y Alfredo Cacho
1ºBACH W José Luis Hernández
1ºBACH Z José Manuel Díaz
2ºBACH A Ana Mª Miralles
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Programación General Anual 2011-2012 24
2ºBACH B Miguel A. Richart
2ºBACH C José Miguel Moreno
2ºBACH D Josefina Funes
2ºBACH E Mª Ángeles Beitia
2ºBACH F Luis Gonzalo
2ºBACH G Francisco Suárez
2ºBACH H Dolores De Pablo
2ºBACH J Eduardo Gutiérrez
2ºBACH M Consuelo Teruel
2ºBACH X Federico Beltrán
2ºBACH Y Margarita Díez
2ºBACH W Juan Manuel Espinosa
2ºBACH Z Ascensión Roncal
TUTORES NOCTURNO
1NA : Carmen Vitón
1NB: Concha Tejera
1NC: Concha Tejera
2NA: José A. Flores
2NB: Antonio Rincón
2NC: Cristina Borobio
3NA: Sofía Calvo
3NB: Gregorio Valdelvira
3NC: Gregorio Valdelvira
E.S.P.A.: Mª Ángeles Serrano
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Programación General Anual 2011-2012 25
3. 6. HORARIO GENERAL DEL CENTRO
DIURNO
1ª CLASE 08:20 09:10
2ª CLASE 09:15 10:05
3ª CLASE 10:10 11:00
RECREO 11:00 11:30
4ª CLASE 11:30 12:20
5ª CLASE 12:25 13:15
6ª CLASE 13:20 14:10
RECREO 14:10 14:25
7ª CLASE 14:25 15:15
Todos los cursos de la E.S.O. entran a las 8.20 y salen a las 14:10 h. todos los
días. La 7ª hora, en general, se reserva para las profundizaciones, pendientes y
las horas añadidas del Bachillerato Internacional pero con el programa de
bilingüismo y la Sección de Alemán cada vez hay más grupos de la ESO que
tienen a 7ª hora actividades de clase.
NOCTURNO
ESPA 16:30 17:25
1ª CLASE 17:30 18:25
2ª CLASE 18:25 19:20
RECREO 19:20 19:40
3ª CLASE 19:40 20:35
4ª CLASE 20:35 21:30
5ª CLASE 21:30 22:25
Los miércoles la primera hora lectiva de la ESPA es de 17:30 a 18:25
Los viernes la última clase se imparte de 19:40 a 20:35, el resto de los días de
la semana están más completos pero con ello se consigue una mayor
asistencia del alumnado.
IES RAMIRO DE MAEZTU
Programación General Anual 2011-2012 26
4. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE HORARIOS
Es prioritario el beneficio y el interés de los alumnos del centro.
No habrá horas libres intercaladas en el horario lectivo de los alumnos.
Se ha procurado que los alumnos cursen las optativas que han solicitado.
En toda la ESO habrá una hora más de matemáticas incluida en el horario
de cada grupo. Una de las horas coincide con la actividad de tutoría de
grupo por lo que cuando se considere necesario en ese día y a esa hora el
grupo desarrollará la tutoría esa semana por lo que tendrá una hora menos
de matemáticas. Cuando el profesor de matemáticas o el tutor no tengan
actividad específica de grupo, utilizarán ese periodo para organizar sus
funciones respectivas.
El periodo de tutoría en la ESO se considera lectivo para el grupo y para el
profesor tutor, el contenido de dichas sesiones se organizará desde el
Departamento de Orientación.
Los profesores tutores de la ESO tendrán 3 periodos de dedicación a la
tutoría, uno para atender a los padres, otro para la reunión con el
departamento de orientación y otro más para el desarrollo de la Tutoría
personalizada con sus alumnos.
Los tutores de Bachillerato tendrán dos periodos complementarios para
desarrollar la tutoría, uno de reunión con el grupo cuando se considere
necesario y otro para atender a los padres o a las sugerencias del
Departamento de Orientación.
Se ha intentado compatibilizar los criterios específicos con las preferencias
horarias manifestadas por los profesores.
En la elaboración de los horarios personales se ha dado prioridad a los
profesores que comparten turno.
La suma de la duración de los periodos lectivos y horas complementarias de
obligada permanencia en el instituto, recogidas en el horario individual de
cada profesor, es de veintisiete horas semanales que se ajustarán de forma
proporcionada en las jornadas reducidas.
Cada profesor con jornada completa tendrá 20 periodos lectivos,
ajustándose las horas complementarias y reduciéndose dos horas por cada
IES RAMIRO DE MAEZTU
Programación General Anual 2011-2012 27
hora lectiva que se sobrepase de 18 sobre los 9 periodos complementarios.
Los Jefes de Departamento deben cerrar a 18 periodos y las 3 de dedicación
a la Jefatura de Departamento serán incluidas en los periodos
complementarios.
Los profesores con asignación de media jornada o de un tercio, se tendrán
que ajustar estrictamente a las mismas y en ningún caso las sobrepasarán.
La permanencia de un profesor en el centro no podrá ser ningún día, de
lunes a viernes, inferior a cuatro horas; con las excepciones de los
profesores que no desarrollan la jornada completa.
Se intentará respetar el día libre a los profesores que lo han solicitado como
consecuencia de la reducción de jornada autorizada en la DAT.
En la asignación de horas complementarias se procurará tener en cuenta las
diferentes colaboraciones con el Equipo Directivo, con los diferentes
departamentos de coordinación y programas desarrollados en el centro,
organización de actividades extraescolares realizadas fuera de horario
lectivo, tutoría de monografías en el Bachillerato Internacional.
Se ha procurado no programar las asignaturas con dos horas semanales en
dos días seguidos.
En los horarios se tendrá en cuenta la optimización de las aulas específicas.
El horario de la E.S.O., en los grupos de 30 periodos lectivos, es de lunes a
viernes de 8:20 a 14:10. La séptima hora se dejará para refuerzos y
profundizaciones de las distintas materias o para los requerimientos
específicos del bilingüismo y la S. Lingüística de Alemán.
Se ha intentado evitar que un mismo grupo tenga una asignatura siempre a
última hora, especialmente lengua o matemáticas.
Se procurará distribuir a los alumnos repetidores de ESO entre los distintos
grupos, respetando las optativas.
La diversificación se encuentra repartida en un grupo de 4º y un grupo de 3º
de ESO.
Las materias: Volumen, Dibujo Artístico, Talleres Artísticos, Técnicas de
expresión Gráfico-Plásticas y Fundamentos de Diseño del Bachillerato de
Artes se intentarán organizar, mayoritariamente, en bloques de 2 horas
según las peticiones del departamento de Dibujo.
IES RAMIRO DE MAEZTU
Programación General Anual 2011-2012 28
Los laboratorios del Bachillerato Internacional se han organizado según las
indicaciones que realicen los departamentos que imparten materias con
prácticas de Laboratorio.
La asignación de tutorías se ha realizado teniendo en cuenta la
disponibilidad horaria de los Departamentos.
Se intentará rotar anualmente a los profesores del bachillerato internacional
que tengan que impartir la 7ª hora del viernes.
5. REUNIONES Y ACTIVIDADES PERIÓDICAS DEL CENTRO
5.1 Reuniones de carácter semanal:
CCP: las reuniones serán los viernes de 10:10 a 11:00.
Reunión General del Equipo Directivo: martes a 6ª hora.
Reunión de Dirección con el secretario y JJEE: viernes a 2ª hora.
Reuniones de Departamento: las recogidas en el D O C
5.2 Reuniones de Tutores:
Diurno: Con JE y el D.O.:
Las reuniones de tutores se celebran todas las semanas en los siguientes días:
1º de la ESO: Lunes a 3ª hora
2º de la ESO: Martes a 3ª hora
3º de la ESO: Miércoles a 3ª hora
4º de la ESO: Jueves a 3ª hora.
Los tutores de bachillerato se reunirán periódicamente en los días y horas
designados por Jefatura de Estudios.
Nocturno:
Los jueves reunión de Tutores con el Dpto. de Orientación, de 18’25 a 19’20 horas
IES RAMIRO DE MAEZTU
Programación General Anual 2011-2012 29
5.3 CALENDARIO DE EVALUACIONES
DIURNO
FECHAS
EVALUACIÓN INICIAL
CURSOS 1º, 2º , 3º y 4º DE ESO
10 y 13 de octubre
1ª EVALUACIÓN
ESO, 1º y 2º DE BACH.
28, 29, 30 de noviembre y 1 de Dic.
(10 semanas)
PRIMER PARCIAL PENDIENTES
30 de enero
2ª EVALUACIÓN
ESO, 1º y 2º DE BACH.
5, 6, 7 y 8 de marzo
( 11 semanas)
EVALUACIÓN FINAL PENDIENTES
1º BACH.
16 de abril
(*) EVALUACIÓN FINAL
2º DE BACHILLERATO
16-17 de mayo
( 7,5 semanas)
EVALUACIÓN FINAL
PENDIENTES DE ESO
31 de mayo
EVALUACIÓN FINAL
ESO Y 1º DE BACH.
19-20-21 de junio
(12 semanas)
(*) Las fechas para 2º de bachillerato son indicativas y se ajustarán a las
instrucciones de matriculación de PAUS.
IES RAMIRO DE MAEZTU
Programación General Anual 2011-2012 30
NOCTURNO
FECHAS
1ª EVALUACIÓN
ESPA, BLOQUE I, II BLOQUE III
28, 29 y 30 de noviembre
(10 semanas)
PRIMER PARCIAL PENDIENTES
BLOQUE I Y BLOQUE II
30 DE ENERO
2ª EVALUACIÓN
ESPA, BLOQUE I, II BLOQUE III
6, 7 y 8 de marzo
( 11 semanas)
EVALUACIÓN FINAL PENDIENTES
BLOQUE I Y BLOQUE II
16 de abril
(*) EVALUACIÓN FINAL
BLOQUE III
16-17 de mayo
(7,5 semanas)
EVALUACIÓN FINAL
ESPA, BLOQUE I y BLOQUE II
20-21 de junio
(12 semanas)
(*) Las fechas para el Bloque III de bachillerato son indicativas y se ajustarán
a las instrucciones de matriculación de PAUS.
5.4 PENDIENTES
La distribución de horas figura en ANEXOS (III)
Los refuerzos en el nocturno se ajustan a 1 periodo de matemáticas, 1
periodo de Física y Química y 1 de Inglés.
6.GUARDIAS Y BIBLIOTECAS DE PROFESORES
La plantilla de Guardias de Diurno se adjunta en el ANEXO I (A; B Y C según
sean en la ESO, Bachillerato, Biblioteca, Recreos)
La plantilla de Guardias de Nocturno se adjunta en el ANEXO I I
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Programación General Anual 2011-2012 31
GUARDIAS DE INFORMÁTICA
Todos los días se realizan durante una hora, en total hay 5 profesores. La sala
está en ese tiempo a disposición del alumnado.
Normas para la realización de guardias:
Los profesores de guardia atenderán cualquier incidencia que surja durante
la misma, reflejándolas siempre en el parte de guardia a disposición en la
sala de profesores.
Durante la guardia se permanecerá en la sala de profesores, una vez
realizada la vuelta de reconocimiento de aulas y pasillos, a no ser que falte
algún profesor, en cuyo caso de pasará al aula correspondiente para
mantener el orden.
Cuando haya más de un grupo sin profesor, todos los profesores de guardia
pasarán a las clases respectivas y en el caso de que sean más los grupos
que los profesores de guardia, se informará a Jefatura de Estudios para que
tome las medidas pertinentes.
El profesorado que tenga guardias en la biblioteca, se incorporará a las
tareas de guardia en los casos en los que fuera necesario.
Los profesores de guardia velarán por el orden y silencio en vestíbulos y
pasillos y enviarán a los alumnos a sus respectivas aulas. Ningún alumno
que tenga clase puede permanecer fuera de las mismas.
Los profesores de guardia anotarán a los profesores ausentes y a los grupos
sin clase, y firmarán en el parte correspondiente.
Sin el conocimiento de Jefatura de Estudios, cuando falte un profesor, no se
permitirá a ningún grupo ir al patio o a las pistas deportivas. En el supuesto
de que Jefatura de Estudios autorice la salida al patio, el profesor de guardia
será el responsable del cuidado de dichos alumnos en esos espacios.
En caso de que el retraso de un profesor sea muy prolongado se hará
constar en el parte de guardia.
IES RAMIRO DE MAEZTU
Programación General Anual 2011-2012 32
7. ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS
El Presidente del APA, en funciones hasta la celebración de la Asamblea General el
24-11-2011, es Luís Escribano.
La oficina de atención permanece abierta de lunes a jueves de 10:00 a 14:00 h.
En estos momentos hay asociadas 850 familias de alumnos, la mayoría de los
cuales cuentan con comunicación directa permanente mediante correo electrónico.
El APA ha diseñado una página web donde se pueden consultar las actividades que
realizan, aunque actualmente está en remodelación.
ACTIVIDADES CULTURALES ORGANIZADAS POR EL APA:
Las ya tradicionales del APA como el Concurso y exposición de Tarjetas Navideñas,
en diciembre. El Bazar del libro, en abril. La fiesta de graduación de los alumnos
de 2º de bachillerato, con entrega de Orlas y obsequios, en mayo. Visitas
culturales en fin de semana a exposiciones o museos y Charlas-coloquio a los
padres sobre prevención de problemas en la adolescencia..
El APA regala una agenda escolar personalizada para el IES, a todos los alumnos
del turno diurno. Esta agenda es de uso obligatorio para los alumnos de la ESO y es
un vehículo de comunicación entre padres y profesores.
También ofrece en alquiler, a precio de coste para los alumnos asociados, 203
taquillas escolares. Mantiene dos fotocopiadoras para el uso de los alumnos y ha
instalado dos mesas de ping-pong en el patio de columnas.
Organiza dos actividades extraescolares, a precio de coste para los alumnos
asociados: Baile Moderno y Judo.
IES RAMIRO DE MAEZTU
Programación General Anual 2011-2012 33
ACTIVIDADES OFRECIDAS POR EL DEPT. DE ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES DEL IES: La asociación de padres colabora y financia premios
y materiales de muchas de estas actividades, que son gratuitas para los alumnos:
Taller de Teatro; de Fotografía; de Vídeo; de Poesía; de Debate Político; Taller de
Diversidad, Solidaridad y Paz; Coro de primer ciclo y Coro de 2º ciclo y Bachiller;
Concursos de Matemáticas, Literario y de Dibujo; Rincón de las Matemáticas,
Fotografía matemática; Taller de Manga-Anime; "Aula Magariños"; Premios
consolación "Dolores Escribano"; Taller de Música acústica; Taller de Expresión
corporal; Exposiciones: de dibujos, de trabajos de alumnos, de libros antiguos del
fondo de nuestra biblioteca, didácticas….
La Asociación también apoya la integración del IES en los Campeonatos Escolares
deportivos organizados por la Comunidad de Madrid.
El APA participa, ayudando con el trabajo administrativo, en la organización de los
Intercambios de idiomas que se realizan durante el curso escolar. También colabora
con el centro en la organización del Bachillerato Internacional, aportando desde la
oficina del APA el trabajo administrativo que conlleva.
Desde el APA se organiza, en colaboración con el Centro, el Viaje de Estudios al
extranjero que realizan durante ocho días en la segunda semana de junio,
acompañados por profesores, los alumnos de 1º de bachillerato.
8. INSTALACIONES, OBRAS Y EQUIPAMIENTOS
Obras Se han realizado y finalizado las siguientes obras de mejora:
- Transformación de la antigua casa del conserje del edificio de Bachillerato en
aulas
- Pintura parcial de las aulas de la 3ª planta del edificio de ESO
- Reparación de la valla del centro colindante con la calle Jorge Manrique. Esta
obra ha sido adjudicada directamente por la Comunidad de Madrid a través de un
IES RAMIRO DE MAEZTU
Programación General Anual 2011-2012 34
concurso público y se inició a primeros del mes de septiembre. El plazo previsto de
duración de las obras es de tres meses. Esto ha obligado a modificar el sistema de
aparcamiento en las instalaciones del Centro. Durante la realización de las obras el
Instituto utilizará como espacio de aparcamiento el que está frente a las pistas
deportivas y el espacio detrás de la valla del CSIC. Este espacio quedará abierto
para la entrada y salida de vehículos hasta las 9:30 horas y de 13 a 15 horas
Aspectos varios
Está pendiente la instalación de puntos de Internet en ambos edificios por el
proyecto MIES, que hasta el momento está en espera por dificultades con
Patrimonio por estar catalogado el edificio como Histórico.
Se ha sustituido una de las fotocopiadoras del Centro por una fotocopiadora
de la marca Xerox y se ha comprado otra fotocopiadora para el turno
nocturno y se ha instalado en el edificio de Bachillerato. También se va a
poner un sistema de control del número de fotocopias, a petición de la
comisión económica del Consejo Escolar.
Se ha ampliado el sistema de alarma del Centro con dos puntos nuevos, uno
de ellos en la Sala de Visitas y otro en la Biblioteca de profesores, ambos en
el edificio de la ESO. También se tiene la intención de instalar cámaras de
vigilancia en el despacho de la directora y en el pasillo de despachos de la
planta baja.
Se han recibido y está pendiente de instalación 6 pizarras digitales. Dos de
ellas aportadas por el APA, que se instalarán en aulas de grupos de 1º de
ESO, dos pizarras que han regalado las editoriales al Departamento de
Dibujo y dos pizarras regaladas por las editoriales al Departamento de
Biología y Geología que se instalarán también en aulas específicas. Hay dos
pizarras que envió la Consejería de Educación el curso pasado con motivo
de la implantación del bilingüismo que fueron colocadas en dos aulas de 1º
de la ESO.
Está previsto colocar un ordenador y un proyector en un aula de 4º de la
ESO con el presupuesto adjudicado por la Consejería de Educación a la
Sección Lingüística de Alemán.
IES RAMIRO DE MAEZTU
Programación General Anual 2011-2012 35
9. COORDINACIÓN BILINGÜÍSMO EN INGLÉS
Para llevar a cabo la composición de los diferentes grupos, se ha puesto en
práctica la normativa vigente según la orden 3245/2009, de 3 de julio, de la
Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, por la que se regulan los
institutos bilingües de la Comunidad de Madrid.
Organización de las enseñanzas
De acuerdo con la citada normativa, el instituto bilingüe ha organizado las
enseñanzas según las dos siguientes modalidades: Sección Bilingüe y Programa
Bilingüe.
Sección Bilingüe: La sección se ha constituido por tres grupos de alumnos en 1º
de la ESO, cuyo ingreso en los grupos se ha realizado mediante la superación de
una prueba específica acorde con los estándares (PET o KET por encima de 70)
que se ha realizado en los colegios de procedencia. En 2º continúan los alumnos
que comenzaron el curso pasado en la sección con algún cambio puntual de
alumnos al programa y viceversa. Entre las características principales de estos
grupos se ha de distinguir:
La enseñanza de lengua inglesa, se imparte los cinco días de la semana a
razón de una hora diaria. Los contenidos se han adaptado al currículo,
elaborado por la consejería de Educación, de inglés avanzado sobre lengua
inglesa y literatura inglesa
Las enseñanzas en lengua inglesa han sido adaptadas en base a los currículos
de las diferentes asignaturas para su impartición según la metodología de
Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguaje. Las asignaturas presentes
según esta metodología en los citados grupos, cuya impartición es en idioma
inglés son: Geografía e Historia, Ciencias Naturales, Educación Plástica,
Tecnología y Educación Física. De forma adicional, el tiempo dedicado a la
tutoría con los alumnos del grupo, también se lleva a cabo en lengua inglesa.
En 2º curso se añade la Música y la Educación para la Ciudadanía.
Programa bilingüe: La composición del programa bilingüe se ha programado en
función de los contenidos y currículo del programa avanzado de enseñanza de
IES RAMIRO DE MAEZTU
Programación General Anual 2011-2012 36
lengua inglesa. Los alumnos que cursan esta modalidad de programa bilingüe han
contado con cinco horas semanales de impartición de la lengua inglesa, a razón de
una hora semanal. Esta modalidad ha sido incluida en las enseñanzas de tres
grupos en el curso de Primero de ESO y en 4 de segundo (uno de ellos de Sección
Lingüística de Alemán) En estos grupos no se ha requerido la realización de una
prueba de nivel específica para la organización de los cursos, impartiéndose en
éstos, además, las asignaturas de Tecnología y Educación Física, existiendo un
grupo en el que se ha incluido también la enseñanza bilingüe de la asignatura
Educación Plástica. En segundo curso se añade la Música y la Educación para la
Ciudadanía según los grupos.
Los profesores de la sección y de las asignaturas en idioma inglés del Programa
Bilingüe
Para la impartición de la materia de inglés y de las materias específicas en idioma
inglés, el instituto ha contado con suficientes profesores habilitados según las
pruebas de habilitación lingüística llevados a cabo por la Comunidad de Madrid.
Auxiliares de conversación
Han sido destinadas al Instituto 4 auxiliares de conversación específicas para el
bilingüismo. Sus horarios han sido elaborados en función de las necesidades
específicas de cada grupo de alumnos. Sus funciones se basan en servir de apoyo
lingüístico y de conversación tanto a profesores de inglés como de materias
específicas.
10. PROYECTO DE BIBLIOTECA Y PATRIMONIO
Este curso han finalizado los planes de extensión local de mejora organizados
desde el Ayuntamiento de Madrid, por lo que este curso en principio no sabíamos si
íbamos a poder contar con la ayuda de un bibliotecario. Gracias a las gestiones de
la Técnico de Educación Dª Ana Mª Pérez Riñón, se ha conseguido poder contar
con una experta en Biblioteconomía y Documentación, Dª Silvia Sánchez Delgado,
que ha comenzado a trabajar en la biblioteca el pasado lunes, día 24 de octubre y
esperamos poder contar con ello durante todo el curso (no obstante solo contamos
con seguridad hasta el 22 del diciembre próximo).
IES RAMIRO DE MAEZTU
Programación General Anual 2011-2012 37
Nos hemos propuesto algunos otros objetivos y planes de actuación
complementarios entre los que se encuentran los siguientes:
1º. Utilizar de forma exclusiva por la Biblioteca unos tablones de anuncios
en ambos edificios, elegidos por ser muebles que por sus características y diseño
pueden considerarse entre los elementos “patrimoniales” del Instituto, de forma que
así a la vez enlazamos con la otra tarea que también asumimos en el Centro.
2º.- Uno de nuestros principales esfuerzos va a centrarse en los alumnos
del 1er Ciclo de la ESO por dos motivos fundamentales:
1. La presencia en el Instituto de niños de esa edad es relativamente reciente por
lo que la Biblioteca tiene, a nuestro entender, un déficit grande de obras destinadas
a este tipo de usuarios.
2. Es en un público de estas características —jóvenes de corta edad— en el que
más podemos incidir para tratar de inculcarles el gusto por la lectura y el amor a los
libros de forma que una y otros lleguen a ser considerados por ellos como formas
alternativas de ocio y diversión.
3. Además venimos comprobando que son nuestros mejores y más asiduos
usuarios de la biblioteca en su doble vertiente de centro de recursos para el
aprendizaje y resolución de tareas escolares, como de lugar de ocio que supone la
lectura de libros y la utilización de Internet.
Las actuaciones dirigidas especialmente a ellos son de momento las siguientes:
1. Información en los tablones de anuncios:
· Efemérides y libros de literatura infantil y juvenil relacionadas con los
acontecimientos (día de la Biblioteca Escolar, día de los Docentes, día de la
Alfabetización, día de la Paz)
· Páginas web de libros, lectura, poesía, etc. para niños y jóvenes.
· Acontecimientos nacionales e internacionales relacionados con el libro, la
biblioteca y la lectura en general.
· Premios a ilustradores.
· Otros.
2. Colocación de una serie de carteles en el 1er piso del edificio de la ESO
relacionados con la obra de algún autor especialmente representativo de la
literatura infantil
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Programación General Anual 2011-2012 38
3. Exposición de libros del fondo antiguo, todos ellos de literatura juvenil,
procedentes tanto de los fondos históricos del Instituto como de una colección muy
completa que en su día —en la década de los sesenta— se formó mediante
donaciones de alumnos del Centro.
4. Exposición de libros y manuales escolares.
5. Visitas guiadas a la Biblioteca para alumnos de 1º y 2º de la ESO. 6. Préstamo
Colectivo y Cuentacuentos. Solicitaremos también este año en préstamo por tres
meses, dentro del Plan de Fomento de la Lectura de la Comunidad de Madrid, lotes
de libros para jóvenes.
7. A lo largo de todo el curso pasado y lo que llevamos del presente se han venido
renovando trimestralmente los lotes de Préstamo Colectivo con presencia a partes
iguales de obras para adultos y para jóvenes.
6. Compra, con cargo al presupuesto de la Biblioteca, de lotes de libros
destinados a lectores de estas edades, no sólo de lectura, sino también obras de
consulta, etc.
Pero, a pesar de que sea nuestra intención dedicarnos de forma especial a los
miembros más jóvenes de la comunidad educativa del Instituto Ramiro de Maeztu,
no podemos desde la Biblioteca obviar a todos los demás colectivos ya se trate de
los demás alumnos, profesores, conserjes, padres, limpiadoras, secretarias, etc. y,
destinadas a todos ellos, hemos emprendido también otra serie de actuaciones
como:
1. Petición a Préstamo Colectivo de dos lotes de dos lotes de libros de novela y
narrativa en general de actualidad, concretamente publicados en 2009 y 2010. Este
año nos han enviado lotes de novela negra, novela histórica y literatura y cine
(obras con la correspondiente película).
2. Reparto de carnets de la Biblioteca entre el personal no docente del Instituto
(conserjes, limpiadoras y secretarias).
3. Informe de los libros recibidos en préstamo a Doña Mª José, de la oficina de la
AMPA, así como del horario de apertura de la biblioteca y de préstamos y
devoluciones.
4. Actualización del folleto informativo en forma de tríptico sobre la Biblioteca y
distribución del mismo por el Centro.
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Programación General Anual 2011-2012 39
5. Selección de títulos para compra con cargo al presupuesto de la Biblioteca
(obras de consulta, obras de tipo científico, de literatura clásica universal, etc.).
Además de las actuaciones que acabamos de describir, encaminadas a diferentes
tipos de públicos usuarios de la Biblioteca, tenemos también otra serie de
proyectos, algunos de los cuales ya están en curso en estos momentos y otros
creemos que podrán tener comienzo en breve. Pasamos a continuación a describir
unos y otros:
1. Mejora de las instalaciones. Con el presupuesto recibido para la Biblioteca se
encargó un ordenador nuevo con pantalla incluida, dado el pésimo estado en que
se encuentra el actual con el consiguiente riesgo de incluso perder datos incluidos
en ABIES. El Secretario, y este curso hemos hablado para ver la posibilidad de
ampliar el número de ordenadores hasta seis, según se recomienda para los IES, y
teniendo además en cuenta la amplia demanda de estos medios que tenemos por
parte de los usuarios. De momento, ya se nos ha proporcionado una impresora en
color que se ha instalado en el cuarto de trabajo y se nos ha informado del
presupuesto para compra de fondos de que disponemos este año.
2. Colaboración con el Bachillerato Internacional. La Biblioteca ha asumido dos
actividades del CAS: la Ayuda Mutua y la Ayuda a Biblioteca propiamente dicha.
Respecto a esta última, la Srta. Silvia Sánchez —con cuya ayuda y profesionalidad
contamos también afortunadamente este año— ha dado unos cursillos a lo largo de
una semana a los alumnos que se habían apuntado cuyo contenido ha sido en
líneas muy generales sobre el funcionamiento de la Biblioteca, organización y
ubicación de los libros, fichas de préstamo, expedición de carnets, etc. y además
ha elaborado al efecto un pequeño “Manual del bibliotecario” para que permanezca
como material de consulta por estos alumnos ayudantes.
En el presente curso no tenemos de momento colaboración con el programa
mencionado del C.A.S., a pesar de que como viene siendo tradicional, hemos
ofrecido la biblioteca que creemos es una actividad fundamental para la formación
del alumnado en la sociedad de la información y el conocimiento.
También hemos hecho llegar al grupo de estudiantes denominado Aula de Poesía
nuestro ofrecimiento de utilizar la biblioteca los viernes para reunirse, como se hizo
ya en otros cursos pasados.
3. Hemos coordinado la actuación de los profesores del diurno que en horario de
recreo cada día de la semana se ocupan de los préstamos y devoluciones. Además
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de los profesores Doña Mª Luisa Varela y Don Alfredo Cacho que venían
asumiendo esta tarea, se ha incorporado este curso Doña Elena Rivas, profesora
nueva en el Centro que posee amplia experiencia en estas tareas y que además se
ha ofrecido —y así viene ya haciéndolo— a colaborar en la catalogación en ABIES.
Tras hablar con Doña Silvia Sánchez para coordinar las actuaciones de ambas y
poder además ver algunas peculiaridades de la versión de dicho programa que
tiene nuestro Instituto, se decidió que dicha profesora comenzaría con la sección
de Filosofía.
4. Utilizamos el tablón de anuncios del edificio de Bachillerato para toda clase de
informaciones de tipo cultural relacionadas con los libros y las bibliotecas, así como
para unas micro exposiciones de láminas curiosas cuyo tema es el libro y la lectura
o bien pequeñas muestras de manuales escolares antiguos de nuestro fondo.
5. Dentro de la sala de lectura de la Biblioteca de Alumnos hemos habilitado
también dos secciones dedicadas a información sobre acontecimientos o
efemérides del año en curso, en las que se exhibe al mismo tiempo una muestra de
libros relacionados con dichas conmemoraciones. Asimismo se elaboran pequeños
dosieres sobre algunos temas de actualidad u otros relacionados con el mundo del
libro; por ejemplo este curso hemos elaborado uno sobre el reciente Premio Nobel
de Literatura y otro sobre las Maestras Republicanas. Quedan encuadernados a la
vista de todos y a disposición de quien desee consultarlos.
6. Es nuestra intención mantener y ampliar con nuevos títulos la sección
dedicada a mujeres que fue creada por Doña Esperanza Peña. Así se hizo el curso
pasado y este ya hemos elaborado una lista sobre el tema.
7. Colaboración con el programa de préstamos de películas de Don Fernando
Albasanz, para lo que se ha realizado un estudio del espacio disponible en el
cuarto anejo a la sala de lectura y otras posibilidades para la guarda de los
archivadores con los CDs. Se han vaciado, como resultado, algunas estanterías
para destinarlas a su ubicación. Esperamos que este curso llegue a materializarse
esta colaboración.
8. Horario de apertura y posibilidades para los usuarios. A este respecto, vamos a
describir por un lado el horario diurno y por otro el de la tarde.
a) En horario diurno, estamos comprobando que apenas hay público en la
Biblioteca que no sean los profesores de guardia —excepto los 30 minutos del
recreo durante los que hay una afluencia quizás excesiva de alumnos, lo que
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Programación General Anual 2011-2012 41
además provoca un ambiente de jaleo creemos que poco apropiado al lugar—. Ello
es debido a que no se permite a los estudiantes permanecer en la Biblioteca
durante las horas de clase.
b) La situación es muy distinta en el horario de tarde, sobre todo en las primeras
horas, de 15.00 a 18.00, durante las que contrasta la “animación” que se vive en la
sala con la soledad que ésta sufre durante los momentos diurnos. El público que
asiste es muy diverso: profesores, alumnos pequeños y mayores, niños del Colegio
Ramiro de Maeztu y sus padres incluso, alumnos de Ayuda Mutua y alumnos del
CAS ayudantes de Biblioteca. Asimismo, durante la jornada del nocturno es lugar
de permanencia, estudio y trabajo de multitud de alumnos que disponen de horas
libres al no estar matriculados de todas las asignaturas.
Funcionamiento de la Biblioteca. Horarios. Préstamos y devoluciones
1. Centralizar en algunos profesores la gestión de préstamos y devoluciones
2. Clarificar a todos los usuarios de la comunidad educativa de nuestro Instituto
que los fondos bibliográficos no son de acceso libre, por lo que
únicamente las personas autorizadas para ello podrán abrir los armarios y
sacar o devolver los libros.
3. Los profesores de guardia se limitarán a cuidar de que el
comportamiento de los lectores sea adecuado y mantengan el orden y
silencio que se requiere, pero no realizarán tareas de préstamo y
devoluciones.
4. Las devoluciones sólo deberán realizarse en la propia Biblioteca y los
libros serán entregados a cualquiera de las personas encargadas de
ello. La falta de un libro por no haberlo devuelto de forma correcta, será
responsabilidad del usuario (no vale dejarlos en Conserjería, ni a otras
personas).
5. En horario de tarde se atenderán los préstamos y devoluciones de
lunes a jueves de 14:15 a 18:30 horas
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6. Los Profesores podrán solicitar los documentos que quieran en
cualquier momento, ya sea en persona o bien dejando una nota en el
casillero de Biblioteca o por correo electrónico. Se pretende únicamente que
nuestra Biblioteca sea como todas las de estas características en las que
ningún usuario puede sacar o devolver libros de las estanterías sin control
y a su antojo.
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
EN CASO DE SOLICITUD DE CONSULTA DE LIBROS PERTENECIENTES AL
CATÁLOGO COLECTIVO DEL PATRIMONIO BIBLIOGRÁFICO ESPAÑOL
(CCPBE)
La persona interesada deberá pedir una cita a la Coordinadora de la
Biblioteca para localizar el libro.
La consulta se realizará de lunes a jueves de 15.30 a 17.30 en la Biblioteca
de Alumnos del Edificio de Bachillerato.
El libro no se prestará en ningún caso, solamente deberá leerse o ser
consultado en el lugar mencionado.
Se estudiará y valorará en cada caso la posibilidad del permiso para ser
fotocopiado en todo o en parte. La tarifa que se cobrará será la estipulada en el
Centro para documentos privados.
El plazo para la consulta será indefinido, excepto si el documento fuera
solicitado por otro lector, en cuyo caso sería de un mes.
El solicitante deberá estar en posesión de un carnet de la Biblioteca Luis
Ortiz Muñoz que podrá ser expedido en el momento, además de identificarse
previamente con un documento oficial al efecto (DNI, pasaporte u otros).
PATRIMONIO 2010-2011
Previsión de actuaciones para el presente curso:
1º.- Digitalización del fondo antiguo de la Biblioteca, gracias al programa
que desarrolla la Biblioteca regional de la Comunidad de Madrid, coordinado por
Doña Marta Martínez. Se ha hecho —y aún se sigue haciendo— una búsqueda y
recuento de todos los libros anteriores a 1900 y la mayoría del 1er tercio del siglo
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XX, centrándonos fundamentalmente, en este último caso, en los que en su día
fueron propiedad de la Junta para Ampliación de Estudios, las Misiones
Pedagógicas y el Instituto Escuela. Previo a la digitalización, los libros están siendo
catalogados por una pareja de profesionales enviados a tal efecto por la Biblioteca
Regional y cuya tarea está ya próxima a finalizar.
Se catalogaron cerca de 700 volúmenes, que ya forman parte del catálogo
Colectivo del Patrimonio Bibliográfico Español. En cuanto a la digitalización, parece
que de momento habrá que esperar a mejores tiempos.
2º.- Se llevó a cabo una catalogación de cuadros, muebles y objetos
artísticos en general. Tras una primera fase —fotografiado de los bienes— se pasó
después a su catalogación y creemos que como resultado del mismo vamos a
poder realizar una pequeña publicación a la vista de cómo está quedando el trabajo
realizado por los dos expertos Don Daniel Parreño y Don Sergio … para lo cual la
Directora está haciendo las gestiones oportunas.
3º.- Revisión y, en su caso, reubicación de los bienes patrimoniales de
diversa naturaleza que actualmente custodian los Departamentos Didácticos. Hasta
el momento estamos trabajando con los siguientes:
a) Alemán. Estamos revisando, junto con Don Juan Luis Wincow, la biblioteca del
Departamento para identificar los libros de fondo antiguo y otros materiales
didácticos, como una colección de discos de vinilo de la década de los años 40 del
siglo XX y, en el caso de los libros, se trasladaron a la Biblioteca de Profesores.
b) Geografía e Historia. Igualmente se revisaron los materiales del Departamento
con el fin de identificar libros, láminas, diapositivas, etc. que ya pueden
considerarse como bienes patrimoniales. Una colección amplísima de diapositivas
de los años 70 del siglo pasado se trasladó a la dependencia aneja a la Biblioteca
de Alumnos, lugar que cumple con la doble característica de seguridad —al ser un
lugar de acceso restringido— y accesibilidad —al ser pública su ubicación y por ello
mismo de consulta posible, aunque bajo ciertas condiciones, para todo el
profesorado en general y no sólo, como en el momento actual, para los miembros
del Departamento de Historia.
c) Física y Química. el curso pasado empezamos a catalogar los materiales e
instrumentos más antiguos o que por su rareza o cualquier otra característica
resultan más interesantes.
IES RAMIRO DE MAEZTU
Programación General Anual 2011-2012 44
d) Educación Física. Como objetos de interés identificados hasta el momento, se
va ha guardado un conjunto de diplomas de varios modelos en blanco, así como
una amplia colección de trofeos y copas que se han trasladado al edificio de
Bachillerato concretamente al pasillo de la 1ª planta en los altos de los armarios de
biblioteca con la intención doble de por una parte exhibirlos ante todo el público de
forma perenne —como ya se hizo en su día con la colección de medallas— y por
otra contribuir así además al enriquecimiento de este edificio. Queremos destacar
la colaboración de la Jefe del Departamento Doña Silvia Fernández y de Don José
Ramón Molinero.
e) Respecto a otros Departamentos, ya se han mantenido conversaciones
preliminares con Don Miguel Ángel Sanz, Jefe del departamento de Ciencias
Naturales, y Doña Nevenka Galán, Jefe del Departamento de Música, a quienes
agradecemos en principio su buena disponibilidad a colaborar.
El curso pasado contamos con la ayuda, buena disposición y entusiasmo de varias
profesoras del Departamento de Ciencias Naturales que hicieron una recopilación
de materiales e instrumentos antiguos y se creó un pequeño Gabinete de CCNN en
el aula llamada “de los pájaros” por contener los ejemplares naturalizados por
Benedito.
En la actualidad estamos en conversaciones con Doña Manuela … del Ministerio
de Cultura para que nos presten ayuda en la catalogación de las colecciones de
láminas y placas.
f) También el Departamento de Religión colaboró haciéndonos entrega de
algunas colecciones de diapositivas que se ubicaron junto a las de Historia, así
como cintas para casette, materiales ambos ya en desuso y que por ello pensamos
que deben guardarse como piezas patrimoniales.
4º.- Hemeroteca. El Instituto posee una colección, a nuestro juicio bastante
importante, de revistas tanto científicas —de todas las ramas del saber— como de
contenido cultural y que en la actualidad en su inmensa mayoría podrían ya
catalogarse como fondo antiguo. Hasta ahora se han venido guardando en los
bajos de los armarios de la Biblioteca de Profesores, lo que la provocado que estos
interesantísimos documentos sean totalmente desconocidos nos atreveríamos a
decir que para la casi totalidad del profesorado. Después de bastante tiempo
estudiando las posibilidades de espacio que nuestro Centro pudiera ofrecer sin
obviar el aspecto económico con las dificultades que en este sentido pudiera
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acarrear el montaje de un local especial para la hemeroteca, hemos llegado a la
conclusión de que los armarios del pasillo junto a la Biblioteca de Alumnos en el
edificio de Bachillerato serían el lugar idóneo para colocar toda la colección no sólo
por la amplitud de espacio de que ahí disponemos sino también por su proximidad
a la Biblioteca, lo que facilitaría la gestión de préstamos y consultas a la vez que su
exhibición pública ya que se trata de un lugar de paso, con lo que de esta forma
daríamos publicidad a su existencia.
5º.- Boletines Oficiales. Hemos decidido, con el Visto Bueno de Don Jesús
Almaraz, Secretario del Centro, y habiéndonos informado antes sobre los años de
publicación digital de estos documentos, eliminar los Boletines posteriores a 1995
dada en la actualidad su inutilidad informativa pues están ya todos disponibles en
versión digital. El sitio vacío que han dejado es el que se ha destinado a los trofeos
de Educación Física y a la Hemeroteca. Además es nuestra intención aprovechar
los archivadores para reutilizarlos con etiquetas ad hoc en la guarda de las revistas
u otros documentos que así lo requieran por su formato.
6º.- Vamos a tratar de destinar la Biblioteca de Profesores solamente para los libros
considerados de fondo antiguo y para los futuros digitalizados, tras haber
conseguido bastante espacio libre con el traslado de la hemeroteca.
7º .- Estamos actualmente terminando la catalogación de la colección de cerca de
300 fotografías de J. Laurent, que hemos mencionado más arriba, tras lo cual
tenemos intención de montar una exposición con algunas de las más interesantes
que muestran diversos aspectos de la España de la segunda mitad del siglo XIX
(obras públicas, urbanismo, etc.).
8º.- Estamos continuando, con ayuda Don Ramiro Muñoz y Cosmín … el montaje
de un pequeño “museo” en lo que llamamos “la subida al Observatorio” donde
hemos llevado bastantes objetos “históricos” recogidos de diversas partes del
centro.
La responsable de los trabajos de Biblioteca y Patrimonio es Dª Cristina Borobio,
que dedica una media de 20 horas semanales —aparte de las horas lectivas de
clase con los alumnos, guardias, tutoría, etc.—.
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La responsable de los trabajos de Biblioteca y Patrimonio es DªCristina
Borobio, que dedica una media de 20 horas semanales —aparte de las horas
lectivas de clase con los alumnos, guardias, tutoría, etc.—
11. OTROS DOCUMENTOS QUE FORMAN PARTE DE LA PGA Y SE
RECOGEN EN DOCUMENTOS A PARTE:
Plan de Actividades Extraescolares.
Programaciones Didácticas de los Departamentos.
La PGA será evaluada a final de curso y la valoración de la misma se
recogerá en la memoria final.
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