PROJECTE MEDITERRANI
CEIP MEDITERRANI
CURS 2005-2006
CAMPCLAR
Diagnosi de les necessitats del centre
Punts febles - Etiqueta d’ escola de gitanos. Escola
“gueto” - Absentisme escolar al CEIP i manca de
continuïat a l’ESO- Famílies amb alt risc social. - Famílies amb poca implicació amb el fet
educatiu. No AMPA- Resultats acadèmics baixos- Llengua catalana en retrocés !!!- Poca coordinació amb l’educació no formal- Necessitat de valorar el temps de lleure
com a temps educatiu- Necessitat de valoració de l’equip docent.
Cert desencantament professional
Punts forts
- Equip docent amb experiència de treball en la diversitat
- Claustre amb voluntat de canviar “esquemes”
- Experiència prèvia de treball comunitari en xarxa (Pla Comunitari de Ponent)
- Nombre elevat d’entitats que treballen en l’educació al barri de Campclar
- Centre amb espai i recursos adequats- Matrícula en augment degut a l’arribada
d’immigrats. Trencament de l’hegemonia gitana
Eixos del canvi
1.- Àmbit Ensenyament- Aprenentatge
Millorar els resultats de les competències bàsiques Preparar a l’alumnat per la seva continuïtat al sistema educatiu ordinari.
Prevenir el fracàs escolar Incidir en la llengua oral catalana com a llengua vehicular i vertebradora
en tot el procés educatiu i en tots els àmbits escolars i extraescolars Fer de l’escola un lloc d’acollida intercultural més enllà del fet curricular
que garanteixi expectatives positives a l’alumnat
Eixos del canvi
2- Àmbit família i entorn:
Involucrar la família en la responsabilitat del fet educatiu Reduir l’absentisme Millorar la convivència de la Comunitat Educativa d’Aprenentatge Promoure un paper més actiu de l’AMPA i del sector pares Fomentar l’educació més enllà de l’escola, potenciant altres realitats
educadores en les activitats extraescolars Garantir la igualtat d’oportunitats
Eixos del canvi
3.- Àmbit organització
Revisió i actualització Projecte Educatiu de Centre Revisió i actualització Projecte Curricular de Centre Optimitzar l’ús educatiu dels espais del centre Coordinar tots els elements socioeducatius que intervenen en
l’educació tant formal com no formal de l’alumnat
MetodologiaCanvis
organitzatius
Jornadacurricular
continuada(9-14h)
Treball suport EBASP
Reducció horari franja del menjador
Servei d’acollida
matinal
Seguiment absentisme
Activitats extraescolars
Treball xarxa d’entitats
Jornada continuada
Horari Curricular Alumnes
9-10 h classe10-11h classe11-11’15 h esbarjo11’15-12’15 classe12’15-13 h classe13-13’15 h esbarjo13’15-14 h classe
Horari escolar
8-9 h Servei d’acollida matinal
9 -10 h classe10 -11h classe11-11’15 h esbarjo11’15 -12’15 classe12’15 -13 h classe13 -13’15 h esbarjo13’15 -14 h classe14-15’30 h Menjador
15’30-16’30 h Sisena hora i Act. suport primària/ / Act.
extraescolars E.Infantil
16’30-17’30h
Activitats extraescolars
Horari mestresHorari tipus
dilluns dimarts dimecres dijous divendres
8-9 h permanència permanència permanència
9-13h lectiva lectiva lectiva lectiva lectiva
13-14 lectiva lectiva permanència
15-17 sisena h Sisena h
15-15’30
16’30-17
permanència permanència
Qui participa al Projecte Mediterrani ?
Àmbit local
ÀmbitInstitucional
Àmbit escolar
• Claustre
• Consell Escolar
• Famílies
• Membres PAS
• Regidoria Ensenyament
• Regidoria Serveis Social
• Regidoria d’Esports
• Fundació Casal l’Amic
• C. Ciclista Campclar
• Ateneu de Dones de Campclar
• Departament d’Educació Generalitat
• Departament de Benestar i Família Generalitat
Tipologia d’activitats
Música i cançons
tradicionals
Taller de contes i titelles
Taller d’ecologia a
l’aula
Taller d’habilitats
socials
Espai Joc i aprenentatge
Taller de manualitats
Aeròbic/Psicomotricitat/
Salsa
Casal Cívic
Tipologia d’activitatsTipologia d’activitats
Biblioteca
LudotecaActivació de la intel.ligència
L’hora del conte
El racó de la PE-PA
Escola
Tipologia d’activitatsTipologia d’activitats
Mediació
MúsicaE. Infantil
EBASPAjuntam.
Dinàmiquesde grup
Habilitats manuals
FundacióCasal l’Amic
Pintura a l’oli
Patchwork
Ateneu dedones
Circuits amb bicicletes
Club Ciclista
Campclar
Disseny i confecció
InstitutMediterraniDe la Moda
Tipologia d’activitats
Iniciació A l’esport
Plàstica
Teatre
Escola de Música
Ajunt.Tarragona
Psicomotricitat Estudi Assistit
ONGSave
The Children
Dep.Educació
Quadrant activitats extraescolars del 2n. trimestre
Organització
Coordinació
Diari d’incidències
Coordinació
Diari d’incidències
Avaluació
1ª avaluació
desembre
2ª avaluació
maig
- - - - - - - - - - - - - - -
-Interna (entitats)
- Global (representant d’entitats)
Reptes de futur
Emmarcar el Projecte Mediterrani en un pla d’intervenció i desenvolupament de zona (PEC, PEE, PIC…)
Ofertar activitats a pares i mares Ampliar la xarxa Reforçar i consolidar el model d’intervenció
educativa Garantir l’estabilitat i millorar la situació laboral
dels educadors.
Imatges
Taller de
Plàstica
Imatges
Estudi
assistit
Imatges
Circuit
amb
bicicletes
Imatges
Iniciació
a l’esport
Imatges
Taller de
contes i titelles
Imatges
L’hora del
conte
Imatges
Escola de
música
Imatges
Taller ecològic
PROJECTE MEDITERRANI
CEIP MEDITERRANI
CURS 2005-2006
CAMPCLAR
Top Related