Projecte de Recerca de 4t d‟ESO
Triant el camí
Institut Can Peixauet
DADES DE L’ALUMNE:
Nom i Cognoms Grup Nota
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18
ÍNDEX
1. Presentació .................................................................................................................. 1
2. Criteris d‟avaluació ...................................................................................................... 1
3. Qüestions pràctiques ................................................................................................... 2
4. Autoconeixement ......................................................................................................... 3
4.1. Fa quinze anys tenia 15 anys... ........................................................................................ 3
4.2. La meva personalitat ....................................................................................................... 4
4.3. Autoestima ...................................................................................................................... 8
4.4. Les meves habilitats i aptituds ...................................................................................... 11
5. Sortida al Saló de l‟Ensenyament .............................................................................. 15
6. Test d‟interessos professionals ................................................................................. 17
7. I després de l‟ESO què? ............................................................................................ 23
7.1. L'organigrama del sistema educatiu ............................................................................... 24
8. Com busco feina? ...................................................................................................... 27
8.1. Les Oficines de Treball (Servei d‟ocupació de Catalunya) ............................................. 27
8.2. ETT (Empreses de Treball Temporal) ............................................................................ 29
8.3. La xarxa de contactes “EL ENCHUFE” .......................................................................... 31
8.4. Autocandidatura ............................................................................................................. 31
8.5. Premsa escrita ............................................................................................................... 32
8.6. Oferta pública ................................................................................................................ 34
9. L‟autoocupació (el negoci propi) ................................................................................ 36
10. Eines per a la inserció laboral .................................................................................. 43
10.1. El Curriculum Vitae (CV) .............................................................................................. 44
10.2. La carta de presentació ................................................................................................ 47
10.3. Entrevista de selecció .................................................................................................. 49
11. ENTREVISTA PERSONAL: defensa del Projecte de REcerca ............................... 55
11.1. Recomanacions per a la presentació oral .................................................................... 55
Annexos......................................................................................................................... 57
Annex 1: Ofertes de feina ..................................................................................................... 57
Annex 2: Registre d‟entrevista individual ............................................................................... 61
Annex 3: Carta de presentació .............................................................................................. 62
Annex 4: Informe final - CLOE .............................................................................................. 62
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 1
1. PRESENTACIÓ
Segur que més d'una vegada has pensat en el què vols fer després d'acabar els estudis, o dit
d'una altra manera, en el teu projecte de futur acadèmic i professional. És probable que
tinguis dubtes. Decidir sobre el teu futur professional és important, molt important.
Aquest Projecte de Recerca pretén ajudar-vos a prendre la decisió sobre què fareu en acabar
el curs o en el futur. Certament és una decisió important i cal preparar-se per poder fer l'elecció
correcta. Per això és fonamental estar ben informat i conèixer bé totes les possibilitats que us
ofereix el sistema educatiu i laboral actual.
Per fer una bona tria cal, d'una banda, assabentar-te de les alternatives que hi ha, i d‟altra,
capacitar-te per satisfer els requisits que demanen.
Per això el Projecte de Recerca té tres parts ben diferenciades. A cada part hi ha informació i
diverses activitats que t‟ajudaran a prendre la decisió final relacionada amb el teu itinerari
acadèmic i professional.
Parts del Projecte:
1. Autoconeixement (Allò que cal saber de mi). Cal partir del coneixement d'un mateix,
cosa que no sempre és fàcil. No només és important saber el que ens interessa, sinó si la
nostra personalitat, i les nostres habilitats i competències, que ens ajudaran a realitzar
uns estudis o una feina. Per això us proposem que realitzeu uns exercicis que tenen per
objectiu saber com sou.
2. Coneixement de les diferents opcions a triar (Quines opcions tinc després de
l'ESO?). Conèixer el que t‟ofereix el sistema educatiu t‟ajudarà a saber quins itineraris pots
seguir a partir de la teva situació actual i així podràs dissenyar el teu propi camí cap a una
professió.
3. Presa de decisions (Què vull fer després de l'ESO?). Hauràs de fer el teu itinerari de
formació. Per això caldrà que prenguis una decisió tenint en compte tota la informació i les
dades obtingudes en els dos apartats anteriors.
2. CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Avaluació diària ( 40 % )
El professorat que passi per l‟aula, anotarà dades sobre el teu treball i comportament diari. Per
tant, has de ser puntual, aportar idees i ser actiu i acurat en la teva feina.
2. Dossier ( 30 % )
Hauràs de presentar aquest dossier, degudament complimentat i afegint tota la documentació
complementària que s‟hi demana. Pots, o bé imprimir el document i escriure-hi amb bolígraf, o
bé, treballar directament en ell, en format Word o al Drive (Documents), i imprimir-lo en acabar.
El dossier és individual, tot i que podeu treballar en grup. No només s‟avaluaran els continguts
sinó també la bona presentació del treball. Recorda afegir tota la informació que es demana.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 2
3. Simulació d’una entrevista de feina ( 30 % )
L‟últim dia del projecte, a més de lliurar el dossier al teu tutor, hauràs de fer front a una
“entrevista de treball”. Un o varis professors faran de tribunal, plantejant-te diverses preguntes
sobre la feina escollida, les teves aptituds o possibles situacions que es podrien donar al lloc de
treball. Quan et presentis a l‟entrevista, hauràs de lliurar al tribunal una carta de presentació i
el teu Curriculum Vitae, documents que s‟expliquen a l‟apartat 10.
3. QÜESTIONS PRÀCTIQUES
Tant per fer les activitats online com per realitzar les activitats d‟aquest dossier, disposareu d‟un
ordinador compartit per parelles. Teniu cura i organitzeu-vos bé la feina i el temps de treball. Si
algú vol dur el seu portàtil, pot fer-ho, però l‟institut no se‟n farà càrrec del seu ús i seguretat.
També haureu de tenir cura a l‟hora de desar els documents (feu còpies de seguretat
freqüentment, i diàriament a l‟email o al Drive). Es recomana que no feu servir USBs per evitar
la propagació de virus.
El document està fet en estil “Normal”, en lletra Arial 11 de color negre, mentre que les
activitats on heu d‟escriure estan en requadres de color blau amb estil “Normal Taula”, en lletra
Verdana 11 de color blau. Si en escriure, alguna taula salta de pàgina, tracteu d‟escapçar-la.
Recorda que si enganxes un text d‟internet ho has de fer sense format, per a que no et canviï el
format del teu treball: Menú Inici→ Enganxar→ Enganxament especial → Text sense format.
El document està fet per seccions, de manera que la numeració no té en compte ni la portada,
ni el full en blanc (que s‟imprimiria al dors de la portada), ni el full de l‟índex. Tingues-ho en
compte sobretot a l‟hora d‟imprimir. Consells per a imprimir:
Un full solt: Posa el cursor en el full que vulguis i selecciona l‟opció “pàgina actual”.
Tot el document: Desa‟l abans en format “.pdf”: Arxiu→ Desar com → Canviar el format
“.doc” a “.pdf”). Després serà més fàcil imprimir-lo des del document en pdf.
Per tal d‟estalviar paper, imprimiu el treball a doble cara, en blanc i negre (escala de grisos),
així es diferenciarà el text que tu has escrit del text original d‟aquest document.
Per tal d‟estalviar plàstic, no cal que enquaderneu el document amb portades de plàstic i
canutet, el podeu grapar o posar dins d‟una funda.
Teniu cura dels ordinadors per tal d‟evitar robatoris, comprovant que tant els armaris com les
aules queden ben tancades, i que ningú sense autorització, i sense registrar-ho, agafa cap
ordinador.
I vetlleu perquè l‟ordinador no es quedi sense bateria, carregant-lo cada cop que descanseu.
La connexió a internet ( educat1x1 / edu92395080 ) sol anar una mica lenta quan hi ha moltes
màquines en línia. Teniu una mica de paciència i no connecteu els mòbils a aquesta xarxa si no
és per cercar documentació.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 3
4. AUTOCONEIXEMENT
4.1. FA QUINZE ANYS TENIA 15 ANYS...
Imagina‟t que tens uns 30 anys. Com et veus amb aquesta edat? Fes una descripció de com és
la teva vida, el teu dia a dia, en què treballes....
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 4
4.2. LA MEVA PERSONALITAT
Recorda que...
Personalitat: Ve de la paraula grega proposon, que vol dir dues coses: la màscara que es
posaven tots els actors de teatre quan actuaven i la manera de comportar-se en públic de cada
una de les persones. Hem de tenir en compte que tots acostumem a representar dos papers,
un quan estem sols i un altre, quan actuem en públic.
La personalitat: És un concepte d'ordre psicològic. Cada persona té la seva pròpia
personalitat, va fent-la dia a dia. És la fisonomia total, actual i canviant d'una persona concreta;
un conjunt dinàmic que integra pluralitat de trets com els temperamentals, els de caràcter i
altres.
Tret: Característica de la persona relativament permanent en el temps o/ i enfront de diferents
situacions. Si diem que una persona "és" ansiosa, ens referim al fet que es mostra més ansiosa
que la majoria de les persones (la mitjana) en una majoria de les situacions. S'oposa a “estat”.
Estat: Aquest concepte representa un característica de la persona que s'ha presentat en una
situació concreta o durant un període de temps determinat de temps sense formar-ne part de
manera estable. Si diem que algú "està" ansiós fem referència a un estat.
Caràcter: El caràcter és una combinació de valors, sentiments i actituds. És a dir fa referència
a com una persona percep els altres, les coses i els conceptes. Pel fet d‟estar molt influenciat
per factors culturals de la societat en la qual viu l'individu, el caràcter s'ha resistit fortament a la
investigació psicològica i no hi ha investigacions de gran valor sobre ell.
Temperament: Conjunt de trets determinats majorment per la biologia d'una persona. Amb això
es fa referència a les reaccions emocionals de l'individu, que vénen determinades pel seu
sistema neuroendocrí i altres factors biològics.
Al quadre del full següent marca aquelles característiques amb les quals t‟identifiques més:
Nota: Per marcar els requadres, punxa’ls amb un “doble click” i activa la casella.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 5
Jo sóc...
CARACTERÍSTICA CARACTERÍSTICA CARACTERÍSTICA
Impacient Persuasiu/va Perseverant
Acomodatici/cia Sensible Autosuficient
Desconfiat/da Amable Extravertit/da
Hiperactiu/va Generós/a Crític/a
Dependent Insegur/a Intransigent
Observador/a Fiable Egoista
Educat/da Responsable Exigent
Alegre Prudent Perfeccionista
Analista Endreçat/da Tossut/da
Serè/na Actiu/va Participatiu/va
Segur Obstinat/da Pràctic/a
Creatiu/va Adaptable Afable
Impertinent Ambiciós Caut
Negociador/a Col·laborador/a Conciliador/a
Impulsiu/va Constant Cordial
Inquiet/a Detallista Diplomàtic
Tenaç Discret Dur
Tímid/a Emprenedor Enèrgic
Agressiu/va Saludable Respectuós
Flexible Sensat Rebel
Clar/a Dominant Influenciable
Organitzatiu/va Coherent Realista
Sociable Rígid/a Irritable
Tranquil/la Equilibrat/da
Nota: Per marcar les caselles, feu-hi doble click sobre les mateixes i al quadre de diàleg que
apareix, canvieu el valor predeterminat a “Activat”.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 6
Definició de la meva personalitat
Escull del llistat anterior les característiques amb les quals més t‟identifiques. Tenint en compte
totes les que has seleccionat, fes, a l‟interior d‟aquest quadre, una breu descripció de com ets.
La teva descripció no pot ocupar més d‟una pàgina.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 7
Els meus punts forts i febles
Anota a l‟apartat “Punts forts” aquells aspectes en els quals creus que destaques o allò que t‟ha
estat fàcil realitzar respecte la teva personalitat. Després, a l‟apartat “Punts febles” escriu
quines coses creus que has de millorar o allò amb què has trobat més dificultats.
Punts forts Punts febles
Coses que he de fer per mantenir aquests punts
Coses que he de fer per potenciar aquests punts
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 8
4.3. AUTOESTIMA
L'autoestima pot definir-se com el sentiment d'acceptació i estima cap a un mateix, que va unit
al sentiment de competència i vàlua personal. El concepte que tenim de nosaltres mateixos no
és heretat, sinó que s‟aprèn del que ens envolta, mitjançant la valoració que fem del nostre
comportament i de l'assimilació i interiorització de l'opinió que els altres tenen de nosaltres. La
importància de l'autoestima radica en el fet que ens impulsa a actuar, a seguir endavant i ens
motiva a perseguir els nostres objectius.
Les persones amb alta autoestima es caracteritzen perquè:
Superen els seus problemes o dificultats personals
Afermen la seva personalitat
Afavoreixen la seva creativitat
Són més independents
Tenen més facilitat a l‟hora de tenir relacions interpersonals
Quan tens una autoestima alta, et sents bé amb tu mateix, sents que tens el comandament de
la teva vida i ets flexible i enginyós, gaudeixes amb els desafiaments que la vida et presenta,
sempre estàs preparat per acarar-te amb la vida, et sents poderós i creatiu i saps com "fer que
succeeixin coses" en el teu dia a dia.
Per contra, les persones amb una baixa autoestima es caracteritzen pel següent:
Els falta credibilitat en elles mateixes.
Atribueixen a causes internes les dificultats, de manera que incrementen així les
justificacions personals.
Baixen el seu rendiment..
No arriben a les metes proposades...
Els manquen habilitats socials adequades per resoldre situacions conflictives (persones
submises o molt agressives).
Tenen dificultats per fer crítiques constructives i positives .
Tenen sentiment de culpabilitat.
Veuen incrementats els seus temors i el rebuig social, i, per tant, inhibició per participar
activament en les situacions.
Pots ampliar la informació llegint l’article de la psicòloga Raquel Resines Ortiz.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 9
L’arbre de la meva autoestima
Omple els quadres de les Arrels amb les aptituds o qualitats positives que creus que tens. A les
Pomes anota aquelles coses de la teva vida de les quals et sents orgullós o que creus que és
el millor que has fet.
Arrel 1: ______________________________________
Arrel 2: ______________________________________
Arrel 3: ______________________________________
Arrel 4: ______________________________________
Arrel 5: ______________________________________
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 10
Jo em veig...
Completa les frases:
Quan penso en el futur, em veig
a mi mateix/a…
Quan estic en un grup nou, em
trobo…
Quan entro en una sala plena de
gent, em trobo…
Jo em veig…
Els altres em veuen…
Si m‟haguessin de puntuar del 1
al 10 els meus amics, em
donarien una puntuació de…
En relació amb l‟autoestima, els
professors em donarien una
puntuació (1 al 10) de…
Les coses que em fan pujar
l‟autoestima són…
Les coses que em fan baixar
l‟autoestima són…
El que canviaria de la meva
personalitat seria…
Les situacions quotidianes en
les quals no em trobo bé són…
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 11
4.4. LES MEVES HABILITATS I APTITUDS
Les habilitats són cada una d‟aquelles coses que realitzes amb perícia, gràcia i destresa.
Les aptituds són aquelles capacitats naturals que et permeten fer amb facilitat alguna cosa. És
el talent i la disposició per comprendre de pressa i bé un determinat tipus de coses.
Així per exemple: pots tenir aptituds per al raonament verbal, és a dir, utilitzar vocabulari,
comprendre i relacionar conceptes o paraules entre si. I les habilitats fan referència a les
destreses pràctiques, per exemple, habilitat amb els dits (pianista), a calcular sumes amb
rapidesa, etc... .
Totes les professions requereixen en major o menor grau d‟aptituds i habilitats. Així per
exemple, un bon tapisser i un bon cirurgià segur que tenen habilitats amb els dits i les mans; un
bon periodista i un recepcionista d‟hotel necessiten un bon vocabulari i fluïdesa verbal.
1. Memòria:
Obre els enllaços web següents, prement la tecla “Control” i punxant-hi a sobre, fes els tests de
memòria que hi trobaràs i adjunta el resultat al requadre corresponent:
Enllaç web: Test de memorización de cartas (Nivel 1)
En aquest test, se‟t presenten una sèrie de cartes que has de memoritzar en l‟ordre en què
t‟apareixen (exemple: 4 copes, 3 espases, etc.). En acabar, rebràs un missatge amb el
resultat, adjunta‟l aquí (sense format).
Enllaç web: Test de memòria
Observa els dibuixos durant 30 segons i escriu els noms de tots els objectes que recordis.
Després apunta aquí el missatge de la web.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 12
2. Fluïdesa verbal
Agafa un cronòmetre i fes les tasques següents:
Escriu el major
nombre de paraules
que comencin per la
lletra P en 1 minut:
Escriu el major
nombre de paraules
que comencin per la
lletra S en 1 minut:
Una de les següents paraules és
diferent de les altres. Marca-la:
Pastís Cacau Vainilla
Canyella Menta
Marca la paraula que significa el
mateix que POSTERGAR
Proposar Agreujar
Mendicar Proposar
En la successió següent, esbrina la
lletra que ve a continuació de l‟última: a a c c e e g g i i ……… Lletra: _
Per completar la frase s‟ha d‟escollir
un dels 5 parells de paraules que es
proposen:
…. és a patata com batedora és a …
puré - ou
pela-truita
passapuré-closca
pela-ou
passapuré - ou
Respon de la mateixa manera que en
l‟exercici anterior:
…. és a dia com calendari és a ………
lluna - any
sol - any
nit - any
sol - març
rellotge - any
Enllaç web: Test de sinònims i antònims
Realitza el test de l‟enllaç i escriu al requadre següent els resultats que obtens.
__ % respostes correctes __ segons temps total del test
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 13
3. Aptitud numèrica
Respon les preguntes marcant la resposta correcta, i fes els tests que s‟indiquen a continuació:
Quina d‟aquestes quantitats és la
més gran (subratlla la correcta): 2156, 999, 834, 11111, 9999
Si tres llapis valen 15 euros,
vint-i-cinc llapis valdran: 155, 115, 75, 125
Suposant que cada mes té 4
setmanes, sumant:
3 mesos 4 setmanes
6 mesos 2 setmanes
8 mesos 2 setmanes
10 mesos 2 setmanes
Obtenim:
1 any 4 mesos 11 setmanes
4 anys 3 mesos 1 setmanes
2 anys 5 mesos 2 setmanes
3 anys 1 mes
Calcula:
8/4 + 1/2 + 1 =
3 8/3
3 ½
2 ¼
4 ½
Cap d’aquestes opcions
Calcula:
12 = 20 % de ¿…?:
24,5
45
50
60
Cap d’aquestes opcions
Enllaç web: Test de sèries numèriques
Realitza el test i posteriorment escriu al requadre següent els resultats que hagis obtingut.
__ % respostes correctes
Enllaç web: Test d’aptitud numèrica
Realitza el test en els 5 nivells de dificultat que hi ha i posteriorment escriu al requadre següent
els dos millors resultats que hagis obtingut.
Nivell __, __ % respostes correctes Nivell __, __ % respostes correctes
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 14
4. Aptitud espacial
Et plantegem 4 problemes. En cadascun es presenta un model que és el desenvolupament en
superfície d‟una figura en tres dimensions.
Quina d‟aquestes figures (A, B, C o D) pot construir-se a partir del model?
__
__
__
__
5. Percepció
Què veus a la següent imatge? Escriu la teva resposta al requadre de la dreta.
Enllaç web: Test de percepció visual
Realitza el test en els 5 nivells de dificultat que hi ha i posteriorment escriu al requadre següent
els dos millors resultats que hagis obtingut.
Dimensions Punts Percentatge
Resultat general
Canvis de tonalitat
Canvis de mida
Canvis de forma
Canvis de gir
Canvis de posició
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 15
5. SORTIDA AL SALÓ DE L’ENSENYAMENT
Per tal de treure el màxim profit de la nostra visita al Saló de
l‟Ensenyament, dedicarem aquesta sessió a conèixer una mica
el contingut i les possibilitats que ens ofereix aquest espai. Molts
professionals de l‟Orientació han posat molt d‟esforç per poder oferir informació i orientació de
qualitat. Us animem a fer una bona recerca de totes les opcions a les que podeu optar al món
acadèmic i professional actual.
Activitat: Consulta el web: http://www.ensenyament.com/ca/home i respon les qüestions:
a) Què és el Saló de l'Ensenyament?
b) Quins dies s‟hi pot anar? En quin horari?
c) A quin públic va destinat? Per què?
d) A quin dels punts d‟atenció que s‟indiquen a continuació s‟inclina més el teu interès?
L'estand del Departament d'Ensenyament disposa dels següents punts d‟atenció:
El taulell central, on es pot obtenir informació sobre l'oferta formativa:
batxillerat, formació professional, ensenyaments esportius, ensenyaments
artístics professionals i de grau (disseny, arts plàstiques, i conservació i
restauració de béns culturals), programes de qualificació professional inicial,
educació d'adults, formació a distància a l'IOC i ensenyaments d'idiomes.
L’àrea d’autoconsulta, un espai dotat amb vuit ordinadors d'accés lliure on
cadascú pot informar-se del que més l'interessi.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 16
e) Ara seria interessant que dissenyessis el teu propi itinerari de visita:
Primer vull obtenir més informació sobre:
Per tant, aniré a
Després vull obtenir més informació sobre:
Per tant, aniré a
f) De les àrees específiques que has vist al web, quina t‟interessaria visitar? Per què?
g) Un cop hagis tornat del Saló de l‟Ensenyament, valora la visita. Explica l‟aspecte que
consideris més positiu i el més negatiu i comenta alguna experiència que hagis tingut tractant
amb les persones que participen al Saló.
h) Recomanaries anar al Saló de l‟Ensenyament als alumnes de 4t del proper curs? Per quin o
quins motius?
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 17
6. TEST D’INTERESSOS PROFESSIONALS
El Test d’Interessos Professionals t‟ajudarà a identificar les ocupacions més afins als teus
interessos professionals. Realitza el qüestionari d‟interessos professionals situat dins del portal
Barcelona Activa: Test Barcelona Activa
Per arribar al test ves a la pàgina de Barcelona Activa.
Introdueix el teu nom, edat, sexe, nivell d‟estudis i
situació laboral (estudiant):
Punxa a “Formació per a tothom”
Punxa a “Persona”
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 18
Aquest test valora el teu grau d‟interès per les activitats que et proposa:
Posa atenció als enunciats i respon amb
sinceritat.
No hi ha respostes correctes o incorrectes.
Valora el teu interès per les activitats,
independentment de si les has fet o no.
Si no entens o no coneixes l‟activitat,
pregunta.
El test té una durada de 30 minuts.
La primera impressió és la que compta: respon
amb agilitat i coneixeràs quines són les
ocupacions que més s‟ajusten als teus
interessos.
Una vegada hagis contestat totes les preguntes
tindràs els resultats del teu perfil:
Punxa a l‟aplicatiu
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 19
El test t'ofereix quines son les ocupacions més afins al teu perfil. També pots obtenir informació
en relació a nivell d‟estudis, sectors econòmics corresponents, categories professionals, etc... .
Pot consultar en que consisteix cadascuna d'elles.
I fins i tot, comprovar el grau d'afinitat amb el teu perfil.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 20
A) VALORA ELS RESULTATS OBTINGUTS:
1. Imprimeix el resultats (el web et permet enviar-te‟ls al correu electrònic) i valora els resultats
de “El teu pefil”, comentant a continuació els 3 camps d‟interès amb més puntuació.
Camps d‟interès ( %) Valoracions personals que n‟extreus
1r
2n
3r
2. Consulta les “Ocupacions afins” resultants i escull-ne les teves favorites. Explica de forma
resumida almenys 3 d'aquestes ocupacions.
Ocupació Descripció
1
2
3
3. Tria l‟ocupació de l‟apartat anterior que més t‟agradi i explica quins estudis hauries de
cursar (“Nivell d’estudis”):
Ocupació Nivell d‟estudis
4. Consulta i explica quins “sectors econòmics” estan relacionats:
5. Consulta i explica quines “categories professionals” et proposen i quines són les que més
t‟agraden:
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 21
B) COMPARTEIX AMB ELS TEUS PARES EL QÜESTIONARI D’AUTOCONEIXEMENT:
1. Comenta amb els teus pares els "camps d’interès" que t‟han sortit més alts:
Quina és la seva opinió?
Estan d‟acord amb
aquests resultats?
A què creuen que són
deguts els resultats que
has obtingut?
2. En relació a les diferents ocupacions que has triat:
Estan d‟acord amb la
teva tria?
Quina és la seva opinió?
Quins factors pensen ells
que han pogut influir en
la teva elecció?
3. Parla amb els teus pares sobre com portes actualment els teus estudis, en quines
assignatures tens més dificultats i quines són les teves expectatives de cara a obtenir el
graduat en secundària. A continuació, recull la seva opinió i comentaris sobre:
Com portes actualment
els teus estudis.
Les assignatures en les
que tens més dificultats.
Les possibles causes de
les teves dificultats.
De quina manera pensen
ells que pots solucionar
aquestes dificultats.
Les teves possibilitats
reals d‟obtenir el títol de
graduat de secundària.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 22
C) CONCLUSIONS PERSONALS:
4. I tu què n‟opines del que diuen. Hi estàs d‟acord? Amb unes coses sí, amb d‟altres no?
Explica perquè.
5. Sobre els estudis que penses realitzar quan acabis l‟ESO...
Quina és l‟opinió dels
teus pares?
Què t‟aconsellen?
Hi estàs d‟acord? Si no
ho estàs, per què?
Si tu i/o els teus pares
voleu afegir alguna cosa
més, podeu afegir un full
addicional amb les
vostres opinions.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 23
7. I DESPRÉS DE L’ESO QUÈ?
Per fer aquesta segona part pots demanar informació al Departament d'orientació del
centre; t‟explicaran fil per randa què es pot fer després de l’ESO i els podràs
preguntar els teus dubtes. Després hauràs de completar les activitats del dossier que
hi estan relacionades. També se‟t facilitaran (dins del dossier) alguns enllaços d‟Internet, per si
no t‟haguessin quedat les coses prou clares. Els temes seran els següents:
En aquest apartat s‟explica el sistema i l‟entorn educatiu: quines opcions tinc, quina és la
relació d‟aquestes opcions amb els meus estudis i les matèries optatives que curso, quines
ajudes hi ha, on puc estudiar, quines són les condicions d‟ingrés, etc.
A partir de la pàgina web http://queestudiar.gencat.cat/ca pots accedir, a la part inferior, a la
informació de les opcions que presenta el Sistema Educatiu després de l‟ESO (aplicació
interactiva).
Aquest pàgina ha de ser la teva pàgina de referència per a consultar tota la informació que
necessites sobre Batxillerat, Cicles de formació professional, Estudis Artístics, Estudis d‟esports
i d‟altres o Programes de Formació i Inserció.
Cal que vagis entrant a tots els enllaços. CONSULTA els estudis que tinguis més interès de
realitzar.
Al final d‟aquesta secció es plantegen una sèrie de preguntes que hauràs de contestar a partir
de la navegació pels enllaços.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 24
7.1. L'ORGANIGRAMA DEL SISTEMA EDUCATIU
Aquesta es l‟estructura actual del sistema educatiu i les possibilitats a nivell acadèmic després
de l‟ESO: Batxillerat, CFGM, CFGS, Universitat, Programes de Formació i Inserció, món
laboral.
Les imatge també són enllaç!
Les imatge també són enllaç!
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 25
POSSIBILITATS QUE OFEREIX EL Sistema Educatiu a Catalunya:
1. Quins estudis es
poden realitzar
després de tenir el
graduat en ESO?
2. Quines modalitats de
Batxillerat existeixen?
Quines es fan al
nostre institut?
3. Sinó es continua amb
el Batxillerat, què es
pot estudiar?
4. Quins requisits s‟han
de complir per
estudiar un Cicle
Formatiu de Grau Mig
(CFGM)?
5. Quins requisits s‟han
de complir per
estudiar un Cicle
Formatiu de Grau
Superior (CFGS)?
6. Quins de vosaltres
pensa en les
següents opcions:
Estudiar Batxillerat
(quin?)
Estudiar un CFGM
(quin?)
Altres
Respongueu aquesta
pregunta si ho teniu clar,
sinó no us preocupeu,
durant el crèdit de síntesi
podeu anar-hi pensant i
fer-la més endavant!
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 26
7. Si un alumne no
aconsegueix el
graduat en ESO què
pot fer per
aconseguir-ho?
8. Desprès d‟estudiar un
CFGM què cal fer per
continuar amb un
CFGS?
9. Desprès d‟estudiar
Batxillerat es pot fer la
selectivitat per anar a
la Universitat, però
també es pot accedir
directament a un
CFGS? Cal, en
aquest cas, fer alguna
prova pont?
10. Amb un CFGS es pot
accedir directament a
la Universitat o cal fer
la Selectivitat?
11. Què és un
PROGRAMA DE
FORMACIÓ I
INSERCIÓ? Qui el pot
fer?
12. Teniu ganes
d‟aconseguir els
estudis necessaris per
continuar formant-vos
en el futur?
Considereu que
d‟aquesta manera
tindreu més
oportunitats de trobar
una millor feina a
Catalunya o en un
altre indret?
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 27
8. COM BUSCO FEINA?
Abans de començar aquest bloc, llegeix el següent article d‟actualitat:
“La mayoría de los titulados tira de sus conocidos para encontrar empleo”
8.1. LES OFICINES DE TREBALL (SERVEI D’OCUPACIÓ DE CATALUNYA)
Les Oficines de Treball depenen del Servei
d'Ocupació de Catalunya (SOC) i s'encarreguen de
relacionar les persones que busquen feina amb les
empreses que busquen persones treballadores, i
gestionen les ofertes de feina (intermediar).
Aquestes oficines ofereixen un servei integral a les persones que busquen o volen canviar de
feina; s'hi inclouen cursos de formació ocupacional i serveis d'orientació professional.
Al portal web del SOC: https://www.oficinadetreball.gencat.cat pots trobar tota aquesta
informació. Entra-hi i esbrina les dades de l‟oficina on caldria adreçar-te, tenint en compte que
el codi postal és el 08922:
1. Quina oficina
d'ocupació et
correspon?
2. On es troba?
3. Quin és l‟horari
d‟atenció?
4. Quin és el telèfon
de la centraleta
de l‟oficina?
A la dreta de la pàgina trobaràs una sèrie de pestanyes
on cercar feina i veure els cursos gratuïts que hi ha en
marxa.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 28
1. En quina professió hi ha més feina a la nostra localitat? Posa la data de consulta.
2. Quins cursos es poden fer a la nostra localitat? On?
3. Tria un curs dels ofertats a Santa Coloma que t'interessi i omple les dades:
Nom del curs:
Data de fi
d‟inscripcions:
Tipus:
Identificador
del curs:
Modalitat:
Data inici: Data final: Hores totals:
Estat curs:
Família
professional:
Adreça del
curs
Temari
Dades
d‟interès:
4. Mira el vídeo “Noa, on trobar feina” i contesta:
El 70% de les feines
s‟aconsegueixen
per…
Com es diu la
persona amb la que
ha de “contactar”?
On es dóna d‟alta la
Noa?
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 29
5. Digues si són certes les recomanacions de la Glòria per muntar un negoci. Segons la
Glòria, què s‟ha de tenir en compte?
SÍ NO
El temps d‟aprenentatge
Saber triar el gènere per a la venda
Tenir cura dels productes
Controlar la part administrativa: preus,
percentatges, iva
Tenir un tracte fred amb els clients
No cal preocupar-se de res
L‟horari laboral és el que vulguis
perquè el negoci és teu
8.2. ETT (EMPRESES DE TREBALL TEMPORAL)
Les Empreses de treball temporal (ETT) són empreses privades que posen a disposició d'una
altra empresa personal treballador de manera temporal. Aquestes empreses acostumen a
necessitar persones treballadores polivalents, amb gran capacitat d'adaptació i disponibilitat
immediata.
Pàgines de consulta:
http://www.laboris.net/static/ca_busqueda_ett.aspx
http://www.trabajos.com/informacion/index.phtml?n=7
http://www.donempleo.com/test-orientacion-profesional.asp
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 30
1. Què n‟opines de les ETT? (Raona la resposta cercant informació)
2. Fan servir les ETT‟s proves psicotècniques per seleccionar personal? De què tipus?
3. Emplena aquest test de personalitat online i comenta el resultats obtinguts. Hi estàs
d‟acord?
4. Fes la lectura del següent requadre i comenta amb els companys aquest Test de Aptitud
Laboral, una mica sarcàstic:
El siguiente cuestionario consiste en cuatro (4) preguntas que le dirán si usted califica para
ser un profesional o no. Lea cada pregunta y respóndala antes de continuar hacia abajo,
donde encontrará la respuesta correcta. Las preguntas no son difíciles, solo necesita pensar
como profesional.
1. ¿Cómo metería usted una jirafa dentro de un refrigerador? Esta pregunta mide si usted
hace o no las cosas simples de forma complicada.
2. ¿Cómo metería usted un elefante dentro de un refrigerador? Esta pregunta mide su
capacidad de prevención.
3. El Rey León invita a los animales a una conferencia. Todos los animales asisten excepto
uno. ¿Cuál animal no asiste? Esta pregunta mide su capacidad de pensamiento
comprensivo.
4. Hay un río lleno de cocodrilos y usted necesita cruzarlo. ¿Cómo lo cruza? Esta pregunta
mide su capacidad de razonamiento.
RESULTADOS
1) La respuesta correcta es: "Abro el refrigerador, coloco la jirafa dentro y cierro la puerta"
2) La respuesta incorrecta sería: "Abro el refrigerador, coloco el elefante dentro y cierro la
puerta".
3) La respuesta correcta es: "El elefante. Porque está dentro del refrigerador".
4) La respuesta correcta es: "Simplemente nado a través de él. Todos los cocodrilos se
fueron para la reunión de animales".
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 31
Si usted respondió cuatro de cuatro preguntas correctamente, usted es un verdadero
profesional. Riquezas y éxitos le esperan. Si usted respondió tres de cuatro, a usted le falta
un poco pero todavía tiene esperanzas. Si usted respondió dos de cuatro, considere una
carrera como armador de hamburguesas en un restaurante de comida rápida. Si usted
respondió una de cuatro, intente hacer algún curso de ventas. Es la única forma en que
usted puede hacer dinero. Si usted no respondió ninguna correctamente, considere una
carrera que no requiera mucho razonamiento y trabajo mental, como la astrofísica nuclear.
8.3. LA XARXA DE CONTACTES “EL ENCHUFE”
La xarxa de contactes, despectivament, “enchufe”, la forma tota la gent amb la qual s'ha
tingut relació al llarg de la vida professional i privada. La majoria de les vacants laborals es
gestionen per mitjà de contactes personals. Si busqueu feina, feu-ho saber a totes aquelles
persones que puguin ajudar-vos, des de familiars fins a antics companys d'estudis.
Després de llegir la informació, pensa i escriu dos aspectes a favor i dos en contra d‟aquest
mètode de buscar feina.
PROS CONTRES
1.
1.
2.
2.
8.4. AUTOCANDIDATURA
Autocandidatura o presentació espontània. Si teniu notícia d'una possibilitat d'oferta de feina
podeu posar-vos en contacte amb l'empresa oferent. Oferir els serveis, coneixements i
experiència a les empreses sol·licitant una entrevista de feina sense que hi hagi cap oferta
concreta es coneix com autocandidatura. És a dir, es tracta de presentar-se a llocs on potser hi
ha feina i oferir-se. Si una persona ofereix una bona imatge personal, pot aconseguir feines a
les que, per no haver estat anunciades, no s‟hi presenta ningú més. Aquest sistema funciona
particularment bé en feines “obertes”: tallers, comerços, hoteleria.
1. Fes una llista de llocs als que podries anar a presentar-te i escriu una mica què diries.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 32
8.5. PREMSA ESCRITA
Els diaris, guies i revistes locals tenen ofertes sobretot del seu àmbit geogràfic d'influència.
Alguns exemples de premsa especialitzada en ofertes de feina són: Laboris, Primera Mà -
Segona mà, Cinco Días, La Gaceta de los Negocios, Expansión y Empleo, etc. Sovint els
anuncis descriuen la seva oferta en masculí , la qual cosa NO t‟ha de descoratjar si ets una
noia. Pots optar a aquest llocs de treball igualment.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 33
1. Identifica les següents afirmacions sobre els anuncis de premsa segons sigui positiva o
negativa:
POSITIVA NEGATIVA
És un sistema molt còmode: es pot
cercar feina des de la pròpia casa
Tothom pot llegir el diari: hi ha més
competència
No sempre són el que sembla. Cal
saber-los analitzar
Un pot tenir informació general sobre
aquelles feines de les que hi ha més
demanda
2. Amb la col·laboració dels teus companys, de la pàgina anterior, trieu l‟anunci que us sembli
més atractiu i dos anuncis que no agafaríeu mai. Elabora aquesta comparació argumentant
les vostres decisions.
MODEL DE PERFIL OCUPACIONAL D’UNA OFERTA:
NOM DE L‟EMPRESA: 1.
2.
3.
LLOC OFERTAT:
FUNCIONS A REALITZAR:
RE
QU
ISIT
S /
ES
DE
MA
NA
Edat:
Formació:
Idiomes:
Experiència:
Altres requisits:
CO
MP
EN
SA
CIO
NS
/
S’O
FE
RE
IX
Salari:
Horari:
Tipus de contracte:
Altres:
Forma de contacte:
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 34
8.6. OFERTA PÚBLICA
El Govern estatal, la Generalitat de Catalunya, els Ajuntaments, els organismes europeus, etc.,
contracten personal per cobrir les seves necessitats, normalment administratives. La forma
d‟aconseguir aquest llocs de treball és superar les oposicions que són uns exàmens que
valoren coneixements mitjançant proves escrites i/o orals. També hi ha organismes públics que
ofereixen borses de treball generals, com per exemple:
- La Diputació de Barcelona: http://www.diba.cat/slo/ofertes1.asp
- L‟Ajuntament de Barcelona: http://w27.bcn.cat/porta22/cat/comunitat/iniciLogin.do
- La Generalitat de Catalunya: https://feinaactiva.gencat.cat/web/guest/home
1. Ordena, aplicant el sentit comú, les passes que caldria seguir per accedir a una oferta de
treball pública d‟oposició:
PASSES ORDRE
Si s‟aprova, normalment, es realitza una entrevista
Presentar-se a l‟examen el dia i l‟hora que correspongui
Emplenar la instància corresponent i adjuntar els documents sol·licitats. Per
exemple el rebut de pagament per dret d‟examen
Comprovar els resultats de l‟examen escrit: Llista d‟aprovats (aptes) i no aprovats
(no aptes)
Si cal, reclamar mitjançant una instància, per no haver estat admès
Obtenir informació actualitzada sobre la convocatòria oficial de l‟oposició que
interessi: correus, justícia, ensenyament, etc
Comprovar llista d‟ admesos a l‟oposició
Finalment et comuniquen el resultat definitiu
Comprovar que es compleixen els requisits per presentar-se
2. Sobre el fet de voler treballar per l‟ Administració, identifica les següents afirmacions com
positives o negatives:
Positiu Negatiu
Hi ha igualtat en l'accés a les feines.
Les convocatòries són públiques i amb criteris que tothom coneix.
Saps de què t'examinaran.
Molta gent cerca feines estables: hi ha molta competència.
De vegades els terminis són curts. A més, un ha d'estar atent per no
perdre oportunitats.
S'ha de vigilar que es compleixi la llei, que ningú no faci trampes.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 35
3. Busca a Internet pàgines on informin sobre procediments d‟Oferta Pública. Copia l‟enllaç de
les mateixes i posa l‟exemple i contingut breu de dues ofertes que t‟hagin agradat (nom del
lloc de treball, requisits per poder participar i tipus de examen).
(oferta 1)
(oferta 2)
CONSELLS :
Per acabar aquest bloc t‟oferim alguns consells o advertències a tenir en compte quant estiguis
buscant feina:
Compte, no truquis mai a un telèfon de pagament. I abans de trucar, cerca informació de
l‟empresa i del número en qüestió en pàgines tipus “www.nomas900.org”:
- Els números 800 i 900 són gratuïts; paga qui rep la trucada.
- Els números 901, típics d‟administracions, cobren una part de la trucada, i tenen una
tarifa que varia per a fixos i per a mòbils (uns 0,50-0,25 €/min, aproximadament).
- Els números 902, típics d‟empreses de consultoria, asseguradores, i també d‟empreses
fraudulentes, cobren una tarifa d‟entre 0,50 i 2,50 €/min, depenent de l‟empresa.
- Els números començats per 803, 806, 807 y 905 també tenen una tarifa extra molt
elevada (al voltant de 3-5 €/min). Al darrera solen haver-hi empreses fraudulentes.
- Els números 118, típics d‟empreses d‟informació, tipus Pàgines Grogues, poden arribar
a cobrar 4 €/min.
Sempre és més transparent contactar amb un telèfon fix o amb un mòbil amb numeració
“normal”. De totes formes, abans de trucar, demana-li a Google pel número, a veure si et
dóna informació rellevant.
Desconfia de les empreses que t‟accepten sense demanar-te qualificació, potser t‟estan
tractant d‟enganxar i després te n‟adones d‟un engany major.
Desconfia de les empreses que t‟asseguren un lloc de comercial, dient que en principi
treballaràs com a autònom i que als tres mesos et faran fix. Solen aprofitar-se què els nous
comencen fent clients a familiars i amics, després triguen a pagar les comissions i a cansar
el treballador fins que s‟ho deixa, i com que no els denuncia, s‟han guanyat “quatre” vendes
enganyoses.
Si t‟accepten per a una entrevista de treball, tracta de recopilar informació (per internet o
visitant-la i preguntant al veïnat o als mateixos treballadors, comercials o clients que hi
trobeu).
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 36
9. L’AUTOOCUPACIÓ (EL NEGOCI PROPI)
Què és l„autoocupació?
L'autoocupació és l'activitat d'una persona que treballa per ella mateixa de forma directa en
unitats econòmiques (un comerç, un ofici o un negoci) de la seva propietat privada, que dirigeix,
gestiona i n'obté ingressos. És una alternativa al mercat laboral convencional: convertir-se
en emprenedor empresarial, en lloc de treballar per a una altra persona o organització, creant
la seva oferta de treball.
Què és ser emprenedor/a?
Denominem emprenedor o emprenedora a aquelles persones que identifiquen una oportunitat i
organitzen els recursos adients per engegar-la en funcionament. Usualment utilitzem aquest
terme per designar a una “persona que crea una empresa” o que troba una oportunitat de
negoci, o a algú que comença un projecte empresarial per iniciativa pròpia.
Si tens esperit emprenedor i vols dedicar la teva vida professional al desenvolupament d‟un
projecte empresarial, l‟autoocupació t‟obre possibilitats de crear el teu propi lloc de treball,
sense haver d‟esperar a ser contractat per altres empreses. Això suposa inversió de diners,
responsabilitat i obligacions.
1. Realitza el test d’autodiagnòstic del full següent per comprovar si tens incorporats els
hàbits i comportaments que mostren les persones emprenedores.
Instruccions:
Aquest qüestionari consta de 55 declaracions breus. Llegeix amb compte cada declaració i
decideix quina et descriu més correctament. Sigues honest/a amb tu mateix/a. Recorda que
ningú ho fa tot bé, i ni tan sols és quelcom desitjable saber fer de tot.
Selecciona el número que correspongui per a indicar la mesura en que la declaració et
descriu:
1 = MAI ÉS CERT
2 = RARES VEGADES ÉS CERT
3 = ALGUNES VEGADES ÉS CERT
4 = USUALMENT ÉS CERT
5 = SEMPRE ÉS CERT
Marca amb una (X) l‟alternativa que hagis escollit per a cada pregunta, com en el següent
exemple:
En aquest cas s‟ha respost l‟alternativa 4: “Usualment és cert”. És a dir, la persona que ha
contestat el qüestionari considera que ”Usualment és cert” que treballa fins tard. Alguna de les
frases poden ser semblants, però cap és exactament igual.
Tracta de mancar una alternativa en totes les frases
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 37
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 38
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 39
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 40
Per a finalitzar, a partir dels valors obtinguts en cada apartat, realitza una gràfica amb el teu
perfil (editant els requadres en fluorescent):
PERFIL
Recerca d‟oportunitats i iniciativa
Persistència
Compliment
Exigir amb eficiència i qualitat
Córrer riscos calculats
Fixar metes
Recerca d‟informació
Planificació sistemàtica
Persuasió i xarxes de suport
Autoconfiança i independència
10 15 20 25
Cal que tinguis en compte que aquest qüestionari reflexa quins comportaments emprenedors
tens més incorporats (aquells més situats a la dreta) i quins menys (els més situats a
l‟esquerra). Caldrà que et concentris a treballar els resultats més a l‟esquerra.
2. En aquesta activitat treballareu en grups de 2, 3 o 4 persones, tot i que cadascú presentarà
la seva activitat. Aneu a convertir en emprenedors i emprenedores, futurs empresaris i
empresàries. Heu de imaginar, dissenyar i plantejar un negoci, decidint el producte i
dissenyant l‟eslògan, a partir dels apartats següents:
2.A. LA CAIXA D’IDEES
Plantegeu i expliqueu 5 idees de negoci que us semblin viables:
1.
2.
3.
4.
5.
Quina idea heu escolliríeu? _
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 41
2.B. EL NOSTRE PRODUCTE O SERVEI
Expliqueu quin serà el vostre producte o servei. Quines característiques tindrà? Com es podrà
diferenciar d‟altres productes/ serveis semblants? Quin serà el nom del producte o servei?
Decidiu el nom de la vostra marca i dibuixeu un logo (amb ordinador o a mà alçada). Penseu en
els preus de cost i de venda o del servei, així com els costos indirectes o serveis addicionals:
garantia, lliurament a domicili, facilitats de pagament, finançament, ...
2.C. SLOGAN
Eslògan és un mot que prové del gaèlic-escocès: “sluagh-ghairm” i que vol dir “crit de guerra”.
Comercialment, l‟eslògan és un lema publicitari, que s‟entén com a frase identificativa en un
context comercial o polític (en el cas de la propaganda), i com a expressió repetitiva d‟una idea
o d‟un propòsit publicitari per a resumir-lo y representar-lo en una dita. També es pot dir que és
el complement d‟un producte, persona, institució, entre d‟altres per a formar confiança.
Coneixeu els següents eslògans?
- “Just Do It”, de Nike
- “I‟m loving it”, de McDonals
- “La chispa de la vida”, de Coca-cola
- “No es lo que tengo, es lo que soy” de Viceroy
Creeu el vostre propi eslògan per poder vendre el vostre producte:
2.D. PERFIL DELS CLIENTS
Abans d‟emprendre cap mena de negoci, cal fer un estudi de mercat, estudiant el perfil dels
possibles clients o consumidors que tindrem (edat, sexe, estat civil, nivell cultural i
econòmic,...), les empreses i els productes semblants de la competència, etc.
Indica a continuació quin tipus de client i quins tipus de negocis, o objectes semblants al que
aneu a comercialitzar, podreu trobar al carrer.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 42
2.E. PRESSUPOST
Heu pensat en què necessiteu per muntar el negoci? Si disposeu d‟un local o si l‟heu de llogar?
Si heu de contractar gent? D‟on traureu els diners? En teniu o haureu de demanar
finançament?
Penseu en la inversió inicial que podeu fer (X) i en les despeses i ingressos principals que
registraria la vostra empresa durant el primer any. Valoreu-ne 5 d‟ells:
CONCEPTE INGRESSOS DESPESES SALDO
0. Inversió inicial X - X
1.
2.
3.
4.
5.
2.F. PUBLICITAT (Recordeu que seguiu treballant en grup, però cadascú presenta una tasca)
Tan important com tenir un produir un bon producte o una bona idea de negoci, ho és que els
clients potencials s‟assabentin de la seva existència i es sentin captivats i identificats, amb la
vostra marca.
Per què creieu que tindreu èxit?
Per què la gent es decidirà per vosaltres i no per altres marques?
A més del producte, hi ha aspectes importants com el tracte personal, la fiabilitat, la puntualitat
del servei, el servei post-venda, etc.
Dissenyeu un pòster o un tríptic amb informació sobre el vostre producte o servei i adjunteu-lo
en un altre full.
Aquí fes referència a la pàgina on està el teu pòster o tríptic.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 43
10. EINES PER A LA INSERCIÓ LABORAL
En aquest bloc treballarem tres aspectes fonamentals en la cerca de feina:
- Elaboració d'un currIculum vitae.
- Elaboració d'una carta de presentació.
- Preparació de l‟entrevista de feina.
A. QUÈ ÉS UN CURRÍCULUM?
El currículum és un recull de tot allò que volem que l‟empresa sàpiga que hem fet al llarg de la
nostra vida estudiantil o laboral.
B. QUÈ ÉS UNA CARTA DE PRESENTACIÓ?
Una carta de presentació és una carta que enviem a una empresa on ens agradaria treballar
per donar-nos a conèixer.
El currículum i la carta de presentació serveixen per establir el primer contacte amb les
organitzacions o empreses en les quals aspirem a treballar i per aconseguir una entrevista de
feina.
C. QUÈ ÉS UNA ENTREVISTA DE FEINA?
L‟entrevista de feina és una conversa formal amb el gerent o responsable de recursos humans
d‟una empresa, en la què:
- Qui necessita cobrir el lloc de treball, pretén avaluar fins a quin grau el perfil del sol·licitant
respon als requeriments del lloc a cobrir.
- Qui opta al lloc, pretén avaluar fins a quin grau les característiques i les condicions del lloc
responen a les seves necessitats i expectatives laborals.
PER QUÈ ÉS IMPORTANT ELABORAR UN CURRÍCULUM I UNA CARTA DE PRESENTACIÓ?
El currículum i la carta de presentació seran el vostre instrument de màrqueting personal. Per
tant, hauran d‟atraure l'atenció i suscitar l‟interès dels qui els llegeixin, despertar el desig de
conèixer-vos i, com a resultat final, aconseguir que l‟empresa que els rep us convoqui per fer
una entrevista de feina.
Podeu ampliar la informació en el següent enllaç: El currículum i la carta de presentació
(Oficina Jove de Treball. Currículum i carta de presentació).
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 44
10.1. EL CURRICULUM VITAE (CV)
Curriculum Vitae és un terme que ve del llatí i que significa “carrera de la vida”. Així que el
currículum és la descripció del nostre itinerari professional, és a dir la formació, l‟experiència
professional i les capacitats que ens fan idonis per ocupar el lloc de treball que busquem.
Nota: “Currículum” va accentuat (perquè és en català) però “Curriculum Vitae” NO perquè és
una referència al llatí.
Un bon currículum ens ha de permetre donar a conèixer la nostra capacitat i disposició per
ocupar un lloc de treball. El currículum ha de ser clar, concret i estructurat.
A. EL CURRICULUM VITAE:
Ha d'explicar el més important i rellevant.
La seva eficàcia rau en el seu contingut i en la seva presentació.
El seu objectiu és aconseguir una entrevista personal o telefònica amb el seleccionador.
Ha de ser fàcil de llegir i agradable visualment. Pensa en el fullet publicitari. Has de tenir
en compte que els seleccionadors miren els currículums una mitjana de 20 segons
abans de decidir si el candidat continua endavant en el procés o no.
Les estadístiques mostren que el 75% de les candidatures són descartades pel currículum
abans d'arribar a la fase de l'entrevista, de manera que el Currículum Vitae es converteix en
l‟eina publicitària de qui busca una ocupació i, per tant, és un document molt important que s'ha
de cuidar especialment.
Avui dia estan prenent molta rellevància els CV 3.0 (link1, link2), fent servir noves tecnologies i
xarxes socials.
B. ESTRUCTURA DEL CURRÍCULUM VITAE:
L'estructura bàsica d'un Currículum Vitae és comuna a tots els formats, les diferències es
troben en l'ordenació dels elements que el componen:
Dades personals: el nom, els cognoms, l'adreça, el telèfon (particular i mòbil) i l'adreça
electrònica. En aquest apartat es poden incloure, però no és imprescindible segons els
casos, el lloc i data de naixement, la nacionalitat, el DNI.
Estudis realitzats: ha de contenir les dates en què s'han realitzat els estudis, la titulació
obtinguda i el centre en el qual s'han cursat. Aquest apartat és molt important per a les
persones que busquen la seva primera feina. En aquest cas, si la mitjana de les notes
obtingudes és rellevant, cal fer-ho constar.
Altres estudis: a més dels estudis reglats i reconeguts oficialment, és possible que s'hagin
cursat estudis complementaris. Si és així, cal especificar-los.
Idiomes: cal indicar l‟ idioma i el nivell aconseguit. Els materns, n'hi ha prou amb
especificar-los.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 45
Informàtica: programes que es dominen i entorn que se sap emprar ( PC i/o MAC). També
és important especificar els coneixements que es tenen d'Internet.
Experiència professional: ha de proporcionar informació sobre:
- Empreses i sectors en els quals s'ha treballat anteriorment.
- Funcions i responsabilitats assumides.
- Període de temps en què s'ha treballat en cadascuna d‟aquestes.
És interessant que destaqueu especialment en aquest apartat aquella experiència que és
rellevant per a l'oferta de feina a la qual us presenteu.
Altres dades d'interès: és un apartat on es poden especificar diferents aspectes que
poden reforçar definitivament el currículum professional: aficions, referències, capacitacions
personals, etc. No és un apartat obligatori ni necessari si l'empresa no ho indica.
C. TIPUS DE CURRÍCULUM VITAE:
No hi ha un model únic de currículum. Perquè el vostre currículum sigui efectiu, adapteu-lo a
cada oferta tenint en compte la trajectòria formativa i professional i els detalls de l'oferta
concreta del lloc de treball.
Podeu canviar l'ordre dels blocs o apartats, sí així aconseguiu més eficàcia en el currículum.
Per exemple, podeu posar l'experiència abans que la formació, en el cas en què considereu
que per a un determinat lloc de treball la vostra experiència és més important que els estudis
realitzats.
Us presentem a continuació quatre tipus de currículum, per tal que trieu el que millor s'adapta a
la vostra situació actual, pensant sempre en el lloc de treball al qual voleu accedir.
1. Cronològic ascendent: si teniu poca experiència, ordeneu les dates per ordre cronològic,
de manera que destaqui l'evolució positiva.
2. Cronològic descendent: ordeneu les dates començant per la més recent fins a la primera,
si la vostra experiència és llarga o si voleu trobar feina en allò que heu realitzat recentment.
3. Funcional: ordeneu les dades del currículum en funció de les àrees professionals si heu
treballat en dos sectors o més que semblin diferents o que no tinguin una clara relació entre
ells.
4. Europeu: especialment indicat si desitgeu sol·licitar una feina a la Unió Europea.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 46
D. DIRECTRIUS (COSES QUE S‟HAN DE FER O NO EN ESCRIURE EL NOSTRE CURRÍCULUM):
Sí (cal fer) No feu mai
- Inclou el teu nom com a encapçalament en
una grandària de font una mica més gran
que la resta del text.
- Brevetat (1 full, màxim 2; la norma a
Europa és una pàgina, tret que es tingui
una experiència laboral molt extensa).
- Sigues concís: descriu els teus mèrits i
experiències clau en frases curtes o en
llistes d'apartats.
- Fes servir un estil estèticament agradable.
Deixa marge a banda i banda.
- Sigues uniforme: empra les mateixes
formes verbals quan detallis les teves
experiències.
- Ha de mostrar els apartats de manera
clara i diferenciada perquè el destinatari
trobi ràpidament la informació que
necessita.
- Adapta el teu CV de manera que destaquin
especialment les feines fetes que estiguin
més directament relacionades amb el lloc
sol·licitat.
- Usa un llenguatge senzill: evita
abreviatures i argot.
- Utilitza una mida de font de 10-12 punts.
Usa negretes per a ressaltar informació
rellevant, però sense abusar-ne.
- Revisa el CV dues vegades. Comprova
que no hi ha errors tipogràfics, ortogràfics
o gramaticals.
- Destaca les dades de contacte (telèfon,
correu electrònic) de manera clara.
- Acompanya el CV amb una carta de
presentació.
- Faltes d'ortografia. Errors ratllats o
esborralls.
- Indicació de pes, alçada, estat de salut.
- Dades inútils (professió dels pares, etc.).
- Ser excessivament humil.
- Donar informació falsa.
- Buits cronològics.
- Indicar les pretensions econòmiques o
detalls de salaris.
- Restriccions geogràfiques, referències.
- Preferències religioses, polítiques o
esportives.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 47
10.2. LA CARTA DE PRESENTACIÓ
La carta de presentació ha d‟acompanyar sempre el nostre currículum vitae quan l‟enviem a
una oferta de treball. Hem de tenir present que la carta de presentació (ben redactada, amb els
arguments pels quals considerem que som la persona idònia per al lloc de treball) és el nostre
argument diferenciador respecte d‟altres currículums. Ens ha de servir per complementar i
reforçar la nostra candidatura a l‟oferta remarcant les nostres aptituds, la nostra experiència ...
En definitiva, mostrant per què val la pena atendre la nostra candidatura.
La carta serà la primera oportunitat que tens de causar una bona impressió i la seva finalitat és
aconseguir que l'ocupador examini amb més deteniment el teu CV i et convidi a una entrevista.
Encara que es continua utilitzant un format estàndard de carta de presentació, cada vegada
més s'envia en forma de missatges de correu electrònic amb un CV adjunt.
El contingut de la carta ha de ser el mateix, tant si s'envia en paper com en versió electrònica.
Serveix per a demostrar competència en l'escriptura i la presentació, i et permet explicar per
què consideres que ets un candidat idoni per a aquest lloc de treball, i diferenciar-te de la resta.
Demostra el teu coneixement de l'empresa i del seu entorn, i permet al destinatari interessar-se
més per tu.
A. PER REDACTAR UNA CARTA EN RESPOSTA A UN ANUNCI:
- Llegiu atentament l'anunci o l‟oferta de feina.
- Analitzeu les necessitats de l'empresa. Quin tipus de professional estan buscant?
- Feu una carta a mida: seleccioneu els aspectes del currículum que convé destacar per
suscitar l' interès en funció de les necessitats de l'empresa que realitza l'oferta.
B. PER REDACTAR UNA CARTA QUE SERÀ ENVIADA PER INICIATIVA PRÒPIA (AUTOCANDIDATURA):
S‟utilitza quan s'envia per iniciativa pròpia el currículum a una empresa perquè el tinguin en
compte en el moment en què sorgeixi una vacant o es creï un nou lloc de treball.
- Procureu aconseguir el màxim d'informació sobre l'empresa i les seves necessitats.
- Trobeu un motiu per demostrar el vostre interès per col·laborar amb ells.
- Seleccioneu els aspectes del currículum que us interessa oferir a l'empresa perquè
sabeu que els valoraran positivament.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 48
C. DIRECTRIUS EN ESCRIURE LA NOSTRA CARTA DE PRESENTACIÓ:
Sí (cal fer) No feu mai
- Escriu una carta breu (MAI més d'una
pàgina) en paper blanc i escrit per una sola
cara.
- Utilitza el mateix paper que el currículum.
- Respecta marges i presentació.
- Personalitza la carta per al lloc concret
(evita la impressió que és una carta
estàndard enviada a moltes empreses).
- Dirigeix la carta a la persona concreta
(sempre que puguis).
- Inclou la teva pròpia signatura.
- Utilitza un llenguatge clar i concís quan
descriguis les teves aptituds i assoliments,
sense pedanteria.
- Fes èmfasi en les teves capacitats i en el
que pots aportar a l'empresa.
- Revisa l'ortografia.
- Destaca en negreta algunes paraules clau,
sense abusar-ne.
- Acaba amb un to optimista. Indica que
esperes tenir l'ocasió de tenir una trobada
personal i parla més detalladament de la
teva sol·licitud.
- Indicació de pes, alçada, estat de salut.
- Dades inútils (professió dels pares, etc.).
- Ser excessivament humil.
- Donar informació falsa.
- Buits cronològics.
- Indicar les pretensions econòmiques o
detalls de salaris.
- Restriccions geogràfiques, referències.
- Preferències religioses, polítiques o
esportives.
- No especificar el lloc al qual s'opta.
- No incloure el número de telèfon (a
l'encapçalament o a la cloenda).
- Fer paràgrafs molt extensos.
- Que la carta sigui una versió redactada del
teu CV.
- Parlar de condicions econòmiques.
- Oblidar-se de signar la carta.
D. TASCA: INFORMACIÓ SOBRE UNA OFERTA DE TREBALL QUE T’INTERESSI
IMAGINA'T que han passat uns anys i que has acabat els estudis que t'havies proposat fer.
Entra a la pàgina web de FEINA ACTIVA i cerca una feina adient per a aquests estudis i fes un
petit informe sobre l'empresa que l'ofereix (si és una multinacional o un petit comerç, el tipus
de producte que fabrica o servei que presta...):
(Escriu-ho aquí)
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 49
D. TASCA: ELABORA EL TEU CV I LA TEVA CARTA DE PRESENTACIÓ:
IMPORTANT: Aquests dos documents s’han de presentar al tribunal el dia de
l’entrevista de treball. Després els haureu d’incloure al final dels Annexos.
Al currículum heu de posar els estudis que tindríeu i altres coses destacades que creieu que
podrien ser certes en el moment d'acabar els vostres estudis universitaris i/o de formació
professional (nivell de llengües, feines, etc.).
10.3. ENTREVISTA DE SELECCIÓ
No només és important el que diem (comunicació verbal) en una entrevista de selecció, sinó
que tant o més important és com ho diem (comunicació no verbal). Davant d‟una incongruència
entre el missatge verbal i no verbal, ens inclinem sempre a creure el no verbal, perquè és més
difícil de simular.
A. PER A QUÈ SERVEIX L'ENTREVISTA?
- Per aprofundir en la informació que ja es té de la persona candidata a través del seu
currículum previ.
- Per comprovar si l'estil personal de la persona candidata (actitud, motivacions,
personalitat, habilitats, experiència, etc.) coincideix amb el que l'empresa espera.
- Perquè l'entrevistador/a s'asseguri que la persona candidata és idònia per al lloc vacant.
- Perquè la persona candidata valori si aquesta ocupació li convé i li interessa.
B. ABANS D'ANAR A UNA ENTREVISTA, ÉS CONVENIENT:
- Informar-vos sobre l'empresa.
- Repassar bé el vostre currículum i la carta de presentació enviats.
- És important preparar la forma d'explicar la trajectòria formativa i professional.
- Cal preparar amb atenció les respostes a preguntes personals.
- És la persona candidata qui ha de facilitar la feina a l'entrevistador/a .
C. DURANT L'ENTREVISTA, ÉS IMPORTANT:
- Presentar-vos a l'entrevista amb confiança i seguretat
- Estar molt atents/es durant els primers minuts de l'entrevista, ja que us proporcionarà
una informació valuosa per al seu bon desenvolupament.
- Adoptar una actitud positiva i coherent respecte a les preguntes de l'entrevista.
- És bo fer preguntes sobre l'empresa, el negoci o el lloc a ocupar.
- Després de cada entrevista, feu una valoració de com ha anat.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 50
D. TASCA: INFORMACIÓ SOBRE UNA OFERTA DE TREBALL QUE T’INTERESSI
Llegeix aquest diàleg entre una persona que va a buscar feina i un amic/ga:
- Quina sort, hi hem arribat sense problemes.
- És clar! Ahir vaig estar mirant quina era la manera més ràpida de venir fins aquí. No volia
perdre’m perquè la puntualitat és molt important.
- T’hi acompanyo?
- No, t’ho agraeixo, però és millor que entri sola. Es podria interpretar com un signe de falta de
confiança en mi mateixa.
- Ens queden uns minuts encara. Per què no et fixes si portes tot el que necessites?
- Sí, una còpia del currículum, els certificats originals, un bloc, un boli...Crec que estic
preparada, tot i que em sento una mica nerviosa, com si anés a examinar-me...
- Tranquil·litza’t, actua amb espontaneïtat i sigues tu mateixa, amb això n’hi haurà prou. Ets
fantàstica. Com es diu el Sr. que has de veure?
- Doncs... no me’n recordo. Sort que m’ho vaig apuntar a l’agenda! Sí, aquí està: Sr. Fortuny.
Creus que porto la roba adequada?
- Sí, no vas ni massa elegant ni massa descurada.
Quins consells pots extreure del diàleg?
1.
2.
3.
4.
5.
A continuació hi ha tot un llistat de preguntes que et podrien fer en una entrevista. Llegeix-les i
respon-les tenint en compte l'activitat anterior. Pensa que si les tens ja preparades serà molt
més fàcil respondre-les després en una entrevista.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 51
PREGUNTES INTRODUCTÒRIES I PERSONALS:
1. Com es definiria a si mateix?
2. Digui tres virtuts (punts forts) i tres
defectes (punts febles) que vostè
tingui.
3. Quins objectius o fites té en la vida
a curt i llarg termini
4. Com seria el cap ideal per a vostè?
PREGUNTES SOBRE ESTUDIS I FORMACIÓ:
5. Coneixements i nivell d'informàtica?
6. Què el va fer triar els estudis que va
cursar?
7. Pensa continuar estudiant? Per
què?
PREGUNTES SOBRE EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL:
8. Com veu el seu futur professional?
9. Què pot fer vostè per nosaltres que
no puguin fer altres persones?
10. Quina actitud creu que ha de tenir
davant la situació que la persona
superior immediat li reprèn les
feines mal fetes?
11. Quines qualitats/defectes creu que
fan triomfar/fracassar un/una cap?
12. Quines són les tasques en les
quals es troba més realitzat/da?
13. Com prefereix treballar: de forma
individual o en equip?
14. Voldria dedicar uns mesos a seguir
un curs de formació (sense cobrar)
a càrrec de l‟empresa abans de ser
contractat/ada?
15. Quin és el salari que vostè creu
que hauria de rebre?
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 52
IMPORTANT!!!!
En realitat no s‟haurien d‟acceptar preguntes o indicacions tendencioses que poden amagar
discriminacions per raó de gènere: “Estàs casat/casada?”, “Tens fills?” o “Tens intenció de
tenir-ne?”; o per raons sexistes: “En aquesta feina ha de venir amb faldilla i maquillada”, tot i
què en alguns casos se‟n facin. En tot cas, cal evitar aquest tipus de qüestions d‟una forma
educada i amb personalitat.
Consulta aquest enllaç: Càpsula de Coneixement on et presentem 22 possibles preguntes
d‟entrevista per ajudar-te a preparar-la adequadament, donar un valor afegit a la teva
candidatura respecte als altres aspirants, i així tenir més probabilitats d‟èxit.
TASCA DE GRUP: COMPARA I COMENTA LES RESPOSTES ANTERIORS AMB ELS TEUS COMPANYS
(Aquí fes un comentari sobre els aspectes més rellevants en què heu coincidit i dels
que teniu opinions ben diferents).
Per tal de millorar la teva formació i fer una mena de preparació de l‟entrevista, entra a la
pàgina http://www.barcelonactiva.cat i navega per les diferents opcions:
- A la part superior tens diferents enllaços, destacant-hi els de “Ofertes de treball” i el de
“Perfil del contractant”.
- Després trobaràs 5 pestanyes (més interessants), entre les que cal destacar les de:
- “Barcelona Treball”, on pots trobar a més d‟ofertes, altres eines i recursos que
t‟ajudaran en la recerca de formació i preparació personal.
- “Cibernànium - Formació Tecnològica”, on pots trobar cursos de formació.
- El banner o animació de la part central et durà a diferents llocs en funció de la imatge que hi
hagi en punxar a sobre (millor no fer servir).
- I a sota, trobaràs tres apartats força interessants: “Busques feina?”, “Vols millorar el teu
perfil professional?” i “Vols emprendre o impulsar el teu projecte?”. Tots tres disposen de
diverses alternatives, consulta el que més t’interessi.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 53
PREPARACIÓ DE L’ENTREVISTA DE TREBALL - “ROL-PLAYING”:
Posa‟t auriculars i visualitza els vídeos següents:
- “ 5 consells per presentar una entrevista de treball”, de GCFAprendeLibre (55‟‟).
- “Com preparar-se per a una entrevista de treball”, de la Diputació de Barcelona (17‟ 2‟‟).
Després, fes una entrevista de treball a un company (“rol-playing” o joc de rol) sobre el lloc de
treball que decideixi l‟entrevistat, tenint en compte els aspectes següents:
A) Rol de l’ ENTREVISTADOR/A:
El membre de la parella que farà d‟entrevistador haurà de definir breument les característiques
del lloc de treball, com si fos un anunci en un diari i on quedi clar quins són els requisits que es
demanaran a l‟entrevistat. Després començarà a fer les preguntes.
B) Rol de l’ ENTREVISTAT/ADA:
El membre de la parella que fa d‟entrevistat/ada s‟ha de presentar, tenir una actitud i una
posició corporal positiva, ser natural i deixar el nervis de banda.
C) Aquí teniu un guió:
Salutació: Aixequeu-vos, feu entrar a la persona al despatx imaginari i saludeu-la. Li donarem
la mà amb fermesa i li oferirem seure davant nostre.
Pregunteu pels estudis acabats i com han anat.
Pregunteu per experiència anterior relacionada amb aquesta feina.
Pregunteu per altres feines que s‟hagin fet o altres experiències.
Pregunteu per què vol la feina.
Pregunteu per què creu que la pot fer bé.
Pregunteu per quines coses li van malament en relació a la feina.
Pregunteu si té alguna pregunta a fer-nos.
D) Preparació prèvia
Definició de les característiques del lloc de treball que tu has seleccionat:
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 54
Pauta de l‟entrevistador per a la recollida d‟informació durant l‟entrevista:
Nom candidat/a:
Lloc de treball:
Arribada/salutació/
Primera impressió:
Estudis:
Experiència:
Punts forts /
competències clau:
Punts febles:
Objectiu professional:
Comportament durant
l‟entrevista:
E) Anàlisi:
Anota a continuació 3 punts forts i 3 punts febles que hagueu observat en fer les
entrevistes. Teniu en compte que es tracta d‟una crítica positiva:
Punts forts del meu company Punts febles del meu company
1.
2.
3.
1.
2.
3.
Els meus punts forts Els meus punts febles
1.
2.
3.
1.
2.
3.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 55
11. ENTREVISTA PERSONAL: DEFENSA DEL PROJECTE DE RECERCA
Suposem que has acabat l'ESO. Tens el Graduat i 16 anys. Vols treballar almenys durant
l'estiu. És a dir, cerques la teva primera ocupació.
Tria una de les següents ofertes de treball (o qualsevol que t‟hagi interessat durant el
PROJECTE DE RECERCA) i presenta't davant el Tribunal de Selecció de Personal. Et faran
mínim 7 preguntes.
Guió per preparar la presentació oral de defensa del projecte:
1. Presentació
2. Què és el projecte de recerca
3. Parts del projecte
4. Autoconeixement (presentació de diverses diapositives per descriure el més
destacat del teu autoconeixement)
5. Opcions després de l’ESO (esquema de les opcions amb què comptem,
descripció de les diferents opcions)
6. Presa de decisions (descripció clara de l‟itinerari escollit, ben detallat)
7. Agraïments i preguntes
La presentació hauria de durar uns 10 minuts.
11.1. RECOMANACIONS PER A LA PRESENTACIÓ ORAL
Objectius:
Donar a conèixer el treball realitzat: tema/es, mètode/s de recerca, conclusions.
Mantenir l‟atenció i l‟interès del públic, i que es s‟entengui el que presentem.
Per això cal tenir cura de:
L’estructura: Presentar els continguts organitzats en una introducció, un cos central o
desenvolupament, i les conclusions. No excedir el temps de què disposeu (uns 10-15min.)
Els elements lingüístics: (Fan possible la comprensió del que es presenta).
Usar vocabulari precís.
Aclarir el vocabulari tècnic, no donar per suposat que el públic l‟entén.
Exposar les idees amb ordre i relacions: cronològic, causa/efecte, mitjans/fins, etc.
Els elements extralingüístics: (Faciliten l‟escolta atenta i el seguiment de la presentació).
Parlar clar, en veu alta i sense córrer.
Vocalitzar i fer les pauses que calgui per emfasitzar el que considereu més important.
Mirar el públic, evitar llegir el PPT o el paper.
SUPORT VISUAL
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 56
No pot substituir les persones que fan la presentació, només és un suport per a aquella
informació que requereix ser presentada visualment: imatges, vídeos, guió de la presentació,
gràfics, mapes…per fer-la més entenedora. No són apunts del ponent.
Recomanacions per a les presentacions digitals:
L‟objectiu del suport visual és proporcionar informació clara, i no “entretenir” amb efectes o elements decoratius que poden distreure en lloc d‟ajudar a centrar l‟atenció.
Fer presentacions simples: evitar carregar les diapositives amb molt de text. Si s‟inclou imatges, vídeo, mapes, gràfics… en una mateixa diapositiva, evitar que quedi atapeïda.
Bon contrast de color entre el fons i el text.
Evitar subratllats i l‟ús de majúscules, així com l‟ús excessiu de negretes i cursives.
No usar un cos de lletra menor de 20 punts per facilitar la lectura en pantalla.
No usar molts tipus de lletra, combinar-ne dues com a molt (ARIAL o VERDANA es llegeixen amb claredat en pantalla.)
No passar un excés de diapositives, es recomana no més de 10.
Preveure més separació entre línies que en els textos impresos en paper.
Procurar que les transicions entre diapositives siguin simples, no estridents ni que distreguin.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 57
ANNEXOS
ANNEX 1: OFERTES DE FEINA
1. RECEPCIONISTA
Data de publicació: 26-2-13
Lloc: Barcelona (província)
Categoria: Atenció al client
Tipus de contracte: temporal
Descripció ocupació: Eurovendex desitja incorporar un / a recepcionista per important
empresa dedicada al manteniment i explotació de parc eòlics, les funcions seran:
-Gestionar l'accés a l'edifici.
-Rebre les trucades entrants.
-Organitzar i gestionar la missatgeria.
-Recepció de visites.
-Organització de tasques administratives.
Requisits:
-Valorable experiència en treballs similars.
-Nivell d'anglès.
-Valorable estudis administratius / es.
-Persona responsable i seriosa.
-Personal d'atenció al client.
-Alt grau d'empatia amb els usuaris.
2. COMERCIAL JAZZTEL
Data de publicació: 2013.02.18
Lloc: Barcelona
Categoria: Comercial de vendes
Tipus de contracte: Indefinit, Salari: € 1200-2000
Descripció ocupació: Distribuïdora oficial Jazztel necessita incorporar 3 comercials per a les
seves oficines de Barcelona (Cornellà) i Terrassa.
Cal:
Bona imatge i do de gents.
Permís de treball en vigor.
Capacitat de treball en equip.
Persona responsable, seria i ambiciosa.
No necessària experiència.
S'ofereix:
Altes remuneracions, a partir de 1200 € / mes
Possibilitats reals de promoció dins de la companyia.
Pla de carrera remunerat.
Estabilitat laboral amb un lloc indefinit en una de les millors companyies del sector.
Requisits: No necessària experiència.
Qualificació necessària: Sense estudis reglats
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 58
3. CAMBRERS/ES PRÒXIMA INAUGURACIÓ - CASTELLÀ I CATALÀ
Lloc: Barcelona
Categoria: Hostaleria Turisme
Sector: Hostaleria, Turisme i Oci
Tipus de contracte: Indefinit
Salari: 1600 € BRUTS MES
Data de publicació: 2013.01.18
Descripció ocupació: Bar restaurant pròxima obertura zona Poble Nou (Barcelona), incorpora:
- 6 cambrers / es
- Incorporació: febrer-2013
- Horaris seguits i rotatius (matins - tardes)
- Salari 1300-1400 euros nets / mes + propines
- Busquem professionals polivalents en sala, barra, terrassa, planxa.
- Només interessats en llocs de treball estables i amb ganes de treballar.
Requisits: Imprescindible bona presència, do de gents. Idiomes català i castellà correctes.
Qualificació necessària: Graduat escolar i ESO.
4. PROMOTORS(ES) EN IMPORTANT EMPRESA
Data:26-02-13
Lloc:Catalunya
Llocs vacants:19
Referència: 1523277
La idea és formar des de 0 només les millors persones, en les àrees de màrqueting directe i
vendes, àrees tècniques, logística, administració, advertising (desenvolupament de marques,
campanyes i producte), formació professional, direcció i coordinació d'equips, recursos humans
i gerència.
No necessària experiència ni carreres universitàries (encara que es valoraran) ja que la
formació és 100% interna dins de l'empresa per la qual cosa donarem prioritat a la personalitat,
caràcter i actitud.
Si et conformes amb un sou de 800 a 1000 euros / mes, aquest anunci no és per a tu no
t'inscriguis si us plau. Si, al contrari, et consideres ambiciós @, audaç, ets una persona honesta
i aspires a poder arribar al màxim nivell professional dins d'una gran multinacional, et volem
conèixer en persona; així que porta'ns el teu currículum per concertar una entrevista per a tu.
Experiència: Si bé l'experiència o la formació no són necessàries perquè formem integralment
el nostre personal, sí que es valorarà una bona actitud.
Requisits: Honradesa, bona imatge i bones maneres, caràcter agradable i comunicatiu,
humilitat per aprendre nous conceptes, ganes de treballar, actitud ambiciosa, afany de
superació.
S'ofereix: Incorporació immediata. Formació contínua a càrrec de l'empresa. Retribució segons
responsabilitats i vàlues.
Jornada laboral: Completa
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 59
5. ATENCIÓ AL CLIENT/RRPP EN SUCCESS DIRECT MARKETING
Success Direct Màrqueting és una empresa de màrqueting íntegrament espanyola, amb més
de 8 anys d'experiència. La seva activitat se centra en l'assessorament, promoció i
desenvolupament de productes i serveis relacionats amb diverses àrees com les
telecomunicacions, serveis financers i energètics.
Lloc: Espanya
Llocs vacants: 11
referència 1521709
Funcions: Seleccionem personal per a les nostres 2 noves delegacions a Santander per a
diferents llocs en atenció al client i promoció.
Requisits: Bona presència, facilitat per relacions interpersonals, persones extravertides i
organitzades, capaços d'exercir treball en equip.
S'ofereix:
Formació contínua a càrrec de l'empresa.
Retribucions setmanals.
Incorporació immediata.
Possibilitat de jornada completa o mitja jornada.
Ambient de treball jove i dinàmic.
No necessària experiència prèvia.
Jornada laboral: Completa
6. TELEVENEDOR PER A GRUPO NORTE (Getafe)
Lloc: Getafe - Madrid - Espanya
Llocs vacants: 1
Referència 1523252
Funcions: emissió de trucades, un 80% de la jornada laboral, Gestió de l'agenda de
comercials, suport a la xarxa comercial de la seva zona, col·laboració puntual en la preparació
d'ofertes, informe d'activitat de la gestió de la base de dades i tancament de reunions.
Requisits: CATALÀ- BILINGÜE
- Experiència prèvia en TELEVENDA
- Experiència en emissió de trucades a potencials clients
- Suport a la xarxa comercial de la zona
- Suport en l'elaboració d'ofertes
- Gestió de BBDDs
- Gestió comercial telefònica
- NIVELL AVANÇAT DEL PAQUET OFFICE
S'ofereix: Grup Nord busca i selecciona una persona per treballar com teleoperador /a de
Televenda, amb CATALÀ BILINGÜE per treballar a la zona sud de Madrid.
Durada: 6 mesos + 6 mesos + Indefinit.
Salari: 14.500 +15% variable, depenent de la consecució d'objectius.
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 60
7. AUXILIAR DE PISOS EN FORMACIÓ
Data: 2013.02.26
Lloc: Espanya
Llocs vacants: 5
Referència 1523287
Funcions: Es busquen nois i noies sense experiència en el sector de la neteja d'hotels, per
formar-se alhora que treballen. La jornada serà de 30h/sem. de treball i 10h/sem. de formació
a distància.
Requisits: Demandants d'ocupació inscrits a l'INEM, sense experiència prèvia.
S'ofereix : contracte d'una durada mínima d'un any
Tipus de contracte: Formatiu
Jornada laboral: Parcial-Intensiva
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 61
ANNEX 2: REGISTRE D’ENTREVISTA INDIVIDUAL
NOM: Grup:
ÍTEMS D’AVALUACIÓ de LES RESPOSTES 4: Alt 3: Bo 2: Mínim 1: Insatisfactori
Grau
4 3 2 1
Formació
Per què va escollir aquests estudis?
Estaria disposat a fer un curs de formació per l’empresa abans de ser contractat/ada?
Està disposat a seguir formant-se amb altres estudis i treballar alhora? Quins estudis? Per què?
Quina és la seva formació complementària? (llengües i coneixements informàtics)
Ha pensat continuar ampliant els seus estudis? Quins? Com?
Experiència professional – Objectius professionals
Quina és la seva experiència anterior?
Durant el període d’atur, què ha fet?
Quin va ser el seu millor èxit? Quins reptes ha assolit amb eficàcia?
Quant li agradaria guanyar?
Quins són els seus objectius futurs? Com es veu d’aquí cinc anys?
Quines persones o empreses ens poden facilitar referències seves?
Quines han sigut les seves expectatives a feines anteriors i com es van complir?
Quins són els motius de canvi d’una empresa a un altra?
Competències personals / Personalitat
Quines són les seves fortaleses? Quins aspectes positius destacaria de vostè?
Quines són les seves febleses? Quins aspectes negatius destacaria de vostè?
Ha comés algun error professional? Què ha après dels seus errors?
Expliqui’m una situació laboral en la que hagi resolt amb èxit una situació problemàtica.
Què ha fet quan ha treballat amb algú que no li agradava?
Parli’m de vostè. Quin tipus de persona es considera?
Què fa davants situacions imprevistes? Què pensa de treballar amb pressió?
Interès per la vacant / empresa
Per què desitja treballar a la nostra empresa?
Coneix la nostra empresa? Té informació sobre el nostre àmbit?
Per què creu que l’hauríem de contractar? Què te vostè que no tinguin els altres candidats?
Què és el que més valora d’una feina? Per què vol treballar? Què el motiva a la feina?
Té alguna pregunta? Hi ha alguna informació que no ha sortit que voldries conèixer?
Preguntes relacionades amb la vida privada
Té bona salut? Practica algun esport per mantenir-se en forma?
Té fills/es? Amb qui viu? (qualsevol tipus de pregunta personal)
Quin és l’últim llibre que ha llegit? Què li va semblar?
Preguntes estranyes
Digui el nom de tres personatges històrics amb les quals li agradaria treballar.
Què opina de ….(la unió monetària, el terrorisme, el feminisme, els polítics, els sindicats, etc)?
Si guanyes la loteria, encara vindria a treballar?
ASPECTES GENERALS (AVALUACIÓ OBLIGATÒRIA)
Observació de la presentació general del candidat/candidata (educació i vestimenta)
Observació d’expressió no verbal del candidat/candidata (autocontrol, interès, nerviosisme)
Puntuació final: ____
PROJECTE DE RECERCA DE 4t D'ESO “TRIANT EL CAMÍ”
Institut Can Peixauet Curs 2017-18 Pàgina 62
ANNEX 3: CARTA DE PRESENTACIÓ
Aquí tens un model de guia per realitzar la teva carta de presentació:
Nom i cognoms del candidat
Domicili
Codi postal i ciutat
Telèfon
Ciutat, dia mes i any
(Núm. de referència si és resposta a un anunci)
Persona o càrrec
Empresa
Domicili
Codi postal i ciutat
Salutació (Senyors,)
Referència a l‟anunci i/o raó per la qual es presenta la candidatura.
Citar el lloc al qual s‟aspira o alguna característica de l‟empresa.
Mostrar interès pel lloc de treball i fer referència a la formació, l‟experiència i/o les habilitats
que et converteixen en el candidat idoni per a la feina.
Indicar que presentes el currículum adjunt com a document descriptiu de la trajectòria
professional que justifica l‟adequació al lloc sol·licitat.
Sol·licitar que es tingui en compte la candidatura i/o petició d‟una entrevista.
Fórmula de comiat (Tot esperant les seves notícies, aprofito l’ocasió per a saludar-los
cordialment; ...)
Signatura
ANNEX 4: INFORME FINAL - CLOE
Finalment hauràs d'entrar a la pàgina d'internet del servei català d'ocupació i respondre al
qüestionari CLOE (és molt llarg però mereix la pena) per trobar el teu perfil professional, els
teus interessos i competències.
Un cop acabat el qüestionari, el programa elabora un informe final (de 4 fulls) que has
d‟enganxar a continuació.
Top Related